三年級上冊數(shù)學教案-1.7 筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案1.7筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）｜蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學教案1.7筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）｜蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版三年級上冊數(shù)學第46頁至48頁，主要包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。具體內(nèi)容包括：1.理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程。2.掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。3.能夠正確筆算兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）。二、教學目標1.讓學生能夠理解兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，體會兩三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.通過自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生的動手操作能力和數(shù)學思維能力。3.培養(yǎng)學生認真、細致的計算習慣。三、教學難點與重點重點：兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點：兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）的筆算過程。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、筆、學習卡。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示購買物品的情境，讓學生觀察商品價格，發(fā)現(xiàn)需要進行乘法計算的問題，從而引出本節(jié)課的主題——兩三位數(shù)乘一位數(shù)。2.自主探究：教師引導學生觀察例題，讓學生嘗試用自己的方法解決兩三位數(shù)乘一位數(shù)的問題，并組織學生進行交流分享。3.講解演示：教師通過講解和演示，讓學生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并重點講解不連續(xù)進位的處理方式。4.隨堂練習：教師設計一些練習題，讓學生進行筆算練習，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：兩三位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進位）1.從個位開始，用一位數(shù)依次乘兩位數(shù)的每一位數(shù)。2.乘到哪一位，得數(shù)的末尾就和兩位數(shù)的哪一位對齊。3.如果有進位，就要向上一位進一。七、作業(yè)設計1.請完成練習本上的第15題。答案：1.24×3=722.56×4=2243.87×4=3484.35×4=1405.64×5=3202.請完成學習卡上的第610題。答案：6.125×8=10007.236×9=21248.456×3=13689.789×2=157810.567×6=3362八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。在自主探究環(huán)節(jié)，學生通過觀察、思考、交流，掌握了兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在講解演示環(huán)節(jié)，我重點講解了不連續(xù)進位的處理方式，讓學生清晰地理解了筆算過程。隨堂練習環(huán)節(jié)，學生通過筆算練習，鞏固了所學知識?？傮w來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標。拓展延伸：請學生課后嘗試解決更復雜的兩位數(shù)乘法問題，如兩三位數(shù)乘兩位數(shù)、兩三位數(shù)乘三位數(shù)等，進一步鞏固乘法計算方法。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示購買物品的情境來引出本節(jié)課的主題。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生意識到兩三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用。例如，學生可能會看到商品的價格是兩三位數(shù)，而需要支付的金額是一位數(shù)，這時就需要進行乘法計算。這種情境的引入，使得學生能夠更加直觀地理解到本節(jié)課的重要性，從而激發(fā)他們的學習興趣。二、自主探究在自主探究環(huán)節(jié)，我引導學生觀察例題，并嘗試用自己的方法解決兩三位數(shù)乘一位數(shù)的問題。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。每個學生都有自己的思考方式和學習方法，通過自主探究，他們能夠更加深入地理解乘法計算的原理。同時，這個環(huán)節(jié)還能夠培養(yǎng)學生的解決問題能力，因為他們在解決實際問題的過程中，需要不斷地嘗試和調(diào)整。三、講解演示在講解演示環(huán)節(jié)，我通過講解和演示，讓學生掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并重點講解不連續(xù)進位的處理方式。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學生清晰地理解筆算過程，特別是對于不連續(xù)進位的處理，這是學生容易出錯的地方。通過講解和演示，學生能夠更加直觀地理解到，當乘積的位數(shù)超過一位數(shù)時，需要向上一位進一。這個環(huán)節(jié)的設計，使得學生能夠更加深入地理解乘法計算的原理。四、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我設計了一些練習題，讓學生進行筆算練習，鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學生在實際操作中鞏固所學知識，發(fā)現(xiàn)和解決自己在計算中存在的問題。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠進一步鞏固兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，提高自己的計算能力。六、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我按照乘法計算的步驟進行了板書，使得學生能夠更加清晰地看到乘法計算的過程。板書的設計，使得學生能夠更加直觀地理解到，兩三位數(shù)乘一位數(shù)需要從個位開始，用一位數(shù)依次乘兩位數(shù)的每一位數(shù)。七、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些練習題，讓學生進行筆算練習。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學生在課后鞏固所學知識，提高自己的計算能力。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠進一步鞏固兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我讓學生課后嘗試解決更復雜的兩位數(shù)乘法問題，如兩三位數(shù)乘兩位數(shù)、兩三位數(shù)乘三位數(shù)等。這個環(huán)節(jié)的重要性在于，它能夠讓學生進一步鞏固乘法計算方法，提高自己的數(shù)學能力。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解和掌握乘法計算的原理，提高自己的數(shù)學水平?？偟膩碚f，我在教這個課題時，注重讓學生在實踐中學習，在交流中思考，從而更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在教學過程中，我特別關(guān)注學生對不連續(xù)進位的處理，因為這個環(huán)節(jié)是學生容易出錯的地方。通過講解和演示，我希望能夠讓學生清晰地理解到，當乘積的位數(shù)超過一位數(shù)時，需要向上一位進一。我還通過設計隨堂練習和作業(yè)，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。我相信，通過這些教學方法和手段，學生能夠更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學生的注意力。對于重要的知識點，我特意放慢語速，確保學生能夠聽清楚并理解。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主探究環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間來觀察例題和思考問題，而在講解演示環(huán)節(jié)，我也確保了學生能夠跟上我的講解速度。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生參與，通過提問來檢查他們對于知識點的理解。我會邀請不同程度的學生回答問題，以確保每個人都有機會參與到課堂討論中來。4.情景導入：我通過展示購買物品的情境來引入本節(jié)課的主題，這個情境導入方式非常有效，讓學生能夠直觀地理解到兩三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應用。教案反思：在教這個課題時，我認為我的教學方法和手段是有效的。我注重讓學生在實踐中學習，在交流中思考，從而更好地理解和掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在教學過程中，我特別關(guān)注學生對不連續(xù)進位的處理，因為這個環(huán)節(jié)是學生容易出錯的地方。通過講解和演示，我希望能夠讓學生清晰地理解到，當乘積的位數(shù)超過一位數(shù)時，需要向上一位進一。然而，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予學生足夠的時間來思考和回答問題。在未來的教學中，我會更加注意這個環(huán)節(jié)，確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點和答案。課后提升題目：345×6答案：2070題目：789×4答案：3156題目：236×5答案：1180題目：654×3答案：1962題目：875×2答案：1750題目：45×67答案：2995