2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)《天才基本法》素材及運用角度

2024年高考語文一輪復(fù)習(xí)《天才基本法》素材及運用角

度

角度1、其實所謂的天才很多時候唯有堅持不懈的努力，才是

天才的基本法則。如何去定義天才，劇中林朝夕在參加數(shù)學(xué)集訓(xùn)

營時與老師張叔本的一段關(guān)于人生定義的對話尤其令人反思：有

天賦與沒天賦的定義到底該有誰來決定？是否能用一張試卷的成

績來定義人生？劇中人物正是在“重新”經(jīng)歷這些沖擊后，開始思

索人生意義、調(diào)整人生目標，借助“危機”迸發(fā)出順境時從未綻放

的光彩。最終發(fā)現(xiàn)，只要你發(fā)現(xiàn)自己所愛，明白自己的所想，并

能果斷追求的人，即使是任何微小的目標，其實都是天才，都有

一顆“天才之心”。

角度2、天才的煉成需要親情、友情的加持。這部電視劇雖然

披著時空穿行、輕科幻的“外衣”，實際上關(guān)注和探討的卻是十分

現(xiàn)實的話題。劇中無論是討論瑣碎生活，還是講解嚴肅的數(shù)學(xué)定

理，都著重展現(xiàn)了對親情教育的重要性的思考。林朝夕在各種“環(huán)

境”下經(jīng)歷了父親和伙伴的引領(lǐng)，重拾信心，在與伙伴們并肩作戰(zhàn)

探尋真理的過程中，親情、友情迸發(fā)出了不可估量的力量，這份

力量是伴隨孩子一生的財富，也成為了這部劇最突出表現(xiàn)的內(nèi)核

之一。

角度3、“重開”的想象固然吸引人，但當(dāng)下的生活，才是我們

所真正擁有的?！短觳呕痉ā愤@樣一部成長勵志劇，包含著大

多數(shù)人的青春故事，考試、數(shù)學(xué)、興趣班，還有穿越平行時空的

懸念，其敘事效果就不會差。每個在追劇的人，都不會忘記林朝

夕反復(fù)說的那句“人的每一念選擇，會造就一個不同的世界”吧。

而這句話，以及老林選錯后的遺憾人生、林朝夕重來后的不同選

擇，都讓大家在現(xiàn)實生活中，也更加覺察了選擇的重要性。

穿越“重開”的劇情大部分都是爽文，但現(xiàn)實并不會一帆風(fēng)順。

在后續(xù)劇情中，平行世界的林朝夕給她錄了一段視頻“控訴”她，

因為在她離開后，平行世界的林朝夕仍然是普通的、成績不好的

模樣，只能承受著身邊人“你越來越不如小時候”的評價，繼續(xù)自

己的人生?？磩〉奈覀?，在劇情結(jié)束后，也仍然要回到我們自己

的人生。祝大家在快樂追劇之后，也能把握自己人生，作好每一

個選擇。

角度4、遺憾后悔誰都有，“重開”全都能補救嗎？普通少女林

朝夕，先是意外穿越到了平行時空的12歲，又有預(yù)謀地穿越回了

平行時空的高三時代，帶著成年后記憶的她，比平行時空中的同

齡人懂得更多，不僅讓原先看低自己的人刮目相看，還實現(xiàn)了原

來人生中遺憾放棄的夢想。你有沒有什么遺憾后悔的事？也許，

會后悔選錯了專業(yè)，之后再也沒有機會學(xué)喜歡的東西、做喜歡的

工作；會遺憾沒能和朋友好好相處，轉(zhuǎn)眼就已各奔東西再難見

面……心理學(xué)家將“后悔”這件事，定義為“把事情的真實結(jié)果和可

能發(fā)生的、一個比真實結(jié)果更好的假設(shè)結(jié)果相比較，并伴隨痛苦

情緒的過程”。也就是說，后悔，是因為我們在把事實中沒那么好

的結(jié)局，和想象中更好的結(jié)局進行對比，而感到的痛苦。我們既

會后悔多做多錯，想著“如果我沒有做什么就好了”；也會后悔沒

有抓住機會做點什么，思量“如果我做了什么就好了”。心理學(xué)家

總結(jié)發(fā)現(xiàn)，多做、做錯了事的后悔，雖然在當(dāng)時會讓我們非常痛

苦，但隨著時間的推移，這種后悔多半會減弱，成為我們回顧人

生時的笑談；但那些沒能或沒來得及做什么的遺憾，則會長久地

留在我們的人生路上，在數(shù)年后夜深夢回時，還能讓我們后悔不

已。

角度5、人生過程多迷茫，上帝視角來幫忙?！叭松亻_”，為

什么會這么誘人呢？以“人生重開”為題材的小說影視劇中，主角

們會彌補許多遺憾，這些情節(jié)正是吸引無數(shù)觀眾的原因之一。在

《天才基本法》中，林朝夕有很多的遺憾；在“重開”后，她重拾

了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不僅考進了原先人生中沒能考上的訓(xùn)練營，還和暗

戀少年一起學(xué)習(xí)、參加比賽。我們遺憾后悔，多半是因為我們預(yù)

先無法知道一件事的確切后果，既不知道其他人會怎么做怎么

想，也不知道社會形勢會發(fā)展成什么樣，所以每天的生活都像“開

盲盒”。我們都有掌控感的需求，而這些未知，往往會讓我們焦

慮、迷茫。但“重開”劇，就給了主角上帝視角，掌控感直接爆

棚。雖然《天才基本法》中沒有明顯體現(xiàn)，但在純穿越類的作品

中就很常見，比如電影《乘風(fēng)破浪》中，主角就勸父親不要在

1998年囤BB機；《夏洛特?zé)馈分校鹘莿衽笥言诒本┒噘I房

子。在穿書、穿古類的作品中，熟讀原作或熟悉歷史的穿越者，

看身邊人簡直是降維打擊，讓觀眾直呼好爽。

角度6、用自己的另一種選擇去拯救現(xiàn)實中的自己。一個選擇

帶來了一個新的世界，草莓、芝士兩個世界之間，實則是一種救

贖。觀眾開始慢慢看懂了《天才基本法》想要表達的內(nèi)容，在“天

才”的符號之下，林朝夕、老林、裴之等等，都是活生生的人，他

們有自己的悲歡離合，有自己心里想要改變的事情，同樣經(jīng)歷著

艱難的抉擇，更有自己難解的心結(jié)。兩個世界之間的相互對照，

讓平行時空中的同一個人物有了不同的經(jīng)歷和結(jié)局，雖然時空之

間不會相互影響，但卻完成了某種自我救贖，這就像是童話一樣

的存在——主人公們用自己的另一種選擇去拯救現(xiàn)實中的自己，

這是藏在“數(shù)學(xué)”背后，《天才基本法》的溫暖。

天才祛魅

以往的影視劇中，天才的形象都是高大的、與眾不同的，有

著超過常人的智商和能力，從小接受萬眾期待，長大之后也散發(fā)

著耀眼的光芒，他們是所有人的驕傲，但是這樣的設(shè)定在《天才

基本法》中被打破了。

老林曾經(jīng)是天才，但因為論文事件，無法繼續(xù)自己熱愛的事

業(yè)，最終只能成為一名中學(xué)會計，還因為頭部被撞擊，在中年時

期就患上了阿爾茲海默癥……曾經(jīng)的超高天賦，最終卻沒能給他帶

來什么，反而讓他一再地經(jīng)歷失去。

裴之的設(shè)定則更加讓人唏噓，同樣有著超高的數(shù)學(xué)天賦，卻

因為這份天賦，背負了母親給到的重重的精神壓力，只能遠離數(shù)

學(xué)，在拳館工作。對于裴之和老林來說，他們真正熱愛的事情，

都給他們的生活帶來了一些苦惱。

林朝夕則是被困在“天才”的光環(huán)之下，因為學(xué)習(xí)微積分而失去

了對數(shù)學(xué)的信心，從小就覺得自己不如裴之，逐漸地，她失去了

自己的活力，最終讀了哲學(xué)系，做事也是畏畏縮縮不敢反抗，整

個人都呆呆地信奉著自己的準則，不出挑，更有些迷茫。

在《天才基本法》中，天賦并不是讓人艷羨的存在，天才也

不是無所不能的。反而，在天才的人生里，因為天賦的存在，影

響了自己和自己周圍的家人，比如裴之的姥爺因為數(shù)學(xué)得了精神

類疾病，母親出于保護的目的，迫使裴之走上了不一樣的人生道

路，這樣的天賦成為了草莓裴之的悲涼。

老林也因為天賦背上了沉重的“污點”，林朝夕也同樣，承受了

不小的壓力。天才是有天賦的存在，但同時，他們先是“人”，是

“人”他們就會食人間煙火，所以《天才基本法》給了他們更多家

庭部分的展示。

他們不是離觀眾千里之外的“神”，而是同樣會經(jīng)歷兩難抉擇、

家人逝去、會知道理想對自己的意義和影響，但也會因為自己做

不到而苦惱的“普通人”。正因為他們沒有無限的光環(huán)，才讓觀眾

有了更強的代入感。

《天才基本法》，裴之和媽媽，林朝夕和爸爸

除了主角們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的日常，觀眾更能看到他們生活化的一

面，有父愛、母愛，也有賺錢、生活等等最基本的需求，大家都

是為了自己的家人和自己努力地活著，而不是可以為了學(xué)術(shù)割舍

一切的“偉人”。

《天才基本法》讓“天才”有了自己的世界，更有了溫度，它不

再只是一個單純的、離地三尺的概念，而是被賦予了更多豐富的

情感，人與人之間豐富的情感和社會關(guān)系是最值得討論的，如果

全劇只是在高唱理想之光，沉浸在學(xué)術(shù)成功帶來的快樂，那才是

真的變味了。

學(xué)會接受

《天才基本法》中，有一條一直伴隨著的成長線，這條成長

線頗為殘酷，就是要接受自己的親人離開。

草莓世界的林朝夕一直在照顧生病的老林，裴之一直無法接

受父親的離開，因為父親的死讓他失去了原本幸福的家庭，讓他

的生活徹底被偏執(zhí)的裴母所掌控，間接導(dǎo)致他失去了一切，沒有

了選擇數(shù)學(xué)的自由、母親的輕度精神障礙、自己的精神疾病、對

不起林朝夕和老林等等，這些都是他們需要面對的。

在芝士世界中，裴之短暫的擁有了父愛和完整的家庭，但是

這些都不是他自己的，而是強行占用了另一個裴之的生活，他需

要學(xué)會去直面自己應(yīng)該面對的事實，要克服自己正在經(jīng)歷的困

難，而不是躲在別人的身體中，過別人的生活。

人都要接受自己人生的不完美，直面自己最真實的生活。

在第二次來到芝士世界的時候，林朝夕和裴之之間相愛相

殺，但最終的落腳點依舊在林朝夕和老林、裴之與裴父的親情

上，所有兩個人之間的對抗，都是為了推動兩對父子、父女的情

感進展，讓老林和裴父展露出對子女的深情，進而讓裴之放下心

結(jié)，也讓林朝夕更好地去接受草莓世界老林的離開。

芝士世界的林朝夕在全劇中出現(xiàn)的內(nèi)容并不多，但是劇中卻

用了很多細節(jié)去鋪墊芝士林朝夕的生活，最重要的一場戲就是DV

對話，通過草莓林朝夕的探索，去引出芝士林朝夕的生活軌跡，

知道她活潑但不開心，喜歡裴之但不敢說，害怕再次被穿越，不

想被草莓林朝夕打擾。

這個女孩被穿越打擾，也在被動成長著在本子上寫女孩不

哭，會給花卷做T恤、愛父親愛弟弟愛這個家，選擇砸傷自己的

手不去高考，最終選擇了自己的未來和自己的生活，她也在接受

著自己的變化，也接受了自己喜歡的人，其實喜歡著另一個自己

的事實。

學(xué)會接受是《天才基本法》的一個重要議題。第二次來到芝

士世界，就是這個議題討論的重要空間。

在原著中，后三分之二的情節(jié)都在寫林朝夕設(shè)計一個程序測

算林父遭遇車禍的地點，這個設(shè)計也是為了結(jié)合林朝夕的努力和

數(shù)學(xué)的主題。但是改編之后的內(nèi)容，更能為劇中所想要表達的接

受現(xiàn)實服務(wù)。

林朝夕、裴之，都在嘗試著想要留住和彌補自己心中曾經(jīng)的

遺憾，他們?yōu)樽约合胍玫降娜ヅΓ谶^程中，難免會傷害

到對方，這不是所謂的人設(shè)崩塌，反而是更接近現(xiàn)實生活中大多

數(shù)人面對問題時的處理方式。劇中的主角們有自己真實的欲望，

所以更像是真正的“人”。

劇中的角色們，接受了自己的生活，也為各自的生活努力；

劇外的觀眾，是否也應(yīng)該去接受，有這樣不完美的角色存在呢？

天才的世界和普通人并沒有太大的區(qū)別，依舊存在普通人的

“基本法”，這就是所有人都必須經(jīng)歷的——與現(xiàn)實和解，不斷成

長，并在成長過程中，不斷明白親情、愛情存在的真正意義。他

們沒有因為高智商而擺脫生活的煩惱，更不是開掛的存在。

格言

1、一以貫之的努力，不得懈怠的人生。

2、與探索未知的美妙相比，世界上大部分噩運，都不再重

要。

3、世界上所有事情，都可能發(fā)生在任何一個人身上，沒什么

大不了的。

4、學(xué)習(xí)本身就是足夠幸福的過程，享受知識的同時，不要畏

懼挑戰(zhàn)。而所謂的考試，本質(zhì)是由整個社會制定的殘酷淘汰標

準，它可以要求很多人，但如果你不在意，那它也沒那么重要。

5、“我也不明白，然后之后是什么。不過現(xiàn)階段，我想了個

理由。對我來說，努力讀書，可以給我更多選擇機會。我可以用

成績來得到我人生的自主權(quán)，而這對我來說很重要?！彼暰€移

向陸志浩，很認真地說："所以不管怎么說，機會就是機會，它有

時表現(xiàn)得很困難、有時