三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 - 一《練習(xí)一》 北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案一《練習(xí)一》北師大版教案三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)一》北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元《練習(xí)一》。本節(jié)課主要通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的理解和運(yùn)用。內(nèi)容包括：1.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用題二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算2.學(xué)生能夠解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，并解決實(shí)際問(wèn)題2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份《練習(xí)一》的練習(xí)本五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引出本節(jié)課的主題，例如：“小明有35個(gè)橘子，他想把它們分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)橘子？”2.講解：在黑板上展示兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過(guò)程，以24乘4為例，講解每一步的計(jì)算方法。3.練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成《練習(xí)一》中的題目，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。4.應(yīng)用：讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，例如：“媽媽買(mǎi)了20個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，一共買(mǎi)了多少克的蘋(píng)果？”六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法先乘個(gè)位再乘十位應(yīng)用題實(shí)際問(wèn)題解答七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成《練習(xí)一》中的剩余題目2.家長(zhǎng)可以出一些類(lèi)似的實(shí)際問(wèn)題讓學(xué)生解答，例如：“超市的蘋(píng)果每斤3元，買(mǎi)了5斤蘋(píng)果需要多少錢(qián)？”八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算掌握情況較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的引導(dǎo)和訓(xùn)練。2.在教學(xué)中，我注意到部分學(xué)生對(duì)筆算過(guò)程的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)筆算過(guò)程的講解和示范。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，例如：“超市的蘋(píng)果每斤3元，小明有25元，他最多能買(mǎi)多少斤蘋(píng)果？”2.讓學(xué)生探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并嘗試解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)際問(wèn)題引入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了小明分橘子的實(shí)際問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和參與度。通過(guò)解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠初步接觸到兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念，并理解其應(yīng)用價(jià)值。二、講解環(huán)節(jié)的筆算過(guò)程在講解環(huán)節(jié)，我特別強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過(guò)程。我通過(guò)示例24乘4，逐步展示了如何先乘個(gè)位，再乘十位的計(jì)算方法。這一步驟是學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的關(guān)鍵，因此我詳細(xì)解釋了每一步的計(jì)算原理，并確保學(xué)生能夠理解和掌握。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的獨(dú)立完成在練習(xí)環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生獨(dú)立完成《練習(xí)一》中的題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固所學(xué)的筆算方法，并培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。我巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，以確保他們能夠正確地運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)。四、應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)際問(wèn)題解決在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生將所學(xué)的筆算方法應(yīng)用到實(shí)際情境中，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠更好地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的重要性，并提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)和參與。我鼓勵(lì)他們積極思考和提問(wèn)，以確保他們對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和應(yīng)用有深入的理解。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，讓他們能夠準(zhǔn)確地理解問(wèn)題的要求，并選擇合適的計(jì)算方法來(lái)解決問(wèn)題。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我清晰地展示了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和應(yīng)用題的解答過(guò)程。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生直觀地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，并明確其應(yīng)用。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了《練習(xí)一》中的題目，以及一些家長(zhǎng)可以出的實(shí)際問(wèn)題。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。我在教學(xué)中注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)際問(wèn)題引入、講解環(huán)節(jié)的筆算過(guò)程、練習(xí)環(huán)節(jié)的獨(dú)立完成、應(yīng)用環(huán)節(jié)的實(shí)際問(wèn)題解決、板書(shū)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)等關(guān)鍵細(xì)節(jié)。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中使用了生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，讓學(xué)生能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、練習(xí)和應(yīng)用環(huán)節(jié)。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過(guò)程；在練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生獨(dú)立完成題目的時(shí)間；在應(yīng)用環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：我在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)中適時(shí)提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的理解和掌握情況。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，以提高他們的參與度和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用價(jià)值。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。1.對(duì)實(shí)際問(wèn)題的引導(dǎo)和訓(xùn)練需要加強(qiáng)。部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)還存在困難，我需要在今后的教學(xué)中更加注重對(duì)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。2.對(duì)筆算過(guò)程的講解和示范需要更深入。我注意到部分學(xué)生對(duì)筆算過(guò)程的理解不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)筆算過(guò)程的講解和示范，讓學(xué)生更加清晰地理解每一步的計(jì)算方法。我在講解本節(jié)課時(shí)注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面的技巧和竅門(mén)。同時(shí)，我也意識(shí)到了在實(shí)際問(wèn)題解決能力和筆算過(guò)程講解方面需要進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我能夠更好地提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和應(yīng)用。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算和應(yīng)用，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.小明有20個(gè)橘子，他想把它們分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)橘子？答案：每個(gè)朋友能分到5個(gè)橘子。2.超市的蘋(píng)果每斤3元，小明有25元，他最多能買(mǎi)多少斤蘋(píng)果？答案：小明最多能買(mǎi)8斤蘋(píng)果。3.媽媽買(mǎi)了15個(gè)橙子，每個(gè)橙子的重量是200克，一共買(mǎi)了多少克的橙子？答案：一共買(mǎi)了3000克的橙子。35乘748乘627乘5答案：35乘7等于24548乘6等于28827乘5等于135小華有50元，她想買(mǎi)一些玩具，每個(gè)玩具的價(jià)格是8元，她最多能買(mǎi)幾個(gè)玩具？超市的香蕉每千克2元，小明買(mǎi)了3千克香蕉，他需要支付多少錢(qián)？答案：小華最多