部編一年級(jí)下冊《咕咚》課件

咕咚人教1年級(jí)下冊語文咕咚20同學(xué)們知道嗎，大自然中有很多聲音呢。嘩嘩嘩，這是什么聲音?。亢艉艉?，這又是什么聲音？轟隆隆，這是——？再聽，咕咚！這是什么聲音呀？1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.字詞精講3.讀懂課文的金鑰匙4.課文解讀5.讀懂課文的金鑰匙答案6.課文結(jié)構(gòu)7.課文主旨8.課堂拓展9.教材課后習(xí)題解答10.課后作業(yè)布置1.認(rèn)識(shí)“咕、咚、熟、掉、嚇、鹿、逃、命、象、野、攔、領(lǐng)”12個(gè)生字，會(huì)寫“嚇、怕、跟、家、羊、象、都”7個(gè)字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）3.了解課文內(nèi)容，能明白“聽到任何事情，要?jiǎng)幽X筋想想或親自去看看，才能了解事情真相”的道理。（難點(diǎn)）咕咚（

）熟（

）了逃命（

）領(lǐng)（

）著獨(dú)體結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：嚇、怕、跟、都、咕、咚、掉、野、攔、領(lǐng)羊家、象、熟、命dōnɡshú鹿、逃mìnɡlǐnɡ看kàn（看見）kān（看家）正zhēng（正月）zhèng（正好）咕咚（ɡūdōnɡ）：拔腿（bátuǐ）：逃命（táomìnɡ）：攔?。╨ánzhù）：重物落下或大口喝水吞咽的聲音。邁步。逃走以保全生命。阻止。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：課文講了一件什么事？你從中明白了什么道理？串珠問題：1.兔子聽到了什么聲音？是怎么做的？2.除了野牛之外的動(dòng)物們是怎么做的？3.野牛是怎么做的？4.你知道“咕咚”到底是什么嗎？

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。第一部分（第1自然段）：寫了木瓜掉進(jìn)湖里，發(fā)出“咕咚”的聲音。第二部分（第2-4自然段）：寫兔子聽到“咕咚”聲嚇得邊跑邊喊，其他動(dòng)物也不明所以地跟著跑。第三部分（第5自然段）：野牛攔住大家問“咕咚”在哪里，大家都不知道，兔子說在湖里。mùguāshúleyígèmùguācónggāogāode木瓜熟了。一個(gè)木瓜從高高的shùshàngdiàojìnhúlǐgūdōng樹上掉進(jìn)湖里，“咕咚”！“高高的”寫出了木瓜樹很高，正因?yàn)闃涓撸竟系暨M(jìn)湖里的聲音才更大，才會(huì)使兔子害怕。tùzixiàleyítiàobátuǐjiùpǎoxiǎohuózikàn兔子嚇了一跳，拔腿就跑。小猴子看jiànlewèntāwèishénmepǎotùziyìbiānpǎoyì見了，問他為什么跑。兔子一邊跑一biānjiàobùhǎolagūdōngkěpàjíle邊叫：“不好啦，‘咕咚’可怕極了！”這是對(duì)兔子突然受到驚嚇時(shí)動(dòng)作、語言的描寫?！鞍瓮染团堋睂懗隽送米赢?dāng)時(shí)的慌亂。仿寫：用“一邊……一邊……”造句。

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我一邊看電視一邊唱歌。xiǎohóuziyìtīngjiùgēnzhepǎoqǐlái小猴子一聽，就跟著跑起來。tāyìbiānpǎoyìbiāndàjiàobùhǎolabù他一邊跑一邊大叫：“不好啦，不hǎolagūdōngláiledàjiākuàipǎowa好啦，‘咕咚’來了，大家快跑哇！”一聽”“跟著跑”說明小猴子根本沒有問兔子是怎么回事，只是盲目地跟著跑起來。zhèyíxiàkěrènaolehúliyashānyánga這一下可熱鬧了。狐貍呀，山羊啊，xiǎolùwayígègēnzheyígèpǎoqǐláidàhuǒ小鹿哇，一個(gè)跟著一個(gè)跑起來。大伙yìbiānjiàokuàitáomìngagūdōngláile一邊叫：“快逃命啊，‘咕咚’來了！”

其他動(dòng)物是什么表現(xiàn)？其他動(dòng)物也沒問清是怎么回事，就都跟著跑起來。dàxiàngkànjiànleyěgēnzhepǎoqǐlái大象看見了，也跟著跑起來yěniúlánzhùtāwèngūdōngzàinǎlǐnǐ野牛攔住他，問：“‘咕咚’在哪里，你kànjiànle看見了？”“攔住”說明野牛沒有像別的動(dòng)物一樣跟著跑，野牛以“是不是看見”來確定“咕咚”到底在哪里。dàxiàngshuōméikànjiàndàhuǒdōushuō大象說：“沒看見，大伙都說gūdōngláileyěniúlánzhùdàhuǒwèn‘咕咚’來了?！币芭r住大伙問dàhuǒdōushuōméikànjiàn大伙都說沒看見。從這里可以看出，大家都是盲目地跟著跑。zuìhòuwèntùzitùzishuōshìwǒtīng最后問兔子，兔子說：“是我聽jiàndegūdōngjiùzàinàbiāndehúlǐ見的，‘咕咚’就在那邊的湖里。”從“聽見”一詞可以看出，“咕咚”也許只是一種聲音。tùzilǐngzhedàjiāláidàohúbiānzhèng兔子領(lǐng)著大家來到湖邊。正hǎoyòuyǒuyígèmùguācónggāogāodeshù好又有一個(gè)木瓜從高高的樹shàngdiàojìnhúlǐgūdōng

上掉進(jìn)湖里，“咕咚”!交代了故事的結(jié)局，也把我們從重重謎團(tuán)中帶出來，告訴我們“咕咚”是什么。dàhuǒnǐkànkanwǒwǒkànkannǐdōu大伙你看看我，我看看你，都xiǎole笑了?！澳憧纯次?，我看看你”可以看出大家都已經(jīng)明白是怎么回事了。課文講了一件什么事？你從中明白了什么道理？課文講了小動(dòng)物們沒搞清楚發(fā)生了什么事就稀里糊涂跟著兔子亂跑，只有野牛問“咕咚”在哪里，而且要大家去看看，這才讓大家明白“咕咚”原來是木瓜掉到湖里發(fā)出的聲音。我從中明白了遇事要冷靜，要多觀察、多動(dòng)腦，不要盲從的道理。1.兔子聽到了什么聲音？是怎么做的？兔子聽到“咕咚”的聲音，拔腿就跑。2.除了野牛之外的動(dòng)物們是怎么做的？他們看到兔子跑，也跟著跑起來。3.野牛是怎么做的？野牛攔住大象問“咕咚”在哪里，并讓大家去看看。4.你知道“咕咚”到底是什么嗎？“咕咚”原來是木瓜掉進(jìn)湖里發(fā)出的聲音。咕咚兔子聽到咕咚聲跑小猴子狐貍山羊小鹿大象跑野牛攔問看遇到事情動(dòng)腦想不要盲目去跟從這篇課文通過講述小動(dòng)物們沒搞清楚發(fā)生了什么事就稀里糊涂跟著兔子亂跑的故事，教育大家遇事要冷靜，要多觀察、多動(dòng)腦，不要盲從。貓媽媽的寶貝

貓媽媽從商店買回一捆棉花，回到家放下棉花去做飯。

等貓媽媽吃好飯，抱起棉花要去做棉被的時(shí)候，突然聽見棉花包里發(fā)出“嘶(sī)嘶……嘶”的聲音。

貓媽媽嚇了一跳，棉花包里怎么會(huì)有聲音？是自己耳朵出毛病了？她再仔細(xì)聽，棉花包又傳出“嘶嘶……嘶”的聲音。貓媽媽喊了起來：“天哪，這是一個(gè)會(huì)說話的棉花包！”

熊媽媽聽見貓媽媽的喊聲不相信地問：“貓媽媽你說什么？”

貓媽媽抱著棉花包說：“我得到了一個(gè)會(huì)說話的棉花包?！毙軏寢屵€是不信。于是，貓媽媽把棉花包放在她的耳邊。熊媽媽豎起耳朵聽著果然也聽見了“嘶嘶……嘶”的聲音。熊媽媽興奮地大叫：“真的呀！我也聽見了，太神奇了，這個(gè)棉花包一定是個(gè)寶貝！”

熊媽媽很快把貓媽媽得到一個(gè)會(huì)說話的棉花包傳了出去，一傳十十傳百，森(sēn)林里所有的小動(dòng)物都好奇地前來觀看。有哪個(gè)動(dòng)物不相信，貓媽媽就讓他自己去聽。果然那些不相信的動(dòng)物都聽見了棉花包里傳出的“嘶嘶……嘶”聲。

于是這件事越傳越神奇，到了后來被傳成貓媽媽得到了一個(gè)神奇的不得了的棉花包，這個(gè)棉花包不但能說話，而且還能變出珍寶來。很快這件事傳到了虎大王的耳朵里，他不相信棉花包能講話。于是來到了貓媽媽家一探(tàn)究竟?；⒋笸踹M(jìn)屋的時(shí)候，貓媽媽正在洗衣服，看見虎大王來了，心想糟(zāo)糕(gāo)，虎大王一定是來搶我的寶貝的，這個(gè)寶貝可是我得來的，我怎么也不會(huì)給他的。

虎大王看出了貓媽媽的擔(dān)心說：“貓媽媽你放心,我不是來搶你的寶貝的，我只是不相信棉花包還能說話?！必垕寢屄犓f不是來搶寶貝的，才放心地把棉花包拿到了虎大王的面前。虎大王左看看，右看看，也沒發(fā)現(xiàn)棉花包有什么異(yì)常。于是把棉花包放在耳邊，“咦？”他驚叫：“果然有‘嘶嘶……嘶’的聲音！”

貓媽媽說：“這下你相信了吧，我這就是一件寶貝！”

虎大王還是不相信棉花包會(huì)說話，心想：這是怎么回事？就在他百思不得其解的時(shí)候，突然他一把撕(sī)開了棉花包，惹來貓媽媽的大聲尖叫。

很多小動(dòng)物聽見貓媽媽的尖叫都跑來