【中考真題】2024年甘肅省武威市中考語文真題試卷（含答案）

【中考真題】2024年甘肅省武威市中考語文真題試卷閱卷人一、積累與運用（30分）得分1．“十四五”期間，甘肅省著力打造黃河文化、長城文化、絲綢之路黃金段文化、紅色文化等文化旅游示范帶。學校為此舉辦了“交響絲路，如意甘肅”主題活動，請你閱讀下列材料，完成任務(wù)?！瘛舅鸭ふ怼块喿x下面語段，完成題目。甘肅地處黃河上游，是中華文明的發(fā)祥地之一。早在上古時期，甘肅黃河流域就有先民繁衍生息，傳說中的人文始祖伏羲、女媧dànshēng于此，黃帝問道崆峒，大地灣見證8000年華夏文明。周發(fā)跡于慶陽，秦初興于禮縣，周秦王朝在甘肅黃河流域____了進軍中原逐鹿天下的序曲。祁連山巍峨聳立，____了黃河流域源頭第一道生態(tài)屏障。黃河從遠古奔來，聚青藏高原pángbó之勢，攜黃土高原渾厚之力，蜿蜒千里，奔騰向前，____了中華民族自強不息的偉大品格，成為民族精神的重要象征。大約80多年前，正值民族危亡的緊要關(guān)頭，隴原兒女不畏犧牲、共赴國難。西路軍征戰(zhàn)河西血沃祁連，紅軍三大主力在甘勝利會師，南梁革命根據(jù)地在中國革命歷史進程中____了重要作用，中國革命從這里走向了勝利。（1）給加點字注音并根據(jù)拼音寫漢字。女媧屏障dànshēngpángbó（2）依次填入橫線處的詞語，正確的一項是（）A．奏響筑牢形成產(chǎn)生 B．奏響筑牢鑄就發(fā)揮C．拉開打造鑄就發(fā)揮 D．拉開打造形成產(chǎn)生（3）畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?．在語段橫線上填寫句子，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ└拭C境內(nèi)長城的修建始于戰(zhàn)國時期的秦國。秦國以及秦、漢、明等朝代都在此修筑長城。____①甘肅境內(nèi)現(xiàn)有秦、漢、明等各時期的長城遺址，素有“長城天然博物館”之稱。②明長城主要位于河西走廊和蘭州、白銀、臨夏、慶陽等市（州），明長城修建充分貫徹和實踐了“因地制宜”的基本思路。③漢長城主要分布在河西地區(qū)，自永登起而西行，一直到羅布泊附近，浩浩蕩蕩數(shù)千里。④秦長城自臨洮起而東行，蜿蜒400多公里，橫跨臨洮、渭源、隴西、通渭、靜寧、鎮(zhèn)原、環(huán)縣和華池等縣。A．②④③① B．④③①② C．③①④② D．①④③②3．●【實踐·服務(wù)】“五一”假期，志愿者小文在嘉峪關(guān)懸臂長城看到有小學生在城墻上刻字，如果你是小文，該怎樣勸阻這個孩子？請結(jié)合方框內(nèi)《甘肅省長城保護條例》的有關(guān)內(nèi)容作答。第十五條禁止在長城上從事下列活動：（一）取土、取磚（石）、開溝、挖渠；（二）種植、養(yǎng)殖、放牧；（三）刻劃、涂污或者擅自攀爬、踩踏；……4．目前全國漢簡藏量最大的專題類博物館——甘肅簡牘博物館于2023年9月開館。常設(shè)展之一的“簡述絲路”展現(xiàn)了絲綢之路的歷史原貌。個人可以通過博物館微信公眾號進行預(yù)約，請根據(jù)下面圖示，介紹具體預(yù)約步驟。5．●【設(shè)計·宣傳】甘肅省文化和旅游廳推出“紅色隴原行·甘肅人游甘肅”主題旅游精品線路，請參照主題一、二，根據(jù)你家鄉(xiāng)的旅游資源，完成主題三的設(shè)計。主題名稱線路主題一紅色沃土滋養(yǎng)初心八路軍蘭州辦事處紀念館——蘭州戰(zhàn)役紀念館——榆中縣張一悟紀念館主題二生態(tài)文明春綠隴原夏河縣?？撇菰登h郭莽濕地公園——白龍江大峽谷主題三①②6．填寫古詩文名句，完成導(dǎo)游各位朋友，歡迎來到如意甘肅。甘肅地域遼闊，旅游資源豐富。在河西，可見“，”（王維《使至塞上》）的大漠奇景；在隴南，可見“，芳草長堤”（歐陽修《采桑子·輕舟短棹西湖好》）的江南風光；來到隴東范公祠前，可以感受范仲淹“，”（《岳陽樓記》）的遠大抱負；身處武威文廟，可以吟誦“博學而篤志，，仁在其中矣”（《論語》）的經(jīng)典名句……在這里旅游，你常會有“山重水復(fù)疑無路，”（陸游《游山西村》）的深切體會。讓我們一起開啟這段難忘的隴原之旅吧。閱卷人二、閱讀（60分）得分閱讀下面文章，完成題目。溫馨時光胡啟涌①瓦房上鋪了一層明晃晃的霜。一排排瓦壟，像鋼琴的白鍵橫放在大山間。四野闃寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜風掠過屋頂嗚嗚直響。過了一陣，躲在云層后面的太陽，滿臉羞紅地看著大地，滿地的霜就退場了。瓦上的霜融化成水，順著瓦溝滴落下來，濺起朵朵水花，一朵追著一朵地綻放在檐下。晶亮的水珠兒濺落在幾盆花上，讓花朵與葉子鮮亮了許多。②冬日陽光暖暖，濕潤潤的瓦房泛上了一層年深月久的斑駁。炊煙從青瓦間升起，飄飄裊裊。對一群早醒的麻雀來說，這是一個溫暖的暗示。鳥兒們心領(lǐng)神會地從竹林中躥出來，嘰嘰喳喳地飛落在房前的柴垛上。在屋里忙著侍弄灶火的大娘，最懂它們的心思，舀上一碗碎米從屋里出來。隨著一道漂亮的弧線，碎米簌簌落地，一群鳥兒在院子里爭搶起來。大叔拿上一把掃帚，準備清掃院子里的積水，不料嚇飛了正在進食的鳥兒。大娘一臉不悅地朝著大叔說：“你忙這一會兒干啥？等雀兒吃了再掃吧。”“這些麻雀都被你慣壞了，每天早上都來討吃的?！贝笫遴止局??！斑@么冷的天，雀兒去哪里找吃的？只要一年收成好，麻雀吃點算啥子?！贝笫灞悴徽f啥了，等麻雀收拾完院里的碎米、紛紛飛落在屋頂上，才站起身來開始打掃院子。③一收一放間，竹子掃帚從水泥地面劃過的聲音，就像霜風吹過竹林。掃過水，大叔俯下身子，把被風吹倒在地的花小心扶起，拴在竹籬笆上。房前的柴垛碼得整整齊齊，有半人高，大叔擔心柴火被雨水潤濕，找來一塊塑料布蓋上，還用幾塊磚頭把塑料布的四邊壓實。大娘在屋里忙著做飯，系著一條素色的圍裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上幾塊柴。火勢更旺了，燒得“噼噼啪啪”直響，映得大娘滿臉紅光。④大叔收拾完院里的活兒，進屋時手里拎著一把香蔥。這是在自家菜園里扯的，香蔥綠得水靈，須根上還掛著黑黑的泥土。大娘接過香蔥，沖洗干凈。一段切菜的輕快節(jié)奏在木屋里響起?！袄项^子，你再去菜園里弄些白菜和蘿卜來。今天早上煮火鍋，打霜后的蔬菜好吃?！贝竽镞吤χ掷锏幕?，邊與大叔說話。⑤爐火正旺，鍋里泛紅的辣子湯已煮沸了，滿屋子蕩著騰騰熱氣。大娘往鍋里添著白菜，嘴里不停地念叨著：“霜打的白菜不一樣，又脆又甜?！贝笫迨治找槐瓌偱莺玫牟?，坐在爐子邊，不禁笑侃起來：“說得叫人嘴饞，好像比山珍海味還好吃一樣?！薄肮崩蟽煽陂_心大笑起來。笑聲吵醒了屋里睡得正香的小花貓，它跳到火爐邊的沙發(fā)上，又鉆進大娘的懷里。⑥孩子們在貴陽和遵義工作，已分別打來了電話，說回老家過年，還特地叮囑兩位老人，說現(xiàn)在超市里什么年貨都有，到時候買回來就是，家里就不用操心準備了。但是老兩口總覺得不備點什么，心里空蕩蕩的不踏實，于是又忙著張羅。大娘將自家種的綠豆備好，打算做孩子們喜歡吃的綠豆粉，還把黃豆細心地篩選了一遍，拿一半煮豆豉，拿一半生豆芽。大叔也不閑著，把釀米酒、做湯圓的糯米選好，實實地放在屋里，還把烙綠豆粉餅用的秸稈堆放到廂房里，風吹不著雨淋不著，隨時用都是干燥的。就連煙花也已訂好了，包娃兒們放個夠。⑦釀米酒要經(jīng)過兩天的恒溫發(fā)酵、二十天的裝罐密封才釀成，要早些準備才不誤孩子們回來吃上開壇米酒。大娘將釀酒用的鐵鍋、木盆、甑子、簸箕、筲箕通通刷洗一遍后，開始泡米、蒸餾、拌曲。釀米酒是山里人的一件大事，每一道程序都不得馬虎。大娘把拌勻酒曲的米飯盛在木盆里后，用拳頭在正中摁下一個小坑，這就是酒窩。大叔用紗布將酒曲米飯蓋上，然后小心地將木盆放在鍋里，再用稻草和蓑衣罩住木盆保溫，開始發(fā)酵。大娘來到灶前，把手伸進灶膛里試了試溫度，不溫不火，最佳溫度。一切已妥，就等出酒了。⑧大娘正準備解下圍裙歇會兒，電話鈴聲響了起來，掏出來一看是女兒打來的視頻電話。正準備點開視頻時，大叔擺手示意：“去院子里?！薄盀樯?？”“你在灶前視頻，不就露餡了嗎？孩子見我們準備這些，又該擔心我們累著了?！贝竽锫犃它c點頭，轉(zhuǎn)身就到院子里。舒心的笑聲在院子里響起，院前樹上的一對喜鵲叫得滿院子喜氣蕩漾。（選自《人民日報》，2024年2月21日）7．本文題為“溫馨時光”，你從文中讀到了哪些溫馨的畫面？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小逸認為，應(yīng)該在文中寫出大叔、大娘和孩子們的名字。小文卻認為，不寫具體的名字更好。你同意誰的觀點？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．品析下列句子中加點詞的表達效果。鳥兒們心領(lǐng)神會地從竹林中躥出來，嘰嘰喳喳地飛落在房前的柴垛上。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．在《桃花源記》中，陶淵明虛構(gòu)了他所向往的理想生活，本文則展現(xiàn)了當下的生活，這兩種生活有何異同？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成題目。像狐貍一樣學習得到①當今時代，學習的方式正在發(fā)生巨大的變革。我們正在經(jīng)歷從“考試式學習”向“破案式學習”的過渡。②過去的學習，知識的門類是固定的，問題也是清晰的。不管是一個數(shù)學方程的解法，還是相對論到底在講什么，所有問題都很明確，而且這些知識都已經(jīng)被體系化，以文字的方式確切地寫在經(jīng)典著作里，你只要去學就可以了。③所以，你的求知方式應(yīng)該是勤奮、專精、系統(tǒng)化地學習，而學習效果由各種各樣的考試來衡量。這種學習模式被稱為“考試式學習”。④英國哲學家以賽亞·伯林有一個著名的“刺猬與狐貍論”：刺猬之道，一以貫之（一元主義）；狐貍狡詐，卻性喜多方（多元主義）。傳統(tǒng)社會顯然更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。好比你是一名數(shù)碼工程師，業(yè)余愛好是下圍棋?？蓢逑碌迷俸?，對你的職場競爭力有什么幫助呢？搞不好，還落得個玩物喪志的罵名。⑤但是今天，傳統(tǒng)的學習模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)。原因很簡單：第一，人類的知識總量已經(jīng)太大了，大到任何一個人，用任何一種方式都無法消化，哪怕只是一個門類的知識；第二，知識的確定性正在喪失，知識本身在頻繁更新，今天還是共識，明天可能就不是了。越來越多的知識，處于學科之間的模糊地帶。問題越來越多，但是確切的答案越來越少。因此，“考試式學習”就難以為繼。⑥那怎么辦？美國作家威廉·龐德斯通在《知識大遷移》這本書里，提出了一個辦法：你要當一只知道很多事的狐貍，而且一知半解就好。除了專長，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。這也許是未來最好的學習方法。⑦龐德斯通洞察到了一個關(guān)鍵性的變化：知識和學習者之間的關(guān)系變了。過去的知識是固化的，學習者跟知識的關(guān)系，像人和財富的關(guān)系，是占有關(guān)系，占有得越多越富有。但是現(xiàn)在，知識多到你根本占有不過來。⑧打個比方，過去水很少，而自己這個容器很大，往自己這個容器里裝水，當然是裝得越多越好。而現(xiàn)在，水已經(jīng)多得像大海，你就別想往自己身體里裝水了，學會在水里面游泳就好。⑨知識不是用來占有的，占有一知半解的、不確切的知識干嗎？不管什么知識，都成了你踏入未知世界的踏板。一個片段的知識，會成為你求知路上的援兵，是不知道什么時候會起作用的接應(yīng)。它雖不是答案，卻是幫你找到答案的線索。⑩還記得那個愛下圍棋的數(shù)碼工程師嗎？過去，下圍棋只是他的業(yè)余愛好，但是現(xiàn)在，正因為他對兩邊都懂一點，所以，擊敗人類棋手的人工智能阿爾法狗可能就是他研發(fā)的。?在這個時代，有知識的“盲點”不可怕，可怕的是有知識的“盲維”。那些一鱗半爪的知識，孤立地看可能沒有用。但正因為它們分散、碎片化、不成系統(tǒng)，所以在知識的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)里，它們極有可能在機緣巧合下，填補一個你認知世界的空白維度，讓你的一個認知盲維突然透進一絲亮光。?一個著名的例子，是福爾摩斯第一次見到華生時，他馬上判斷出華生是一名剛從阿富汗回國的軍醫(yī)。為什么呢？因為華生有醫(yī)務(wù)工作者的風度，且還有軍人氣概。左臂動作僵硬，說明他剛剛受過傷。那么當時什么地方剛剛打完仗，并有可能讓一名軍醫(yī)受傷呢？阿富汗。所以，結(jié)論就出來了。?你看，福爾摩斯只需要一個片段的知識——阿富汗剛打完仗，就足以讓他完成一整套推理。他并不需要深入細致地了解這場戰(zhàn)爭。?這就是“破案式學習”。過去的學習，是面對已知的學習；現(xiàn)在的學習，是面對未知的學習。人人都是福爾摩斯。比如，你想創(chuàng)業(yè)，你想知道自己的創(chuàng)業(yè)計劃靠不靠譜，上哪兒去找答案？你每次遇到的都是不同的案情。在未知的海洋里，任何一根小樹枝都是救命稻草，你有一些微茫的小線索，哪怕不精確，也沒關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)工具，利用線索和線索之間的交叉關(guān)系，并不難找到答案。?《知識大遷移》里有一個關(guān)于收入的調(diào)查結(jié)論很有意思：在專業(yè)能力相當?shù)那闆r下，誰知道的亂七八糟的雜事越多，誰的收入就越高。像地理知識、歷史常識、冷門的體育術(shù)語，知道的人比不知道的人年收入要高出幾萬美元。?憑什么？這就是因為人家手里通往陌生領(lǐng)域的鑰匙更多嘛。（選自《讀者》，2024年第3期）11．怎樣的學習方法就是“像狐貍一樣學習”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文中兩次提到愛下圍棋的數(shù)碼工程師，有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．下列對本文的理解分析，正確的一項是（）A．作者認為，在當今時代，“考試式學習”已經(jīng)過時了，我們必須運用“破案式學習”。B．作者認為，“像狐貍一樣學習”是未來社會最好的學習方法。C．知識就像財富，不管什么時候，都是占有得越多越好。D．文中引用《知識大遷移》中關(guān)于收入的調(diào)查結(jié)論，證明“像狐貍一樣學習”是有效的。14．你認為初中階段的學生需要“像狐貍一樣學習”嗎？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成題目?！炯住扛毁F不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！薄疽摇渴迥暾?，（史）思明攻常山郡，城中兵少，眾寡不敵，御備皆竭。其月八日，城陷，（顏）杲卿、（袁）履謙為賊所執(zhí)，送于東都。思明既陷常山，遂攻諸郡，鄴、廣平、鉅鹿、趙郡、上谷、博陵、文安、魏郡、信都，復(fù)為賊守。祿山見杲卿，面貴之曰：“汝昨自范陽戶曹，我奏為判官，遂得光祿、太常二丞，便用汝攝常山太守，負汝何事而背我耶？”杲卿瞋目而報曰：“我世為唐臣，常守忠義，縱受汝奏署，復(fù)合從汝反乎！且汝本營州一牧羊羯奴耳，叨竊恩寵，致身及此，天子負汝何事而汝反耶？”祿山怒甚，令縛于中橋南頭從西第二柱，節(jié)解之，比至氣絕，大罵不息。（節(jié)選自《舊唐書·列傳第一百三十七·忠義》）15．解釋下列加點詞。豈不誠大丈夫哉往之女家御備皆竭比至氣絕16．下列加點詞的意思和用法相同的一項是（）A．女子之嫁也，母命之輟耕之壟上（《陳涉世家》）B．以順為正者徒以有先生也（《唐雎不辱使命》）C．杲卿、履謙為賊所執(zhí)為宮室、器皿、人物（《核舟記》）D．面責之曰能面刺寡人之過者（《鄒忌諷齊王納諫》）17．翻譯下列句子。①富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。_______________________________________________________________________________________________②天子負汝何事而汝反耶？_______________________________________________________________________________________________18．閱讀文章，回答下面問題。①【甲】文中，孟子為什么認為公孫衍、張儀不是大丈夫？_______________________________________________________________________________________________②【乙】文中的顏杲卿算不算孟子心中的大丈夫？為什么？_______________________________________________________________________________________________19．賞析古詩，完成對話。戲問花門酒家翁岑參老人七十仍沽①酒，千壺百甕花門②口。道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否？【注釋】①沽：買或賣。首句的“沽”是賣的意思，末句的“沽”是買的意思。②花門：即花門樓，涼州（今甘肅武威）館舍名。小文：這是一首別具一格的抒情小詩。詩人來到?jīng)鲋莩侵?，看到了①“”的春色和老人②“”的場面。小逸：此情此景堪稱盛唐時期千里河西的一幅生動的風俗畫。從字里行間可以感受到邊塞百姓③的生活。小文：最有情趣的是，詩人與賣酒老翁開玩笑：④小逸：詩人是“戲問”，你覺得老翁會如何“戲答”呢？小文：我想，老翁會說：⑤_______________________________________________________________________________________________20．《水滸傳》里一百單八將，有的人義薄云天，是真英雄；有的人卻濫殺無辜、草菅人命，雖然武藝超群，卻不能稱為英雄。你最欣賞的水滸英雄是誰？請結(jié)合具體事例分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．分析悟空三次離別唐僧時的情節(jié)和語言，談?wù)勎蚩盏某砷L變化及你的感悟。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________回目相關(guān)情節(jié)語言14悟空打死六個強盜，唐僧“緒緒叨叨”。“你既是這等說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般絮聒惡我，我回去便了！”27三打白骨精后，唐僧又訓(xùn)斥又念咒，還寫了貶書要趕走悟空?！皫煾福乙彩歉阋粓?，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果。你請坐，受我一拜，我也去得放心。”57悟空打死兩個草寇，再一次被唐僧驅(qū)逐?！皫煾?，恕弟子這遭！向后再不敢行兇，——受師父教誨，千萬還得我保你西天去也?！薄拔仪蚁蚱胀友赂嬖V觀音菩薩去來?！遍喚砣巳?、作文（60分）得分22．隨著旅游業(yè)的發(fā)展，敦煌游客激增，作為東道主，當以文明的形象迎接八方游客。為此，小逸向全市人民發(fā)出做文明市民的倡議，請你幫她完成倡議書。（不少于100字）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．請從下面兩個題目中任選其一，完成一篇作文。題目一：閱讀下面材料，完成作文。穿越自然畫卷，感受山川之美；游歷四海八方，品味人間百態(tài)；漫步歷史長河，探尋文化瑰寶。我們在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增長智慧，在旅游中了解自己……請以“我的▲之旅”為題目作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③不少于600字，書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。題目二：請以“家門口的故事”為題目作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作；③不少于600字，書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。

答案解析部分1．【答案】（1）w??；píng；誕生；磅礴（2）B（3）刪除“大約”或“多”?！窘馕觥俊痉治觥竣疟绢}考查字音字形的識記?！芭畫z”讀作“wā”；“屏障”讀作“píng”；“dànshēng”寫作“誕生”；“pángbó”寫作“磅礴”。

⑵本題考查詞語運用。第一空，描述的是周秦王朝在甘肅黃河流域開始了“逐鹿天下的行動”?！白囗憽蓖ǔＳ糜谝魳坊驑氛碌拈_始，而“拉開"則更常用于序幕或活動的開始。結(jié)合后文“序曲”可知，應(yīng)選“奏響”；

第二空：描述的是祁連山對黃河流域源頭的作用?！爸巍焙汀按蛟臁倍加薪ㄔO(shè)、構(gòu)造的意味，但“筑牢”更強調(diào)穩(wěn)固性和堅韌性，用于形容祁連山作為生態(tài)屏障的作用更為貼切；

第三空：描述的是黃河如何體現(xiàn)“中華民族自強不息的偉大品格”?！拌T就”意味著通過努力、奮斗形成某種品質(zhì)或成就，與“中華民族自強不息的偉大品格”的語境相契合；“形成”雖然也表示某種事物的產(chǎn)生，但缺乏“鑄就”所包含的奮斗和努力的意味；

第四空：描述的是“南梁革命根據(jù)地在中國革命歷史進程中的作用”?！鞍l(fā)揮”表示某種作用或功能得到了展現(xiàn)?！爱a(chǎn)生”則表示某種新事物或新現(xiàn)象的出現(xiàn)。應(yīng)選“發(fā)揮”；

⑶本題考查病句修改。畫線句存在語義重復(fù)的問題，應(yīng)刪去“大約"或“多”。故答案為：⑴wā；píng；誕生；磅礴

⑵B

⑶刪除“大約”或“多”?！军c評】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記，加強積累。

⑵本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

⑶本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2．【答案】D【解析】【分析】本題考查語句的排序。四個選項中第①句“甘肅境內(nèi)現(xiàn)有秦、漢、明等各時期的長城遺址”與②③④是總分關(guān)系，因此，可作為首句，分句按秦、漢、明三代順序，可知應(yīng)為④③②。因此順序應(yīng)該為：①④③②。

故答案為：D

【點評】本題考查學生的句子排序能力。解答此類題要求學生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。3．【答案】示例：小朋友，長城是世界文化遺產(chǎn)，咱們甘肅頒布的《甘肅省長城保護條例》第十五條明確規(guī)定禁止在長城上刻劃、涂污，我們應(yīng)該保護長城，不能在城墻上刻字。（意對即可）【解析】【分析】本題考查語言文字運用，要求勸阻孩子不要在城墻上刻字。注意開頭要有稱呼，然后接著說明長城的重要價值，再結(jié)合《甘肅省長城保護條例》的要求來勸阻即可。故答案為：示例：小朋友，長城是世界文化遺產(chǎn)，咱們甘肅頒布的《甘肅省長城保護條例》第十五條明確規(guī)定禁止在長城上刻劃、涂污，我們應(yīng)該保護長城，不能在城墻上刻字。（意對即可）【點評】本題考查語言表達中的勸說。對于勸說類的語言表述，學生應(yīng)在明確勸說對象的基礎(chǔ)上做到表述的“簡明、準確、連貫、得體”即可。4．【答案】示例：首先，選擇入館日期和場次；其次，填寫姓名、身份證號和手機號碼并選擇門票類型；再次，確認訂單并提交；最后，確定“預(yù)約成功”?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。題目提供了一段關(guān)于甘肅簡牘博物館開館及其預(yù)約流程的查詢，要求描述預(yù)約步驟。觀察圖片中的信息。圖片中包含了一些與預(yù)約相關(guān)的關(guān)鍵詞和選項，如“日期選擇”、“添加游客”、“門票類型”等。這些關(guān)鍵詞提示我們預(yù)約過程中可能涉及的步驟。然后，按照一定的邏輯順序來組織答案。故答案為：示例：首先，選擇入館日期和場次；其次，填寫姓名、身份證號和手機號碼并選擇門票類型；再次，確認訂單并提交；最后，確定“預(yù)約成功”?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答時要仔細觀察材料中所給出的圖表，找出圖表中的規(guī)律以及所揭示的實際問題。由于圖文轉(zhuǎn)換大多屬于說明文的范疇，表述過程中應(yīng)注意用詞的準確、嚴密。5．【答案】長征豐碑彪炳史冊；會寧縣紅軍會寧會師舊址——紅軍長征勝利景園——紅軍村【解析】【分析】本題考查活動設(shè)計。設(shè)計活動時，一要圍繞“紅色隴原行甘肅人游甘肅”這一精品旅游路線主題展開；二要緊扣“紅色”，突出主題；三要有具體方案，切實可行。據(jù)此，開展有效的活動設(shè)計即可。故答案為：長征豐碑彪炳史冊；會寧縣紅軍會寧會師舊址——紅軍長征勝利景園——紅軍村【點評】本題考查學生設(shè)計活動的能力。對于設(shè)計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。6．【答案】大漠孤煙直；長河落日圓；綠水逶迤；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；切問而近思；柳暗花明又一村【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：孤、逶迤。故答案為：大漠孤煙直；長河落日圓；綠水逶迤；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；切問而近思；柳暗花明又一村【點評】本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學習中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。【答案】7．大娘喂麻雀；大娘做飯，灶火映出滿臉紅光；大叔從菜園里采來蔬菜，笑侃自家菜格外甜香；兒女孝順，都要回家過年，囑咐父母不要勞累；大叔大娘張羅孩子們愛吃的食物；老兩口開心的笑聲吵醒了小花貓；大娘高興地和女兒通視頻電話……（答出任意4點即可）8．【示例1】我同意小文的觀點。社會好了，人民生活幸福了，不是一家兩家，而是千千萬萬個家庭都這樣。不寫具體的名字，更具有普遍性，能更好地表現(xiàn)文章的主題?！臼纠?】我同意小逸的觀點，寫出具體的名字，文章更具體，更真實。9．“心領(lǐng)神會”指不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思。這里運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出鳥兒們已經(jīng)習慣了大娘的投喂，既表現(xiàn)了大娘的善良，也反映出人們收成好、生活富裕的現(xiàn)狀。10．同：環(huán)境優(yōu)美，生活富足，百姓安居樂業(yè)。異：前者是虛構(gòu)，后者是現(xiàn)實，且現(xiàn)實生活更好，物品極大豐富，通訊便捷。【解析】【點評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查學生對文本主題的把握能力。文章的主題往往是作者對人和事物的情感態(tài)度的折射，要有通篇考慮，從重點語段、語句入手分析作者的觀點態(tài)度的能力。7．本題考查文章內(nèi)容的概括。依據(jù)第②段“在屋里忙著侍弄灶火的大娘，最懂它們的心思，舀上一碗碎米從屋里出來。隨著一道漂亮的弧線，碎米簌簌落地，一群鳥兒在院子里爭搶起來”可知這是寫大娘把碎米撒落到院子里，給落到院子里的小鳥吃。據(jù)此可概括為：大娘喂麻雀；

依據(jù)第②段“娘在屋里忙著做飯，系著一條素色的圍裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上幾塊柴?；饎莞?，燒得噼噼啪啪直響，映得大娘滿臉紅光”可以看出，大娘扎著圍裙做法，灶火的紅光映滿大娘的臉。據(jù)此可概括為：大娘做飯，灶火映出滿臉紅光；

依據(jù)第④段“大叔收拾完院里的活兒，進屋時手里拎著一把香蔥。這是在自家菜園里扯的，香蔥綠得水靈，須根上還掛著黑黑的泥土”“老頭子，你再去菜園里弄些白菜和蘿卜來。今天早上煮火鍋，打霜后的蔬菜好吃”，第⑤段“大娘往鍋里添著白菜，嘴里不停地念叨著：‘霜打的白菜不一樣，又脆又甜。’大叔手握一杯剛泡好的茶，坐在爐子邊，不禁笑侃起來：‘說得叫人嘴饞，好像比山珍海味還好吃一樣?！蟽煽陂_心大笑起來”可知，大叔從菜園里采來蔬菜，對妻子笑著說自己家的菜吃著格外甜香。據(jù)此可概括為：大叔從菜園里采來蔬菜，笑侃自家菜格外甜香；

依據(jù)⑤段“老兩口開心大笑起來。笑聲吵醒了屋里睡得正香的小花貓，它跳到火爐邊的沙發(fā)上，又鉆進大娘的懷里”可知，小貓也被兩個老人的笑聲吵醒了。據(jù)此可概括為：老兩口開心的笑聲吵醒了小花貓；

依據(jù)第⑥段“孩子們在貴陽和遵義工作，已分別打來了電話，說回老家過年，還特地叮囑兩位老人，說現(xiàn)在超市里什么年貨都有，到時候買回來就是，家里就不用操心準備了”可知，在貴陽和遵義工作孩子們要回家過年，并特地叮囑兩位老人不用操心準備了啥了。據(jù)此可概括為：兒女孝順，都要回家過年，囑咐父母不要勞累；

依據(jù)第⑦段“釀米酒要經(jīng)過兩天的恒溫發(fā)酵、二十天的裝罐密封才釀成，要早些準備才不誤孩子們回來吃上開壇米酒”可知，為了迎接孩子們，兩位老人為孩子們精心準備愛吃的食物。據(jù)此可概括為：叔大娘張羅孩子們愛吃的食物；

依據(jù)第⑧段“娘正準備解下圍裙歇會兒，電話鈴聲響了起來，掏出來一看是女兒打來的視頻電話。正準備點開視頻時，大叔擺手示意：‘去院子里?！疄樯丁阍谠钋耙曨l，不就露餡了嗎?孩子見我們準備這些，又該擔心我們累著了?！竽锫犃它c點頭，轉(zhuǎn)身就到院子里”可知，怕孩子們惦記，大娘去院子里和女兒通視頻電話。據(jù)此可概括為：大娘高興地和女兒通視頻電話。

故答案為：大娘喂麻雀；大娘做飯，灶火映出滿臉紅光；大叔從菜園里采來蔬菜，笑侃自家菜格外甜香；兒女孝順，都要回家過年，囑咐父母不要勞累；大叔大娘張羅孩子們愛吃的食物；老兩口開心的笑聲吵醒了小花貓；大娘高興地和女兒通視頻電話……（答出任意4點即可）8．本題考查理解人物與主題關(guān)系的能力?？稍诶斫庵黝}基礎(chǔ)上分析兩個人不同的觀點。這篇文章主要是通過描述大叔和大娘的生活場景來傳達一種鄉(xiāng)村生活的溫馨、幸福以及親情氛圍等。如果寫了具體名字，可能會使讀者的關(guān)注點更多地局限于特定的這兩個人，而忽略了他們所代表的更廣泛的鄉(xiāng)村人群和生活狀態(tài)。不寫具體名字，可以讓讀者在閱讀時更容易將自己代入其中，感受到這種普遍存在于鄉(xiāng)村生活中的美好與溫暖，從而更能體現(xiàn)文章想要表達的主題。

故答案為：【示例1】我同意小文的觀點。社會好了，人民生活幸福了，不是一家兩家，而是千千萬萬個家庭都這樣。不寫具體的名字，更具有普遍性，能更好地表現(xiàn)文章的主題。

【示例2】我同意小逸的觀點，寫出具體的名字，文章更具體，更真實。9．本題考查賞析詞語的能力。“心領(lǐng)神會”指不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思。依據(jù)②段中“鳥兒們心領(lǐng)神會”可知，這里用“心領(lǐng)神會”描繪鳥兒們，是運用擬人的修辭手法，從“從竹林中躥出來，嘰嘰喳喳地飛落在房前的柴垛上”和“在屋里忙著侍弄灶火的大娘，最懂它們的心思，舀上一碗碎米從屋里出來。”這兩句話的意思可知，這個詞語能生動形象地刻畫出鳥兒們已經(jīng)明白了大娘經(jīng)常投喂的行為，一方面既表現(xiàn)了大娘善良的性格，同時通過這樣溫馨場景的描繪，反映出人們生活水平有何很大的提高，人們的生活富裕了。據(jù)此總結(jié)概括即可。

故答案為：“心領(lǐng)神會”指不用對方明說，心里領(lǐng)悟其中的意思。這里運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出鳥兒們已經(jīng)習慣了大娘的投喂，既表現(xiàn)了大娘的善良，也反映出人們收成好、生活富裕的現(xiàn)狀。10．本題考查分析概括能力。相同點：依據(jù)選文①段“瓦房上鋪了一層明晃晃的霜。一排排瓦壟，像鋼琴的白鍵橫放在大山間。四野闃寂，一地霜白。降霜要比落雪冷，霜風掠過屋頂嗚嗚直響瓦上的霜融化成水，順著瓦溝滴落下來，濺起朵朵水花，一朵追著一朵地綻放在檐下。晶亮的水珠兒濺落在幾盆花上，讓花朵與葉子鮮亮了許多”，②段“冬日陽光暖暖，濕潤潤的瓦房泛上了一層年深月久的斑駁。炊煙從青瓦間升起，飄飄裊裊”，③段“一收一放間，竹子掃帚從水泥地面劃過的聲音，就像霜風吹過竹林。掃過水，大叔俯下身子，把被風吹倒在地的花小心扶起，拴在竹籬笆上。房前的柴垛碼得整整齊齊，有半人高”和《桃花源記》一文中“土地平曠，屋舍儼然，有良田美地，桑竹之屬”句意可知，兩文都描繪了生活環(huán)境優(yōu)美富饒；

依據(jù)選文②段“對一群早醒的麻雀來說，這是一個溫暖的暗示。鳥兒們心領(lǐng)神會地從竹林中躥出來，嘰嘰喳喳地飛落在房前的柴垛上。在屋里忙著侍弄灶火的大娘，最懂它們的心思，舀上一碗碎米從屋里出來。隨著一道漂亮的弧線，碎米簌簌落地，一群鳥兒在院子里爭搶起來”，③段“大娘在屋里忙著做飯，系著一條素色的圍裙，坐在灶前的小木凳上，往灶里添上幾塊柴。火勢更旺了，燒得‘噼噼啪啪’直響，映得大娘滿臉紅光”，④段“大叔收拾完院里的活兒，進屋時手里拎著一把香蔥。這是在自家菜園里扯的，香蔥綠得水靈，須根上還掛著黑黑的泥土。大娘接過香蔥，沖洗干凈大娘邊忙著手里的活，邊與大叔說話”和《桃花源記》一文中“阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”句意可知，兩文都描繪了生活安定富足，百姓自由快樂的美好生活場景。

不同點：依據(jù)《桃花源記》內(nèi)容，此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現(xiàn)實和理想境界聯(lián)系起來，通過對桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對當時的現(xiàn)實生活不滿。所以，這樣的美好生活是作者虛構(gòu)的，現(xiàn)實生活并不存在。而本文描繪的是生活中真實存在的場景。且現(xiàn)實生活中，通過描繪這對夫妻美滿幸福的生活，折射出社會主義制度下人們的美好幸福生活，意義更突出。

故答案為：同：環(huán)境優(yōu)美，生活富足，百姓安居樂業(yè)。

異：前者是虛構(gòu)，后者是現(xiàn)實，且現(xiàn)實生活更好，物品極大豐富，通訊便捷。【答案】11．“像狐貍一樣學習”就是除了專長，盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。12．第一次提到是在傳統(tǒng)學習方式下，舉他的例子證明了傳統(tǒng)社會更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。第二次提到是在當今時代，舉其例和前文形成對比，進一步證明“像狐貍一樣學習”的必要性。13．D14．【示例1】我認為需要。因為當今人類的知識總量已經(jīng)太大了，知識的確定性正在喪失，“考試式學習”難以為繼。未來最好的學習方法是追求知識的廣泛性，豐富自己的認知維度，提升自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！臼纠?】我認為不需要。因為初中階段的知識，門類是固定的，問題是清晰的，而且這些知識都已經(jīng)被體系化，并以文字的方式確切地寫在經(jīng)典里，需要初中生勤奮、專精、系統(tǒng)化地學習?！臼纠?】我認為既要“考試式學習”，又要“像狐貍一樣學習”。因為初中階段的學習內(nèi)容門類固定，問題清晰，知識相對確定，這就需要“考試式學習”。但社會在迅速發(fā)展，知識和學習者之間的關(guān)系發(fā)生了變化，我們要與時俱進，又要“像狐貍一樣學習”。（意對即可）【解析】【點評】⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑶本題考查對材料信息的篩選比對能力。解答這種類型的題目應(yīng)注意提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑷本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時應(yīng)在充分把握各個材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用文本材料的知識來解決生活的實際問題。同時在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達自己的觀點和見解。11．本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。題干“像狐貍一樣學習”對應(yīng)第⑥段，由第⑥段“你要當一只知道很多事的狐貍，而且一知半解就好。除了專長，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。這也許是未來最好的學習方法”可知，“像狐貍一樣學習”就是除了專長，盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。

故答案為：“像狐貍一樣學習”就是除了專長，盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入。12．本題考查句段作用分析。第一次提到是在第④段，是在論述傳統(tǒng)學習方式時，由第④段“傳統(tǒng)社會顯然更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。好比你是一名數(shù)碼工程師，業(yè)余愛好是下圍棋。可圍棋下得再好，對你的職場競爭力有什么幫助呢?搞不好，還落得個玩物喪志的罵名”可知，通過具體事例說明在傳統(tǒng)的“刺猬與狐貍論”中，傳統(tǒng)社會對刺猬式專家的需求，強調(diào)在過去的模式下，人們只需專注于一項專長即可，像數(shù)碼工程師下圍棋這種與專長不相關(guān)的愛好被認為是玩物喪志，沒有實際用處，從而突出傳統(tǒng)學習模式的特點；

第二次提到是在第⑩段，是在新的時代背景下，由第⑩段“還記得那個愛下圍棋的數(shù)碼工程師嗎?過去，下圍棋只是他的業(yè)余愛好，但是現(xiàn)在，正因為他對兩邊都懂一點，所以，擊敗人類棋手的人工智能阿爾法狗可能就是他研發(fā)的”可知，與第一次形成鮮明對比，因為知識和學習者關(guān)系的變化，這種看.似不相關(guān)的愛好或知識可能會產(chǎn)生意想不到的作用，比如可能會讓其成為研發(fā)擊敗人類棋手的人工智能的關(guān)鍵人物，進一步強調(diào)了在當今時代需要像狐貍一樣廣泛涉獵、掌握碎片化知識的必要性，有力地支持了“像狐貍一樣學習”的觀點。同時，也讓讀者更加直觀地感受到時代變化對學習方式帶來的巨大影響。

故答案為：第一次提到是在傳統(tǒng)學習方式下，舉他的例子證明了傳統(tǒng)社會更需要刺猬式的專家，一生只做好一件事就夠了。第二次提到是在當今時代，舉其例和前文形成對比，進一步證明“像狐貍一樣學習”的必要性。13．A.有誤，由第⑤段“但是今天，傳統(tǒng)的學習模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)”“因此，考試式學'就難以為繼”可知，文中只是說傳統(tǒng)的“考試式學習”難以為繼，需要向“破案式學習”轉(zhuǎn)變，但并沒有說“考試式學習”已經(jīng)完全過時，該項說法過于絕對。

B.有誤，文章第⑥段說的是“這也許是未來最好的學習方法”，并非肯定地說“是未來社會最好的學習方法”，選項說法不準確。

C.有誤，文章第⑦段“但是現(xiàn)在，知識多到你根本占有不過來”明確提到現(xiàn)在知識多到根本占有不過來，不能再一味強調(diào)占有得越多越好，選項“都是占有得越多越好”說法錯誤。

D.正確。

故答案為：D14．本題考查對文章內(nèi)容的理解與觀點看法。開放性試題，作答時，首先表明觀點態(tài)度，其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。

如認為需要，可結(jié)合第⑤段“但是今天，傳統(tǒng)的學習模式正在遭遇巨大的挑戰(zhàn)““‘考試式學習’就難以為繼”，第④段“過去的學習，是面對已知的學習；現(xiàn)在的學習，是面對未知的學習”等內(nèi)容論述當今最好的學習方法可能是“除了專長，你要盡可能多地、碎片化地掌握一些知識的皮毛，不用系統(tǒng)，不用深入”；

如認為不需要，因為初中階段是夯實基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期，可結(jié)合第②段“知識的門類是固定的，問題也是清晰的。不管是一個數(shù)學方程的解法，還是相對論到底在講什么，所有問題都很明確，而且這些知識都已經(jīng)被體系化，以文字的方式確切地寫在經(jīng)典著作里，你只要去學就可以了”，第③段“你的求知方式應(yīng)該是勤奮、專精、系統(tǒng)化地學習，而學習效果由各種各樣的考試來衡量”來談，并明確這一階段的學習模式還是以“考試式學習”為主。

又如認為既要“考試式學習”，又要“像狐貍一樣學習”，兼而有之，隨機應(yīng)變，適應(yīng)時代需要，言之有理即可。

故答案為：【示例1】我認為需要。因為當今人類的知識總量已經(jīng)太大了，知識的確定性正在喪失，“考試式學習”難以為繼。未來最好的學習方法是追求知識的廣泛性，豐富自己的認知維度，提升自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

【示例2】我認為不需要。因為初中階段的知識，門類是固定的，問題是清晰的，而且這些知識都已經(jīng)被體系化，并以文字的方式確切地寫在經(jīng)典里，需要初中生勤奮、專精、系統(tǒng)化地學習。

【示例3】我認為既要“考試式學習”，又要“像狐貍一樣學習”。因為初中階段的學習內(nèi)容門類固定，問題清晰，知識相對確定，這就需要“考試式學習”。但社會在迅速發(fā)展，知識和學習者之間的關(guān)系發(fā)生了變化，我們要與時俱進，又要“像狐貍一樣學習”。（意對即可）【答案】15．真正，確實；同“汝”，你；完，盡。（窮盡）；等到16．D17．①富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。②天子有什么事虧待了你而你卻反叛呢？18．①孟子認為公孫衍、張儀的做法是“以順為正”的“妾婦之道”，沒有獨立的人格，他們所作的一切都是在迎合君王的喜好。②算。顏杲卿和袁履謙帶領(lǐng)常山郡士兵抵抗史思明，堅守到底；被捕后，保持忠義，并不因為安祿山推薦了自己就跟著反叛；指出安祿山騙取天子的恩寵才得到今天的地位卻背叛了天子；被肢解，直到斷氣，仍大罵安祿山。顏杲卿堅守道義，“威武不能屈”，是大丈夫。（答出任意3點即可）【解析】【點評】⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！靖絽⒖甲g文】【甲】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這怎么能算是大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實現(xiàn)理想時，就同人民一起走這條正道；不能實現(xiàn)理想時，就獨自行走在這條正道上。富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。這樣才叫做大丈夫?！薄疽摇渴迥暾?，史思明攻打常山郡，城中兵力少，寡不敵眾，防御的裝備都用完了。這月八日，城池陷落，顏杲卿、袁履謙被賊人捉住，押送到東都。史思明攻陷常山后，就攻打各郡，鄴、廣平、鉅鹿、趙郡、上谷、博陵、文安、魏郡、信都，又被賊人占據(jù)。安祿山見到顏杲卿，當面責備他說：“你以前在范陽戶曹任上，我上奏讓你任判官，接著得到光祿、太常二丞，就讓你代理常山太守，我有什么對不起你的地方而你要背叛我呢？”顏杲卿瞪大眼睛回答說：“我家世代都是唐臣，一直堅守忠義，縱然接受你的奏請任用，難道就應(yīng)該跟從你反叛嗎！況且你原本是營州一個牧羊的羯奴罷了，承蒙皇上的恩寵，才有今天這樣的地位，天子有什么對不起你的地方而你要反叛呢？”安祿山非常憤怒，下令把他綁在中橋南頭從西數(shù)第二根柱子上，肢解他，等到斷氣時，還大罵不停。15．①句意：難道不是真正的大丈夫嗎?誠，真正，確實。

②句意：到了你丈夫家。女，同“汝”，你。

③句意：防御的裝備都用完了。竭，完，盡。

④句意：等到(他)斷氣。比，等到。

故答案為：真正，確實；同“汝”，你；完，盡。（窮盡）；等到16．A.不同，代詞，代指女子/動詞，到、去；

B.不同，介詞，把/連詞，因為；

C.不同，介詞，表被動/動詞，做、雕刻；

D.相同，都是名詞作狀語，“當面”的意思；

故答案為：D17．本題考查學生對句子翻譯能力。①重點詞有：淫，使迷惑；移，使改變；屈，使屈服。②重點詞有：負，對不起，辜負；何，什么；反，反叛。

故答案為：①富貴不能使他迷惑，貧賤不能使他動搖，威武不能使他屈服。

②天子有什么事虧待了你而你卻反叛呢？18．本題考查文言文內(nèi)容的理解。①景春說“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉?一怒而諸侯懼，安居而天下熄”，強調(diào)的是他們憑借權(quán)勢讓諸侯畏懼、能左右局勢，這看似很了不起。但孟子回應(yīng)“是焉得為大丈夫乎?子未學禮乎”，表明孟子不認同這種觀點。接著孟子說“丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，妾婦之道也”，這里將女子出嫁時要順從丈夫與公孫衍、張儀順從君王進行類比，指出他們只是在迎合君王的喜好和意志，如同“妾婦之道”，沒有自己獨立的原則和人格。而真正的大丈夫應(yīng)該是“居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，即有堅定的道德信念和行為準則，不會因外在的富貴、貧賤、權(quán)勢而改變，公孫衍、張儀顯然不符合這些標準，所以孟子認為他們不是大丈夫。

②在乙文中，“城中兵少，眾寡不敵，御備皆竭。其月八日，城陷，(顏)杲卿、(袁)履謙為賊所執(zhí)”，即使面對敵眾我寡、形勢危急的情況，顏杲卿和袁履謙依然堅守常山郡，抵抗到底，體現(xiàn)了他們的堅定和勇敢，這與孟子所說的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”中的“威武不能屈”相契合。當被捕后，“祿山見杲卿，面貴之日：‘汝昨自范陽戶曹，我奏為判官，遂得光祿、太常二丞，便用汝攝常山太守，負汝何事而背我耶?’杲卿瞋目而報日：‘我世為唐臣，常守忠義，縱受汝奏署，復(fù)合從汝反乎!’”顏杲卿明確表示自己世代為唐臣，堅守忠義，不會因為安祿山曾推薦自己就跟隨其反叛，這種對道義和忠誠的堅守，符合大丈夫的品質(zhì)。而且他敢于當面指責安祿山“且汝本營州一牧羊羯奴耳，叨竊恩寵，致身及此，天子負汝何事而汝反耶”，展現(xiàn)出了毫不畏懼的勇氣。最后“祿山怒甚，令縛于中橋南頭從西第二柱，節(jié)解之，比至氣絕，大罵不息”，即使面臨被肢解的殘酷刑罰，顏杲卿依然大罵不止，進一步彰顯了他威武不屈的大丈夫氣概。綜上所述，顏杲卿完全符合孟子心中大丈夫的標準。

故答案為：①孟子認為公孫衍、張儀的做法是“以順為正”的“妾婦之道”，沒有獨立的人格，他們所作的一切都是在迎合君王的喜好。

②算。顏杲卿和袁履謙帶領(lǐng)常山郡士兵抵抗史思明，堅守到底；被捕后，保持忠義，并不因為安祿山推薦了自己就跟著反叛；指出安祿山騙取天子的恩寵才得到今天的地位卻背叛了天子；被肢解，直到斷氣，仍大罵安祿山。顏杲卿堅守道義，“威武不能屈”，是大丈夫。19．【答案】（道旁）榆莢巧似錢；（七十仍）沽酒；安樂（幸福、美好）；（道旁榆莢巧似錢，）摘來沽酒君肯否？（榆錢也是錢，用榆錢換你的酒可以嗎？）；示例：請你一壺又何妨?。愕腻X是假錢，我的酒可是真酒。）（符合語境即可）【解析】【分析】本題考查詩歌內(nèi)容理解。第一空、第四空：“道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否？”小詩的后兩句是說，道路旁的榆莢看起來很像一串串銅錢，我摘下來用它買酒您可賣否？這兩句詩人不是索然寡味的實寫付錢買酒的全過程，而是在偶見春色的剎那之間，立即從榆莢形似錢幣的外在特征上抓住了動人的詩意，用輕松詼諧的語調(diào)問那位當壚沽酒的七旬老翁：“老人家，摘下一串白燦燦的榆錢來買您的美酒，你肯不肯呀？”由“道旁榆莢巧似錢”可知詩歌描寫的是春季景色，故第一空填：道旁榆莢巧似錢。第四空詩人與賣酒老翁開玩笑的詩句填：(道旁榆莢巧似錢，)摘來沽酒君肯否？(榆錢也是錢，用榆錢換你的酒可以嗎？)

第二空、第三空：“老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口?！边@首小詩的前兩句是說，這位老人家七十歲了仍然在賣酒，將上千個酒壺和酒甕擺放在花門樓口。詩的開頭兩句純用白描的手法，從花門樓前酒店落筆，如實寫出老翁待客、美酒飄香的情境。這可以算得上是盛唐時代千里河西的一幅生動感人的風俗畫，字里行間烘托出邊塞安定，閭閻不驚的時代氣氛，故第二空詩人看到的場面填：(七十仍)沽酒；第三空詩人感受到邊塞百姓生活填：安樂(幸福、美好)。

第五空：考查拓展運用。題干要求填寫老翁“戲答”。此詩寫詩人在春光初臨的涼州城中，對賣酒老人的詼諧戲問，展現(xiàn)出盛唐時代人們樂觀、開闊的胸襟。根據(jù)主題和詩歌詼諧、幽默的格調(diào)，合理想象，填寫符合語境的內(nèi)容即可。故答案為：（道旁）榆莢巧似錢；（七十仍）沽酒；安樂（幸福、美好）；（道旁榆莢巧似錢，）摘來沽酒君肯否？（榆錢也是錢，用榆錢換你的酒可以嗎？）；示例：請你一壺又何妨?。愕腻X是假錢，我的酒可是真酒。）（符合語境即可）【點評】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。20．【答案】示例：我最欣賞的英雄是魯智深。他為救金翠蓮父女打死鄭屠，行俠仗義；林沖在野豬林差點被害，是魯智深一路追蹤，救了他一命。魯智深義薄云天，不為私利，是真英雄。【解析】【分析】本題考查名著人物。選出最欣賞的水滸英雄，結(jié)合具體事例分析。如：我最欣賞的英雄是武松。他為給哥哥報仇，斗殺西門慶，手刃潘金蓮，然后去官府自首，刺配孟州牢城。在獄中為報答施恩的款待之恩，醉打蔣門神，為施恩奪回快活林。義薄云天，是真英雄。故答案為：示例：我最欣賞的英雄是魯智深。他為救金翠蓮父女打死鄭屠，行俠仗義；林沖在野豬林差點被害，是魯智深一路追蹤，救了他一命。魯智深義薄云天，不為私利，是真英雄?！军c評】本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。21．【答案】示例：第一次，悟空受不了氣，說走就走；第二次，悟空明知師父冤枉了他，還是噙淚叩頭辭別師傅，走得無可奈何；第三次，忍辱負重，求唐僧留下自己，不得已離開后，去向菩薩求助。感悟示例1：說明悟空在成長，心智越來越成熟，解決問題的方法越來越靈活，師徒情感越來越深厚。示例2：我們在成長的過程中要經(jīng)得住考驗，受得了委屈。（意對即可）【解析】【分析】本題考查名著情節(jié)和人物分析。在西天取經(jīng)的路上，悟空曾三次離別唐僧又回來。第一次是悟空拜唐僧為師，由于他殺了六個強盜，唐僧因此責怪他，悟空氣之下離開了他，前往東海龍宮。悟空看到龍宮墻上有一幅拜師畫，想到自己拜師的經(jīng)過以及師傅對自己的好，便回去了。第二次是三打白骨精時，悟空打死了白骨精，由于豬八戒揮掇唐僧說悟空害死的是好人，于是被唐僧逐走。唐僧被妖怪誣陷是虎精，后來白龍馬讓八戒找悟空回來救師父，悟空救了師父正要走，這時唐僧已明白三打白骨精時誤會了悟空，于是留了下來。第三次是“真假美猴王”那一回，悟空打死了幾個強盜，被唐僧逐走，后來六耳獼猴假扮悟空攻擊唐僧，最后被如來識破。經(jīng)過三去三回，悟空的性格發(fā)生了變化，從最開始的暴躁、叛逆逐漸變化到穩(wěn)重、鎮(zhèn)定。一開始受到誤會是不由分說地離隊，后來第三回中，遇到誤會沒有二話不說生氣地離開，而是找菩薩解決，說明他的性格已經(jīng)逐漸變得穩(wěn)重。故答案為：示例：第一次，悟空受不了氣，說走就走；第二次，悟空明知師父冤枉了他，還是噙淚叩頭辭別師傅，走得無可奈何；第三次，忍辱負重，求唐僧留下自己，不得已離開后，去向菩薩求助。感悟示例1：說明悟空在成長，心智越來越成熟，解決問題的方法越來越靈活，師徒情感越來越深厚。示例2：我們在成長的過程中要經(jīng)得住考驗，受得了委屈。（意對即可）【點評】本道題考查學生對文學名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。22．【答案】示例：做文明市民的倡議書創(chuàng)建文明和諧的旅游環(huán)境，展示城市的良好形象，是我們每個人的責任。在此，我向廣大市民發(fā)出倡議：一、遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境，踐行文明禮儀。二、用語文明，舉止得體，時時處處體現(xiàn)良好素養(yǎng)。三、規(guī)范經(jīng)營，誠信包容，共同維護美好家園。讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做文明城市的“代言人”！倡議人：小逸2024年6月16日【解析】【分析】本題考查倡議書的擬寫。作答需要理解題目所給的背景信息，即敦煌旅游業(yè)的發(fā)展導(dǎo)致游客激增，作為東道主，市民需要以文明的形象迎接游客。確定倡議書的目標，即呼吁全市人民做文明市民，以展現(xiàn)敦煌的良好形象。內(nèi)容上，可以簡短地介紹背景，說明敦煌旅游業(yè)的發(fā)展和作為東道主的責任。接著，明確倡議的內(nèi)容，即做文明市民的具體表現(xiàn)，如遵守公共秩序、愛護環(huán)境、尊重游客等?？煞謼l敘述。結(jié)尾呼吁大家共同行動，為敦煌的明天增光添彩，表達美好的愿景。要注意字數(shù)要求，確保倡議書不少于100字。

故答案為：示例：做文明市民的倡議書創(chuàng)建文明和諧的旅游環(huán)境，展示城市的良好形象，是我們每個人的責任。在此，我向廣大市民發(fā)出倡議：一、遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境，踐行文明禮儀。二、用語文明，舉止得體，時時處處體現(xiàn)良好素養(yǎng)。三、規(guī)范經(jīng)營，誠信包容，共同維護美好家園。讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，做文明城市的“代言人”！倡議人：小逸2024年6月16日

【點評】本題考查倡議書的擬寫。解答此題，首先要明確寫作的內(nèi)容，在正文里說明此倡議書的原因及目的，然后分條寫出倡議的內(nèi)容；如果倡議的內(nèi)容單一，也可以不分條目，但都是要要求具體、明確，并且切實可行，不要提出一時做不到的建議內(nèi)容。23．【答案】【參考例文】我的文化之旅在我的記憶中，有一次特別的旅行讓我至今難忘，那是一次充滿文化韻味的旅程。小學畢業(yè)那年的暑假，我跟隨父母來到了一座古老的城市，這里的每一塊石板路、每一片青瓦都仿佛在訴說著歷史的故事。漫步在古街，街道兩旁是古色古香的店鋪，有傳統(tǒng)的手工藝