2024年初中語(yǔ)文中考作文：《定格在記憶中的畫(huà)面》（范文9篇）

01

定格在記憶中的畫(huà)面

記憶是條河，無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)止無(wú)休。有時(shí)平靜，有時(shí)洶涌。隨著記憶之河的流動(dòng)，我又

看見(jiàn)了那幅定格在我記憶中的畫(huà)面。一切清晰，如昨日……

記憶中的家門(mén)前有五階布滿(mǎn)青苔的石梯，然而這5梯對(duì)于那時(shí)剛剛學(xué)會(huì)走路的我來(lái)說(shuō),

簡(jiǎn)直遙不可及。但一次次的摔倒并沒(méi)有磨減我對(duì)它的喜愛(ài)和好奇，反而，這摔倒，更別有一

番樂(lè)趣。毫無(wú)準(zhǔn)備的摔倒，時(shí)刻的提防，帶有冒險(xiǎn)的刺激。這普通的不能再普通的階梯，在

那時(shí)竟帶給我數(shù)不盡的歡樂(lè)。

記憶中的房間里的墻上，正中央掛著一個(gè)圓圓的鐘。無(wú)論白天，還是夜晚。無(wú)論艷陽(yáng)，

還是陰天。它都如一位得道的高僧，不悲不喜。以致于它的鐘聲永遠(yuǎn)準(zhǔn)時(shí)?！暗未?，滴答……”

給浮躁的人以警醒，使絕望的人重獲希望。也就是這樣的鐘聲，曾在一個(gè)又一個(gè)夜晚伴我入

睡。曾在一個(gè)又一個(gè)夜晚，給我香甜的夢(mèng)。

有時(shí)候，也會(huì)回去看看。鄰居們依然聊著家長(zhǎng)里短，生活瑣事?？諝庵幸琅f混雜著泥土

的味道，童年的味道。陽(yáng)光依舊很好，暖暖的，如往常。一切仿佛都沒(méi)有變，而一切又仿佛

都已改變。

那時(shí)的畫(huà)面，那時(shí)的世界，一花一草，一樹(shù)一木，一切都清晰地定格在我的記憶中，隨

時(shí)光掩埋，掩埋在記憶深處。不被發(fā)現(xiàn)，亦不被遺忘。陪伴著我，度過(guò)人生的酸甜苦辣。

02

定格在記憶中的畫(huà)面

還有十幾天就要考試了，我心中頗有些焦慮，不停地翻看著周?chē)墓P記，有點(diǎn)茫然不知

所措。

“兒子！”老爸的聲音突然變得陰陽(yáng)怪氣，忽高忽低。

“干嘛，沒(méi)看見(jiàn)我正忙著？”我懶得理他。

出來(lái)包餃子!

我一愣，都什么時(shí)候了，還給我開(kāi)這種玩笑？干脆不理他！

“兒子??？”

我受不了了，勉為其難地出去，看看他究竟想要干什么。

“來(lái)來(lái)來(lái)，包餃子啊！”

望著擺滿(mǎn)了桌面的各類(lèi)用品，我經(jīng)受不住老爸的吆喝，出去自顧自地和他們一起開(kāi)始包

起餃子來(lái)。

不知道是不是很久沒(méi)有包過(guò)餃子了，我包的餃子大多歪瓜裂棗，韭菜時(shí)不時(shí)的冒出來(lái)一

截，看得我都不好意思再包下去，難為情地笑了笑。我本以為老爸會(huì)笑，但他卻只是一直在

和我聊天，聊最近，聊以前的，再聊很久以前的。似乎，很久沒(méi)有這樣安靜地和他們聊天了

吧？也很久沒(méi)有這樣久違的感覺(jué)了。

外面的天極熱，但此時(shí)，我的心里卻極其平靜，很涼爽，很溫暖。窗外的陽(yáng)光灑了一地，

卻安靜地躺在那里，無(wú)人打擾。

老爸搟著餃子皮，我全神貫注地包著餃子，老媽邊包餃子邊咧嘴一笑。夕陽(yáng)西下，綠葉

輕垂。微風(fēng)涼爽，浮云淡淡。

記憶中這幅最美好的畫(huà)面，由此定格。

03

定格在記憶中的畫(huà)面

總是忘不了去年那個(gè)夏日的中午。

天氣驟變，突然下起小雨，但還是悶熱難耐，溫度似乎并沒(méi)有因?yàn)檫@點(diǎn)雨而下降。街上

幾乎沒(méi)有行人，就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小女孩像出現(xiàn)在了空蕩的大街上。

小雨淅淅瀝瀝地下著，我坐在門(mén)樓里看書(shū)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩蹣跚地走來(lái)。就在

她路過(guò)我家門(mén)口時(shí)，我認(rèn)真地打量了她，小女孩不過(guò)六、七歲光景，胳臂上挎著一籃桃子,

似乎要去看望某個(gè)人，因?yàn)闆](méi)有打傘的緣故，她的臉上和身上都淋得濕漉漉的。

小女孩的堅(jiān)強(qiáng)，著實(shí)讓我折服！中午這一幕畫(huà)面，也永遠(yuǎn)定格在我的記憶中!

04

定格在記憶中的畫(huà)面

剛上初中，軍訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，每個(gè)班的同學(xué)都要上臺(tái)唱校歌。

到我們班上臺(tái)的時(shí)候了，我略微有一點(diǎn)緊張，忍不住輕聲對(duì)身旁的同學(xué)說(shuō)：“嘿，你知

道嗎，我在我們小學(xué)的班級(jí)里號(hào)稱(chēng)‘跑調(diào)王'！”

我用意在讓她一會(huì)兒不要嘲笑我。誰(shuí)知身旁的同學(xué)也輕聲對(duì)我說(shuō)：“你要是‘跑調(diào)王'

我就是‘跑調(diào)帝’啦！"我聽(tīng)后不禁要笑出聲來(lái)，覺(jué)得身旁的同學(xué)真可愛(ài)，心情不再緊張,

周?chē)沧兊梅滞饷篮谩?/p>

同學(xué)在長(zhǎng)椅上用手指寫(xiě)著什么，我走過(guò)去仔細(xì)一看，“山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行

處。”我看后，便用手指像是走路一樣在旁邊的雪上走了幾個(gè)“腳印”，然后指著這它們對(duì)

她說(shuō)：“這便是那馬行處。"我們倆都紛紛在雪中笑了起來(lái)。四周安安靜靜的，充滿(mǎn)著和諧

安逸氣息。我們又紛紛在雪中寫(xiě)詩(shī)，畫(huà)畫(huà)。

回憶起這個(gè)畫(huà)面，我仿佛看到了我們凍紅的手指,歡笑的臉龐,甚至是嘴里呼出的哈氣。

還有我們真摯的友情與青春的芬芳。

三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，那個(gè)唱歌的夜晚，那個(gè)飄雪的夜晚，卻像永不凋落的玫瑰，永遠(yuǎn)

定格在我的記憶中，散發(fā)著怡人的芳香。

05

定格在記憶中的畫(huà)面

剛上初中，見(jiàn)到七十四張陌生的面孔，這讓剛當(dāng)上班長(zhǎng)的我有些不知所措。

班主任實(shí)行“放權(quán)”制，不干涉我們管班級(jí)的“內(nèi)政”，我壓力倍增。身為班長(zhǎng)，一個(gè)

班的“丞相”，也是一個(gè)班的學(xué)生代表，就必須在老師不在時(shí)認(rèn)真管理班級(jí)。七十四個(gè)人，

性格各不相同；有外向的，有內(nèi)相的；有心思細(xì)膩的，更有有簡(jiǎn)單粗暴的；有文明的，還有

惡俗的。困難重重啊！

第二天，我找到班主任老師，講起此事。老師只說(shuō)了一句話(huà)：“沒(méi)關(guān)系，我支持你?！?/p>

那是多么樸實(shí)和含有深意的一句話(huà)??！不管我遇到什么困難，遇到多么大的障礙，老

師始終相信我，支持我，為我化解難處。表面上看起來(lái)老師什么也沒(méi)有做，什么也沒(méi)有管，

卻時(shí)時(shí)刻刻給著我很大的動(dòng)力。讓我在無(wú)助時(shí)獲得了動(dòng)力，使我更加認(rèn)真地管理班級(jí)，并發(fā)

現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己班級(jí)管理能力。

老師的支持，猶如一湖清水，指引著我在沙漠中找到綠洲；老師的信任，猶如漆黑的夜

晚里的一盞明燈，讓我在困惑中堅(jiān)定信念，勇敢無(wú)畏的迎接挑戰(zhàn)。

這個(gè)畫(huà)面，定格在我的記憶中。寒冷時(shí)，它給了我溫暖；挫敗時(shí)，它給了我向上的信心

與勇氣；無(wú)助時(shí)，它給了我信心；跌倒時(shí)，它給了我重新站起來(lái)的動(dòng)力！

06

定格在記憶中的畫(huà)面

，，叮鈴鈴"，下課鈴終于響了，我本以為老師會(huì)很快結(jié)束她的演講，讓我們?cè)琰c(diǎn)回家。

孰料，她不急不慢地講完了話(huà)，又不慌不忙地發(fā)了份卷紙后才離開(kāi)教室。

聽(tīng)著窗外嘀嗒的雨聲，我無(wú)論如何也集中不起注意力做題，不知道爸爸會(huì)不會(huì)來(lái)接我？

下這么大的雨，老師又下課這么遲，我多么希望他能來(lái)接我！

在心急火燎中終于做完了題，我撐著雨傘三步并做兩步來(lái)到了校門(mén)口。還真是天不遂人

愿，在接學(xué)生的家長(zhǎng)人群中我沒(méi)有搜尋到爸爸的身影，我失望極了，只好撐著雨傘，踮著腳

尖繞過(guò)一個(gè)又一個(gè)的水洼向公交站走去。站在公交站牌下，我面無(wú)表情地看著一滴滴的雨水

從檐上落下，濺起通透水霧洗盡纖塵。

忽然，一輛車(chē)從面前急馳而過(guò)，高速旋轉(zhuǎn)的輪胎濺起大片的水花落到了我的鞋上。頓時(shí)，

鞋子濕透了，我感到好冷，剛剛還溫暖的手此刻變得瓦涼瓦涼的，心中莫名的難過(guò)，不禁埋

怨起來(lái)：下這么大的雨，爸爸怎么也不來(lái)接我，還說(shuō)愛(ài)我呢？平日里一輛接一輛的106路公

交車(chē)怎么也不來(lái)，還優(yōu)質(zhì)服務(wù)呢？這時(shí)的我，怨氣十足。

父親沖進(jìn)車(chē)流駝背的身影似是穿過(guò)時(shí)間的洪流，穿過(guò)飛躍冰冷的雨，在曠茫的天幕下，

直直射入我的心中，定格在我的記憶中，讓我久久不能忘卻。

07

定格在記憶中的畫(huà)面

我家有許多舊照片，但我最喜歡的還是這張?jiān)诓菰虾鸵黄ヲE馬的合影。

這張舊照片一直掛在我的臥室里，它是我六歲的時(shí)候在蒙古大草原拍的。每當(dāng)我看到這

張照片，就仿佛又回到了三年前。

那是我小學(xué)生涯中的第一次旅行，爸爸媽媽決定帶我去蒙古大草原玩，說(shuō)是去一個(gè)遠(yuǎn)方

舅舅家。

這張舊照片永遠(yuǎn)定格在我的記憶里，第一次騎馬，第一次踏進(jìn)大草原，第一次認(rèn)識(shí)草原

牧民的家，第一次感受蒙古人民的熱情。

08

定格在記憶中的畫(huà)面

我的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)有這樣一個(gè)傳說(shuō)。

有一個(gè)老和尚，在寺廟中央種了一棵雄性的銀杏樹(shù)，之后，那個(gè)老和尚出去游玩，卻再

也沒(méi)有回來(lái)了。后來(lái)，寺廟里的方丈見(jiàn)寺廟中只有一棵雄性的銀杏樹(shù)，于是又從遠(yuǎn)方帶了一

顆雌性的銀杏樹(shù)，就栽種在雄性銀杏樹(shù)的旁邊。

有一天風(fēng)雷大作，突然一道閃電從天際劃過(guò)，落到了兩棵銀杏樹(shù)的中間，把兩棵銀杏樹(shù)

靠近中間的部分各劈掉了一半。當(dāng)時(shí)寺廟里的和尚都以為這兩棵銀杏樹(shù)活不下來(lái)了，要把它

們挖掉，但方丈說(shuō)：“樹(shù)自有命數(shù)，活與否由樹(shù)自己定?！?/p>

這大概就是銀杏樹(shù)對(duì)生命的渴望吧。即使都被閃電劈掉了一半，但它們還可以生存，并

且合成一棵。這種對(duì)生存的渴望，是其他比不上的。

我如今回到家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那棵千年銀杏依然屹立在陽(yáng)光的照耀下,發(fā)出了金色的光，

這個(gè)畫(huà)面永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。

09

定格在記憶中的畫(huà)面

開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，一個(gè)又一個(gè)波瀾壯闊、可歌可泣的故事,如奔騰的長(zhǎng)河在腦海里游走，

在我心中留下?lián)]之不去的光影……

你看，那廣東虎門(mén)中，走出個(gè)壯志滿(mǎn)懷的欽差大臣。一張極其嚴(yán)肅而焦慮的臉，剛正不

阿、神情堅(jiān)毅的眸子，額上刻著道道深深的愛(ài)國(guó)之情。他就是國(guó)家和民族英雄，叱咤風(fēng)云的

一代精英一一林則徐！

恍惚間，我看見(jiàn)了一百多年前，當(dāng)英軍炮艦噴射罪惡的火焰，面對(duì)殘暴、面對(duì)貪婪，林

則徐率領(lǐng)著將士們用血肉身軀，抵抗帝國(guó)主義的“精神炮艦”，用鋼鐵意志，筑起中華民族

不到的長(zhǎng)城。煙禁了，煙燒了，熊熊烈火燒紅了虎門(mén)的天！

林則徐身處逆境，仍不斷探索“師夷”“制夷”之路。他與學(xué)識(shí)淵博的友人魏源，討論

救