一年級上冊數(shù)學(xué)教案-有幾瓶牛奶（9加幾）｜北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案有幾瓶牛奶（9加幾）｜北師大版教案：有幾瓶牛奶（9加幾）教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)第71頁的“有幾瓶牛奶”這個主題。這部分內(nèi)容主要介紹9加幾的計算方法，通過圖片和實際情境讓學(xué)生理解9加幾的含義，并能夠熟練地進行計算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解9加幾的含義，并能夠用語言描述出9加幾的過程。2.學(xué)生能夠通過實際情境，運用9加幾的計算方法，正確地進行計算。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)生能夠理解9加幾的含義，并能夠熟練地進行計算。難點：學(xué)生能夠通過實際情境，運用9加幾的計算方法，正確地進行計算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片、黑板、粉筆2.學(xué)具：作業(yè)本、鉛筆、橡皮教學(xué)過程：一、引入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的一瓶牛奶，并提出問題：“如果再給你一瓶牛奶，你現(xiàn)在有幾瓶牛奶？”2.學(xué)生回答后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你是怎么知道的？你是怎么計算的？”二、講解（10分鐘）1.出示圖片，展示9瓶牛奶，并提出問題：“如果再給你一瓶牛奶，你現(xiàn)在有幾瓶牛奶？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“我是用9加1來計算的，所以我現(xiàn)在有10瓶牛奶?！?.讓學(xué)生用語言描述出9加1的過程，并鼓勵他們用自己的語言表達(dá)出來。三、練習(xí)（10分鐘）1.出示不同數(shù)量的牛奶圖片，讓學(xué)生進行9加幾的計算，并說出計算過程。2.讓學(xué)生分成小組，互相練習(xí)9加幾的計算，并互相檢查。1.讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并提問：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”板書設(shè)計：黑板上寫上“有幾瓶牛奶（9加幾）”，并在旁邊畫上9瓶牛奶的圖片，讓學(xué)生直觀地看到9加幾的過程。作業(yè)設(shè)計：1.題目：看圖列式圖片：畫面上有9個蘋果，又畫了一個蘋果在旁邊。問題：一共有幾個蘋果？（答案：10個蘋果）2.題目：填空題（1）9加1等于（），答案：10（2）9加2等于（），答案：11課后反思及拓展延伸：同時，我也可以讓學(xué)生們進行一些拓展延伸的活動，比如讓他們自己設(shè)計一些9加幾的題目，并互相解答，這樣能夠提高他們的思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析：1.教學(xué)引入的實踐情景：我選擇了學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷呐Ｄ套鳛榻虒W(xué)情境，這是基于我對學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的理解。一年級的學(xué)生正處于形象思維向邏輯思維過渡的階段，他們對于具體、直觀的事物更容易產(chǎn)生興趣和理解。通過展示黑板上的牛奶圖片，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時引導(dǎo)他們通過實際情境來理解9加幾的概念。2.語言描述的重視：在教學(xué)過程中，我強調(diào)讓學(xué)生用語言描述出9加幾的過程。這是因為語言描述是思維過程的外化，通過描述，學(xué)生們能夠更好地組織和表達(dá)自己的思考。這也是在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力，讓他們不僅能夠做數(shù)學(xué)，還能夠說數(shù)學(xué)。3.小組練習(xí)的設(shè)計：我將學(xué)生們分成小組進行練習(xí)，這是基于我對學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的認(rèn)識。合作學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生們學(xué)會傾聽、交流和分享，這些技能對于他們的長遠(yuǎn)學(xué)習(xí)是非常重要的。在小組練習(xí)中，學(xué)生們可以互相啟發(fā)，共同解決問題，這不僅能夠提高他們的計算能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神。4.作業(yè)設(shè)計的多樣性：我在作業(yè)設(shè)計中包含了看圖列式和填空題兩種形式。這是為了讓學(xué)生在不同的情境中運用所學(xué)知識，同時也是為了考察他們對知識的理解和應(yīng)用能力。通過這樣的作業(yè)設(shè)計，我能夠及時了解學(xué)生們對課堂內(nèi)容的理解程度，并據(jù)此調(diào)整后續(xù)的教學(xué)計劃。總的來說，這些重點細(xì)節(jié)的設(shè)計和實施，都是為了幫助學(xué)生們更好地理解9加幾的概念，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和能力。在教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每一個學(xué)生都能夠在這個過程中得到有效的指導(dǎo)和幫助。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我采用了溫和、親切的語言語調(diào)，以營造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在講解過程中，我盡量保持語速適中，讓學(xué)生們能夠清晰地聽到每一個字，同時語調(diào)富有變化，吸引他們的注意力。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。在提問時，我注重問題的開放性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生們能夠從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我利用圖片和實際情境導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們能夠直觀地理解9加幾的概念。通過展示牛奶圖片，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，同時引導(dǎo)他們通過實際情境來理解9加幾的含義。教案反思：在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個體差異，因材施教。對于理解能力較強的學(xué)生，我給予了更多的挑戰(zhàn)和拓展機會；而對于理解能力較弱的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和指導(dǎo)。我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的參與和互動。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和練習(xí)，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)和成長。同時，我也注重了學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每一個學(xué)生都能夠跟上課堂的進度。課后提升：題目1：看圖列式圖片：畫面上有9個蘋果，又畫了一個蘋果在旁邊。問題：一共有幾個蘋果？（答案：10個蘋果）題目2：填空題（1）9加1等于（），答案：10（2）9加2等于（），答案：11題目3：情景應(yīng)用題小明有9個糖果，媽媽又給他買了一些糖果，現(xiàn)在他有13個糖果。請問媽媽給他買了幾個糖果？（答案：4個糖果）題目4：解決問題題小華有9個橘子，他分享了3個給小明，又分享了2個給小麗，請問小華還剩下幾個橘子？（答案：4個橘子）題目5：創(chuàng)意題請學(xué)生們自己設(shè)計一個9加幾的題目，并給出答案。例如：我有9個筆，又買了一支筆，現(xiàn)在有多少支筆？（