U3-2-2植株的生長(zhǎng)-教學(xué)設(shè)計(jì)(葉美英)

《植株的生長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)課題植株的生長(zhǎng)時(shí)間2013年授課人葉美英班級(jí)象圣中學(xué)104、105班教學(xué)分析教學(xué)內(nèi)容分析：《植株的生長(zhǎng)》選自人教版《生物學(xué)》第三單元《生物圈中的綠色植物》，第二章《被子植物的一生》第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是在《種子的萌發(fā)》之后學(xué)習(xí)的，起到了承前啟后的作用，同時(shí)為下一節(jié)《開花和結(jié)果》打下良好的基礎(chǔ)。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以強(qiáng)化根尖的結(jié)構(gòu)，明白枝條是由芽發(fā)育成的，了解植物的生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際，能幫助學(xué)生的父母解決種植農(nóng)作物所遇到的實(shí)際問題，同時(shí)滲透環(huán)保教育。學(xué)情分析：七年級(jí)學(xué)生好奇心較強(qiáng)，希望探索生物的奧妙，我把握學(xué)生的這一心理，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，讓學(xué)生自主地解決實(shí)際問題，掌握知識(shí)。我校學(xué)生來自各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對(duì)農(nóng)作物的種植和生長(zhǎng)比較熟悉，有利于在課堂上進(jìn)行討論，容易滲透情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，能從實(shí)際生活中提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能（1）描述根的生長(zhǎng)和芽的發(fā)育過程。（2）說明植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。過程與方法（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和分析提出問題，處理數(shù)據(jù)。（2）解釋植物的一些癥狀與缺乏無機(jī)鹽的關(guān)系。情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）在探究過程中體驗(yàn)科學(xué)研究過程的艱辛與快樂。（2）認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（無土栽培的廣泛應(yīng)用）。（3）通過合理施肥的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育；葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育；植株生長(zhǎng)需要無機(jī)鹽的種類。教學(xué)難點(diǎn)根尖的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育；葉芽的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育。教學(xué)方法設(shè)置情境教學(xué)法、談話法、講述法、引導(dǎo)討論法，提問相結(jié)合的方法。課型新授課教學(xué)用具多媒體課件、教具等教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課1、談話：種子萌發(fā)后長(zhǎng)成了幼苗，幼苗又是怎樣長(zhǎng)成參天大樹的呢？2、請(qǐng)學(xué)生閱讀書P96“想一想，議一議”的資料【展示】黑麥的根圖片提問：如此多的根和根毛對(duì)植物的生活有什么意義？思考問題，進(jìn)入情境。閱讀課本材料，思考問題。揭示新課題，導(dǎo)入新課。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生思維。幼根的生長(zhǎng)根是由種子的什么結(jié)構(gòu)萌發(fā)而來的？它由是如何生長(zhǎng)發(fā)育的呢？2、【展示】幼根的放大圖，展示其根尖和根毛。指導(dǎo)學(xué)生觀看，哪里是根毛，根尖等結(jié)構(gòu)。3、布置任務(wù)：1）閱讀課本P97幼根的生長(zhǎng)部分。2）完成《百年學(xué)典》P70知識(shí)點(diǎn)1幼根的生長(zhǎng)。4、提問1）根尖是在根的哪個(gè)部位？2）根尖從下往上各個(gè)部位分別叫什么，有什么功能？【展示】根尖的結(jié)構(gòu)圖和教具列表格總結(jié)各部分的特點(diǎn)?！静シ拧坑赘L(zhǎng)的視頻3）幼根生長(zhǎng)的原因什么？思考問題，學(xué)生一般能回答出根是由胚根發(fā)育而來，可是如何生長(zhǎng)發(fā)育就不知道了。認(rèn)真觀看，聽講解。自主學(xué)習(xí)，閱讀課本，完成學(xué)典的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)填空。思考回答問題。從根的頂端到生有根毛的一段叫做根尖，是幼根生長(zhǎng)最快的部位。根冠：細(xì)胞大，整齊，保護(hù)作用。分生區(qū)：細(xì)胞小，緊密，產(chǎn)生新細(xì)胞。伸長(zhǎng)區(qū)：下部細(xì)胞小，上部細(xì)胞大。成熟區(qū)：表皮細(xì)胞一部分想外突出，形成根毛，吸收水分和無機(jī)鹽。3）一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量；另一方面靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大。聯(lián)系舊知識(shí)，引出新知識(shí)，引起學(xué)生繼續(xù)認(rèn)知的熱情。從感性上、外觀上讓學(xué)生感知幼根的結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過循循誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生，通過提問檢測(cè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握幼根生長(zhǎng)知識(shí)的情況。枝條是由芽發(fā)育成的１.根的生長(zhǎng)原理我們已經(jīng)懂得了，也就是植株的地下部分的生長(zhǎng)我們已經(jīng)了解清楚了，那么地上部分的莖和葉又是怎么生長(zhǎng)的呢？２.其實(shí)我們研究莖葉的發(fā)育就是研究枝條是怎么發(fā)育來的。這有一首詩(shī)，能否給大家一點(diǎn)靈感呢？３.我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來朗讀一下。４.萬千枝條和綠葉都是由什么發(fā)育而來的呢？5、植株的芽按照著生的位置可以分為哪兩種？如何區(qū)分？５.那這個(gè)由芽發(fā)育成枝條的過程中，芽的內(nèi)部發(fā)生了什么變化呢？芽的各個(gè)部分對(duì)應(yīng)發(fā)育成枝條的哪些部位呢？【展示】葉芽的結(jié)構(gòu)和枝條圖片６.小結(jié)：芽中有分省組織，芽在發(fā)育時(shí)，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條。枝條是由幼嫩的莖、葉和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。7、莖是如何加粗生長(zhǎng)的呢？【展示】樹干年輪圖8、芽是不是只能發(fā)育成枝條呢？【展示】花芽說明花芽可以發(fā)育成花。朗讀詩(shī)歌，體驗(yàn)其中蘊(yùn)含的生物道理。思考，并說出“芽能發(fā)育成枝條，可能是因?yàn)檠績(jī)?nèi)有能發(fā)育成枝條的基本結(jié)構(gòu)”學(xué)生回答分為頂芽和側(cè)芽。頂芽是指擢升在主干頂端或側(cè)枝頂端的芽，側(cè)芽是指著生在主干側(cè)面或側(cè)枝側(cè)面的芽。通過比較觀察芽和剛發(fā)育的枝條的結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)關(guān)系，推測(cè)，芽的各個(gè)部分對(duì)應(yīng)發(fā)育成枝條相應(yīng)部位。得出芽?jī)?nèi)確實(shí)有發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)的結(jié)論。思考回答，加粗生長(zhǎng)是莖的形成層細(xì)胞不斷分裂和分化的結(jié)果。學(xué)生思考回答。朗讀詩(shī)歌，體現(xiàn)學(xué)科交融，讓學(xué)生在詩(shī)歌尋找靈感，感悟其中蘊(yùn)含的生物道理。培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀、歸納、總結(jié)、合作等能力。聯(lián)系學(xué)生的常識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，講述莖加粗生長(zhǎng)得原因。引起學(xué)生的認(rèn)知沖突和辯證思維，認(rèn)識(shí)到芽不是僅僅發(fā)育成枝條。植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)我們知道動(dòng)物的發(fā)育成長(zhǎng)需要吃許多的食物，那么，植物的生長(zhǎng)呢？它們吃些什么呢？2、【展示】演示實(shí)驗(yàn)比較玉米幼苗在蒸餾水和土壤浸出液中的生長(zhǎng)狀況圖。小組討論：描述玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況，包括顏色、莖、葉和根的生長(zhǎng)情況。突然浸出液與蒸餾水在成分上有什么區(qū)別？為什么土壤浸出液能夠保證植株的正常生長(zhǎng)？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了植株的生長(zhǎng)不僅僅靠細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增加，還需要什么？3小結(jié)：土壤進(jìn)出也中培養(yǎng)的玉米幼苗比蒸餾水培養(yǎng)的玉米幼苗生長(zhǎng)的要好，這是因?yàn)橥寥澜鲆褐泻杏衩咨L(zhǎng)所需要的多種無機(jī)鹽。4、植株的莖向上生長(zhǎng)，并長(zhǎng)出綠葉，通過光合作用制造有機(jī)物，根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收水和無機(jī)鹽。（以填空的方式講述）提問：那么植物的生長(zhǎng)與無機(jī)鹽有什么關(guān)系呢？【展示】玉米正常葉片和缺少氮、磷、鉀葉片的圖片?！局v述】缺少某種無機(jī)鹽，植株就不能正常生長(zhǎng)和出現(xiàn)相應(yīng)的癥狀。5、提問：上述的例子說明了植物的生長(zhǎng)需要量最多的是什么？6.既然植物的生長(zhǎng)離不開這些無機(jī)鹽，那是否意味著施加越多的肥料越好呢？【展示】水華，燒苗，土地鹽堿化學(xué)生回答，教師予以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。觀看圖片和老師提供的資料，與小組成員討論，并回答問題。教師予以評(píng)價(jià)。與教師一同填寫知識(shí)。思考問題。認(rèn)真觀察，聽講解?？偨Y(jié)：植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮的、含磷和含鉀的無機(jī)鹽。在上一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言概括主體知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，樹立自信心。引出植物生長(zhǎng)和無機(jī)鹽的關(guān)系。課堂小結(jié)和作業(yè)布置小結(jié)：（1）幼根的生長(zhǎng)：一靠分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞分裂，二靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。（2）枝條是芽發(fā)育成的（注意對(duì)應(yīng)關(guān)系）（3）植株的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（缺乏時(shí)表現(xiàn)一定癥狀）2、課堂練習(xí)：書本P1013、作業(yè)：《百年學(xué)典》P70-73牢記本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，做課