一年級上冊數(shù)學教案-3-8可愛的企鵝（8、9加減法綜合練習）｜北師大版

一年級上冊數(shù)學教案38可愛的企鵝（8、9加減法綜合練習）｜北師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課主要涉及北師大版一年級上冊數(shù)學教材第六章“加減法（一）”，具體內(nèi)容包括8、9的加減法運算。通過學習，學生將能夠理解8、9加減法的含義，并能熟練進行相關計算。二、教學目標1.讓學生掌握8、9的加減法運算方法，能夠獨立完成相關計算。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和問題解決能力。3.提高學生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學難點：理解并掌握8、9加減法的運算規(guī)律。2.教學重點：能夠熟練進行8、9的加減法計算，并解決實際問題。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、企鵝玩具等。2.學具：練習本、鉛筆、小卡片、計數(shù)器等。五、教學過程1.實踐情景引入：講述一個關于企鵝的故事，引入本節(jié)課的主題。展示PPT上的企鵝圖片，讓學生觀察并描述企鵝的特點。2.知識講解：講解8、9的加減法運算方法，通過示例讓學生理解加減法的含義。3.例題講解：出示一些8、9的加減法題目，引導學生思考并解決問題。例如：媽媽有9個蘋果，給了小明3個，媽媽還剩幾個蘋果？小明有8個糖果，他又得到了3個糖果，小明現(xiàn)在有幾個糖果？4.隨堂練習：讓學生獨立完成一些8、9的加減法題目，并及時給予反饋和指導。5.團隊合作：學生分組進行合作，共同解決一些關于企鵝的加減法問題。例如：每組有8個企鵝玩具，老師又給了你們2個企鵝玩具，現(xiàn)在一共有幾個企鵝玩具？六、板書設計板書題目：“可愛的企鵝（8、9加減法綜合練習）”板書內(nèi)容：1.8、9的加減法運算方法2.例題講解3.隨堂練習題目4.團隊合作題目七、作業(yè)設計1.完成練習本上的8、9加減法題目。2.思考并解答課后拓展題目。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過可愛的企鵝主題，讓學生在實踐中學習8、9的加減法運算。課堂上，學生積極參與，互動良好。在團隊合作環(huán)節(jié)，學生們通過溝通與協(xié)作，解決了實際問題?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。課后拓展延伸部分，可以讓學生嘗試解決更多類似的實際問題，或者舉辦一個小比賽，看誰算得快，以提高學生的學習興趣和積極性。同時，教師應關注學生的學習情況，針對不同學生的需求進行個別輔導，以提高教學質(zhì)量。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵細節(jié)是我認為需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計至關重要，它關系到學生能否對新知識產(chǎn)生興趣和好奇心。知識講解和例題講解環(huán)節(jié)是學生掌握新知識的核心環(huán)節(jié)，需要精心設計。再者，團隊合作環(huán)節(jié)能夠鍛煉學生的合作能力，也是教學過程中的一個亮點。作業(yè)設計環(huán)節(jié)需要關注學生的個體差異，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性也能讓學生感到可達成。知識講解和例題講解環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，我會講解8、9的加減法運算方法，并通過示例讓學生理解加減法的含義。在講解過程中，我會注意使用生動的語言和直觀的示例，以確保學生能夠理解和掌握運算方法。我還會讓學生嘗試解答一些類似的題目，以鞏固他們的學習成果。這個環(huán)節(jié)是學生掌握新知識的關鍵，我會盡力讓每一個學生都能夠理解和掌握8、9的加減法運算。再者，團隊合作環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)，我會將學生分成小組，讓他們共同解決一些關于企鵝的加減法問題。這樣的設計旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在團隊合作的過程中，我會鼓勵學生相互幫助、相互討論，以便更好地解決問題。同時，我也會注意觀察每個學生的表現(xiàn)，以便在課后對他們進行有針對性的輔導。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓學生更好地掌握知識，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會用變化的語調(diào)來表達問題的關鍵信息和運算過程，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間觀察和描述企鵝的特點；在知識講解和例題講解環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間理解和練習；在團隊合作環(huán)節(jié)，我給予學生足夠的時間進行討論和解決問題。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑問和想法。我會以鼓勵的口吻鼓勵學生提問，并耐心解答他們的疑問。同時，我也會適時提出一些引導性的問題，以激發(fā)學生的思考和討論。4.情景導入：我通過講述一個關于企鵝的故事，并展示PPT上的企鵝圖片，成功吸引了學生的興趣和好奇心。這個情景導入的設計不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠建立起學生與新知識之間的聯(lián)系。教案反思：在本次教學中，我認為有幾個方面值得反思和改進。1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然學生對企鵝的故事和圖片很感興趣，但可能需要更多的方式來激發(fā)他們的學習興趣。在今后的教學中，我可以考慮引入更多有趣的元素，例如動畫、游戲等，以進一步提高學生的學習興趣。2.知識講解和例題講解環(huán)節(jié)：在講解過程中，我需要確保學生能夠充分理解和掌握運算方法。在今后的教學中，我可以使用更多的實際例子和生活中的情境來解釋和應用運算方法，以幫助學生更好地理解和掌握。3.團隊合作環(huán)節(jié)：團隊合作環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學生的合作能力，但在實踐中可能會出現(xiàn)一些小組成員參與度不均的情況。在今后的教學中，我需要更加注意引導和鼓勵每個學生參與到團隊合作中，確保每個學生都能得到鍛煉和成長。4.作業(yè)設計環(huán)節(jié)：在作業(yè)設計中，我需要更加注意作業(yè)的難度和量，以確保每個學生都能得到適當?shù)奶魬?zhàn)和鍛煉。在今后的教學中，我可以根據(jù)學生的個體差異，設計不同難度和類型的作業(yè)，以滿足每個學生的學習需求。課后提升1.故事續(xù)寫：請根據(jù)我講述的關于企鵝的故事，續(xù)寫故事的結(jié)尾，要求運用到8、9的加減法知識。答案：小明和朋友們一起數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們一共有17只企鵝。他們決定給每只企鵝起個名字，從1到17號。從此，他們每天都會數(shù)一數(shù)企鵝，并記錄下它們的成長變化。2.數(shù)學日記：請寫一篇數(shù)學日記，記錄下你在課堂上學習8、9加減法的經(jīng)歷和感受。答案：今天我們在課堂上學習了8、9的加減法。老師通過講解和示例，讓我明白了加減法的含義。我覺得這個知識很有趣，也很有用。在隨堂練習中，我順利地完成了題目，感到非常開心。3.生活應用：請找出生活中的一些場景，用8、9的加減法知識解決問題。答案：假設我家里有9個蘋果，我吃掉了3個，那么我還剩下6個蘋果。10+85=?94+7=?答案：10+85=13解題思路：先計算10+8=