二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第九單元【第二課時(shí)】長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)（用6-9的乘法口訣試商2）北師大版

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第九單元【第二課時(shí)】長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)（用69的乘法口訣試商2）北師大版教案：長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)（用69的乘法口訣試商2）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第九單元，第二課時(shí)，以長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)的故事為背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用69的乘法口訣進(jìn)行試商2的運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握69的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣試商2，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用69的乘法口訣進(jìn)行試商2的運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解和掌握69的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣試商2。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講述長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)的故事，引導(dǎo)學(xué)生在故事中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.例題講解：出示例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用69的乘法口訣進(jìn)行試商2的運(yùn)算，講解運(yùn)算的步驟和方法。3.隨堂練習(xí)：出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行試商2的運(yùn)算，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)（用69的乘法口訣試商2）板書(shū)內(nèi)容：6×8=488÷6=1……27×7=497÷7=18×6=486÷8=0……69×5=455÷9=0……5七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.根據(jù)乘法口訣，完成試商2的運(yùn)算。2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。答案：1.6×8=48，8÷6=1……22.7×7=49，7÷7=13.8×6=48，6÷8=0……64.9×5=45，5÷9=0……5八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)69的乘法口訣掌握情況較好，但在試商2的運(yùn)算中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用69的乘法口訣進(jìn)行試商3的運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容上，我重點(diǎn)關(guān)注了教材中與長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)故事相關(guān)的第二章，其中涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：69的乘法口訣，試商2的運(yùn)算方法以及如何將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)引入長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)上，我重點(diǎn)關(guān)注了兩個(gè)方面：一是讓學(xué)生理解和掌握69的乘法口訣；二是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口訣試商2的能力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我重點(diǎn)關(guān)注了如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用69的乘法口訣進(jìn)行試商2的運(yùn)算。在這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)講解、示范、練習(xí)等多種方式，讓學(xué)生熟練掌握試商2的方法。同時(shí)，我還注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高他們的運(yùn)算效率。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我重點(diǎn)關(guān)注了練習(xí)本的準(zhǔn)備。我認(rèn)為，練習(xí)本不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。因此，我在選擇練習(xí)本時(shí)，注重其質(zhì)量、難易程度和題型多樣性，以確保學(xué)生能夠在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)關(guān)注了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)闡述了試商2的運(yùn)算步驟和方法，確保學(xué)生能夠理解和掌握。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生在練習(xí)中提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我重點(diǎn)關(guān)注了板書(shū)的清晰度和直觀性。通過(guò)將題目、口訣和運(yùn)算過(guò)程簡(jiǎn)潔明了地展示在黑板上，讓學(xué)生一目了然，有助于他們更好地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我重點(diǎn)關(guān)注了題目的多樣性和實(shí)用性。通過(guò)布置不同類型的題目，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)要求家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，以便了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注在課后反思及拓展延伸上，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生對(duì)69的乘法口訣掌握情況和試商2的運(yùn)算能力。在反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在試商2的運(yùn)算中還存在一定的困難，因此在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還計(jì)劃引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用69的乘法口訣進(jìn)行試商3的運(yùn)算，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注意運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又避免了學(xué)生感到疲憊。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上設(shè)置了不同難度的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答，以提高他們的思維能力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講述長(zhǎng)頸鹿與小鳥(niǎo)的故事，將學(xué)生帶入一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。教案反思：1.通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生的參與，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)點(diǎn)。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，使他們能夠在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。但在本次教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的地方：1.在教學(xué)過(guò)程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導(dǎo)studentstothinkcriticallyanddeveloptheirproblemsolvingskills.3.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課后提升：1.根據(jù)乘法口訣，完成試商2的運(yùn)算。題目：（1）24÷6=（）（2）28÷7=（）（3）20÷5=（）（4）36÷9=（）答案：（1）4（2）4（3）4（4）42