2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20 陀螺說(shuō)課稿 新人教版

2023四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20陀螺說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元20課《陀螺》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀《陀螺》，培養(yǎng)學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)和句子的能力，提高學(xué)生對(duì)文本信息的提取和處理能力。

2.文化傳承與理解：使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中陀螺的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同感。

3.思維發(fā)展與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.審美與鑒賞：通過(guò)分析課文中的修辭手法和精彩語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美能力和鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《陀螺》中的人物形象和故事情節(jié)。

2.掌握并運(yùn)用文中出現(xiàn)的生字詞。

3.理解并傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化中陀螺的相關(guān)知識(shí)。

難點(diǎn)：

1.分析課文中使用的修辭手法和表達(dá)方式。

2.深入理解課文中所蘊(yùn)含的哲理和價(jià)值觀(guān)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)閱讀理解、討論交流等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)分組討論、教師引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生分析和理解課文中的修辭手法和哲理。同時(shí)，可以結(jié)合實(shí)物展示或視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解傳統(tǒng)文化中陀螺的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示與課文相關(guān)的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂練習(xí)、互動(dòng)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《陀螺》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《陀螺》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《陀螺》教學(xué)目標(biāo)和《陀螺》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！锻勇荨方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《陀螺》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《陀螺》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《陀螺》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《陀螺》課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《陀螺》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《陀螺》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《陀螺》相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《陀螺》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《陀螺》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《陀螺》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《陀螺》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《陀螺》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《陀螺》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《陀螺》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《陀螺》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《陀螺》是一篇描述童年記憶和成長(zhǎng)經(jīng)歷的文章。以下是本文的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.生字詞：陀螺、研討、協(xié)調(diào)、分裂、秩序等。

2.課文內(nèi)容理解：讓學(xué)生了解文章主要講述了作者童年時(shí)與陀螺相關(guān)的故事，以及通過(guò)陀螺經(jīng)歷反映出的人生哲理。

3.修辭手法：本文使用了比喻、擬人等修辭手法。例如，將陀螺比作“旋轉(zhuǎn)的童年”，將陀螺的動(dòng)作擬人化等。

4.文章結(jié)構(gòu)：分析文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分，理解作者是如何圍繞陀螺展開(kāi)敘述的。

5.寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)作者通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和情感豐富的語(yǔ)言，表達(dá)自己對(duì)童年和成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

6.語(yǔ)文素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.文化知識(shí)：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中陀螺的相關(guān)知識(shí)，如陀螺的歷史、制作方法以及陀螺在中國(guó)的民俗文化中的意義等。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，引導(dǎo)學(xué)生珍惜童年時(shí)光，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)反思今天的《陀螺》課總的來(lái)說(shuō)是成功的，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度超出了我的預(yù)期。在課堂導(dǎo)入階段，通過(guò)展示陀螺的圖片和視頻，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們迅速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻來(lái)解釋課文中的難點(diǎn)，這使得學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。

互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，這不僅鍛煉了他們的思維能力，也增強(qiáng)了他們的自信心。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我及時(shí)糾正了學(xué)生們的錯(cuò)誤，并幫助他們找到了錯(cuò)誤的原因，這有助于他們避免在以后的學(xué)習(xí)中再次犯同樣的錯(cuò)誤。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足。例如，在課堂導(dǎo)入階段，我可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，而忽視了與學(xué)生的互動(dòng)。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我可能過(guò)于注重講解課文內(nèi)容，而忽視了對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谡n后的拓展延伸環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們對(duì)陀螺的文化背景和民俗意義產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們需要不斷拓寬自己的知識(shí)視野，以便為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.陀螺的定義和歷史

2.課文中的修辭手法

3.文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧

4.陀螺在民俗文化中的意義

5.文章所傳達(dá)的人生哲理

②關(guān)鍵詞：

1.陀螺

2.童年

3.成長(zhǎng)

4.民俗

5.哲理

③經(jīng)典句子：

1."陀螺，是旋轉(zhuǎn)的童年。"

2."勇氣和智慧，是陀螺給予我的。"

3."