2024-2025年高中語(yǔ)文 第1單元 3 我是怎樣決定了自己的一生教案 粵教版必修1

2024-2025年高中語(yǔ)文第1單元3我是怎樣決定了自己的一生教案粵教版必修1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《我是怎樣決定了自己的一生》。該文是粵教版必修1第三單元的一篇課文，主要講述作者如何根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和理想，通過不斷嘗試和選擇，最終決定了自己的人生方向。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的文學(xué)作品，對(duì)文學(xué)作品的基本鑒賞方法有一定的了解。此外，學(xué)生在高中階段面臨選科、專業(yè)選擇等問題，本節(jié)課的內(nèi)容可以幫助學(xué)生更好地理解人生的選擇過程，為自己的未來(lái)規(guī)劃提供一定的啟示。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞文學(xué)鑒賞能力、思維品質(zhì)、人生觀價(jià)值觀的培養(yǎng)展開。

1.文學(xué)鑒賞能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的鑒賞方法，深入理解課文《我是怎樣決定了自己的一生》，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)技巧和文學(xué)風(fēng)格，提升文學(xué)鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文中的關(guān)鍵信息，理解作者如何根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和理想做出人生選擇，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力。

3.人生觀價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到人生選擇的重要性，理解人生的方向需要根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)來(lái)決定，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為自己的未來(lái)規(guī)劃提供一定的啟示。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-課文《我是怎樣決定了自己的一生》的主題理解和情感體會(huì)。

-分析作者如何根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)和理想做出人生選擇，從中獲得對(duì)自己未來(lái)規(guī)劃的啟示。

2.難點(diǎn)：

-理解作者的人生選擇過程，并將之與自己的情況進(jìn)行關(guān)聯(lián)和思考。

-如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用課文中的思想，做出適合自己的職業(yè)和生活選擇。

解決辦法：

-采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過提問、討論、寫作等方式深入理解課文。

-通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分享自己的理解和感悟，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。

-結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生將課文中的理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的思想解決現(xiàn)實(shí)問題。

-提供相關(guān)的閱讀材料和資源，幫助學(xué)生擴(kuò)展視野，豐富對(duì)人生選擇的思考。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《粵教版必修1》第1單元第3課《我是怎樣決定了自己的一生》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如作者生平介紹、相關(guān)文學(xué)作品精選等。

-提供課前預(yù)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生提前閱讀課文并思考相關(guān)問題。

-準(zhǔn)備課文討論問題指南，以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)，以便于查找相關(guān)資料和在線交流。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示。

7.學(xué)生反饋：提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為課堂提問和討論環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

8.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉課文內(nèi)容，掌握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，為課堂順利開展做好準(zhǔn)備。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如課文朗讀視頻、作者生平介紹PPT等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何根據(jù)興趣和特長(zhǎng)做出人生選擇”的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)與課文主題相關(guān)的故事，引出“如何決定自己的一生”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者的人生選擇過程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握如何根據(jù)興趣和特長(zhǎng)做出人生選擇。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和感悟。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握人生選擇的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握如何根據(jù)興趣和特長(zhǎng)做出人生選擇的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和人生選擇技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生能夠理解并欣賞課文《我是怎樣決定了自己的一生》，把握作者的寫作風(fēng)格和表達(dá)技巧，提高文學(xué)鑒賞能力。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力，能夠從不同角度思考人生選擇的問題。

3.人生觀價(jià)值觀：學(xué)生能夠理解人生選擇的重要性，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)做出合理的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、課中參與討論、課后完成作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

5.合作溝通能力：學(xué)生在小組討論、課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同解決問題。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心和希望，形成積極向上的人生態(tài)度。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在文學(xué)鑒賞方面，能夠指出課文中的修辭手法、描寫技巧等，對(duì)作者的寫作風(fēng)格有更深入的理解。

2.學(xué)生在思維品質(zhì)方面，能夠從多個(gè)角度分析作者的人生選擇，并提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.學(xué)生在人生觀價(jià)值觀方面，能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考并確定自己的人生目標(biāo)和方向。

4.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)查找相關(guān)資料，提高學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)生在合作溝通能力方面，能夠在小組討論中積極發(fā)言，傾聽他人意見，與團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)。

6.學(xué)生在情感態(tài)度方面，能夠感受到作者的人生經(jīng)歷對(duì)自己的啟發(fā)，對(duì)自己的人生充滿信心和希望。教學(xué)反思本節(jié)課講授了《我是怎樣決定了自己的一生》，通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于如何根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)做出人生選擇有了更深入的理解。在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生對(duì)于預(yù)習(xí)問題的思考深度不足。在今后的工作中，我需要引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考問題，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和見解，提高他們的批判性思維能力。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的內(nèi)向性，不愿意主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠完成作業(yè)，但部分學(xué)生對(duì)于拓展資源的利用不夠充分。我需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更好地利用拓展資源，拓寬他們的知識(shí)視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于人生選擇的理解還停留在表面，沒有真正認(rèn)識(shí)到人生選擇的重要性。針對(duì)這一問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際情況出發(fā)，思考并確定自己的人生目標(biāo)和方向。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。但在小組討論中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)他們積極參與。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際經(jīng)歷，提出關(guān)于人生選擇的不同觀點(diǎn)和見解。但部分小組的討論成果展示不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和提高。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試中，學(xué)生的成績(jī)總體上是滿意的，大部分學(xué)生能夠掌握課文內(nèi)容和人生選擇的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。但部分學(xué)生的成績(jī)不理想，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)完成情況：課后作業(yè)完成情況總體上是好的，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真