現(xiàn)代漢語邵敬敏語法第節(jié)課件

現(xiàn)代漢語邵敬敏語法第8節(jié)課件一、移位

在通常情況下，漢語的語序是固定的，主語在謂語的前面，述語在賓語的前面，修飾語在中心語的前面，補語在述語的后面。有時為了表情達(dá)意的需要，或由于其他原因，也可以改變這種語序，變成謂語在主語前面，賓語在述語前面等等。這種改變句子常規(guī)語序，但句法結(jié)構(gòu)不變，語義關(guān)系也基本不變的現(xiàn)象稱為移位。從句法結(jié)構(gòu)上看，這些成分并不是必須的，但是從語言表達(dá)（1）妹妹到了，（）就給我來了封信。從句法結(jié)構(gòu)上看，這些成分并不是必須的，但是從語言表達(dá)第二，所省略的成分是確定無疑的，可以補回來的；隱含、重合雖然在語義上可以體會出來，但是在實際語修正型，發(fā)現(xiàn)前文不夠準(zhǔn)確，或有錯誤，臨時進行修人們在運用語言時為了達(dá)到簡潔的目的，在一定語境中常常好喜神在哪一方。4．評述型，對前文表示評述性意見，有的還帶一些感情色種：一是插入語，一是插說。好喜神在哪一方。（1）（）寫完信，他就上床休息了。也基本不變的現(xiàn)象稱為移位?！矝]多大的辦法與用處！隱含、重合雖然在語義上可以體會出來，但是在實際語第二，所省略的成分是確定無疑的，可以補回來的；如:他是在老婆——這么一個老婆！（2）“哪個學(xué)校派隊參加比賽？”“師大附中（）。（1）他的頭頂禿了，（）頭發(fā)也白了。結(jié)構(gòu)，插入某些內(nèi)容，對前文予以說明、補充或改正，這就（1）得知你考上大學(xué)，十分高興。（一）插說的特點和類型如：在早先，除了洋布、糧食、洋油——現(xiàn)在叫煤油，其它（1）他——錢先生——呆呆低看著，猜不透青年是要逃第三，補出省略成分以后，句子的語義基本不變。言中無法補出來，或不必補出來。前者是一些固定的習(xí)慣用語，（2）他看看天，（）已經(jīng)暗了。（2）看了這部影片，很受教育。至有錯誤，說話人馬上在話語之后追加補充，這就叫追補。二、省略人們在運用語言時為了達(dá)到簡潔的目的，在一定語境中常常省去一些成分，這就叫省略。省略必須符合三個條件：第一，是言語交際中由上下文或語境條件制約而造成的；第二，所省略的成分是確定無疑的，可以補回來的；第三，補出省略成分以后，句子的語義基本不變。（一）省略與隱含、重合

省略的成分是可以肯定地補出來，并且只能有一種補出方式。例如：

（1）他的頭發(fā)碰在我的臉上，癢癢的。（2）“你回來了？”“回來了?！?/p>

隱含、重合雖然在語義上可以體會出來，但是在實際語言中無法補出來，或不必補出來。例如：

（3）他要求放他走。（4）這地方我去得，你去不得。

（二）省略的類型1.承前省。例如：

（1）老漁民長得高大結(jié)實，（）留著花白胡子。（2）他看看天，（）已經(jīng)暗了。

2．蒙后省。被省略的詞語可以在下文中找到。如：（1）（）寫完信，他就上床休息了。（2）（）扛起鋪蓋，（）滅了燈，他奔了后院。（二）省略的類型3.對話省。例如：（1）“（你）到哪兒去？”“（我）到教室去?！保?）“你自己的意思呢？”“我不知道（）?！?．自述省。例如：（1）得知你考上大學(xué)，十分高興。（寫信）（2）看了這部影片，很受教育。（發(fā)言）（三）省略的成分

1．省略主語。（1）妹妹到了，（）就給我來了封信。（2）昨天我在街上遇見一個小伙子，（）戴了一頂花帽子。2．省略謂語。（1）“誰愿意去？”“我（）?！保?）“哪個學(xué)校派隊參加比賽？”“師大附中（）。”（三）省略的成分3．省略賓語。賓語的省略也很常見。（1）小芹去洗衣服，馬上青年們也都去洗（）。（2）陳濤昨天買了一本新教材，我也想買（）。4．省略修飾語。（1）他的頭頂禿了，（）頭發(fā)也白了。（2）“你對這件事有意見嗎？”“我（）沒意見?！比?、插說和追補言語交際過程中，經(jīng)常會在句子中間臨時插入一些成分，從句法結(jié)構(gòu)上看，這些成分并不是必須的，但是從語言表達(dá)上看，卻有其特殊的作用。一般所謂的插入，實際上有兩種：一是插入語，一是插說。前者是一些固定的習(xí)慣用語，屬于句子的特殊成分；后者是臨時組合起來的，屬于句子的動態(tài)變化現(xiàn)象。（一）插說的特點和類型在說話過程中，臨時想起了什么，而有意打斷原來句子的結(jié)構(gòu)，插入某些內(nèi)容，對前文予以說明、補充或改正，這就是插說。插說的形式標(biāo)記，從口頭來講，主要是前后都有一定的語氣停頓，書面上表現(xiàn)為破折號、括號、逗號，其中破折號最為常見。例如：

（1）他們每天一清早必定帶著兩個孩子——都只穿著一件極小的褲衩兒——在槐樹下做操。（2）我們必須向一切內(nèi)行的人們（不管什么人）學(xué)經(jīng)濟工作。（一）插說的特點和類型1.說明型，對前文某個詞語進行必要的注釋或說明。

（1）他——錢先生——呆呆低看著，猜不透青年是要逃跑，還是想自殺。（2）哼，連長子瑞宣——那么有聰明，有人格的瑞宣——也沒多大的辦法與用處！2．補充型，對前文從不同的角度進行補充。（1）還有一句——只是一句——在新年元旦出門，必須看好喜神在哪一方。（2）公立學(xué)?！蛘邞?yīng)當(dāng)說，中國人辦的學(xué)?！那巴驹趺礃?，誰也不敢說。（一）插說的特點和類型3．邏輯型，對前文從邏輯語義方面進行限制，包括條件、遞進、選擇、轉(zhuǎn)折等。如:再說破布——要是有人想要的話——我就按買來的價兒賣，不能白給。4．評述型，對前文表示評述性意見，有的還帶一些感情色彩。如:他是在老婆——這么一個老婆！——手里討飯吃！5.修正型，發(fā)現(xiàn)前文不夠準(zhǔn)確，或有錯誤，臨時進行修正。如：在早先，除了洋布、糧食、洋油——現(xiàn)在叫煤油，其它東西很便宜。（三）追補的特點與類型跟插入作用相近，但是句子中的位置有所不同的是“追補”。即當(dāng)話說出來以后，才發(fā)現(xiàn)不夠完整、不夠準(zhǔn)確，甚至有錯誤，說話人馬上在話語之后追加補充，這就叫追補。追補主要有三種類型：