2024年高考押題預(yù)測卷-語文（新九省卷3）（全解全析）

2024年高考押題預(yù)測卷03【新九省卷】

語文?全解全析

（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡

皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。

評卷人得分

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1~5題。

材料一：

記者：要在守正創(chuàng)新中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)造中華民族現(xiàn)代文明，具體應(yīng)該怎么做呢？

李敬澤：傳統(tǒng)文化深入人民生活，是一種如鹽在水的關(guān)系。我們雖不一定深讀古籍，但孔子的教

誨、莊子的風姿已潛移默化影響我們。傳統(tǒng)文化的真正活力不僅僅在書柜里，是在人的心里、人的生

活中，傳統(tǒng)文化強大的生命力，在我們的骨子里、靈魂里。

當代之傳承發(fā)展，就是守著我們文化的根基，對新的問題作出解答和回應(yīng)。五千年的傳統(tǒng)文化，

讓我們在看待世界與人生的重大問題上，有著獨特的關(guān)切和獨特的方向。我們隨時準備著迎接新的考

驗，并在不斷地回應(yīng)中，把道路走得更寬廣，空間更宏大。

守正，就是不要忘記我們的來時路。這不僅僅是、一個歷史記憶，更是一個人生和文化的方向。

傳承文化，不管怎樣，都不要失去這個內(nèi)在的方向感，在各種復雜情況下，就像河水會遇到高山、高

原一樣，記住自己的方向感，每一代人做出自己的創(chuàng)造，去沖開一切，去往新的空間。

記者：文學作為一種載體，承載著文化的沉淀和傳承。作為一位文學工作者，您覺得文學在傳承

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進程中，有著怎樣的作用？

李敬澤：文學在中華文明構(gòu)建中起到基礎(chǔ)性作用，體現(xiàn)中華文明的獨特性。中文里“文明”這個

詞，“明”指的是光，是照亮四野的?！拔摹敝肝淖?、文章，用文字來書寫世界，是文明的根基和起

始點。我們認識這個世界，在這個世界中建立意義，就是從對世界的書寫開始的。

中國人的道、中國文化的道在“文理”里。這個“文”是廣義的，但很重要的一部分就是文學。

韓愈說“文以載道”，正是這個意義。文學在我們的文明中，對建構(gòu)我們的情感、認知、發(fā)揮了非常

重要的作用。即使有人不常讀文學作品，但文學的影響仍在，它豐富我們的底蘊、增添我們的色彩。

記者：站在作家的立場上，在新時代新征程上，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，作家何為？

李敬澤：新時代，文學肩負著神圣的責任，正在迎來無限廣闊的發(fā)展空間。新時代作家應(yīng)深入挖

掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，結(jié)合當代審美追求進行創(chuàng)作。要守正創(chuàng)新，捕捉新的語言、人物和形象。

同時以開放包容的姿態(tài)擁抱人類文明，學習借鑒優(yōu)秀文明成果，并結(jié)合中國實際進行創(chuàng)作，展現(xiàn)中華

民族特色和精神。

（摘編自肖娜娜、李志強《無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與文學有關(guān)——專訪中國作協(xié)副主席、

中國現(xiàn)代文學館館長李敬澤》）

材料二：

習近平文化思想的鮮明特征是“明體達用、體用貫通”。明體達用、體用貫通既傳承了中華民族

的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也體現(xiàn)了馬克思主義的實踐品格；既蘊含著馬克思主義真理的精髓，也蘊含著中華

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華；既有歷史的縱深，還充分彰顯了當今的時代精神。

中華民族傳統(tǒng)文化重視經(jīng)世致用。《周易》有言：“形而上者謂之道，形而下者謂之器?！敝祆?/p>

注釋為：“形而上者，無形無影是此理；形而下者，有情有狀是此器。無形的道和理不是虛無，而是

通過一定的器物來表達和承載。道器不離，是中華民族文化理念中的一個基本特征。文以載道，實際

上講的就是道器不離的關(guān)系。體用關(guān)系是與此相關(guān)的另一對基本范疇。道和體都是根本的東西，是經(jīng)

世而不能改的始終如一的根本道統(tǒng)，但是都必須通過現(xiàn)實的具體的器和用的方式來承載和彰顯以致用。

中華民族五千多年文明史得以延續(xù)，一個根本原因是我們從來沒有背離或拋棄道統(tǒng)，這也是中國

化時代化馬克思主義的根脈。而這個道統(tǒng)的基本特點就在于經(jīng)世致用。“經(jīng)世”的東西能夠經(jīng)世，在

于它能夠變通、與時偕行，能夠面對與解決實際問題，能夠為我們的存在提供文化智慧，中華文化的

傳承過程就是中華民族道統(tǒng)的一個返本開新的過程。我們的文化事業(yè)不能夠脫離這個道統(tǒng)，又要不斷

賦予其新的內(nèi)容和新的形態(tài)。

我們要續(xù)寫中華文明的“舊邦新命”，就要建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，這是我們新時代的文化使命，

而要擔負這個使命，就必須把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，同中國具體實際相結(jié)

合。在這樣的情況下，我們就必須遵循馬克思主義的基本理論品格，也就是實踐性。馬克思主義在實

踐中產(chǎn)生、發(fā)展，在實踐中不斷充滿青春活力，永葆真理的力量，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)世致用之

道同樣如此。體用貫通，告訴大家理論和實踐不能脫節(jié)、道理和現(xiàn)實不能分離，這樣一種文化傳統(tǒng)和

馬克思的真理在當代中國就成了我們文化建設(shè)的一個根本遵循。

明體達用、體用貫通，用馬克思主義的觀點來說，就是把人類解放的價值追求和唯物辯證法的邏

輯，在革命性實踐中不斷改變著主客觀世界，在中國特色社會主義實踐中創(chuàng)造中華民族現(xiàn)代文明，在

“兩個結(jié)合”的過程中不斷創(chuàng)造新的文化生命體，從而肩負起新的文化使命。

（摘編自董振華《深刻理解“明體達用、體用貫通”的鮮明特征》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦予我們獨特的視角，讓我們以獨特的關(guān)切看待世界與人生的重大問題。

B.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要每一代人沖開一切傳統(tǒng)，去往新的空間，追求全新的文化形態(tài)。

C.道統(tǒng)能夠“經(jīng)世”，在于它能夠變通，能夠靈活適應(yīng)時代變遷，持續(xù)為現(xiàn)實世界提供指導。

D.兩則材料不同程度地探討了在新時代背景下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新的問題。

【答案】B

【解析】本題考查學生理解分析文章內(nèi)容的能力。

B.“沖開一切傳統(tǒng)”表述有誤，材料一原文是說“傳承文化，不管怎樣，都不要失去這個內(nèi)在的

方向感，在各種復雜情況下，就像河水會遇到高山、高原一樣，記住自己的方向感，每一代人做出自

己的創(chuàng)造，去沖開一切，去往新的空間”，“沖開一切”不是指“沖開一切傳統(tǒng)”，而是指面對各種

復雜情況下做出自己的創(chuàng)造，去往新的空間。選項偷換概念。

故選Bo

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.文學對建構(gòu)人的認知起到作用，一個人不讀文學作品，就無法建構(gòu)正確的認知。

B.堅持體用貫通的道統(tǒng)，是中國化時代化馬克思主義的根脈，能使中華文化延續(xù)。

C.馬克思主義充滿青春活力，永葆真理的力量，是因為它來自于實踐并不斷發(fā)展。

D.只要文化事業(yè)不脫離道器不離的道統(tǒng)，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就能返本開新。

【答案】C

【解析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.表述過于絕對。原文“即使有人不常讀文學作品，但文學的影響仍在”，文學對建構(gòu)人的認知

起到作用，但并不是說一個人不讀文學作品，就無法建構(gòu)正確的認知。人的認知來源是多元化的，除

了文學，還有教育、生活經(jīng)歷、社交等多種途徑。

B.”體用貫通的道統(tǒng)”錯誤，“體用貫通”并不等同于經(jīng)世致用的道統(tǒng)。結(jié)合原文”文以載道，

實際上講的就是道器不離的關(guān)系。體用關(guān)系是與此相關(guān)的另一對基本范疇。道和體都是根本的東西，

是經(jīng)世而不能改的始終如一的根本道統(tǒng)”可知，這個道統(tǒng)指的是“道器不離”。

D.“只要……就”條件錯誤，原文有“中華文化的傳承過程就是中華民族道統(tǒng)的一個返本開新的

過程。我們的文化事業(yè)不能夠脫離這個道統(tǒng)，又要不斷賦予其新的內(nèi)容和新的形態(tài)”，中華民族優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化要返本開新，除了堅持道器不離的道統(tǒng)，還要不斷賦于其新的內(nèi)容和新的形態(tài)。

故選Co

3.下列選項不屬于“兩個結(jié)合”具體體現(xiàn)的一項是（）

A.上海市在城市治理中堅持以人民為中心，把昔日的“工業(yè)銹帶”楊浦濱江改造成了“生活秀帶”。

B.陜西安康將社會主義核心價值觀融入鄉(xiāng)風民俗、村規(guī)民約、家規(guī)家訓中，重塑鄉(xiāng)村文化價值體

系。

C.鄭州歌舞劇院從隋代樂舞俑獲得創(chuàng)作靈感，編導了表現(xiàn)盛唐時期審美風格的古典舞《唐宮夜宴》。

D.廣電總臺聚焦重大主題，堅持“下生活”，打造了一批代表時代風貌、引領(lǐng)時代風氣的優(yōu)秀作

品。

【答案】C

【解析】本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力

材料二第四段明確“兩個結(jié)合”是指“把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，同中

國具體實際相結(jié)合”。

C.只體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新。

故選C。

4.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列選項對下面這幅圖表的解讀恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

思想理念特征之一具體含義二者關(guān)系

道：抽象的道理

中華民族文化理念道器不離

道、體是根本，

器：具體的器物

通過器、用來承載、

體：世界觀方法論

彰顯以致用。

習近平文化思想體用貫通

用：實踐生活

A.道器不離是中華民族文化理念中最基本的特征。

B.“文以載道”中的“道”很大一部分是文學。

C.道器不離與體用貫通分屬兩種思想，不具有相關(guān)性。

D.脫離了器、用的道、體是無法彰顯以致用的。

【答案】D

【解析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。

A.“最基本的特征”表述過于絕對，材料二中提到了“道器不離是中華民族文化理念中的一個基

本特征”，沒有明確表明這是“最基本特征”。

B.“很大一部分是文學”錯誤，文學是承載“道”的具體器物。

C.“分屬兩種思想，不具有相關(guān)性”錯誤，“道器不離”與“體用貫通”具有相關(guān)性，習近平文

化思想是對中華民族文化理念的的傳承與發(fā)展，“道”“體”是始終如一的根本道統(tǒng)，“器”

“用”是承載和彰顯“道”“體”的方式。

故選D。

5.新時代文藝工作者該如何創(chuàng)造中華民族的現(xiàn)代文明？請結(jié)合兩則材料概述。

【答案】①要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。挖掘傳統(tǒng)文化精髓，守著我們文化的根基和文化的方向。

②要與實踐相結(jié)合。把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，同中國具體實際相結(jié)合。

關(guān)注當代社會的審美追求和價值觀，捕捉新的語言、人物和形象。

③以開放包容的姿態(tài)擁抱人類文明。通過學習和借鑒優(yōu)秀文明成果，作家們可以豐富自己的創(chuàng)作

資源，提升作品的藝術(shù)價值。

【解析】本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。

解答本題篩選文中關(guān)于“創(chuàng)造中華民族的現(xiàn)代文明”的途徑、方法等相關(guān)信息概括即可。

結(jié)合“當代之傳承發(fā)展，就是守著我們文化的根基，對新的問題作出解答和回應(yīng)。五千年的傳統(tǒng)

文化，讓我們在看待世界與人生的重大問題上，有著獨特的關(guān)切和獨特的方向”“新時代作家應(yīng)深入

挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓”可知，要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。挖掘傳統(tǒng)文化精髓，守著我們文化

的根基和文化的方向。

結(jié)合“必須把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，同中國具體實際相結(jié)合。在這樣

的情況下，我們就必須遵循馬克思主義的基本理論品格，也就是實踐性”可知，要與實踐相結(jié)合。把

馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，同中國具體實際相結(jié)合。關(guān)注當代社會的審美追求

和價值觀，捕捉新的語言、人物和形象。

結(jié)合“以開放包容的姿態(tài)擁抱人類文明，學習借鑒優(yōu)秀文明成果，并結(jié)合中國實際進行創(chuàng)作，展

現(xiàn)中華民族特色和精神”可知，以開放包容的姿態(tài)擁抱人類文明。通過學習和借鑒優(yōu)秀文明成果，作

家們可以豐富自己的創(chuàng)作資源，提升作品的藝術(shù)價值。

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

；1邊

何為

深秋的夜晚。我在南京路外灘下了電車，迎面是斜風細雨。我撐起一把油紙傘。我是去向一位同窗十

年的老朋友送行的，因為時間還早，有意走得慢一些。

夜雨淅淅瀝瀝下個不停，我貼著黑黝黝的街屋。在一個倉庫門前站立一會。這一帶路燈昏黃，在蒙蒙

細雨中更顯黯淡。偶或從江面上傳來一聲汽笛，碼頭上的夜更覺荒涼。四周一片異樣的寂靜。

這真是孤島?之夜，我對自己說。不，不如說是荒島之夜。

街燈的朦朧光影里，依稀有兩個人也在躲雨，就在我近處的一個拱形門楣下。

雨聲中聽見一個姑娘動人的聲音：

“冷熱自己一點也不小心，難道我永遠能在你身邊嗎？”

男的卻'一言不發(fā)。

女的說：“昨晚我父親又罵我了，罵得很兇的，其實他也不想想，他每天吃用從哪來的！唉，有時他

喝醉了，又是流淚，又是咒罵自己，也怪可憐的！”

男的依然默默無語。

逢過飄忽的麗絲，一家小漕絲聞飄出一陣阻塞，來雜著吉［、賽女郎撻逗的第聲和軟綿蓬的童樂聲，唄

刻間門又關(guān)上了。

雨似乎小了一點，我舉起油紙傘向十六鋪碼頭走去。

想不到我又聽見那姑娘低聲說：“身體總得自己保重一點，還咳不？我們的日子總會來的！”

那個男的含含糊糊回答了一句什么話，只顧向江岸那邊眺望。他幾次想說什么，正待啟齒又止住了，

或者說些不著邊際的話，話語中透露出抱歉的聲調(diào)。

原來他們就走在我前面，在同一條路上，兩個人合用一頂很大的黑布傘。我只能看見他們傘下的兩個

背影。

那個姑娘挽著男朋友一起散步，只顧自己說話，有如幽幽獨語：“我常常想，我們都在受苦，不過我

相信，好日子總有一天會落到我們頭上，你說是嗎？”

男的似乎驟然想起是在向他發(fā)問，便慌忙點一下頭。真怪，這位學生模樣的青年，不知為了什么事，

變得反常和沉默。

這時傳來碼頭上起重機裝卸貨包的沉重的聲響。間或響起碼頭工人的邪許②聲。江邊一條小商輪不久將

升火待發(fā)。船艙上有一盞半明不暗的燈，如詭謫的眼睛。

海關(guān)大鐘在一串莊嚴的音樂伴奏后，從容自若地敲了九下。晚上九點整。約定的時間還沒到，我在碼

頭上徘徊，轉(zhuǎn)向鐵欄桿，看著黑熊，魅的江水出神。

是誰，在鐵欄桿的另一頭唱歌。熟悉的歌曲，凄迷的音調(diào)，在空曠的碼頭輕輕飛揚。仔細一聽，是那

個姑娘在曼聲低唱。

他們挽著胳膊，并肩眺望黃浦江上悒郁的秋夜。在這陰寒濕冷的碼頭上，仿佛就只有他們兩個人。隨

后，斷斷續(xù)續(xù)地，那個姑娘訴說著，朝下一股沉重的生活帶來的苦惱。她的聲音像從痛苦深淵里發(fā)出的一

種回響。但她并不絕望。

她說，有時倚著窗口看天上飄浮的白云，真想飛，飛到高高的籃天上……那聲音恰如寂寞的女孩在編

織一個美麗的童話。又下雨了?；璋档臒艄庀拢a頭上籠罩著濃霧般的細雨。一頂寬大黑布傘遮著兩個人

影。只聽見那個姑娘清脆的聲音：“我可不能常跟你在一起，別再那么任性，煙酒都該節(jié)制一點?！?/p>

停停，她又說：

“咳，上回我給你織的那件毛絨背心該穿上了?？龋憬裉斓故窃趺蠢玻坎恍?，又不說話?！?/p>

回答含糊其詞，隨即勉強一笑。

“這年頭大家都苦，不是說，生活像泥河一樣地流嗎？咳，生活！不過，我們都還年輕，你得闖出一

條路來，是不是？啊，我回去了！”

她并沒有馬上移步離開。過了一會，才從傘下探身出來，又立刻想起什么回身進入傘蓋下，依戀地說：

“哪，差點忘了，我給你織的一副手套。試試看。暖和吧？今夜你就別送了，那邊有電車站，我不用

傘。你早點回去。哦，你不是有信給我嗎？我?guī)е愕男?，看你的信，就像你在我的身邊。”黑布傘像?/p>

話里的大菌菇，這時菌菇下兩雙腳，不管雨水激濺，緊緊貼在一起。我轉(zhuǎn)過身去。

我回頭時，黑布傘下只有一個人。那個男青年黯然地凝望著，在街角消失的一個背影。他佇立著久久

不動。忽然又挪步向?qū)直既?，卻又停步不前，喃喃自語。他猛一轉(zhuǎn)身，匆匆上船去了。

他也是去送朋友遠行的吧，我想。約定的時間已到，該是進艙了。在煙霧彌漫的貨輪客艙里，我的那

位十年同窗好友興奮地向我握手。他給我介紹一位和他同上征途的朋友。

我一愣。這位朋友過去從不相識，卻又在哪兒見過。不錯，就在剛才，在街頭一角，在碼頭上。他手

里那頂黑布傘還在滴著水。腳旁有一件小旅行包。

他蒼白的臉上掠過陰郁的微笑，沉靜地說：

“我看見你的，先生，我想你一定也看見我們。大時代有許多小插曲，剛才你看到的不過是其中的一

個。我原想當面告訴她，可我不忍向她當面告別，她看了我的信就會明白的。她不是一個平凡的女孩子，

她想得開，她會原諒我而且祝福我。你看，我的心，我的手，有多溫暖，不都是她給我的嗎？”

帶著這片溫暖，他就要上路了。

我的同窗好友聽畢這個生活中偶然的故事，不禁呵呵大笑，倒在席地鋪開的床位上。

說者沉思了一會，隱藏著不易覺察的眼淚，背轉(zhuǎn)身去看舷窗外秋雨連綿的黑夜。

今夜他們都要奔向憧憬已久的遠方，讓我也為他們祝福吧！

1940年10月

（有刪改）

【注】①“孤島時期”是一個歷史名詞，指1937年n月到1941年12月被日寇占領(lǐng)期間的上海。所

謂“孤島”指的是上海公共租界（不包括虹口、楊樹浦兩區(qū)）和法租界?！肮聧u”雖然地方不大，卻匯聚

了上海文化界大批愛國青年和革命知識分子。②邪許：眾人共同致力時的呼聲，即“號子”，語出《淮南

子》。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）（）

A.“半明不暗的燈，如詭謫的眼睛”“黑魅魅的江水”“濃霧般的細雨”這些意象暗示了險惡的政治

環(huán)境。

B.“我們的日子總會來的！”這句話的含意是“我們有情人定會終成眷屬的"，由此可見這位姑娘的樂

觀、自信與豪邁。

C.“一言不發(fā)”“默默無語”“含含糊糊”“不著邊際”等詞語充分表明姑娘的男友木訥、猶豫、自卑、

怯弱的性格特點。

D.“大時代有許多小插曲，剛才你看到的不過是其中的一個”，作者意在借男青年這句話表達特殊時

期人們無法承受許多意想不到的災(zāi)難。

【答案】A

【解析】B項，“我們有情人定會終成眷屬的”這一理解窄化了“我們的日子總會來的！”這句話的

豐富內(nèi)涵。從上下文語境看，這里所謂的“我們的日子”應(yīng)是指未來的美好生活，即光明、解放與自由、

幸福的日子。這一點，可從下文中“好日子總有一天會落到我們頭上，你說是嗎？”得到印證。C項，“充

分表明姑娘的男友木訥、猶豫、自卑、怯弱的性格特點”這一理解不正確。下文敘述了男青年在登船以后

與“我”的對話以及神情態(tài)度，從中可見他是個有理想、有定力的進步、革命的知識青年。D項，“作者意

在借男青年這句話表達特殊時期人們無法承受許多意想不到的災(zāi)難”這一理解不正確。根據(jù)上下文語境，

“大時代有許多小插曲，剛才你看到的不過是其中的一個”中的“小插曲”“其中的一個”當是大時代中

發(fā)生在個體身上的事件，諸如生離死別之類，男青年這句話體現(xiàn)了其舍小家、為大家的精神。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（3分）（）

A.文中畫波浪線語句從視覺角度寫“我”見到的街頭景象，既暗示“孤島”當時的社會環(huán)境，也起到

襯托那位姑娘的作用。

B.文中畫橫線語句運用比喻手法與動作、細節(jié)描寫，表現(xiàn)了這對青年男女的真摯愛情，同時也為后文“他

手里那頂黑布傘還在滴著水”埋下伏筆。

C.文中寫“起重機裝卸貨包的沉重的聲響”“碼頭工人的邪許聲”、海關(guān)大鐘聲、姑娘唱歌聲等，以聲

襯靜，渲染離情之悲。

D.本文以第一人稱敘述“我”秋夜江邊送友遠行的見聞和感受，著重描寫一位姑娘對男友的臨別叮嚀,

表達了女性覺醒、追求幸福的主題。

【答案】B

【解析】A項，畫波浪線語句除了視覺角度，還有聽覺角度。C項，“以聲襯靜，渲染離情之悲”這

一分析鑒賞不正確。這里的寫景主要目的不在于襯托寂靜，而是在敘事寫人的進程中起到舒緩節(jié)奏的作用

（從上下文銜接關(guān)系看），使得寫景更生動立體。D項，“表達了女性覺醒、追求幸福的主題”這一分析鑒

賞不正確。從全文內(nèi)容（包括時代背景）看，本文應(yīng)是表達“孤島時期”的上海進步知識青年的革命追求,

展現(xiàn)他們勇敢踏上革命征途、追求美好幸福生活的斗爭決心。

8.文章開頭兩段描寫的景物呈現(xiàn)出怎樣的特點？這樣寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

【答案】（1）特點：突出深秋雨夜上?！肮聧u”街頭黯淡、靜寂、凄清、荒涼的特點。

（2）作用：①為人物出場提供特定的空間環(huán)境，暗示特定的時代背景，渲染陰郁、冷寂、凄涼的氛圍；

②烘托人物抑郁、沉重的心境，起到設(shè)置懸念、引出下文情節(jié)、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。

【解析】本題考查鑒賞散文景物形象與表達效果的能力。題干針對文本篇首兩個自然段所寫景物的特

點與作用來設(shè)題，設(shè)兩問?？忌卮鸫祟}，先要感知這兩段中有關(guān)上海深秋雨夜街頭景物描寫的特點，借

助段落中的關(guān)鍵形容詞加以篩選整合，予以概括；然后聯(lián)系下文內(nèi)容，簡要解說該段景物描寫的作用，主

要從景物描寫與表現(xiàn)人物心境，以及與下文故事情節(jié)展開的關(guān)系等角度來分析。

9.有評論指出，成功地吸取電影藝術(shù)形式的表現(xiàn)手法，是何為散文創(chuàng)作的一個突出特點。請細讀全文，

指出其借鑒電影藝術(shù)形式的兩個例子，并簡要分析。（6分）

【答案】①運用電影特寫鏡頭的手法去突出人物，增強人物形象的立體感。例如文中在描寫“黑布傘

下只有一個人”時，作者采用特寫鏡頭，刻畫男青年的神情、姿勢、動作，將男青年上船時瞬間的復雜而

微妙的心理活動十分形象地表現(xiàn)出來。②采用鏡頭調(diào)度（或“蒙太奇”）手法，使人物或景物組成一組組

具有視覺效果的鏡頭。例如文中對江邊碼頭夜景與人物活動的畫面描繪，就具有遠近、大小、明暗等不同

的層次感，呈現(xiàn)出鮮明的視覺效果。

【解析】本題考查鑒賞和探究散文藝術(shù)表現(xiàn)手法的能力。題干援引相關(guān)評論，概括指出何為散文在表

現(xiàn)手法方面成功地吸取電影藝術(shù)形式的特點，要求考生以此文為例舉例分析?？忌谡w感知文本的基礎(chǔ)

上，須根據(jù)這一評論的內(nèi)容，從原文中舉例來分析何為散文表現(xiàn)手法方面借鑒電影藝術(shù)形式的具體表現(xiàn)。

回答時不能只停留于舉例，更重要的是要將評論的內(nèi)涵具體化，即作者是怎樣吸收、借鑒電影藝術(shù)形式的，

須扼要列述分論點，然后舉例作針對性分析。

評卷人得分二、古代詩文閱讀（35

分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

荊王①伐吳，吳使沮衛(wèi)犒于荊師。而將軍目：“縛之，殺以釁鼓。”問之曰：“汝來，卜乎？”答日：

“卜?！薄安芳酰俊蹦浚骸凹！鼻G人目：“今荊將以汝釁鼓，其何也？”答曰：“是故其所以吉也。

吳使臣來也，鳥視將軍怒。將軍怒，將深溝高壘；將軍不怒，將懈怠。今也將軍殺臣，則吳必警守矣。且

國之卜，非為一臣卜。夫殺一臣而存一國，其不言吉何也？且死者無知，則以臣釁鼓無益也。死者有知也,

臣將當戰(zhàn)之時，臣使鼓不鳴?！鼻G人因不殺也。

知伯?將伐仇由?,而道難不通，乃鑄大鐘遺仇由之君。仇由之君大說，除道將內(nèi)之。赤章曼枝目：“丕

可此小之所以事大也而仝也大以來卒必隨之,不可內(nèi)也?！背鹩芍宦?，遂內(nèi)之。赤章曼枝因斷轂而驅(qū)，

至于齊。七月而仇由亡矣。

越已勝吳。又索卒于荊而攻晉。左史倚相謂荊王曰：“夫越破吳，豪士死，銳卒盡，大甲傷。今又索

卒以攻晉，示我不病也。不如起師與分吳。”荊王曰:“善?！币蚱鸷舳鴱脑?。越王怒，將擊之。大夫種

日：“不可。吾豪士盡，大甲傷。我與戰(zhàn)，必不克。不如賂之?！蹦烁盥渡街幬灏倮镆再T之。

荊伐陳，吳救之，軍用三十里，雨十日，夜星。左史倚相謂子期日：“雨十日，甲輯而兵聚。吳人必

至，不如備之?！蹦藶殛悺ｊ愇闯梢捕鴧侨酥?，見荊陳而反。左史日：“吳反覆六十里，其君子必休，小

人必食。我行三十里擊之，必可敗也?！蹦藦闹炱茀擒姟?/p>

（節(jié)選自《韓非子?說林下》）

【注】①荊王：楚王。②知伯：春秋時晉國大夫。③仇由：春秋時山西白狄人諸侯國。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對一處給I分，

涂黑超過三處不給分。（3分）

不可國此小同之?所以事大也回而今回也回大以來回卒間必隨之

【答案】ADG

【解析】“不可”是針對“除道將內(nèi)之”表達的觀點，語意完整，后面斷開?！按恕笔窍戮渲髡Z，其

前斷開；“此……也”是判斷句，中間不斷開，在“也”后斷開?！岸褚病钡摹耙病笔蔷溟g語氣詞，此

處“而今”是時間狀語，修飾后面“大以來”，中間不必斷開?！白洹笔恰氨仉S之”的主語，其前斷開；

“卒必隨之”主謂賓完整，不必斷開。

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.“固視將軍怒”與《阿房宮賦》中“日益驕固”的“固”含義相同。

B.“除道將內(nèi)之”與《蘇武傳》中“扶輦下除”的“除”含義不相同。

C.“因起師而從越”與《曹劌論戰(zhàn)》中“齊師伐我”的“師”含義相同。

D.“軍間三十里”與《鴻門宴》中“間至軍中”的“間”含義不相同。

【答案】A

【解析】A項，“固”字的含義不同。副詞，本來/形容詞，頑固。B項，“除”字的含義不相同。動

詞，清除/名詞，殿階。C項，“師”字含義相同。名詞，軍隊。D項，“間”字的含義不相同。動詞，相

距/名詞作狀語，從小路。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）

A.吳國沮衛(wèi)前往楚軍犒勞，當楚將軍以釁鼓相威脅時，他慷慨陳述，殺身可以保全吳國是吉祥，表現(xiàn)

出視死如歸的英雄氣概。

B.知伯為人足智多謀，因道路不通而以送大鐘為由誘騙仇由國君，仇由國君貪婪昏庸不聽臣子諫言，最

終落得引狼入室而亡國的下場。

C.左史倚相識破越王的真實意圖，勸楚王趁機進兵跟蹤越國；因滅吳之后越軍實力大損，所以越王迫于

形勢而割讓五百里地給楚國。

D.天降十日大雨，倚相料定吳軍必來偷襲，當吳軍失望返回之時，他又料定吳軍恪守君子風度，可以

趁機偷襲，可見倚相智謀過人。

【答案】D

【解析】“吳軍恪守君子風度”錯，原文“其君子必休”意思是當官的一定在休息。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）死者有知也，臣將當戰(zhàn)之時，臣使鼓不鳴。（4分）

（2）今又索卒以攻晉，示我不病也。不如起師與分吳。（4分）

【答案】（1）如果死人有知覺的話，那么我將在打仗的時候，讓楚軍戰(zhàn)鼓敲不響。

（2）越國現(xiàn)在又來借兵去攻打晉國，這是向我表示（越國）并沒有（因戰(zhàn)勝吳國而軍力）受損。楚國

不如起兵和（越國）共同瓜分吳國。

【解析】（1）“知”，知覺；“當”，在……時候；“鳴”，響。（2）“索”，要、借；“病”，

受損；“分”，瓜分。

14.左史倚相戰(zhàn)勝越國與吳國分別運用了什么謀略？請簡要概括。（3分）

【答案】①戰(zhàn)勝越國運用了軍事脅迫、不戰(zhàn)而屈人之兵的謀略；②戰(zhàn)勝吳國運用了攻其不備、出其不

意的謀略。（答出一點給1分，答出兩點給3分）

【解析】由“左史倚相謂荊王曰：'夫越破吳，豪士死，銳卒盡，大甲傷。今又索卒以攻晉，示我不

病也。不如起師與分吳。'……因起師而從越……乃割露山之陰五百里以賂之”可知，戰(zhàn)勝越國運用了軍

事脅迫、不戰(zhàn)而屈人之兵的謀略。由“左史曰：'吳反覆六十里，其君子必休，小人必食。我行三十里擊

之，必可敗也?！藦闹?，遂破吳軍”可知，戰(zhàn)勝吳國運用了攻其不備、出其不意的謀略。

【參考譯文】

楚王征伐吳國，吳王派沮衛(wèi)用酒食慰勞楚軍。而楚國將軍說：“把他捆起來，殺了來祭鼓?！背藛?/p>

沮衛(wèi)說：“你來時，占過卜嗎？”他回答說：“占卜過?！薄笆羌讍?？”他說：“是吉兆。”楚人說：

“現(xiàn)在楚軍將要用你祭鼓，怎么說呢？"他回答說：“這正是吉利的所在了。吳王派我來的時候，本來就

等著將軍發(fā)怒，將軍發(fā)怒了，吳軍就深挖壕溝，高筑城墻；將軍不發(fā)怒，吳軍松懈疲憊?，F(xiàn)在將軍殺了我，

吳軍就一定會警惕起來嚴加防守了。再說國家的占卜，不是為臣子個人占卜。殺掉一個臣子而使一個國家

得以保全，這不叫吉利叫什么呢？再說如果死人無知覺的話，那么你們拿我來祭鼓也沒有用處；如果死人

有知覺的話，那么我將在打仗的時候，讓楚軍戰(zhàn)鼓敲不響?！背艘蚨鴽]殺他。

知伯將要征伐仇由，但道路艱險不通，于是鑄了一口大鐘贈送給仇由國君。仇由國君非常高興，準備

修通道路把大鐘接受下來。赤章曼枝說：“不行。送鐘本是小國侍奉大國的事情，現(xiàn)在大國已經(jīng)送鐘來了，

那軍隊一定會跟隨在后面，大鐘是不能接受的?！背鹩蓢宦?，于是接受了大鐘。赤章曼枝于是就截斷

車轂兩端橫木而趕路，逃到了齊國。七個月后，仇由國就滅亡了。

越國已經(jīng)戰(zhàn)勝吳國，又向楚借兵去攻打晉國。左史倚相對楚王說：“越國攻占吳國，豪杰之士戰(zhàn)死,

精銳部隊耗盡了，武器裝備毀壞了。越國現(xiàn)在又來借兵去攻打晉國，這是向我表示（越國）并沒有（因戰(zhàn)

勝吳國而軍力）受損。楚國不如起兵和（越國）共同瓜分吳國。”楚王說：“好?！庇谑浅推鸨?/p>

越軍。越王非常氣憤，準備發(fā)動進攻。大夫種說：“不行。我們豪杰之士戰(zhàn)死了，武器裝備毀壞了。我們

和他們打，一定不能取勝，還不如賄賂他們。”于是越國就把露山北面五百里的地方割讓給了楚國。

楚國攻打陳國，吳國前去解救，楚吳兩軍相距三十里，下了十天雨后，晚上放晴了。史官倚相對子期

說：“下了十天雨，盔甲和兵器都集中存放著。吳軍一定會來，不如多加防備?！庇谑浅娋蛿[出戰(zhàn)陣。

戰(zhàn)陣還沒擺好時，吳軍就到了。看到楚軍布陣，吳軍就折兵返回。倚相說：“吳軍來回六十里，當官的一

定會在休息，當兵的一定正在吃飯。我們行軍三十里去襲擊他們，一定能把他們打敗?！庇谑浅姼S過

去，就把吳軍打敗了。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。（9分）

建元寺①

李紳

江城物候傷心地，遠寺經(jīng)過禁火辰②。

芳草壟邊回首客，野花叢里斷腸人。

紫荊繁艷空門晝，紅藥深開古殿春。

嘆息光陰催白發(fā)，英悲風月獨沾巾。

【注】①建元寺：題目一作“和郭鄭寒食”。建元寺，在今常州，始建于南朝齊高祖建元年間。②

禁火辰：指寒食節(jié)。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.首聯(lián)交代了作者來到建元寺游覽，“傷心”一詞奠定了全詩感傷的基調(diào)。

B.已是暮年的作者，站在花草叢中回首往事深感物是人非，不由內(nèi)心傷悲。

C.透過建元寺敞開的門，看到里面白天也空無一人，只有紅藥在古殿盛開。

D.全詩景中見情但又不局限個人情感的抒發(fā)，在傷感中透露著豁達的襟懷。

【答案】C

【解析】“看到里面白天也空無一人”錯，“空門”這里是寺院的代稱，代指建元寺。

16.有人評價李紳這首詩“意境闊大，感情剛勁”，試結(jié)合全詩分析。（6分）

【答案】①意境闊大。詩歌的抒情不拘泥個人情懷，而著意表現(xiàn)盛衰之感、世事變遷，意境闊大。②

感情剛勁。結(jié)尾“莫悲風月獨沾巾”從悲涼凄愴之氣轉(zhuǎn)為明快爽朗，體現(xiàn)出作者豁達的情懷和豪放剛勁的

情感。（每點3分，意思對即可）

【解析】先要讀懂別人評價的語句，然后從“紫荊繁艷空門晝，紅藥深開古殿春”可以讀出詩中包含

了對盛衰變化、世事變遷的感嘆。“剛勁”的情感，則是由于結(jié)尾處，忽生出豁達的情趣，勸自己不要獨

自沾巾傷懷。作者雖然感嘆光陰易逝，人生易老，但是在結(jié)尾處用“莫悲風月獨沾巾”慰勉勿在年老之時

悲哀，從悲涼凄愴之氣轉(zhuǎn)為明快爽朗，體現(xiàn)出作者高遠的志向、豁達的胸懷。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）辛棄疾《菩薩蠻?書江西造口壁》中“,”兩句借眼前實景，

表明抗金復國的正義事業(yè)必然會克服一切阻力，取得最后的勝利。

（2）當朋友因痛悔過去無法自拔，而忽略了當下和未來時，我們可以用陶淵明《歸去來兮辭》

中的“，”兩句相勸解。

（3）復興中學舉行古典詩詞大會，張老師讓學生搶答高中教材中運用典故來借古諷今的古詩

詞，小李同學脫口而出，吟出了“,”。

【答案】

（1）青山遮不住、畢竟東流去

（2）悟已往之不諫、知來者之可追

（3）示例一：元嘉草草封狼居胥/封狼居胥贏得倉皇北顧

示例二：佛貍祠下一片神鴉社鼓

示例三：廉頗老矣尚能飯否

示例四：嘆門外樓頭悲恨相續(xù)

評卷人得分

（-）語言文字運用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18-20題。

日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況：打算寫一篇文章，手機一響，

就A地刷一刷信息，半天過去只寫了幾行字；想看會兒書，忽然想起陽臺上的花

還沒澆，電費、煤氣費也該繳了，忙活了幾個小時，書還是沒看幾頁。那些看似不怎么花時間、動動

手指的小事，其實是消耗專注力的“黑洞”。

①當我們總是難以專注，想要同時完成多件事時，結(jié)果往往花了很多時間卻收獲甚微。有時候，

并不是你的能力不足，而是你精力過于分散，導致B,結(jié)果什么也沒干好。②

而生活中，一個領(lǐng)域的高手，大多是非常專注的人，他們十年如一日地磨煉技能，持續(xù)精進，才能達

到領(lǐng)域內(nèi)的頂尖水平。③打磨專注力，一次只做一件事，才能做好每件事。④終有一天，你也

會C,成就更好的自己。

18.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z，（3分）

A.B.C.

【答案】A.源遠流長B.別具匠心C.風靡一時

【解析】A項源遠流長：河流的源頭很遠，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。B項別具匠心:

具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。匠心：巧妙的心思。C項風靡一時：形

容一個事物在一個時期非常盛行，像風吹倒草木一樣。

19.下列句子中的“結(jié)果”與文中加點的“結(jié)果”，意義和用法相同的一項是（3分）（）

A.你看他一貌堂堂，后來不是沒結(jié)果的。（李漁《巧團圓?解紛》）

B.其實這是她的一片癡心，結(jié)果只苦了她自己。（巴金《懷念蕭珊》）

C.聽說今天結(jié)果的一個犯人，便是夏家的孩子。（魯迅《藥》）

D.我所剩的東西也有限，等我死了，做結(jié)果我的使用。（曹雪芹《紅樓夢》）

【答案】A

【解析】“看煎瑟瑟塵”意思是看著正在煎煮的碧色茶粉細末如塵?！吧苯忉尀椤氨叹G色”。

A項“半江瑟瑟半江紅”意思是江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色?！吧保叹G色。B

項“楓葉荻花秋瑟瑟”意思是秋天的冷風吹過楓葉底，荻花發(fā)出颯颯的聲響?！吧保稳蒿L聲或

其他輕微的聲音。C項“瑟瑟谷中風”意思是山谷間狂風瑟瑟呼嘯?！吧?，形容寒風的聲音，為象

聲詞。D項”氣蕭蕭以瑟瑟”意思是空氣中透著蕭索而寒涼?！吧?，寒涼貌。

20.下面這句話在文中出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵?分）（）

有句話說：“與其花許多時間和精力去鑿很多井，不如花同樣的時間和精力去鑿一口深井。”

A.①處B.②處C.③處D.④處

【答案】B

【解析】“結(jié)廬”與前文“古色古香的院子”相對應(yīng)。

（二）語言文字運用II（本題共3小題，n分）

閱讀下面的文字，完成21-22題。

《紅樓夢》中的人物眾多，且關(guān)系復雜。用《鄉(xiāng)土中國》的差序格局①，很多問題都

會迎刃而解。差序格局是在以血緣、地緣等為紐帶的熟人社會里，"以'己'為中心”，“像把一塊

石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋。每個人都是他社會影響所推出去的圈子的中心，被圈

子的波紋所推及的就發(fā)生聯(lián)系”，即每個人社會關(guān)系的出發(fā)點都是“己”，他的人際關(guān)系也由親到疏、

由近到遠推展開來?！都t樓夢》的人物關(guān)系②，他們以自己為中心，按照家族和社會關(guān)系

形成一個個網(wǎng)絡(luò)，每個網(wǎng)絡(luò)的大小又與中心的勢力密切相關(guān)。例如，賈府這座寶塔頂端的賈母位高權(quán)

重，以她為中心的網(wǎng)絡(luò)自然又大又遠。看看賈母八旬之慶，拜壽者上至皇親國戚、中央及地方長官，

下至家中管事人，壽宴就擺了八天。賈府被抄后，這個網(wǎng)絡(luò)隨著中心勢力的減弱而迅速縮小。這不正

是差序格局在傳統(tǒng)社會中的生動體現(xiàn)嗎？

可以說，讀《鄉(xiāng)土中國》讓我們從理論層面了解了中國鄉(xiāng)土社會的特性；③，又讓我

們從感性層面加深對《鄉(xiāng)土中國》的理解。運用互文對讀法閱讀這兩本書，互為表里、相互補充、相

互印證，能夠取得更好的閱讀效果。

21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超

過10個字。（6分）

【答案】①來分析他們的關(guān)系②就是典型的差序格局③而對《紅樓夢》的閱讀

【解析】本題考查語句補寫。①空，據(jù)下文可知，是用差序