江蘇省南京市鹽城市2025屆高三語文上學期期末考試一模試題

江蘇省南京市、鹽城市2025屆高三語文上學期期末考試試題（一模）

（滿分：150分考試時間：150分鐘）

、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

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部白材料一：近幾年，我一邊造房子一邊教書，我對弟子們常說的有三句話：“在作為一個建筑師之

j前，我首先是一個文人。”“不要先想什么是重要的事情，而是先想什么是有情趣的事情，并身體力

i行地去做?！薄霸旆孔?，就是造一個小世界。”

造園，一向是傳統(tǒng)中國文人的事。關于造園，近兩年我常從元代畫家倪瓚的《容膝齋圖》講起,

那是一張典型山水畫，上段遠山，一片寒林，中段池水，倪氏總是留白的，近處幾棵老樹，樹下有

j亭，極簡的四根柱子，很細，幾乎沒有什么重量，頂為茅草。這也是典型的中國園林格局，若視畫

蔚的邊界為圍墻，近處亭榭，居中為池，池前似石似樹。但我談的不是這個，我談看法?！度菹S圖》

1的意思，就是假如人可以生活在如畫界內(nèi)的場景中，畫家寧可讓房子小到只能放下自己的膝蓋。假

：如說，造房子，就是造一個小世界，那么我以為，這張畫邊界內(nèi)的全部東西，就是園林這種建筑學

5的全部內(nèi)容，而不是像西人的觀點那樣，造了房子，再配以所謂景觀。換句話，建立一個世界，首

先取決于人對這個世界的看法。在那幅畫中，人居的房子占的比例是不大的，在中國傳統(tǒng)文人的建

筑學里，有比造房子更重要的事情。

面對世界的看法比駕馭學問的多少更重要。這讓我又想起童富先生，我最記得住的是先生的一

段話：今日的建筑師不堪勝任園林這一詩意的建立，因為與情趣相比，建立技術要次要得多。

“情趣”，如此輕飄的一個詞，卻能造就真正的文化差別。對中國文人而言，“情趣”因師法自

然而起，“自然”顯現(xiàn)著比人間社會更高的價值。人要以各種方式努力修習才可能接近“自然”的要

求，并因程度差別而分出“人格”。園林作為文人干脆參加建立的生活世界，以某種哲學標準體現(xiàn)著

中國人面對世界的看法。而文人在這里起的作用，不僅是參加，更在于批判。在我看來，文征明為

拙政園做的那一組圖，至今仍鐫刻在園內(nèi)長廊墻上，與拙政園的壯大寬敞，屋宇錯雜精致相比，文

征明筆下的拙政園只是些樸野的竹籬、茅舍，就是對拙政園文靜的批判。事實上，在中國園林的興

造史上，這種文士的批判從來就沒有中斷過，正是這種批判，持續(xù)著這個傳統(tǒng)的健康生命。

造園代表了一種和我們今日所熱習的建筑學完全不同的一種建筑學，是特殊本土，也是特殊精

神性的一種建筑活動。在這個文化方向迷失的年頭，不確定的東西最難把握，造園的艱難之處就在

于它是活的。童需先生1937年寫道，他去訪園，所繪平面圖，并非精確測量，不過約略尺寸，蓋園

林排擋，不拘法式，全重主觀。而富有朝氣彈性，非必衡以繩墨。造園所代表的這種不拘泥繩墨的

活的文化，是要靠人，靠學養(yǎng)、試驗和識悟來傳的。某種意義上，人在園在，人亡園廢。園在我心

里，不只是指文人園，更是指今日中國人的家園景象。主見探討造園，就是在找尋返回家園之路，

重建文化自信與本土的價值推斷，以我們這代人的學養(yǎng)，多少有點勉力為之，但這種寧靜而需堅持

不懈的事，肯定要有人去做，人會因造園而被重新打造的。

（摘編自王潮《造園與造人》，有刪改）

材料二：清末顧云于同治八年（1869年）所著《盍山志》說，江寧隨園是“天下所稱名園者也”。

隨園乃清初袁枚所經(jīng)營。袁枚，字子才，號簡齋。袁枚在江寧縣任內(nèi)，購得南京隋織造園，加以改

建。他在所著《隨園記》中說，“康熙時，織造隋公，當小倉山之北巔構(gòu)堂皇，繚垣牖，……號日隋

園，因其姓也。后三十年，余宰江寧，園傾且頹弛，其室為酒肆……問其值，曰三百金。購以月俸……

隨其高為置江樓，隨其下為置溪亭，……或扶而起之，或擠而止之，皆隨其豐殺繁瘠，就勢取景而

莫之夭闋者，故仍名曰隨園，同其音，異其義”。隨園由乾隆十四年（1749年）起先經(jīng)營。園居第四年,

子才在《隨園后記》中說，“鋤除惡草，修剪枝條，順乎我的心愿去做，不會有人阻礙我，哪像我往

時仰上級衙門鼻息，等待大官作確定??？”子才絕意仕進，聚書論文，就從今起先。

園中四時皆花，益以蟲鳥之音、雨雪之景，因之游人不斷，盛時年游人量達十余萬，以致戶限

為穿，每年更易一二次。從來私人園墅，或扃鑰為常，或閉門不納，似子才之與人共之，是極少數(shù)

開明園主的可取作風。隨園土木建筑工程主要出自梓人龍武臺之手。龍死無家，葬于園側(cè)。

隨園本子才終年所寓，園宅兼具，生產(chǎn)菜蔬，又有水田，魚米足以自給，合田園廬墓為一整體,

總面積達百畝左右。由于不屑仰承上官鼻息，看破宦場虛偽諂媚，毅然隱退，詩酒來賓中，園居50

年，廣收女弟子多至30余人，破除封建束縛，開風氣之先，甘冒流俗非議，可謂為一富有抗拒精神

的人物。

子才自命達觀，臨終語二子說“身后隨園得保三十年，于愿已足”?！峨S園詩話》作者伍舒坤嘉

慶二十四年（1819年）訪隨園，時距子才歿后22年，園已淪為茶肆。道光二十五年（1845年），《履園

叢話》著者錢泳訪游隨園，園已荒圮。咸豐三年（1853年），當清軍圍攻天京時，隨園無人照管，日

就傾圮，距子才歿后56年，即建園后104年，殆非子才始料所及。

（摘編自童窖《隨園考》，有刪改）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）

A.《容膝齋圖》是一張典型的山水畫，畫中遠山、寒林、池水、亭榭等的布局體現(xiàn)了傳統(tǒng)的中

國園林格局。

B.在中國傳統(tǒng)文人的建筑學里，各種建筑物所占比例不大，與造房子相比，營造山水、布置花

草更為重要。

C.清初袁枚在江寧任職時所建立的隨園是天下都稱道的名園，后來園子日漸傾頹，他又花三百

金加以改建。

D.隨園在袁枚逝后56年才因清軍圍攻等緣由被毀，袁枚“身后隨園得保三十年”的遺愿得以

實現(xiàn)，可謂幸事。

2.依據(jù)材料一，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.中國的園林建立肯定要體現(xiàn)中國自己的文化傳承，不能一味地學習仿照西方。

B.文征明筆下的拙政園與實際的拙政園風格迥異，卻也恰好體現(xiàn)了文靜的批判。

C.中國傳統(tǒng)園林建立特別敏捷，無定法可依，無定式可循，造園結(jié)果無法評價。

D.在重建文化自信與本土價值推斷方面，作者強調(diào)了新一代文人的責任與擔當。

3.你認為下列詩句不能體現(xiàn)中國園林建立中的文人情趣的一項是（3分）（）

A.文杏裁為梁，香茅結(jié)為宇。（王維《相川集?文杏館》）

B.長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

C.常倚曲闌貪看水，擔心四壁怕遮山。（陸游《巴東令廨白云亭》）

D.繞堤柳借三篙翠，隔岸花分一脈香。（曹雪芹《紅樓夢》）

4.請簡要分析材料一的行文脈絡。（4分）

5.袁枚將園名由“隋”改“隨。其音相同，其義則別。請結(jié)合材料二簡要分析，哪些地方體

現(xiàn)了“隨”的旨趣。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀11（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

花園茶會

［英］凱瑟琳?曼斯菲爾德

這真是個讓人稱心如意的好天氣，晴朗的天空沒有一片云朵。早晨，花匠早早地起來修剪草坪,

把草坪打掃干凈。就像得到了大天使的幫助，一夜之間，花園里上百朵玫瑰綻開了花苞，壓得綠色

的花枝彎曲下來。

“我們?nèi)セ▓@看看吧，從后門出去，”勞拉對瓊斯說，“我想知道涼棚搭好了沒有?！?/p>

但是后門不能通過了，廚子和送蛋糕的人擋在那里。

“怎么了？”

“小姐，對面的斜坡下面有一些簡陋的小房子，你知道嗎？有個趕馬車的小伙子住在那兒，他

姓斯各特。今日早晨，牽引車把他的馬嚇著了，受了驚的馬把他摔下來，他的頭撞到了地上，沒命

了。”送蛋糕的人饒有興致地講著。

“他死了？”勞拉瞪大了眼睛。

“被抬起來的時候就死了，我到這里送蛋糕時，望見他們家的人正把他抬回去。他家里還有老

婆和五個孩子?！?/p>

勞拉抓住瓊斯的手臂，神色驚惶地說：“我們怎樣才能把它給取消了呢？現(xiàn)在我就到樓上去和媽

媽談談?！?/p>

希恩太太正在試她的新帽子。勞拉氣喘吁吁地告知了母親那個不幸的消息。

“我們的茶會必需取消了，是嗎？客人和樂隊一來，就會被他們家聽到，他們離我們太近了。”

勞拉沒有想到母親并不同意。“我的孩子，你應當合情合理地想一想。我們是在無意中知道這件

事的。你回答我，假如那些小房子里有人生病死掉，我們不是也要照常過我們的生活嗎？”

“媽媽，我們這樣做是不是太冷酷了？”

“珍寶兒！”希恩太太拿著那頂帽子走過來，勞拉還來不及阻擋，她就把手里的帽子戴在勞拉頭

上了，“好孩子，這頂帽子你戴正合適，簡直是給你做的。我戴著有些太年輕了。你自己好好看一看,

你有多美麗！”她把小鏡子舉到勞拉面前。

“不，媽媽！”勞拉沒有妥協(xié)的意思，她把臉轉(zhuǎn)到一邊。

“勞拉，你這樣就太讓人悲觀了。”希恩太太冷冷地說。

“我實在不明白?！眲诶酒饋碜吡耍氐阶约旱呐P房。一進門，就在鏡子里看到一個美麗迷

人的姑娘，頭上那頂裝飾著金色野菊花的黑色帽子上，有一條長長的黑絲絨帶子垂下來。她從來沒

有想到，自己竟然這樣好看。她懷疑了，莫非母親說的沒錯？可是她又似乎望見那個帶著一群小孩,

把丈夫的尸體抬回家的不幸女人。她確定等園會結(jié)束后再去考慮這件事。

隨后受到邀請的客人們都先后到來了。樂隊起先演奏。仆人都從房子里出來，走到?jīng)雠锵?。?/p>

坪上有很多的客人在悠然地閑逛，一群摯友團聚在一起，相互拉手、親吻，快樂地笑，真是太開心

了！

“姑娘，這帽子可真合適！”

“勞拉，你今日怎么特別美麗??？簡直像個西班牙女郎?！?/p>

這個美妙的下午像鮮花一樣，怒放之后又漸漸合上花瓣。

全部的客人都告辭了，希恩太太望見桌子上還有很多吃剩的蛋糕、點心和三明治，不吃掉都會

變質(zhì)的。她又有了一個精彩的念頭。“我們裝個籃子，把這些完全是好好的食物送給那可憐人。不管

怎樣，孩子們可以大吃一頓了。你們同意嗎？而且肯定會有鄰居去看她，這么多的現(xiàn)成的點心該多

好。勞拉！”她興奮地要跳起來，“到貯藏室把那個最大的籃子來?！?/p>

“媽媽，我們這樣做唯恐不太合適吧？”勞拉說。她想，那個女人會情愿接受這些吃剩的東西

嗎？

“有什么不合適的！你究竟怎么回事？”勞拉抓緊把籃子拿來。母親把東西都塞到籃子里。“你

給她送過去吧，就這樣去，不必換衣服了

這時候天色已經(jīng)發(fā)暗了，在一個熱鬧的下午過后，傍晚變得一片寧靜。

她橫穿過街道，走進狹窄的小巷。她低著頭加快了腳步，頭上那頂有絲絨帶子的大帽子真是引

人留意，實在不該戴來！算了，既然已經(jīng)來了。就是這里，到了，沒錯。

勞拉感到異樣驚惶，真希望立刻離開這兒！她走過去敲了敲門。

門開了，一個穿著喪服的小個女人出現(xiàn)在門口。女人說：“請進，小姐。”

“噢，不，”勞拉說，“我是來送東西的……”那個小個女人似乎對她的話充耳不聞?！罢堊哌@邊,

小姐?！?/p>

勞拉發(fā)覺自己到了一個破舊、狹小、低矮的廚房，里面點著一盞冒煙的燈。火爐旁坐著一個女

人。她的臉浮腫而紅脹，眼睛和嘴唇都腫著，看上去很可怕。勞拉只盼望盡快離開這里。她又走到

走廊里，推開門就向前走，沒想到走進了臥房，尸體就放在這里。

一個年輕男人躺在那里，正在酣睡一一睡得這樣熟，這樣深，他的頭沉沉地陷在枕頭里，眼睛

寧靜地閉著，這雙閉著的眼睛再也看不見任何東西了。他完全進入另一個世界。那些茶會，籃子，

裝飾著花邊的裙子，和他又有什么關系呢？

眼淚總是忍不住要流。她是不能一言不發(fā)就走開的，于是她大聲地哭了一聲，像一個小孩子。

“請寬恕我這頂帽子。”她說。

她沒有等小個女人給她帶路，自己摸索到門，走出去了。走到小巷口的時候她看到了勞瑞。

“你沒事吧？媽媽很焦急。”

“我沒事。哦，勞瑞，我的哥哥！"她一下抓住他的手臂，緊緊地靠住他?！案纭彼ь^看

著勞瑞，“你說，人生是不是，”她又說，“人生是不是一一”可是，她又說不出來了。

（有刪改）

6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.讓人修剪草坪、搭建涼棚、送來蛋糕等細微環(huán)節(jié)，表明希恩家對這次花園茶會的重視。

B.送蛋糕的人向勞拉姐妹饒有興致地講解并描述斯各特的死，表現(xiàn)了他對別人生命的漠視。

C.希恩太太雖未取消茶會，但能將剩余的食物送給斯各特一家，可見她內(nèi)心的愧疚。

D.結(jié)尾處勞拉與哥哥勞瑞斷斷續(xù)續(xù)的對話，表明白斯各特之死對她內(nèi)心的劇烈沖擊。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.小說題為“花園茶會”，但對茶會的正面描寫很少，意在將讀者的留意力引向茶會前后人物

之間的沖突沖突。

B.小說不追求情節(jié)的曲折離奇，而是借助人物對話和心理描寫推動情節(jié)發(fā)展，呈現(xiàn)主子公相識

的改變過程。

C.本文語言具有明顯的口語色調(diào)，以自然隨性的描述，營造出一種特殊的敘述氛圍，顯得鎮(zhèn)靜

而不張揚。

D.小說始終以第三人稱全知視角講解并描述故事，再現(xiàn)了希恩家花園茶會舉辦的始末和斯各特

家親人死亡前后的場景。

8.請賞析文中畫橫線句子的內(nèi)涵。（4分）

9.小說多用對比手法，請結(jié)合文本簡要分析其效果。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

萬元吉，字吉人，南昌人。天啟五年進士。授潮州推官，補歸德。捕大盜李守志，散其黨。崇

禎四年方川，謫官。十一年秋，用曾櫻薦，命以永州檢校署推官事。居二年，督師楊嗣昌薦其才，

改大理右評事，軍前監(jiān)紀。嗣昌倚若左右手，諸將亦悅服，馳驅(qū)兵間，未嘗一夕安枕。嗣昌卒，元

吉丁百強歸。十六年起南京職方主事，進郎中。

福王立，仍故官。四鎮(zhèn)不和，元吉請奉詔宣諭。又請發(fā)萬金犒高杰于揚州，諭以大義，令保江、

淮。乃渡江詣諸將營。杰與黃得功、劉澤清方爭揚州，元吉與得功書，令共獎王室。得功報書如元

吉指，乃錄其稿示澤清、杰，嫌漸解。廷議以元吉能輯諸鎮(zhèn)，擢太仆少卿，監(jiān)視江北軍務。明年五

月，南京覆，走福建，歸唐王。

順治三年三月，廷麟將朝王，元吉代守吉安。四月，大兵逼皂口，元吉不能御，入贛城。大兵

乘勝抵城下。給事中楊文薦奉命湖南，過贛，入城共守御，城中賴之。元吉素有才，蒞事精敏。及

失吉安，士不用命，昏然坐城上，對將吏不交一言。隔河大營遍山麓,指為空營。兵民從大營中至,

言敵勢盛，輒叱為間諜，斬之。六月望，副將吳之蕃以廣東兵五千至，圍漸解，未幾復合，城中守

如初。

王聞贛圍久，獎勞之，賜名忠誠府，加元吉兵部尚書，文薦右僉都御史，使尚書郭維經(jīng)來援。

維經(jīng)與御史姚奇胤沿途募兵，得八千人。先后至贛營于城處諸符欲戰(zhàn)元吉待水師至并后不聽及八月

大兵聞水師將至即夜截諸江焚巨舟八土死者無算。于是他營亦稍稍散去。會聞汀州破，人情益震懼。

十月初，大兵用向?qū)б沟浅?，鄉(xiāng)勇猶巷戰(zhàn)。黎明，兵大至，城遂破。及城破，部將擁元吉出城。

元吉嘆曰：“為我謝贛人，使闔城涂炭者我也，我何可獨存！”逐赴水死，年四十有四。

（節(jié)選自《明史》，有刪節(jié)）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.先后至贛/營于城外/諸將欲戰(zhàn)/元吉待水師至/并擊不聽/及八月/大兵聞水師將至即/夜截諸

江/焚巨舟八十/死者無算

B.先后至贛營/于城外諸將欲戰(zhàn)元吉/待水師至/并擊不聽/及八月/大兵聞水師將至/即夜截諸

江/焚巨舟八十/死者無算

C.先后至贛/營于城外/諸將欲戰(zhàn)/元吉待水師至并擊/不聽/及八月/大兵聞水師將至即夜截諸

江/焚巨舟八十/死者無算

D.先后至贛營/于城外諸將欲戰(zhàn)元吉/待水師至并擊/不聽/及八月大兵聞水師將至即/夜截諸江

/焚巨舟八十/死者無算

11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.大計，明清兩代考核外官的制度，通常每三年實行一次。

B.丁內(nèi)艱，喪制名，子遭父喪或承重孫遭祖父喪，皆稱丁內(nèi)艱。

C.給事中，明代時監(jiān)察六部諸司，彈劾百官，與御史互為補充。

D.鄉(xiāng)勇，即鄉(xiāng)兵，為臨時招募的協(xié)助部隊，屬地方武裝。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.萬元吉深受督師楊嗣昌的器重，是楊督師的得力助手，將領們也對他心悅誠服。

B.順治三年四月清兵靠近皂口，萬元吉抵抗不住，避入贛州城，被清軍圍在城中。

C.萬元吉副將吳之蕃從廣東率五千援軍，解除了贛州的包圍，不久與萬元吉會合。

D.清兵采納突襲的策略，在向?qū)ьI下于夜間登上城墻，黎明時分攻破了贛州城。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）及失吉安，士不用命，昏然坐城上，對將吏不交一言。（4分）

（2）為我謝贛人，使闔城涂炭者我也，我何可獨存！（4分）

14.在“四鎮(zhèn)不和”的狀況下，萬元吉“能輯諸鎮(zhèn)”，詳細舉措有哪些？請依據(jù)文本簡要概括。

（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15—16題。

荊門西下①

李商隱

一夕南風一葉危，荊云回望夏云時。

人生豈得輕離別，天意何曾忌險慌咒

骨肉書題安絕徼?,蕙蘭蹊徑失佳期。

洞庭湖闊蛟龍惡，卻羨楊朱泣路岐④。

【注】①本詩作于唐宣宗大中元年（847年），給事中鄭亞外調(diào)桂州刺史，詩人以入幕掌書記身

份隨往赴任。②險峨：艱困險阻。③絕徼：絕域，極遠的邊塞。④楊朱泣路岐：《淮南子?說林

訓》載，“楊子見逵（大道）路而哭之，為其可以南，可以北”。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首聯(lián)中的“一葉?！币徽Z雙關，既指現(xiàn)實中一葉扁舟被整夜江風不停地吹打，隨時都會傾覆,

也隱喻了詩人自身坎坷的命運。

B.頷聯(lián)寫詩人舟中所思所感，感嘆老天哪里顧及人是否涉險，自己遠行赴職，被迫與親人分別，

對此前的輕率選擇充溢了悔意。

C.頸聯(lián)寫行程中的詩人看著親人勉勵自己安心在邊地供職的書信，不由得想起美妙的家庭生

活，感慨和遠方家人的會合遙遙無期。

D.詩歌中間兩聯(lián)運用對仗，句式工整而又富有特色。頷聯(lián)兩句連問，句意曲折發(fā)人深思；頸聯(lián)

由實及虛，情懷表達更為深遠。

16.尾聯(lián)的“羨”蘊含了詩人豐富的情感，請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）讀書人應立志成為國家和民族的脊梁，擔當起社會的重任，《論語?泰伯》中曾子就曾指出

（2）黃庭堅的《登快閣》中“,”道出了作者內(nèi)心的期盼，

想過一種了無心機的歸隱生活。

（3）嘯，作為一種歌吟方式，可為所欲為地表達情感。魏晉名士，風流倜儻，雅好長嘯，陶淵

明就曾寫道：“,

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

傳播學者克羅斯曾提出謠言傳播公式：“R（謠言）=1（事務重要性）XA（事務模糊性）+C（公眾識

別力）在突發(fā)性重大公共衛(wèi)生事務中,每一種傳播行為都有可能被放大以及誤讀。健康類謠言往

往因為傳播快速、片面性強、成因困難、真假難辨等誘因，引爆負面輿情發(fā)酵。.謠言的治理須要

，調(diào)動更多社會力氣參加。除了國家機關出臺相關法律法規(guī)對其進行之外，央媒

應當依據(jù)謠言種類和特征，用科學性較強的專業(yè)內(nèi)容來網(wǎng)絡謠言空間，不斷引導公眾正確

認知疫情防護相關學問，提高公眾識別實力。針對疫情期間網(wǎng)絡上的負面輿情，央媒能夠快速響應，

通過客觀、清楚的系列報道進行正向輿論引導。一些主流央媒能更多考慮到事務中用戶的信息需求，

重新設計傳播語態(tài)，重新打造文本形態(tài)，利用直播、數(shù)讀、平面設計、互動視頻、H5、紀錄片、新

聞嬉戲等的傳播方式，呈現(xiàn)央融媒“融觀點于形式、融質(zhì)效于內(nèi)容”的內(nèi)涵。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.統(tǒng)籌兼顧制約侵占林林總總

B.運籌帷幄制裁侵占林林總總

C.運籌帷幄制裁擠占形形色色

D.統(tǒng)籌兼顧制約擠占形形色色

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.健康類謠言往往因為傳播快速、片面性強、成因困難、真假難辨等誘因，引起負面輿情發(fā)酵。

B.健康類謠言往往因為成因困難、真假難辨、傳播快速、片面性強等特性，引起負面輿情發(fā)酵。

C.健康類謠言往往因為成因困難、真假難辨、傳播快速、片面性強等誘因，引爆負面輿情發(fā)酵。

D.健康類謠言往往因為傳播快速、片面性強、成因困難、真假難辨等特性，引爆負面輿情發(fā)酵。

20.文中畫橫線部分，如換成“《荀子》中說：流言止于智者?！迸c原文的表達效果哪個更好？

請簡要分析。（5分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

在一年中最寒冷的大小寒季節(jié)，水會以特殊的形態(tài)呈現(xiàn)在世人眼前。民間有“小寒大寒，捏水

成團”之說。在黃河流域一帶，1月份平均氣溫已降至零攝氏度甚至以下，此時水缸里的水常由于溫

度略高仍未結(jié)冰。這種“過冷水”雖然尚未結(jié)冰，但是，①?！澳笏蓤F”指的就是此種現(xiàn)象。

與小寒相鄰的“臘八節(jié)”，正是北方冬季最冷的時候，臘八粥便成為人們“向暖而生”的標記食品。

自宋代起，（）大寒節(jié)氣，民間忌天晴不雪。古語”一臘見三白，田公笑赫赫”，農(nóng)諺“大寒見三

白，農(nóng)人衣食足”，“三白”即下三場大雪。②？《清嘉錄?臘雪》說得好：“臘月雪亦曰瑞雪，

殺蝗蟲子，主來歲豐稔?！迸D雪祛了蟲災，豐收自然在望。臘雪對于冬麥尤為有利一一③，還可

以來年融為春水保證摘情。難怪農(nóng)諺有“臘月大雪半尺厚，麥子還嫌被不夠”的說法。

21.下列填入文中括號內(nèi)的語句，連接最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.民間每逢臘八都不謀而合忙著熬臘八粥，寺廟多設粥濟貧，皇宮也煮粥分賜百姓。

B.每逢臘八，民間都不謀而合忙著熬臘八粥，寺廟多設粥濟貧，皇宮也煮粥分賜百姓。

C.每逢臘八，皇宮也煮粥分賜百姓，寺廟多設粥濟貧，民間都不謀而合忙著熬臘八粥。

D.皇宮每逢臘八也煮粥分賜百姓，寺廟多設粥濟貧，民間都不謀而合忙著熬臘八粥。

22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處

不超過12個字。（6分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫作。（60分）

《典籍里的中國》以主持人穿越千古時空和先賢對話的新奇方式，拉近觀眾和民族經(jīng)典的距離,

使觀眾產(chǎn)生了心靈共鳴；河南衛(wèi)視“中國節(jié)日”系列節(jié)目《端午奇異游》《七夕奇異游》《中秋奇異

游》等一路開掛，驚艷全網(wǎng)，其中刺繡、剪紙、皮影等非遺元素亮點紛呈；北京故宮博物院文創(chuàng)品

開發(fā)風生水起，朝服布包、彩繪陶人俑晴雨傘、故宮建筑微雕等很多“爆款”潮品早已名聲在外……

中國風搭配時尚感的“潮”式表現(xiàn)，讓中國故事融入各種當代元素，在年輕人中獲得越來越多的認

同，也成為年輕人借以表達自我的方式。

學校?？瘜嵭小爸袊鴤鹘y(tǒng)文化的當下認同”主題征文活動，請結(jié)合上述材料寫一篇文章，表達

你的相識與思索。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

2024?2024學年高三年級期末試卷

語文參考答案及評分標準

1.A2.C3.B

4.首先，從自己常講的三句話談起，引出造園中的文人情趣；接著，以《容膝齋圖》為例，指

出文人園能反映文人對世界的看法；然后，以文征明為例，點明文人情趣能持續(xù)園林的精神生命；

最終，總結(jié)提升，指明造園與造人的關系：造園依靠人的情趣，同時也在打造人的精神家園。（每點

1分。共4分）

5.