2024年教師招聘之幼兒教師招聘基礎(chǔ)試題庫(kù)和答案要點(diǎn)

2024年教師招聘之幼兒教師招聘基礎(chǔ)試題庫(kù)和答案

要點(diǎn)

單選題（共45題）

1、下列不屬于幼兒社會(huì)性需要的形式是（）。

A.安全

B.交往

C.游戲

D尊重

【答案】A

2、聯(lián)合國(guó)教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)政府間委員會(huì)第n屆常會(huì)11月

30日通過(guò)審議，批準(zhǔn)中國(guó)申報(bào)的。列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

代表作名錄。

A.京劇

B.十二生肖

C.天干地支記年法

D.二十四節(jié)氣

【答案】D

3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是（）。

A.接受學(xué)習(xí)

B.研究性學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)

【答案】B

4、從形式上看，我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括（）

A.學(xué)校教育、幼兒園教育

B.家庭教育、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育

C.家庭教育、學(xué)校教育

D.幼兒園、托兒所、學(xué)前班

【答案】B

5、“兒童心理發(fā)展等于遺傳與環(huán)境的乘積”。這種觀點(diǎn)是（）

A.相互作用論

B.二因素論

C.環(huán)境決定論

D.遺傳決定論

【答案】B

6、思想政治素質(zhì)是人們從事社會(huì)政治活動(dòng)的基本條件和（）。

A.基本品質(zhì)

B.工作方法

C.理論基礎(chǔ)

D.指導(dǎo)方針

【答案】A

7、一個(gè)熱情豪爽的孩子,無(wú)論在家還是在幼兒園都表現(xiàn)出這種品質(zhì),這說(shuō)明幼兒

多個(gè)性具有（）

A.穩(wěn)定性

B.獨(dú)特性

C.整體性

D.社會(huì)性

【答案】A

8、幼兒德育必須從情感教育人手，把重點(diǎn)放在（）的形成上。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德行為

D.道德意志

【答案】C

9、教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。

A.注意傾聽(tīng)

B.言語(yǔ)專(zhuān)業(yè)化

C.注意蹲下去與孩子平等對(duì)話

D.用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼

【答案】B

10、艾賓浩斯研究（）與記憶。

A.教學(xué)

B.學(xué)習(xí)

C.智力

D.注意

【答案】B

n、小班幼兒走的動(dòng)作要求是o

A.上體正直，自然地走

B.上體正直，上下肢協(xié)調(diào)地走

C.上體正直，有精神地走

D.步伐均勻，有精神的走

【答案】A

12、幼兒在升國(guó)旗活動(dòng)中，唱國(guó)歌，專(zhuān)注目禮，萌發(fā)了愛(ài)國(guó)情感，這體現(xiàn)社會(huì)性教

育的特點(diǎn)是()

A.潛移默化

B.模仿學(xué)習(xí)

C.直接說(shuō)教

D.游戲?qū)W習(xí)

【答案】A

13、()是伴隨道德認(rèn)知產(chǎn)生的，是由人的道德需要是否得以實(shí)現(xiàn)而引起

的內(nèi)心體驗(yàn)。

A.道德認(rèn)知

B.道德情感

C.道德踐行

D.道德行為

【答案】B

14、“近朱者赤，近墨者黑”體現(xiàn)的是（）。

A.遺傳因素對(duì)人的影響

B,環(huán)境對(duì)人的影響

C.學(xué)校教育對(duì)人的影響

D,成熟對(duì)人的影響

【答案】B

15、對(duì)低齡幼兒提要求的時(shí)候，比如收拾玩具，整理教室等，就尤其需要教師

說(shuō)話的同時(shí)配合相應(yīng)的（）。

A.表情

B.聲勢(shì)

C.行動(dòng)

D.語(yǔ)言

【答案】C

16、在分類(lèi)活動(dòng)中，強(qiáng)強(qiáng)把餅干、糖果、薯?xiàng)l歸為一類(lèi)，把積木、布娃娃、小

汽車(chē)歸為一類(lèi)。這是按物體的（）。

A.名稱歸類(lèi)

B.用途歸類(lèi)

C.形體歸類(lèi)

D.材料歸類(lèi)

【答案】B

17、教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，主要以傳授（）。

A.直接經(jīng)驗(yàn)為主

B.間接經(jīng)驗(yàn)為主

C.生活知識(shí)為主

D.生產(chǎn)知識(shí)為主

【答案】B

18、維護(hù)文件的高度嚴(yán)密性是指（）

A.公文的保密性

B.公文語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密

C.公文行文文字的嚴(yán)密

D.施行辦法的嚴(yán)密

【答案】B

19、改革開(kāi)放以來(lái)，當(dāng)前我國(guó)改革的復(fù)雜性和艱巨性大大增強(qiáng)，我們要以更大

的決心和勇氣，打好改革攻堅(jiān)戰(zhàn)，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求突破，之所以要

在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)尋求突破，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

B.內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)

C.量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果

D.主要矛盾在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用

【答案】D

20、珠穆朗瑪峰的外形酷似尖尖的金字塔，形成這種山峰外形的主要力量是

()

A.板塊碰撞

B.冰川作用

C.流水作用

D.風(fēng)力作用

【答案】B

21、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。

A.予以開(kāi)除

B.要求家長(zhǎng)將其領(lǐng)回

C.進(jìn)行批評(píng)教育

D.勸其退學(xué)

【答案】C

22、以下對(duì)于聲音的描述中，正確的是()。

A.聲音是一種與時(shí)間有關(guān)的離散波形

B.利用計(jì)算機(jī)錄音時(shí)，首先對(duì)模擬聲波進(jìn)行量化

C.利用計(jì)算機(jī)錄音時(shí)，首先對(duì)模擬聲波進(jìn)行采樣

D.數(shù)字聲音的存儲(chǔ)空間大小只與采樣頻率和量化位數(shù)有關(guān)

【答案】C

23、幼兒園教的主體是()。

A.保育員

B.幼兒教師

C.保健醫(yī)生

D.園長(zhǎng)

【答案】B

24、從形式上講，我國(guó)現(xiàn)階段學(xué)前教育主要包括（），其中，幼兒園教育

占主要地位。

A.學(xué)校教育、幼兒園教育

B.幼兒園、托兒所、學(xué)前班

C.家庭教育、社會(huì)教育

D.家庭教育、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育

【答案】D

25、我國(guó)社會(huì)主義改革是一場(chǎng)新的革命，其性質(zhì)是（）

A.建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體質(zhì)

B.社會(huì)主義基本制度的根本變革

C.社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

D.解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力

【答案】C

26、（）是實(shí)施美育的主要途徑

A.日常生活

B.游戲活動(dòng)

C.藝術(shù)

D.美術(shù)領(lǐng)域

【答案】C

27、下列活動(dòng)目標(biāo)從幼兒角度表述的是（）。

A.教會(huì)幼兒穿脫衣服的正確方法

B.培養(yǎng)幼兒守時(shí)的好習(xí)慣

C.喜歡參加小制作活動(dòng)

D.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法

【答案】C

28、整個(gè)童年期基本沒(méi)有什么發(fā)展的器官系統(tǒng)是（）

A.神經(jīng)系統(tǒng)

B.淋巴系統(tǒng)

C.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

D.生殖系統(tǒng)

【答案】D

29、2015年3月15日，《立法法》修正案在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上通

過(guò)。該法明確將提高立法質(zhì)量作為立法的一項(xiàng)基本要求。下列說(shuō)法能說(shuō)明提高

立法質(zhì)量重要性的是（）

A.君臣上下貴賤皆從法，此為大治

B.國(guó)不可無(wú)法，有法而不善與無(wú)法等

C.徒法不足以自行，徒善不足以為政

D.奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱

【答案】B

30、“三個(gè)代表”這一科學(xué)理論在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想路線、發(fā)展道

路、發(fā)展階段和發(fā)展戰(zhàn)略、根本任務(wù)、發(fā)展動(dòng)力、依靠力量、國(guó)際戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)

力量和根本目的等重大問(wèn)題上取得了豐碩成果，用一系列緊密聯(lián)系、相互貫通

的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，創(chuàng)造性地回答了（）o

A.什么是社會(huì)主義，怎樣建設(shè)社會(huì)主義

B.什么是初級(jí)階段的社會(huì)主義，怎樣建設(shè)初級(jí)階段的社會(huì)主義

C.建設(shè)一個(gè)什么樣的黨.怎樣建設(shè)黨

D.怎樣解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)

【答案】C

31、大小知覺(jué)是頭腦對(duì)物體的長(zhǎng)度、面積、體積在量方面變化的反映，（）的

兒童在判斷積木大小時(shí)，會(huì)用手逐塊地摸邊緣，或把積木疊在一起比較。

A.2-3

B.3-4

C.4-5

D.5-6

【答案】C

32、幼兒園教育的基本任務(wù)是（）。

A.培養(yǎng)創(chuàng)造力

B.促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展

C.開(kāi)發(fā)智力

D.發(fā)展幼兒情商

【答案】B

33、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（)0

A.領(lǐng)域間的整合

B.領(lǐng)域內(nèi)的整合

C.超領(lǐng)域的整合

D.多個(gè)領(lǐng)域之間的整合

【答案】B

34、“判斷一個(gè)人，不是根據(jù)他自己的表白或自己的看法，而是根據(jù)他的行

動(dòng)”。這句話反映了品德的（）特點(diǎn)。

A.品德形成具有后天性

B.品德內(nèi)容具有社會(huì)性

C.品德表現(xiàn)具有行為性

D.品德結(jié)構(gòu)具有自覺(jué)性

【答案】C

35、幼兒教育的中心任務(wù)是（）。

A.促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)

B.確保幼兒心理健康

C.全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展

D.使幼兒獲得一定的知識(shí)

【答案】C

36、毛澤東思想產(chǎn)生的根本條件是（）。

A.新文化運(yùn)動(dòng)

B.馬列主義在中國(guó)廣泛傳播

C.工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

D.十月革命的爆發(fā)

【答案】B

37、幼兒科學(xué)探究的正確步驟是（）。

A.問(wèn)題一猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一結(jié)論一交流

B.問(wèn)題一猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一交流一結(jié)論

C.交流一問(wèn)題一猜測(cè)一實(shí)驗(yàn)一結(jié)論

D.交流一猜測(cè)一問(wèn)題一實(shí)驗(yàn)一結(jié)論

【答案】A

38、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》評(píng)論員文章是這樣表述經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的：新常態(tài)之新，意

味著不同以往；新常態(tài)之常，意味著相對(duì)穩(wěn)定。由此可見(jiàn)，經(jīng)濟(jì)“新常態(tài)”的

提出（）

A.①②

B.②③

C.①③

D.③④

【答案】A

39、教育部辦公廳《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理通知》中明確提出，

幼兒園“去小學(xué)化”的專(zhuān)治理的任務(wù)是（）。

A.①②③④

B.①②④⑤

C.①②③⑤

D.①②③④⑤

【答案】D

40、甲與其父乙水火不容，乙生前多次向鄰居說(shuō)甲無(wú)權(quán)繼承自己的遺產(chǎn)，甲也

多次口頭聲明自己不會(huì)繼承乙的財(cái)產(chǎn)。但甲在乙死后反悔，而乙在死前也未立

下遺囑，貝U（）

A.乙的口頭表明無(wú)效，甲放棄繼承的行為也無(wú)效

B.因乙多次表明甲無(wú)權(quán)繼承自己遺產(chǎn)，因此甲無(wú)權(quán)繼承遺產(chǎn)

C.因甲多次申明自己不會(huì)繼承乙的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)視為其已經(jīng)放棄了繼承權(quán)

D.以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的

【答案】A

41、《包法利夫人》中的愛(ài)瑪是一個(gè)（）。

A.在貴族資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的腐蝕和逼迫下墮落毀滅的婦女形象

B.個(gè)人奮斗者形象

C.女冒險(xiǎn)家

D.追求個(gè)性解放的婦女形象

【答案】A

42、幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容重點(diǎn)包括辦園條件、（）等五個(gè)方面。

A.衛(wèi)生保健、保育教育、師資隊(duì)伍、園務(wù)管理

B.衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教職工隊(duì)伍、園務(wù)管理

C.安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍、內(nèi)部管理

D.安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、師資隊(duì)伍、內(nèi)部管理

【答案】C

43、在“小廚房”區(qū)角活動(dòng)中，幼兒會(huì)扮演成廚師、服務(wù)員等不同角色來(lái)進(jìn)行

游戲活動(dòng)。從兒童認(rèn)知發(fā)展上看，這屬于（）o

A.機(jī)能游戲

B.象征游戲

C.規(guī)則游戲

D.結(jié)構(gòu)游戲

【答案】B

44、被稱為“幼兒園之父”的是（）

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.福祿貝爾

D.蒙臺(tái)梭利

【答案】C

45、上課時(shí)，教師對(duì)幼兒的坐姿要求應(yīng)是（）。

A.昂首挺胸

B.雙腳并攏

C.把手放背后

D.坐穩(wěn)且端正

E.幼兒自覺(jué)舒適即可

【答案】D

多選題（共20題）

1、發(fā)展移情能力應(yīng)從（）等幾方面著手。

A.語(yǔ)言引導(dǎo)

B.表情識(shí)別

C.情境理解

D.情緒追憶

【答案】BCD

2、FAB分類(lèi)的依據(jù)是

A.國(guó)際上通用的分類(lèi)分型原則

B.WHO推薦的分類(lèi)分型原則

C.以形態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)的分類(lèi)分型原則

D.國(guó)外執(zhí)行的分類(lèi)分型原則

E.新的分類(lèi)分型原則

【答案】C

3、幼兒園課程組織是指創(chuàng)設(shè)良好的課程環(huán)境，使幼兒園課程活動(dòng)興趣化、有序

化、結(jié)構(gòu)化，以產(chǎn)生適宜的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)化的教育效果，是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的過(guò)

程。組織幼兒園課程應(yīng)遵循的基本原則是（）。

A.整體性原則

B.生活化原則

C.活動(dòng)化原則

D.主體性原則

【答案】ABD

4、十八屆三中全會(huì)明確提出要建立（）

A.國(guó)家安全委員會(huì)

B.國(guó)家安全局

C.全民深化改革領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)

D.全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組

【答案】AD

5、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無(wú)腹痛。查體，疲倦面容,

皮膚、唇舌干燥，眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。

A.大便常規(guī)

B.尿常規(guī)

C.動(dòng)力試驗(yàn)

D.血常規(guī)

E.堿性蛋白陳水接種

【答案】C

6、根據(jù)我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定，義務(wù)教育具有的特點(diǎn)有（）

A.期限性

B.強(qiáng)制性

C.免費(fèi)性

D.普及性

【答案】BCD

7、下列選項(xiàng)中，屬于早期新文化運(yùn)動(dòng)主要內(nèi)容的是()。

A.提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)

B.提倡民主和科學(xué)，反對(duì)迷信和愚昧

C.提倡個(gè)性解放，反對(duì)封建禮教

D.主張實(shí)行文學(xué)革命

【答案】ABCD

8、下列選項(xiàng)中，屬于正強(qiáng)化的有()。

A.如果學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，老師就免除他們抄課文的任務(wù)

B.綜合考慮期末考試成績(jī)及日常品德表現(xiàn)，班主任為品學(xué)兼優(yōu)的娜娜頒發(fā)“三

好學(xué)生”獎(jiǎng)狀及小獎(jiǎng)品

C.為了激勵(lì)小玲提高成績(jī)，媽媽提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，

就免去她每周末洗碗的任務(wù)

D.為了激勵(lì)薇薇提高成績(jī)，媽媽提出如果她本學(xué)期期末考試進(jìn)了全班前三名，

就給她買(mǎi)一臺(tái)想要的學(xué)習(xí)機(jī)

【答案】ACD

9、下列現(xiàn)象中。能夠典型體現(xiàn)“注意的集中性”的有()。

A.“兩耳不聞窗外事。一心只讀圣賢書(shū)”

B.“一目十行”

C.學(xué)習(xí)英語(yǔ)要做到“眼到，耳到，口到，手到”

D.“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”

【答案】ACD

10、勞動(dòng)對(duì)象()。

A.是人把自己的勞動(dòng)加于其上的東西

B.是生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志

C.包括礦藏、原始森林等自然物

D.包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的土地

E.包括勞動(dòng)加工的物質(zhì)資料

【答案】ACD

n、我國(guó)幼兒教師的義務(wù)有()。

A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B.按國(guó)家規(guī)定的保教目標(biāo)，組織、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)

C.關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展

D.制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為

E.不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

【答案】ABCD

12、黨的十八屆四中全會(huì)提出建立憲法宣誓制度，凡經(jīng)人大及其常委會(huì)選舉或

者決定任命的國(guó)家工作人員正式就職時(shí)公開(kāi)向憲法宣誓。建立憲法宣誓制度

()

A.能增強(qiáng)公職人員的公仆意識(shí)

B.旨在將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里

C.能增強(qiáng)公職人員的法治意識(shí)

D.能從根本上保障人民當(dāng)家作主

【答案】AC

13、患者女，34歲。劇烈腹瀉水樣便伴嘔吐1天。無(wú)腹痛。查體，疲倦面容，

皮膚、唇舌干燥，眼窩內(nèi)陷。血壓80/60mmHg。

A.血平板+巧克力平板

B.麥康凱平板+SS平板

C.EMB平板+SS平板

D.4號(hào)平板+堿性蛋白月東水

E.血平板+麥康凱平板

【答案】D

14、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引發(fā)和維持個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)，并將學(xué)習(xí)活動(dòng)引向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的

動(dòng)力機(jī)制，這種動(dòng)力機(jī)制表現(xiàn)為幾種動(dòng)力因素之間的相互作用，這幾種動(dòng)力是

()0

A.浮力

B.推力

C.拉力

D.壓力

E.摩擦力

【答案】BCD

15、從“法律體系”向“法治體系”的邁進(jìn)，一字之差，標(biāo)志著黨治國(guó)理政理

念的重大飛躍和治國(guó)理政方式的重大轉(zhuǎn)型，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重大跨越。

從“法律體系”到“法治體系”體現(xiàn)了()

A.實(shí)踐具有能動(dòng)性，是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)

B.發(fā)展具有普遍性，要堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題

C.真理具有條件性，是不斷推翻已有真理的過(guò)程

D.認(rèn)識(shí)具有上升性，認(rèn)識(shí)隨時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展

【答案】BD

16、OR是()

A.暴露組的發(fā)病率與對(duì)照組的發(fā)病率之比

B.暴露組的發(fā)病率與對(duì)照組的發(fā)病率之差

C.病例組的暴露率與對(duì)照組的暴露率之比

D.病例組的暴露比值除以對(duì)照組的暴露比值

【答案】D

17、下列哪些情況可以采用越級(jí)行文的方式()

A.國(guó)家林業(yè)局致文某縣林業(yè)局要求調(diào)查該縣某處森林發(fā)生重大火災(zāi)的原因，該

縣林業(yè)局調(diào)查清楚后向國(guó)家林業(yè)局行文報(bào)告

B.情況特殊緊急

C.需要檢舉、控告直接上級(jí)機(jī)關(guān)

D.某市人民政府適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，擬在某原林場(chǎng)內(nèi)建一座具有一定規(guī)模

的“某市植物園”，為此，決定向上級(jí)機(jī)關(guān)致文請(qǐng)求批準(zhǔn)

【答案】ABC

18、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要理論根據(jù)包括()。

A.社會(huì)形態(tài)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性及其相互關(guān)系原理

B.一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原理

C.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系的原理

D.具體問(wèn)題必須具體分析的原理

E.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理

【答案】ABCD

19、習(xí)近平總書(shū)記指出，我們要對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)有益的東西，

好的東西予以繼承和發(fā)展，對(duì)負(fù)面的、不好的東西要加以抵御和克服。這一

觀點(diǎn)的辯證法依據(jù)是（）

A.聯(lián)系的客觀性

B.發(fā)展的普遍性

C.辯證的否定觀

D.矛盾的特殊性

【答案】CD

20、阻塞性黃疸的特點(diǎn)是（）。

A.血清間接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陰性

B.血清直接、間接膽紅素均增高，尿膽紅素和尿膽原陽(yáng)性

C.血清直接膽紅素明顯增高，尿膽紅素陽(yáng)性，尿膽原陰性

D.血清直接膽紅素增高，尿膽紅素陰性

E.血清間接膽紅素增高，尿膽紅素陽(yáng)性

【答案】C

大題（共10題）

一、某學(xué)生小馬，特別淘氣。一天，他偷偷帶了一個(gè)球到學(xué)校玩，不小心將窗

玻璃打碎，教師在查明事實(shí)經(jīng)過(guò)后，依據(jù)學(xué)校有關(guān)“損壞公物要賠償和罰款”

的規(guī)章制度，對(duì)小馬做出三點(diǎn)處理決定：一是給予警告；二是通知家長(zhǎng)照價(jià)賠

償窗玻璃；三是罰款五十元。對(duì)此學(xué)校、教師、學(xué)生及其家長(zhǎng)均未感到不妥

當(dāng)。問(wèn)題：對(duì)此做法，你認(rèn)為是否妥當(dāng)？為什么？

【答案】

二、某幼兒園中班發(fā)現(xiàn)一例甲型肝炎病例，該園立即采取以下措施：（1）對(duì)病兒

進(jìn)行隔離，時(shí)間為30天。（2）對(duì)病兒使用過(guò)的玩具、食具進(jìn)行消毒。（3）對(duì)該班

兒童進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察。問(wèn)題：（1）該園采取的措施哪些恰當(dāng)?哪些不夠明確？（3

分）（2）該園還應(yīng)采取哪些措施？（7分）

【答案】（1）甲型病毒性肝炎是由甲型肝炎病毒引起的急性肝臟炎癥，主要經(jīng)糞

一口途徑傳播，好發(fā)于青少年及兒童。該園在幼兒患病后及時(shí)隔離患病幼兒，

同時(shí)對(duì)病兒使用過(guò)的用品進(jìn)行消毒處理，對(duì)班級(jí)幼兒進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察，這對(duì)于感

染病的緊急處理措施是正確的，但是在降低甲肝感染后續(xù)影響方面有所欠缺。

⑵該園還應(yīng)采取以下措施：①未發(fā)病的兒童緊急注射甲肝疫苗，以降低發(fā)病

率。②切斷傳播途徑。提倡用流動(dòng)水洗手，不用他人用具，做好個(gè)人衛(wèi)生工

作。③幼兒園加強(qiáng)糞便管理，做好用餐衛(wèi)生工作。

三、小班科學(xué)活動(dòng)：叮叮當(dāng)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。2.指導(dǎo)耳朵

能聽(tīng)聲音，要保護(hù)好耳朵。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。2.空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米?；蛘唿S豆、

樹(shù)枝若干。3.鈴一個(gè)。根據(jù)所提供的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)小班科學(xué)

教育活動(dòng)“叮叮當(dāng)"，要求寫(xiě)明活動(dòng)過(guò)程。

【答案】

【活動(dòng)過(guò)程】

1.感知聲音。請(qǐng)幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。

聽(tīng)一聽(tīng)都有些什么聲音?是怎么聽(tīng)到的?2.傾聽(tīng)分辨不同的聲音。教師搖動(dòng)鐵

罐，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，是否一樣。分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空

罐子中，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)辨別，并根據(jù)聲響找出與罐子內(nèi)相同的物品，然后檢驗(yàn)是

否正確。小結(jié)：不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。3.游戲：誰(shuí)的耳朵靈。幼

兒集中到活動(dòng)室中間，用頭飾遮住眼睛，由教師或一位能力強(qiáng)的幼兒在全體幼

兒的前、后、左、右等不同方位敲響某一樂(lè)器，請(qǐng)全體幼兒用手指指出聲音來(lái)

源的方向。小結(jié)：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。4.討論怎樣保護(hù)耳朵。沒(méi)

有耳朵會(huì)怎樣?請(qǐng)幼兒捂上耳朵，教師輕聲說(shuō)話，引導(dǎo)幼兒感知聽(tīng)不見(jiàn)的不方

便。

四、張洪平時(shí)學(xué)習(xí)懈怠，課堂自律能力差，經(jīng)常干擾鄰座學(xué)習(xí)，經(jīng)班主任老師

多次教育不見(jiàn)改變。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動(dòng)退學(xué)，于是張

洪更加討厭學(xué)習(xí)和學(xué)校，再加上老師不斷施壓，最后選擇了自動(dòng)退學(xué)。問(wèn)題：

請(qǐng)就該班主任的做法的合理性進(jìn)行分析，并結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)，給予該班主任建

議。

【答案】

五、趙麗老師經(jīng)常以班級(jí)的名義從個(gè)體書(shū)店以優(yōu)惠的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)各科課程學(xué)習(xí)輔

導(dǎo)資料，然后以全價(jià)賣(mài)給同學(xué)，幾乎是人手一套。同時(shí)，他向?qū)W生家長(zhǎng)暗示或

明要禮物、禮金或禮品，特別是在各種節(jié)日的時(shí)候。止匕外，他還私下到本市

“光華家教輔導(dǎo)中心”等處兼課。在學(xué)校講課時(shí)她會(huì)“留有一手”，只講基本

內(nèi)容，對(duì)課程的重點(diǎn)也往往一帶而過(guò)，并直接或間接介紹同學(xué)去“光華家教輔

導(dǎo)中心”等民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)或家教中心接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”。當(dāng)然，同

學(xué)接受輔導(dǎo)或參加“補(bǔ)課”是要交高額學(xué)費(fèi)的，“光華家教輔導(dǎo)中心”等處給

趙麗老師很多講課費(fèi)和介紹費(fèi)。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為

存在的主要問(wèn)題。

【答案】

六、患兒女，2歲。消瘦，易患感冒，查體：貧血貌。血液檢查結(jié)果

RBC3.2X1012/L,HGB90g/L,MCV72fLMCH24pg,MCH280g/L,RDW18.9%0WBC

及DC正常。本病最可能的診斷是（）。

【答案】MCV降低，RDW升高提示小細(xì)胞非均一性貧血，常見(jiàn)于缺鐵性貧血。

七、森林里的餅屋森林里有一間餅屋，小貓正忙著做薄餅。攪一攪，拌一拌，

咕嚕咕嚕，啪!薄餅做好了，好香呀!喳喳，喳喳，小喜鵲來(lái)了?！澳愫?，我們

要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來(lái)給你做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪！小

喜鵲薄餅做好了！小喜鵲：“喳喳，真像我們，謝謝小貓!”口羊口羊，口羊口羊，小綿

羊來(lái)了?！澳愫?，我們要吃薄餅?！毙∝垼骸昂?，我來(lái)給你做！”攪一攪，拌一

拌，咕嚕咕嚕，啪!小綿羊薄餅做好了！小綿羊：“口羊口羊!真像我們，謝謝小

貓！”嗨呦，嗨呦，大象來(lái)了?！澳愫茫乙员★??！毙∝垼骸昂?，我來(lái)給你

做！”攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕，啪!大象薄餅做好了！大象：“呵呵，真像

我、真大，謝謝小貓！”小貓做的薄餅香香的、軟軟的，森林里的小動(dòng)物都喜歡

吃。幼兒喜歡吃餅干，又喜歡動(dòng)物形象，更喜歡聽(tīng)動(dòng)物的故事。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幼兒園

小班教案一森林里的餅屋，讓幼兒和動(dòng)物朋友們一起享受童真童趣，分享快

樂(lè)。請(qǐng)根據(jù)上面的材料，為小班幼兒設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)“森林里的餅屋”，要求寫(xiě)

明活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。

【答案】森林里的餅屋（小班）（一）活動(dòng)目標(biāo)⑴培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表

現(xiàn)能力；（2）在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中動(dòng)物的擬聲詞和小貓做

餅的兒歌，感受故事的童真童趣；（3）激發(fā)幼兒閱讀的興趣，了解分享的樂(lè)趣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備課件、貓手偶。（三）活動(dòng)過(guò)程1.封面導(dǎo)入，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句兒歌（1）

看，小貓?jiān)诟墒裁茨啬阍趺纯闯鰜?lái)的⑵小貓是怎么做餅的呢我們來(lái)看一看，學(xué)

一學(xué)。（3）寶寶會(huì)做餅嗎小貓學(xué)會(huì)做餅了，它真想讓所有的朋友們都來(lái)嘗嘗它做

的餅呀，于是它開(kāi)了一家“餅屋”，我們?nèi)タ纯窗伞?.了解小貓為動(dòng)物朋友做

餅的情節(jié)（1）小喜鵲來(lái)了。①誰(shuí)會(huì)來(lái)餅屋呢來(lái)了幾只喜鵲

八、游戲活動(dòng)時(shí)間，幼兒分別選擇了娃娃家、理發(fā)店和建構(gòu)區(qū)。理發(fā)店里擔(dān)任

理發(fā)師的小朋友穿上理發(fā)師的服裝，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩

具剪刀對(duì)“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作，過(guò)程中不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲和交談聲。聯(lián)系

材料分析幼兒游戲的特點(diǎn)。

【答案】（1）游戲是幼兒的自主活動(dòng)。本案例中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料

等方式來(lái)刺激某一游戲的主題出現(xiàn)，但不是告訴、規(guī)定幼兒玩某一主題的游戲

就體現(xiàn)了游戲是幼兒的自主活動(dòng)這一特點(diǎn)。（2）幼兒的游戲無(wú)強(qiáng)制的外在目的。

幼兒在游戲中，往往更關(guān)注游戲的過(guò)程，而不是游戲的結(jié)果。本案例中，幼兒

拿起玩具剪刀對(duì)“顧客”的頭發(fā)進(jìn)行操作，理發(fā)的操作過(guò)程給幼兒帶來(lái)了笑

聲，說(shuō)明幼兒更關(guān)注游戲本身。（3）游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn)。由于在游戲中

沒(méi)有刻意要達(dá)到的目標(biāo)，并不追求某一結(jié)果，減輕了為達(dá)到目標(biāo)而產(chǎn)生的緊張

和心理壓力，幼兒在游戲中容易取得成功。因而，幼兒在游戲中成功的體驗(yàn)強(qiáng)

于失敗的體驗(yàn)，總是處于愉悅的情緒體驗(yàn)之中。（4）游戲活動(dòng)是在假想的情景中

發(fā)展的。用幼兒的話來(lái)說(shuō)，游戲中的人、物和景都是“假”的，是“裝”的，

不是真的。本案例中，幫“顧客”圍上毛巾等必備物品，拿起玩具剪刀對(duì)“顧

客”的頭發(fā)進(jìn)行操作等，都是在假想的情景中發(fā)展的。

九、戶外活動(dòng)時(shí)，思遙舉著一個(gè)法國(guó)梧桐樹(shù)結(jié)的種子跑過(guò)來(lái)：“李老師，我撿

了一個(gè)這個(gè)?！憋@然他并不知道這是什么，這時(shí)很多孩子圍上來(lái)七嘴八舌地

問(wèn)：“哎，這是什么呀？”“我摸摸?！薄拔嗤┕北粋鱽?lái)傳去，“真扎

手?！薄澳敲从病！薄拔疫€以為它的毛是軟軟的呢，原來(lái)那么硬！”看到孩子們

對(duì)“梧桐果”的興趣濃厚，于是李老師就問(wèn)：“誰(shuí)認(rèn)識(shí)這是什么？”這個(gè)問(wèn)題難

住了大多數(shù)孩子。李老師又問(wèn)思遙：“你在哪撿的？”他馬上跑到梧桐樹(shù)下，

“在這兒?！焙⒆觽兲痤^，“樹(shù)上還有那么多呢?！薄斑@是法國(guó)梧桐

樹(shù)?！薄拔也率恰嗤┕??！薄袄罾蠋?，它能吃嗎？”李老師笑笑沒(méi)回答，轉(zhuǎn)

向其他的孩子說(shuō)：“有誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題？”旁邊的張照寶說(shuō)：“能吃，它像荔

枝一樣，里面有肉。”“不對(duì)，里面是空的?！薄安粚?duì)，準(zhǔn)和粟子一樣，它的

皮能剝開(kāi)?！焙⒆觽兂浞诌\(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)著，李老師接著說(shuō)：“李老師也不

知道能不能吃，想知道它里面是什么樣的，那應(yīng)該怎么辦呢？”“把它掰開(kāi)看看

不就行了嗎？”“行，那就請(qǐng)你幫我們掰開(kāi)看看吧！”“梧桐果”被孩子們用手

指弄開(kāi)，“哇，是什么呀?那么多毛毛。”“是小傘兵。”“對(duì)，跟蒲公英似

的?！薄笆欠N子，是種子！”孩子們興奮地喊了起來(lái)。李老師笑了：“這回你們

知道了吧，這是什么呀？”“是梧桐樹(shù)種子。”很多孩子捏幾粒小種子四散走

開(kāi)，他們那么認(rèn)真地將這些小種子