【中考真題】廣西壯族自治區(qū)2024年中考語文真題試卷

【中考真題】廣西壯族自治區(qū)2024年中考語文真題試卷閱卷人一、積累（19分）得分班級舉行“文物里的中國”導覽活動，同學們現(xiàn)場作了文物介紹，請你參與并完成下面小題。【紅山玉龍】我是一枚玉龍玦，來自五千年前的紅山。我的造型古樸，線條粗獷。中華民族的先民將自己視為龍的傳人，把我制成了蜷曲的龍形。五千年歲月悄然而過，我依然保持著騰空飛舞的輕jié____姿態(tài)，在中華多民族大融合的漫長時光中飛翔，起舞?！竞巫稹竣傥沂乔嚆~器何尊，來自三千年前的西周，造型凝重雄奇，紋飾____。②主人鑄造我時，把“宅茲中國”等文字鐫刻在我的內(nèi)膽底部，以銘記先輩的豐功偉績。③這大概可能是“中國”一詞的最早文字記載。④如今雖然我光澤暗淡，但我身上的銘文將先人的榮光，展示在你們眼前。1．請為“紅山玉龍”介紹詞中的加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。古樸輕jié2．請結(jié)合語境，解釋兩則介紹詞中畫波浪線的詞語。融合豐功偉績3．填入“何尊”介紹詞橫線處的成語，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢巧妙絕倫B.名副其實C.多多益善D.相得益彰4．“何尊”介紹詞中有一個句子有語病，請指出并修改。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．請你根據(jù)以下資料夾信息，為銅鏡作現(xiàn)場介紹。要求：使用銅鏡的口吻介紹，說明順序合理，信息完整?！举Y料夾】西漢銅鏡?背面邊緣一圈鑄有包含“中國大寧”的52字銘文。?表面整體鎏金。?背面布滿瑞獸、博局紋樣。?正面平滑光潔。6．根據(jù)語境，填寫文學常識和古詩文名句。文物里的中國多姿多彩，詩詞里的中國雋永千年。先秦詩人以“①，在水一方”營造浪漫意境，北魏酈道元以“清榮峻茂，②”贊美春冬勝景，唐代陳子昂以“前不見古人，③”慨嘆時間綿長，④（人名）以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔銓懶坌膲阎?。南宋晏殊借花落燕歸暮春圖，表達“⑤，⑥”的惆悵之感；元代馬致遠借深秋晚景圖，抒發(fā)游子“⑦，⑧”的濃重鄉(xiāng)愁……中華文明史冊上的優(yōu)秀詩文燦若繁星，給世代中國人帶來無盡的藝術(shù)享受。閱卷人二、閱讀（41分）得分閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧抗湃嗽啤皩幙墒碂o肉，不可居無竹”。但對于大熊貓而言，它居無竹不要緊，食無竹卻不得了。它成為“竹林隱士”并非因為喜歡竹林的清雅，而是為了以竹為食。在大眾眼里，大熊貓只以竹子為食，其實倒也不然。從能量供應角度來說，竹子是一種極為低效的食物，因此大熊貓一遇到機會，還是要“開開葷”的。曾經(jīng)，人們多次在四川省樂山市峨邊縣發(fā)現(xiàn)有大熊貓進入村落羊圈捕食山羊和綿羊。這樣一來，在“大熊貓以竹子為食”這句話前，就必須加上“一般”這樣的限制詞。此外，在生物分類上，大熊貓畢竟是食肉目①的一員，且不說它的遠古祖先是名副其實的食肉類動物，就算從現(xiàn)在大熊貓的身體構(gòu)造上來看，其進化過程中仍保留祖先的一些特點。譬如，大熊貓有著鋒利的犬齒和裂齒，這是大熊貓撕食肉類所必備的牙齒，跟獅子的牙齒類似，而與食草動物牛羊的牙齒明顯不同。而且，大熊貓的指和趾的末端都有強壯的角質(zhì)爪，與黑熊類似?！咀⑨尅竣偈橙饽?，是哺乳綱下的一目，食肉目動物俗稱猛獸或者食肉獸。（摘編自郭曄旻《“竹林隱士”的飲食生活》）【材料二】人們喜歡大熊貓，不僅因為它們外形、動作可愛，可能還有一些別的因素。譬如在動物園觀賞大熊貓時，就能發(fā)現(xiàn)它們只要醒著就總在玩耍，一會兒在木梯、樹木上爬上去趴下來，一會兒抱著輪胎滾來滾去。事實上喜歡玩耍是大熊貓的自然天性，野生大熊貓在吃飽喝足后就會進行各種游戲，甚至有時會下山跑到村子里拿當?shù)剞r(nóng)戶的水桶器皿當玩具玩。在可愛憨厚的外表之下，大熊貓也有著不為人知的一面。因為自身各種特化生態(tài)特性以及疾病困擾，野生大熊貓生存艱難。20世紀80年代初，在四川曾出現(xiàn)因箭竹大面積開花枯死而導致大熊貓的食物大量減少的情況，這使大熊貓的生存受到嚴重威脅。大熊貓一天要吃掉大量竹子，但以竹子為主食的習性其實給它們的腸胃帶來相當大的壓力。一方面竹子纖維多，不太容易消化；另一方面由于竹子營養(yǎng)成分相對較低，大熊貓需要大量進食才能維持生存，因而又加重腸胃負擔，使得腸胃疾病成為它們的常見疾病之一，特別是腸扭轉(zhuǎn)、痙攣等疾病成為青壯大熊貓高發(fā)病之一。而呼吸道疾病也是大熊貓幼齡和老齡時的常見病，每當春秋氣候突變季節(jié)，它們就容易感染。寄生蟲感染也是困擾大熊貓的疾病之一。野生大熊貓蛔蟲感染幾率幾乎達到100%，這種感染對它們的危害最大。相關(guān)專家調(diào)研發(fā)現(xiàn)，野生大熊貓寄生蛔蟲的數(shù)目在100條以下屬于輕度感染，重度感染的大熊貓體內(nèi)蟲體數(shù)量可達300條以上，嚴重的甚至可導致死亡。除蛔蟲外，蜱類寄生蟲也是野生大熊貓身上常見的寄生蟲，其中血蜱危害較大，感染率達到100%，會導致大熊貓消瘦、營養(yǎng)不良。（摘編自李思達《“國寶”大熊貓的動物習性和特點》）【材料三】（改編自李思達《“國寶”大熊貓的動物習性和特點》）7．下列對材料的理解和分析，正確的一項是（）A．材料一中，大熊貓屬于食肉目，其飲食習性與獅子、黑熊這些食肉動物類似。B．材料二畫線句子中“之一”“幾乎”的使用，增強了說明語言的準確性和生動性。C．材料二說明野生大熊貓的艱難生存狀況時，運用了舉例子、列數(shù)字等說明方法。D．材料三中，對于大熊貓頭部圓滾滾的原因，普通人和生物學家的認識是一致的。8．結(jié)合材料一、材料三，請從身體構(gòu)造角度概括大熊貓屬于食肉目的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．如果你是大熊貓保護志愿者，請根據(jù)材料，提出幾點保護大熊貓的建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。突然出現(xiàn)的我李娟①小時候我家在城里開著一個小商店，店里有著高高的柜臺，鋪著厚厚的木板。喝酒的人一個挨一個靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人。那時我一點也不懂哈薩克語，雖說每日相處，但還是感覺距離遙遠，像面臨踞天險為關(guān)的城池。②如今，我會說一些哈薩克語了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個城池，難以往前再走一步。③記得剛剛進入扎克拜媽媽的家庭生活時，一天傍晚扎克拜媽媽讓我去看看駱駝在不在南面大山那邊。我跑到山上巡視了一番，跑回家氣喘吁吁地報告：“駱駝沒有！只有‘山羊’！”但當時我還不會“山羊”的哈薩克語，一著急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的樣子：“這個嘛，有的！”④扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當派我去趕山羊的時候，大家就會沖我捋胡子：“李娟，快去！”這當然只是一個笑話，但時間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨得近乎尷尬。⑤閑暇時候，總是一個人走很遠很遠，卻總是無法抵達想去的那個地方。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時候，全世界再也沒有什么比月亮更圓。月亮彎的時候，全世界又再沒有什么比月亮更彎。⑥也許我并不孤獨，只是太熱情……無論如何，我點點滴滴地體會著這孤獨，又深深地享受著它。我藉由這孤獨而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。⑦我記錄著云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠亂攪一通似的，眩暈地胡亂分布。另外一天，云層則像一大幅薄紗巾輕輕抖動在天空。⑧我記錄著路。那些古牧道。那些從遙遠的年代里就已經(jīng)纏繞在懸崖峭壁間的深重痕跡。我想象過去的生活，那時，人們幾乎一無所有……荒蠻艱辛，至純至真。但是，無論他們，還是我們，都渴望著更幸福更舒適的生活，這一點永遠沒有改變。⑨我記下了最平凡的一個清晨。半個月亮靜止在移動的云海中，我站在山頂，站在朝陽對面。看到扎克拜媽媽正定定地站在南邊草坡上。更遠的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來。更更遠的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去。這樣的情景之前無論已經(jīng)看到過多少次，每一次還是會被突然打動。⑩一個陰沉的下午，天上的太陽只剩一個發(fā)光的圓洞，大約快下雨了。趕牛的卡西回到家后，顯得很疲憊，頭發(fā)上插著一根羽毛。我開始以為是她穿過叢林時不小心掛上的，誰知她一到家就小心取下來，遞給扎克拜媽媽。我突然想到，這大約就是貓頭鷹①羽毛吧。據(jù)說哈薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，我想問是不是，卻不知“貓頭鷹”這個詞怎么說，就睜只眼閉只眼地模仿了一下，她們一下子明白了，扎克拜媽媽說是?？ㄎ髡f羽毛是撿來的，扎克拜媽媽仔細地撫摸它，把弄彎的毛捋順了，然后送給我，讓我夾進自己的本子里。我不禁歡喜起來，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺自己不那么孤獨。?有一次我出遠門，因為沒電話，大家不知道我回來的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看。后來還真讓他給碰到了?？墒邱R只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行。我們穿過一大片森林、一條白樺林密布的河谷，還有一大片開闊的坡頂灌木叢，走了兩個多小時才回到冬庫兒的家中。路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿當當?shù)臍g樂與情誼。?在這豐饒的夏牧場，我之前的那點孤獨算什么呢？（節(jié)選自李娟《前山夏牧場》，有刪改）【注釋】①貓頭鷹屬于國家二級保護動物。保護野生動物，人人有責。10．下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．天上的云或凌亂或輕盈，既寫云的狀態(tài)，也隱含了我的感受。B．我記錄古牧道，想象過去的生活，思考古今人們的共同追求。C．在平凡的清晨被平凡的情景打動，這對我來說是非常偶然的。D．回家的路上，我們穿過森林、河谷、叢林，看到了不同的風景。11．請根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導圖。12．文章第⑤段的景物描寫有什么作用？請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．俄國文學家托爾斯泰說：“寫你的村莊，你就寫了世界?！弊髡咴诒疚闹谐尸F(xiàn)了一個什么樣的世界？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。茅屋為秋風所破歌杜甫八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！14．下列對這首詩的理解和分析，正確的一項是（）A．詩歌開篇以比喻的手法生動寫出風吹茅屋、茅草紛飛的情形。B．詩人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對群童的痛恨。C．“俄頃”兩句借描寫狂風停息的情景，營造深夜恬靜的氛圍。D．“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。15．這首詩交織著詩人的種種痛苦和強烈的渴望，請根據(jù)詩歌內(nèi)容寫出你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住颗c朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自《吳均集校注》）【乙】游牛首山記癸卯三月，在金陵與客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處?？驮唬骸拔崧劰鹆种矫煜?，其巖洞丘壑奇異，吾恨未及見，子盍為我言之？”余曰：“未暇也?？颓覟槲嵫云澤街畡??！笨驮唬骸叭?。茲山者，……或晴雨之殊觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應之?！m吾亦不能盡言之也?！庇嘣唬骸坝^止乎？”客曰：“如是?！庇嘣唬骸拔釤o以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也?！沂巧叫叶谄潱蛊洳恍叶诨洟?，則雖欲獨以名稱②，豈可得哉！”（選自謝良琦③《游牛首山記》，有刪減）【注釋】①粵：此指桂林。②名稱：此指名聲顯赫。③謝良琦：明末清初廣西全州人。16．下列各組句子中加點詞含義不相同的一項是（）A．千丈見底見其發(fā)矢十中八九（《賣油翁》）B．負勢競上至于負者歌于途（《醉翁亭記》）C．宿山下僧舍屋舍儼然（《桃花源記》）D．皆如是也是進亦憂，退亦憂（《岳陽樓記》）17．下列對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（）A．甲文首段描寫富陽至桐廬的山水，與下文構(gòu)成先分后總的結(jié)構(gòu)。B．甲文情景交融，借景物描寫表達作者積極入世、建功立業(yè)的志向。C．乙文作者與金陵客相約登牛首山，清晨已到達山頂，欣賞美景。D．乙文作者認為牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不會出名。18．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①風煙俱凈，天山共色。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②雖吾亦不能盡言之也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．觀察景物的角度多種多樣。陶弘景《答謝中書書》中“兩岸石壁，五色交輝”采用了平視的觀察角度；甲文“游魚細石，直視無礙”的觀察角度是①，“爭高直指，千百成峰”的觀察角度是②。20．仁者樂山，智者樂水。山水美景，我心向往。請你為富陽一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語。要求：體現(xiàn)山中景色的主要特點，每則20字以內(nèi)。示例：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無雙?。▋H供參考，句式不限）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、綜合（10分）得分復興中學舉辦以“追求”為主題的名著明信片制作大賽，請你完成以下任務(wù)。21．【素材選擇】請你從以下名著中選擇一部作為明信片制作的素材。要求：以“追求”為主題，結(jié)合所選名著的內(nèi)容闡明選擇理由。《朝花夕拾》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》22．【畫面確定】根據(jù)第（1）小題所選的名著，你會選擇①（人名）作為畫面的主要形象，并選擇與之相關(guān)的情節(jié)來表現(xiàn)“追求”的主題，這個情節(jié)是②。23．【活動總結(jié)】明信片制作大賽結(jié)束后，有同學提出意見，認為制作明信片之類的活動并不能促進名著閱讀，我們應該專注于讀書本身；也有同學認為助讀活動形式很好，有助于推進名著閱讀。你贊成哪一方觀點？請談?wù)勀愕目捶?，寫一?0字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點明確，有理有據(jù)。閱卷人四、寫作（50分）得分24．根據(jù)要求寫作。體育中考結(jié)束后，小廣高呼“終于輕松啦！再也不用天天運動了”，而同班好友小西依然按照以往的習慣堅持運動，有時跑步，有時打球，有時游泳……小西希望小廣也能堅持運動，因為體育運動，不是為了體育考試，而是為了……請你以九年級學生“小西”的身份，給“小廣”寫一封信，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，鼓勵他（她）堅持運動。要求：①把題目“給小廣的一封信”抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．p?；捷2．融合指中華多民族相互交融。；豐功偉績指先輩的偉大功績。3．A4．第③句有誤。成分贅余，去掉“大概”或者“可能”。改為：⑴這大概是“中國”一詞的最早文字記載；⑵這可能是“中國”一詞的最早文字記載。5．示例：我是一件來自遙遠西漢時期的銅鏡。我的形狀是圓形的，象征著圓滿和完整。我的表面整體鎏金，光澤璀璨，這種工藝讓我歷經(jīng)千年仍能保持如新的光彩。我的正面平滑光潔，能夠清晰地映照出人的面龐。我的背面布滿了瑞獸和博局紋樣，栩栩如生，并且背面邊緣一圈鑄有包含“中國大寧”的52字銘文，每一個字都蘊含著深厚的文化內(nèi)涵。作為一件西漢銅鏡，我見證了那個時代的輝煌與繁榮?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查了漢字的注音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。解題時需要注意漢字的讀音和拼音的對應關(guān)系，以及詞語在語境中的具體含義。(2)本題考查了詞語在具體語境中的解釋能力。解題時需要結(jié)合語境理解詞語的含義，注意詞語的語境義和字面義的區(qū)別。(3)本題考查了成語的選擇與運用能力。解題時需要根據(jù)語境和成語的含義進行匹配，注意成語的適用對象和語境的契合度。(4)本題考查了病句的辨析與修改能力。解題時需要先找出句子中的語病類型，然后進行相應的修改，注意修改后的句子要表達清晰準確。(5)本題考查了根據(jù)資料夾信息進行現(xiàn)場介紹的能力。解題時需要注意介紹的順序和內(nèi)容的完整性，以及以銅鏡的口吻進行描述的要求。通過合理的介紹順序和全面的內(nèi)容覆蓋，使聽眾能夠全面了解銅鏡的特點和價值。1．對于注音和根據(jù)拼音寫漢字的問題，我們首先需要明確每個字的正確讀音和拼音對應的漢字。在“古樸”一詞中，“樸”字在這里作為形容詞，表示“質(zhì)樸、樸素”的意思，應讀作“p?”，而非“pǔ”或“pō”。對于“輕jié”一詞，我們需要根據(jù)拼音“jié”來找出對應的漢字?？紤]到“輕捷”是一個常用的詞語，表示“輕快敏捷”的意思，與“輕jié”的語境相符，因此可以確定“jié”對應的漢字是“捷”。

故答案為：第1空、p?第2空、捷2．解釋詞語時，我們需要結(jié)合具體的語境來理解其含義。在“紅山玉龍”的介紹詞中，“融合”一詞用于描述中華多民族之間的關(guān)系，結(jié)合上下文可知，這里指的是多個民族在文化和身份上的相互交融和結(jié)合。在“何尊”的介紹詞中，“豐功偉績”用于形容先輩的功績，結(jié)合語境可知，這里指的是先輩們在歷史上所創(chuàng)造的偉大成就和業(yè)績。

故答案為：第1空、融合指中華多民族相互交融。第2空、豐功偉績指先輩的偉大功績。3．選擇最恰當?shù)某烧Z填入“何尊”介紹詞橫線處時，我們需要根據(jù)語境和成語的含義進行匹配。A項“巧妙絕倫”表示方法或技術(shù)靈巧高明，超乎尋常，無與倫比，與“造型凝重雄奇，紋飾”的語境相符；B項“名副其實”表示名聲或名義和實際相符，與語境不符；C項“多多益善”表示越多越好，與語境不符；D項“相得益彰”表示兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來，與語境不符。

故答案為：A4．修改病句時，我們需要先找出句子中的語病，然后進行相應的修改。在“何尊”介紹詞的第③句中，“這大概可能是‘中國’一詞的最早文字記載”存在成分贅余的問題，“大概”和“可能”都表示不確定的意思，同時使用顯得冗余。因此，我們需要去掉其中一個詞，使句子表達更加清晰準確。故答案為：第③句有誤。成分贅余，去掉“大概”或者“可能”。改為：⑴這大概是“中國”一詞的最早文字記載；⑵這可能是“中國”一詞的最早文字記載。5．為銅鏡作現(xiàn)場介紹時，我們需要以銅鏡的口吻進行描述，并按照合理的順序介紹其各個方面的特點。首先介紹銅鏡的來源和形狀（西漢時期、圓形），然后介紹其表面的工藝特點（整體鎏金、光澤璀璨），接著介紹正面的功能（平滑光潔、映照面龐），最后介紹背面的裝飾和銘文（布滿瑞獸和博局紋樣、邊緣鑄有包含“中國大寧”的52字銘文）。這樣的介紹順序既符合邏輯又全面覆蓋了銅鏡的各個特點。故答案為：我是一件來自遙遠西漢時期的銅鏡。我的形狀是圓形的，象征著圓滿和完整。我的表面整體鎏金，光澤璀璨，這種工藝讓我歷經(jīng)千年仍能保持如新的光彩。我的正面平滑光潔，能夠清晰地映照出人的面龐。我的背面布滿了瑞獸和博局紋樣，栩栩如生，并且背面邊緣一圈鑄有包含“中國大寧”的52字銘文，每一個字都蘊含著深厚的文化內(nèi)涵。作為一件西漢銅鏡，我見證了那個時代的輝煌與繁榮。6．【答案】所謂伊人；良多趣味；后不見來者；李白；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；夕陽西下；斷腸人在天涯【解析】【分析】第1空：此題考察的是對先秦詩歌《詩經(jīng)》中名句的識記。根據(jù)“在水一方”這一線索，可以聯(lián)想到《詩經(jīng)·秦風·蒹葭》中的“所謂伊人，在水一方”，其中“所謂伊人”正是與“在水一方”相匹配的詩句，因此得出答案“所謂伊人”。易錯字：“謂“”伊”第2空：此題考察的是對北魏酈道元《三峽》一文中名句的識記。題目給出“清榮峻茂”，要求填寫下一句。通過回憶原文，可以得知下一句是“良多趣味”，這兩句共同描繪了三峽春冬季節(jié)的優(yōu)美景色，因此得出答案“良多趣味”。易錯字“良”第3空：此題考察的是對唐代詩人陳子昂《登幽州臺歌》中名句的識記。題目給出“前不見古人”，要求填寫下一句。根據(jù)對詩歌的記憶，下一句應為“后不見來者”，這兩句表達了詩人對時間綿長的感慨，因此得出答案“后不見來者”。易錯字：“來者”第4空：此題考察的是對唐代詩人及其作品的識別。題目給出“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保筇顚懺摼涞淖髡?。這句詩出自唐代詩人李白的《行路難》，因此得出答案“李白”。第5空、第6空：此題考察的是對宋代詞人晏殊《浣溪沙》中名句的識記。題目要求填寫表達惆悵之感的兩句詞，根據(jù)對詞作的記憶，可以確定這兩句為“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，它們通過花落燕歸的暮春景象，表達了詞人的惆悵之情。易錯字：“相識”“燕”第7空、第8空：此題考察的是對元代散曲家馬致遠《天凈沙·秋思》中名句的識記。題目要求填寫抒發(fā)游子鄉(xiāng)愁的兩句，根據(jù)對散曲的記憶，可以確定這兩句為“夕陽西下，斷腸人在天涯”，它們通過描繪深秋晚景，抒發(fā)了游子濃重的鄉(xiāng)愁。易錯字：“夕”“西”“天涯”故答案為：所謂伊人；良多趣味；后不見來者；李白；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；夕陽西下；斷腸人在天涯【點評】

本題考查了文學常識和古詩文名句的識記能力。解題時，需要準確記憶并理解相關(guān)文學作品的內(nèi)容，同時注意上下文的銜接和語境的把握。在解題過程中，可以運用聯(lián)想法、回憶法等方法幫助記憶，并注意避免錯別字和語序顛倒等錯誤。此外，本題還考察了對文學作品的情感理解和分析能力，要求考生能夠準確把握作品所表達的情感和主題。通過此類題目的練習，可以提高學生的文學素養(yǎng)和古詩文鑒賞能力?！敬鸢浮?．C8．大熊貓有著鋒利的犬齒和裂齒；大熊貓的指和趾的末端都有強壯的角質(zhì)爪；吻部里有發(fā)達的咀嚼肌肉，咬合力驚人。9．加強野生竹林及其生物多樣性的保護，提供給大熊貓足夠的野生食物；加強對大熊貓的疾病與防治的研究；加強對大熊貓棲息地的保護和管理，劃定嚴格的禁止開發(fā)區(qū)域；加強大熊貓的教育宣傳，讓更多的人了解大熊貓的保護現(xiàn)狀和意義，形成全社會的保護意識?！窘馕觥俊军c評】本題考查了閱讀理解、信息提取、歸納總結(jié)以及提出建議等知識點和學科能力。在解題過程中，我們需要仔細閱讀原文，理解材料內(nèi)容，確保答案與原文相符。（1）對于選擇題，要仔細對比選項與原文的描述，避免被相似但不同的信息所迷惑。（2）對于概括題，要從原文中提取關(guān)鍵信息，并進行歸納總結(jié)，確保答案全面準確。（3）對于建議題，要結(jié)合材料中的信息，從多個角度提出切實可行的建議，并考慮其可行性和實際效果。此外，我們還需要注意一些易錯點，如混淆原文信息、忽略細節(jié)描述、提出不切實際的建議等。同時，我們也可以通過拓展遷移的方式，將所學知識應用到其他類似的情境中，提高我們的解題能力和應用能力。7．對于選擇題，我們首先要仔細閱讀每個選項，并將其與原文進行對比。

A選項提到大熊貓的飲食習性與獅子、黑熊等食肉動物類似，但原文中并未直接說明大熊貓的飲食習性與這些動物完全相同，只是提到大熊貓有撕食肉類的能力，且身體構(gòu)造上有一些與食肉動物相似的特點，因此A選項錯誤。

B選項提到“之一”“幾乎”的使用增強了說明語言的生動性，但實際上這兩個詞主要增強了說明語言的準確性，而非生動性，因此B選項錯誤。

C選項指出材料二在說明野生大熊貓的艱難生存狀況時，運用了舉例子、列數(shù)字等說明方法，這與原文中的描述相符，如提到了箭竹開花導致食物減少的例子，以及大熊貓體內(nèi)寄生蟲數(shù)量的具體數(shù)字，因此C選項正確。D選項提到普通人和生物學家對大熊貓頭部圓滾滾的原因認識一致，但原文中普通人和生物學家的描述角度并不相同，普通人更多是從外觀感受上描述，而生物學家則是從生物學角度進行解釋，因此D選項錯誤。故答案為：C8．對于概括題，我們需要從給定的材料中提取相關(guān)信息，并進行歸納總結(jié)。

從材料一和材料三中，我們可以找到與大熊貓身體構(gòu)造相關(guān)的描述，如鋒利的犬齒和裂齒、強壯的角質(zhì)爪、吻部里的發(fā)達咀嚼肌肉等，這些特點都表明大熊貓在身體構(gòu)造上與食肉動物有相似之處，因此可以概括為大熊貓屬于食肉目的原因。故答案為：大熊貓有著鋒利的犬齒和裂齒；大熊貓的指和趾的末端都有強壯的角質(zhì)爪；吻部里有發(fā)達的咀嚼肌肉，咬合力驚人。9．對于建議題，我們需要結(jié)合材料中的信息，從多個角度提出切實可行的建議。

從材料中可以看出，大熊貓的生存受到食物短缺、疾病困擾、棲息地破壞等多種因素的影響，因此我們可以從保護食物來源、加強疾病防治、保護棲息地、提高公眾保護意識等方面提出建議。這些建議既針對了大熊貓生存的具體問題，也符合保護野生動物的一般原則。故答案為：加強野生竹林及其生物多樣性的保護，提供給大熊貓足夠的野生食物；加強對大熊貓的疾病與防治的研究；加強對大熊貓棲息地的保護和管理，劃定嚴格的禁止開發(fā)區(qū)域；加強大熊貓的教育宣傳，讓更多的人了解大熊貓的保護現(xiàn)狀和意義，形成全社會的保護意識?！敬鸢浮?0．C11．①感到孤獨得近乎尷尬②扎克拜媽媽把卡西撿來的代表吉祥的貓頭鷹羽毛送給我③感受到歡樂與情誼12．第⑤段的景物描寫，刻畫了自己閑暇時在山坡下，溪水邊，看到的蒲公英白天綻放和晚上收攏，兩種不同的狀態(tài)以及湛藍天空中潔白的月亮，渲染了一種寧靜祥和的氣氛，烘托了人物孤獨的心情，為下文我體會、享受孤獨，記住看到的做鋪墊。13．從哈薩克人一人持一只杯子或拎一瓶酒，桌上一堆空酒瓶和花生殼的喝酒場景，看出作者呈現(xiàn)了一個生活貧窮、人民性情豪爽的世界；從作者記錄的最平凡的清晨，看出作者呈現(xiàn)了一個百姓勤勞、生活安樂的世界；從扎克拜媽媽把卡西撿來的代表吉祥的貓頭鷹羽毛送給我，看出作者呈現(xiàn)了一個民風淳樸、百姓善良的世界；從斯馬胡力每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看我有沒回來，讓我騎馬，他步行，讓我看山間瀑布，看出作者呈現(xiàn)了一個熱情友好、充滿愛的世界。【解析】【點評】

（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解題時，需要仔細閱讀原文，理解每個選項所描述的內(nèi)容與原文的對應關(guān)系。對于選項中的細節(jié)，要特別注意其是否與原文中的描述相符。同時，要注意區(qū)分偶然與必然、局部與整體等關(guān)系，避免陷入誤區(qū)。

（2）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括能力，以及將這些內(nèi)容以思維導圖的形式展現(xiàn)出來的能力。通過構(gòu)建思維導圖，可以幫助學生更好地梳理文章脈絡(luò)，理解作者的情感變化，以及把握文章的主旨大意。在解題過程中，需要注意提取關(guān)鍵信息，準確填充到思維導圖的各個部分，以確保思維導圖的完整性和準確性。

（3）本題考查的是景物描寫在文章中的作用。解題時，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行分析。內(nèi)容上，要關(guān)注景物描寫所營造的氛圍、所表達的情感等；結(jié)構(gòu)上，則要考慮其與前后文的聯(lián)系，如是否為后文做了鋪墊、是否推動了情節(jié)的發(fā)展等。通過這樣的分析，可以更全面地理解景物描寫在文章中的作用。

（4）本題考查的是對文學作品主題和內(nèi)容的理解和分析能力。解題時，需要仔細閱讀文本，抓住關(guān)鍵場景和人物行為進行分析，從而得出作者所呈現(xiàn)的世界面向。解題技巧在于注意細節(jié)描寫和人物行為背后的文化內(nèi)涵，以及它們?nèi)绾喂餐瑯?gòu)成作者想要表達的世界觀。易錯點在于可能只關(guān)注到文本的表面描述，而忽視了其背后的深層含義。此外，本題還拓展了對文學作品主題解讀的思路和方法，即通過具體場景和人物行為來揭示作品所呈現(xiàn)的世界觀和價值觀。10．對于選項A，文章第⑦段描述了云的兩種狀態(tài)——凌亂和輕盈，這既是對云的直接描寫，也隱含了作者內(nèi)心的感受。凌亂的云層可能反映了作者內(nèi)心的紛擾或不安，而輕盈的云層則可能象征著內(nèi)心的寧靜與輕松。因此，A項的理解是正確的。對于選項B，文章第⑧段提到作者記錄古牧道，并想象過去的生活，這明顯是在思考古今人們的共同追求——更幸福更舒適的生活。因此，B項的理解也是正確的。對于選項C，文章第⑨段提到作者在平凡的清晨被平凡的情景打動，這并不是偶然的。相反，這種被打動的感覺在作者心中是多次出現(xiàn)且深刻的，每一次看到類似的情景都會被深深觸動。因此，C項的理解是錯誤的。對于選項D，文章第?段詳細描述了作者和斯馬胡力在回家路上穿過的各種地形，包括森林、河谷和灌木叢。這證明了D項的描述是準確的。

故答案為：C11．根據(jù)圖片中的文字文本，我們可以將思維導圖分為2個主要部分：與哈薩克人的相處、心理變化。與哈薩克人的相處：小時候看哈薩克人：描述了他們喝酒、高談闊論的情景。扎克拜媽媽等人：提及了扎克拜媽媽讓我去看駱駝，我誤報“山羊”并模仿捋胡子的趣事，以及后來大家常以此開玩笑。斯馬胡力讓我：描述了我出遠門歸來，斯馬胡力騎馬去接我，并讓我騎馬，他步行的情景。心理變化：第一次感覺：感到孤獨得近乎尷尬（對應文中“但時間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨得近乎尷尬”）。感覺距離遙遠：初期不懂哈薩克語，感覺與哈薩克人距離遙遠（對應文中“那時我一點也不懂哈薩克語，雖說每日相處，但還是感覺距離遙遠”）。不那么孤獨：扎克拜媽媽把卡西撿來的貓頭鷹羽毛送給我，讓我感到不那么孤獨（對應文中“我不禁歡喜起來，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺自己不那么孤獨”）。感受到歡樂與情誼（對應文中“我感受到了他滿當當?shù)臍g樂與情誼”以及整篇文章所傳達的與哈薩克人建立深厚情誼的感受）。

故答案為：①感到孤獨得近乎尷尬②扎克拜媽媽把卡西撿來的代表吉祥的貓頭鷹羽毛送給我③感受到歡樂與情誼12．對于第⑤段的景物描寫，其作用分析如下：

從內(nèi)容上看，這段描寫刻畫了作者在閑暇時觀察到的自然景象——山坡下、溪水邊的蒲公英白天綻放、晚上收攏，以及天空中潔白的月亮。這些景象共同營造了一種寧靜祥和的氛圍，與作者內(nèi)心的孤獨感受形成了對比，從而烘托了作者的心境。

從結(jié)構(gòu)上看，這段描寫為下文作者體會、享受孤獨，并記住所看到的一切做了鋪墊。它讓讀者感受到作者在自然中尋找慰藉、在孤獨中尋求力量的情感歷程，為后文的深入敘述打下了基礎(chǔ)。故答案為：第⑤段的景物描寫，刻畫了自己閑暇時在山坡下，溪水邊，看到的蒲公英白天綻放和晚上收攏，兩種不同的狀態(tài)以及湛藍天空中潔白的月亮，渲染了一種寧靜祥和的氣氛，烘托了人物孤獨的心情，為下文我體會、享受孤獨，記住看到的做鋪墊。13．對于本題，解題思路主要圍繞文本中描述的各個場景和人物行為，結(jié)合托爾斯泰的名言“寫你的村莊，你就寫了世界”來進行分析。首先，從哈薩克人喝酒的場景中，我們可以看到他們雖然生活貧窮（通過空酒瓶和花生殼的細節(jié)），但性情豪爽（通過一人持一杯或一瓶酒，高談闊論的場景）。這反映了作者呈現(xiàn)的第一個世界面向：生活貧窮但人民性情豪爽。接著，作者記錄的最平凡的清晨，展現(xiàn)了百姓的勤勞（如扎克拜媽媽、斯馬胡力和卡西各自忙碌的身影）和生活的安樂（通過清晨的寧靜和美好景象）。這構(gòu)成了作者呈現(xiàn)的第二個世界面向：百姓勤勞、生活安樂。然后，扎克拜媽媽將卡西撿來的貓頭鷹羽毛送給作者，這一行為體現(xiàn)了民風的淳樸和百姓的善良。貓頭鷹羽毛在哈薩克族中被視為吉祥之物，扎克拜媽媽的舉動不僅是對卡西的認可，也是對作者的接納和祝福。這構(gòu)成了作者呈現(xiàn)的第三個世界面向：民風淳樸、百姓善良。最后，斯馬胡力為了迎接作者回來，每天騎馬去路邊等待，并主動讓作者騎馬，自己步行，還特意繞遠路讓作者看到山間瀑布。這些行為都體現(xiàn)了斯馬胡力的熱情友好和對作者的深厚情誼。這構(gòu)成了作者呈現(xiàn)的第四個世界面向：熱情友好、充滿愛的世界。

故答案為：從哈薩克人一人持一只杯子或拎一瓶酒，桌上一堆空酒瓶和花生殼的喝酒場景，看出作者呈現(xiàn)了一個生活貧窮、人民性情豪爽的世界；從作者記錄的最平凡的清晨，看出作者呈現(xiàn)了一個百姓勤勞、生活安樂的世界；從扎克拜媽媽把卡西撿來的代表吉祥的貓頭鷹羽毛送給我，看出作者呈現(xiàn)了一個民風淳樸、百姓善良的世界；從斯馬胡力每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看我有沒回來，讓我騎馬，他步行，讓我看山間瀑布，看出作者呈現(xiàn)了一個熱情友好、充滿愛的世界?！敬鸢浮?4．D15．示例：杜甫在這首詩里描寫了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。他也不僅僅是因為自身的不幸遭遇而哀嘆、而失眠、而大聲疾呼，在狂風猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想【解析】【點評】(1)本題考查了詩歌的理解和鑒賞能力。解答此類題目，需要深入理解詩歌內(nèi)容，準確把握詩歌的情感基調(diào)和表現(xiàn)手法，同時要注意辨析選項中的細微差別，避免被表面文字所迷惑。在解題過程中，要注意結(jié)合詩歌的整體意境和詩人的創(chuàng)作背景進行綜合分析。(2)本題考查了詩歌情感的解讀能力。解答此類題目，需要從詩歌的具體內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合詩人的生平和時代背景，深入挖掘詩歌所蘊含的情感內(nèi)涵。同時，要注意把握詩歌中的關(guān)鍵詞句，這些詞句往往是詩人情感的集中體現(xiàn)。在解題過程中，要注重對詩歌情感的全面理解和深刻體會，避免片面和膚淺的解讀。14．A項：詩歌開篇“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”是直接描述秋風如何猛烈地吹卷屋頂?shù)拿┎荩⑽词褂帽扔魇址?，而是直接描繪場景，因此A項錯誤。

B項：詩中的“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊”雖然表面上看似在責罵群童，但實則是通過自嘲的方式來表達生活的艱辛和無奈，并非真的痛恨群童，故B項錯誤。

C項：“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描述的是風停后天空陰沉、夜幕降臨的景象，這并非營造深夜恬靜的氛圍，而是預示著接下來的艱難處境，故C項錯誤。D項：“嬌兒惡臥踏里裂”直接描繪了孩子因睡相不好而蹬破被里的情景，反映了詩人家庭生活的困苦，與詩歌整體意境相符，故D項正確。故答案為：D15．杜甫的《茅屋為秋風所破歌》不僅僅是一首描述個人遭遇的詩歌，更是一首深刻反映社會現(xiàn)實和詩人憂國憂民情感的佳作。詩人通過描寫自己茅屋被秋風吹破的悲慘遭遇，進一步聯(lián)想到廣大“天下寒士”的苦難生活，表達了對社會不公的憤慨和對變革現(xiàn)實的渴望。詩中的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”更是直接表達了詩人希望天下人都能有一個溫暖住所的強烈愿望，展現(xiàn)了其崇高的理想和深厚的愛國情懷。

故答案為：

示例：杜甫在這首詩里描寫了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫他本身的痛苦，而是通過描寫他本身的痛苦來表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來表現(xiàn)社會的苦難、時代的苦難。他也不僅僅是因為自身的不幸遭遇而哀嘆、而失眠、而大聲疾呼，在狂風猛雨無情襲擊的秋夜，詩人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實的崇高理想【答案】16．B17．D18．①風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。②即使我也不能全部說出它的美啊19．俯視；仰視20．示例：高山軒邈爭向天，富陽奇山天下名。牛首山高景色異，朝暮晴雨各相宜?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞的一詞多義現(xiàn)象。解題關(guān)鍵在于準確理解每個句子中加點詞的具體語境意義，并與選項中的解釋進行對比。注意區(qū)分同一詞語在不同語境下的不同含義。

（2）本題考查對文言文內(nèi)容的理解和分析。解題關(guān)鍵在于準確理解文意，把握文章的主旨和作者的情感態(tài)度，同時仔細比對選項與原文的異同。注意細節(jié)信息的準確捕捉和邏輯推理的正確運用。

（3）本題考查文言文的翻譯能力。解題關(guān)鍵在于準確理解詞義和句式結(jié)構(gòu)，遵循“信、達、雅”的翻譯原則，即忠實原文、表達通順、語言優(yōu)美。注意關(guān)鍵詞語的準確翻譯和特殊句式的合理調(diào)整。

（4）本題考查對文言文景物描寫觀察角度的理解。解題關(guān)鍵在于準確理解文意，結(jié)合具體語境分析觀察角度。注意區(qū)分平視、仰視、俯視等不同觀察角度的特點和表現(xiàn)方式。

（5）本題考查對景物特點的概括和宣傳語的擬寫能力。解題關(guān)鍵在于準確理解文意，抓住主要景色特點進行概括和提煉，同時注重語言的簡潔性和表達效果。注意宣傳語要具有吸引力和感染力，能夠激發(fā)游客的興趣和向往之情?！緟⒖甲g文】【甲】風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。【乙】癸卯年三月，（我）在金陵和朋友一起游覽牛首山。前一天，我們住在山下僧人的屋舍，凌晨時分一起披著衣服上山，直到中午才到達山的最高處。朋友說：“我聽說桂林的山名揚天下，它的巖石洞穴丘陵山谷奇特異常，我很遺憾不能到那里看一看，你何不為我說一說桂林的山？”我說：“沒有時間啊。你暫且為我說說這山的美?！迸笥颜f：“好吧。這山，……有時晴天雨天有不同的景象，早晚有不同的形態(tài)。太陽月亮寒冬酷暑不同的時候，就不曾沒有過它奇特秀美、明亮潔凈、高峻幽深的美來應對?！词刮乙膊荒苋空f出它的美啊?！蔽艺f：“看到這就沒有了嗎？”朋友說：“正是這樣。”我說：“我沒有什么來告訴你。凡是我們桂林的山，能夠用眼睛看到的，都是像這樣的?！瓫r且是山的幸運讓它在此生長，讓它不幸生長在廣西，那么即使想要只憑借（這樣）名聲顯赫，怎么能夠得到呢！”16．對于選項A，“千丈見底”中的“見”意為“看見”，“見其發(fā)矢十中八九”中的“見”同樣意為“看見”，兩者含義相同，故A選項錯誤。

對于選項B，“負勢競上”中的“負”意為“憑借、依靠”，“至于負者歌于途”中的“負”意為“背著東西”，兩者含義不同，故B選項正確。

對于選項C，“宿山下僧舍”與“屋舍儼然”中的“舍”均指房屋，含義相同，故C選項錯誤。

對于選項D，“皆如是也”與“是進亦憂，退亦憂”中的“是”均作為指示代詞，意為“這”，含義相同，故D選項錯誤。故答案為：B17．對于選項A，甲文首段并非與下文構(gòu)成先分后總的結(jié)構(gòu)，而是直接總寫富陽至桐廬的山水之美，然后分寫水、山之美，故A選項錯誤。

對于選項B，甲文通過描寫富春江沿岸的奇山異水，表達了作者對自然美景的熱愛和向往，以及厭棄塵俗、寄情山水的隱逸情懷，并未表達積極入世、建功立業(yè)的志向，故B選項錯誤。

對于選項C，乙文中提到“凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處”，說明是清晨出發(fā)，中午才到達山頂，并非清晨已到達，故C選項錯誤。對于選項D，乙文作者確實認為牛首山幸好在金陵，若在桂林則難以出名，這與文中“且是山幸而生于茲，使其不幸而生于粵，則雖欲獨以名稱，豈可得哉！”的表述相符，故D選項正確。故答案為：D18．①“風煙俱凈，天山共色”的翻譯，首先理解“俱”意為“都”，“共色”意為“同樣的顏色”，然后按照現(xiàn)代漢語的語序和表達習慣進行翻譯，得出“風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色”的譯文。

②“雖吾亦不能盡言之也”的翻譯，首先理解“雖”意為“即使”，“盡言之”意為“全部說出它的美”，然后按照現(xiàn)代漢語的語序和表達習慣進行翻譯，得出“即使我也不能全部說出它的美啊”的譯文。故答案為：

①風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。②即使我也不能全部說出它的美啊19．甲文中“游魚細石，直視無礙”描述的是從水面向下看，能夠清晰地看到游動的魚和細小的石頭，因此采用的是俯視的觀察角度。而“爭高直指，千百成峰”則描述的是山峰高聳入云，仿佛在競相爭高，這種景象通常需要從低處向上看才能感受到其壯觀，因此采用的是仰視的觀察角度。

故答案為：第1空、俯視第2空、仰視20．為富陽一帶的山和金陵的牛首山分別擬宣傳語時，需要抓住各自的主要景色特點進行概括和提煉。富陽一帶的山以高聳入云、層巒疊嶂為特點，可以用“高山軒邈爭向天，富陽奇山天下名”來概括；金陵的牛首山則以景色多變、朝暮晴雨各異為特點，可以用“牛首山高景色異，朝暮晴雨各相宜”來概括。這樣的宣傳語既簡潔明了，又能夠準確傳達出各自的主要景色特點，吸引游客的注意。

故答案為：

示例：示例：高山軒邈爭向天，富陽奇山天下名。牛首山高景色異，朝暮晴雨各相宜。【答案】21．示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為追求革命理想，經(jīng)歷殘酷戰(zhàn)爭的洗禮和苦難生活。即使最終雙目失明、全身癱瘓，他也沒有放棄自己的理想信念，而是以文學為武器，繼續(xù)追求心中理想。雖然文學創(chuàng)作的過程坎坷，但他憑借頑強的毅力和執(zhí)著追求的精神，最終完成小說的創(chuàng)作。保爾正是在執(zhí)著追求中，戰(zhàn)勝命運，戰(zhàn)勝自己。22．保爾；示例：盡管在1927年保爾遭受了嚴重的疾病侵襲，幾乎全身癱瘓、雙目失明，但他并未被命運擊垮。在精神上和肉體上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，他找到了新的“歸隊”力量，決定開始文學創(chuàng)作，以此方式繼續(xù)為革命事業(yè)和人類的進步作出貢獻。這是保爾在逆境中堅持追求、實現(xiàn)生命價值的生動體現(xiàn)。23．示例：我支持助讀活動形式。通過制作明信片等活動，能夠激發(fā)同學們對名著的興趣，引導他們深入了解作品內(nèi)容，從而推動名著閱讀的廣泛展開，比單一的閱讀方式更加多元有效?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查名著閱讀理解和主題分析能力。通過選擇能體現(xiàn)“追求”主題的名著作為素材，可以鍛煉學生的名著閱讀深度和主題把握能力。解題關(guān)鍵在于準確理解“追求”的含義，并從名著中找到相應的內(nèi)容和情節(jié)進行闡述。

（2）本題考查名著人物和情節(jié)的理解與運用能力。通過選擇能體現(xiàn)人物追求精神的主要形象和情節(jié)，可以鍛煉學生的名著閱讀細節(jié)把握能力和創(chuàng)新能力。解題關(guān)鍵在于熟悉名著內(nèi)容，準確理解人物性格和情節(jié)發(fā)展。

（3）本題考查對名著閱讀推廣方式的看法和評價能力。通過闡述自己的觀點和理由，可以鍛煉學生的批判性思維和表達能力。解題關(guān)鍵在于明確觀點，并給出充分的論據(jù)支持自己的觀點。同時，也要注意表達的簡潔明了和邏輯性。21．對于這道題目，首先需要明確“追求”這一主題，并從給定的三部名著中選擇一部最能體現(xiàn)這一主題的作品。在選擇時，要考慮作品中是否有明確的追求目標、追求過程中的艱難困苦以及最終追求的結(jié)果或影響。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金的一生就是一部追求革命理想和生命價值的壯麗史詩，他面對重重困難，始終不放棄自己的追求，最終實現(xiàn)了生命的價值。因此，這部作品非常適合作為明信片制作的素材。

故答案為：

示例：我選《鋼鐵是怎樣煉成的》。理由：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾為追求革命理想，經(jīng)歷殘酷戰(zhàn)