2024年高考語(yǔ)文押題作文5篇（題目+范文）

2024年高考語(yǔ)文押題作文5篇（題目+范文）

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷現(xiàn)代文閱讀I的材料一表明，人類的深層歷史一方面

是向外界山海步履不停地“尋覓”；一方面是對(duì)內(nèi)在腦力持之以

恒地“進(jìn)化”。

對(duì)此你有何感悟？請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思

考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

例文：

向外尋覓以自強(qiáng)，向內(nèi)進(jìn)化以厚德

有人說(shuō)，人類的深層歷史一方面是向外界山海步履不停地“尋

覓”；一方面是對(duì)內(nèi)在腦力持之以恒地“進(jìn)化”。誠(chéng)哉斯言！人

類歷史的發(fā)展，無(wú)非“向內(nèi)”與“向外”兩個(gè)方向。向外，我們

步履不停，不斷尋覓、探求、發(fā)現(xiàn)新世界；向內(nèi)，我們審視自我、

批判揚(yáng)棄，不斷“進(jìn)化”出新自我。于個(gè)人而言，也同樣如此。

依我之見，吾輩青年既向外“尋覓”，開拓眼界，豐富人生，又

向內(nèi)“進(jìn)化”，完善自我，厚德載物。

向外“尋覓”，能開拓視野，促己與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代大潮。

誠(chéng)如莊子所言，“夏蟲不可以語(yǔ)冰”，要想凌霜傲雪，必須

突破夏蟲視野之局限；要想展鯨鵬之志，必須突破榆楊障目，俯

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瞰九霄，方能自強(qiáng)不息。曾經(jīng)清王朝閉關(guān)鎖國(guó)，魏源著《海國(guó)圖

志》，打開國(guó)人看世界的眼眸，開啟自強(qiáng)之先聲。如今，人類命

運(yùn)共同體理念廣為流傳，地球村時(shí)代已向我們招手。吾輩青年唯

有積極向外尋覓、開拓，才能不自囿于視野的局限，明時(shí)代之變,

立時(shí)代潮頭，發(fā)時(shí)代新聲！

向內(nèi)“進(jìn)化”，能回正道路，護(hù)己心靈澄澈，把穩(wěn)精神之舵。

恩格斯有言，“現(xiàn)代的命運(yùn)取決于青年人崇高而奔放的激情”,

要想烈火長(zhǎng)燃而不息，唯有定期查看，添柴通風(fēng)；要想航船堅(jiān)定

前進(jìn)而不迷航，唯有定期調(diào)整，瞄準(zhǔn)航向。先賢如袁隆平，頭頂

烈日，腳踩爛泥；如樊錦詩(shī)，扎根大漠，夢(mèng)愛遺跡；如鐘南山，

高齡出征，毅然逆行，無(wú)不是找準(zhǔn)了理想后的向內(nèi)審視提升自己,

才找到了稻田里、敦煌中、白大褂上閃耀的光芒，并為之奮斗終

生。吾輩青年，唯有認(rèn)真向內(nèi)審視、進(jìn)化，才能不自毀于方向的

迷失，補(bǔ)足精神之鈣，牢記使命，不忘初心。

向外“尋覓”和向內(nèi)“提升”，此二者得兼，方能迎小我之

成長(zhǎng)，進(jìn)而饋大我以芬芳。相反，偏執(zhí)其一者難成大業(yè)，向外“尋

覓”而不向內(nèi)“審視”者，猶如無(wú)頭蒼蠅，如某些藝人只知道追

求外在光鮮亮麗，卻遺忘內(nèi)在道德與法律底線，難逃唾棄；魘于

向內(nèi)“提升”而不目向外“尋覓”者，猶如井底之蛙，如某些老

牌企業(yè)，只知因循守舊，卻不謀求創(chuàng)新，終被時(shí)代大潮所淹沒。

可見，于吾輩青年而言，向內(nèi)與向外，猶如鳥之雙翼俱振，方可

高飛！

2

揆諸當(dāng)下，信息浪潮洶涌澎湃，部分青年被裹挾無(wú)所適從。

或沉迷碎片化短視頻而無(wú)法專注，失去向外“開拓”的廣度而困

于信息繭房；或墮落成精致的利己主義者，失去向內(nèi)“提升”的

深度，而初心不在。誠(chéng)如莎翁所言，我們的使命是照亮整個(gè)世界,

融化世間的黑暗。

吾輩青年，唯有拓展向外“尋覓”與向內(nèi)“提升”的廣度與

深度，方能如火炬劃破黑暗，迎接人生之光明。人民日?qǐng)?bào)有言，

“人生是永恒的選擇"，愿你我都能選擇向外“尋覓”與向內(nèi)“提

升”，兩者兼容相濟(jì)，方能厚德載物，自強(qiáng)不息！

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

著名作家冰心在《春水》中有這樣一句短詩(shī)：“墻腳的花，

你孤芳自賞時(shí)，天地便小了?！敝輪T陳道明卻認(rèn)為：“孤芳

自賞已經(jīng)成為一種難能可貴的品格一一因?yàn)橐路甲再p，你就必

須堅(jiān)守自己的個(gè)性和原則。至少，它還是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的人生

態(tài)度?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

例文：

孤芳且自賞

如一句經(jīng)典歌詞所說(shuō)：“我就是我，顏色不一樣的煙火。”

世上沒有兩朵一模一樣的雪花，更沒有兩個(gè)一模一樣的人。我們

每個(gè)人，都是多么獨(dú)特而珍貴的存在?。∥覀儾环凉路甲再p。

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在我看來(lái)，孤芳自賞，實(shí)質(zhì)上是對(duì)自身價(jià)值的一種肯定和對(duì)

庸俗生活的反抗。世界很大，我們每個(gè)人卻可能平庸而渺小。但

是，我們可以卑微如塵土，卻不能平庸如流水線上生產(chǎn)的工藝品。

盡管卑微，但我們卻可以做自己精神王國(guó)的國(guó)王！世界是殘酷的，

孤芳自賞注定是一條少有人走的崎嶇之路。在這條路上，我們感

受孤獨(dú)，更會(huì)遇到眾多的嘲笑甚至不公，但請(qǐng)一定不要放棄，因

為一個(gè)孤獨(dú)的理想主義者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自身的價(jià)值并守護(hù)自己的內(nèi)

心。如果我們沒有錯(cuò)，如果我們沒有妨礙公眾和他人的利益與自

由，我們?yōu)槭裁匆蚴澜绲牟还皖^！孤芳自賞，是個(gè)人區(qū)別于

蕓蕓眾生的標(biāo)簽，是自我存在的價(jià)值與理由！

縱觀人類歷史長(zhǎng)河，有多少倜儻非常之輩在孤芳自賞中閃耀

于人類的史冊(cè)?！蔼?dú)與天地精神相往來(lái)”是莊子的孤芳自賞；“新

沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？”

是屈原的孤芳自賞；“他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”是唐

寅的孤芳自賞；“除了才華，我一無(wú)所有”是王爾德的孤芳自賞；

“滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮”是斯特里的孤芳自賞。

他們孤芳自賞，他們?yōu)槭浪资澜缢蝗?，在現(xiàn)實(shí)生活中淪為社會(huì)

邊緣人，但人類的星空卻因他們的名字而閃耀！因?yàn)椋谒麄兊?/p>

孤芳自賞中，分明鐫刻著獨(dú)立之人格、自由之精神，以及，人類

高貴的靈魂！

當(dāng)然，人終究是社會(huì)的人，人的價(jià)值最終體現(xiàn)在人類歷史的

進(jìn)程中。如果我們陷入孤芳自賞而無(wú)法自拔，無(wú)異于給自己戴上

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精神和思想的枷鎖，讓自己成為一個(gè)自憐自怨的自戀者。因此，

我們?cè)诠路甲再p之余，又何妨將目光放遠(yuǎn)，學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)世界，去

欣賞他人。畢竟，這世上還有許許多多有趣的靈魂、偉大的頭腦

和美麗的心靈，值得我們用一生去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)，去敬仰！

人們啊，讓我們的精神在孤芳自賞中高貴，讓我們的思想在

孤芳自賞中豐厚，讓我們的學(xué)識(shí)在交流互鑒中發(fā)展，讓我們的心

靈在相互擁抱中滋潤(rùn)！孤芳自賞，而又不陷于孤芳自賞，且讓我

們用一生的智慧去探索，去追尋！

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

最好的相處之道，是站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題；也有人說(shuō)，

相處時(shí)，守住自己的立場(chǎng)最重要。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)明確立場(chǎng)觀點(diǎn)，寫一篇文

早。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

例文：

換位思考，體會(huì)別樣的美

《論語(yǔ)》有言：“己所不欲，勿施于人?！弊约翰辉赋惺艿?/p>

事，也不要強(qiáng)加給別人。人與人之間，永遠(yuǎn)是相互的。所以，最

好的相處之道，是站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問題，即換位思考，站在

別人的角度去看，你就能發(fā)現(xiàn)自己的不足；交往要學(xué)會(huì)將心比心,

試著理解別人的辛苦，你就能對(duì)他人多一份體諒。

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學(xué)會(huì)站在對(duì)方立場(chǎng)考慮問題，是一個(gè)人最大的善良。當(dāng)別人

遇到困難時(shí)，如果我們能懂得換位思考，在能力范圍內(nèi)伸手幫一

把，不僅是雪中送炭，更是別人迷茫時(shí)的一絲希望。

站在對(duì)方立場(chǎng)考慮問題，理解別人的內(nèi)心感受。與其說(shuō)齊桓

公寬容大度，不如說(shuō)他可以站在管仲的角度思考問題，因此他不

計(jì)前嫌，重用賢臣，成為一代英明的君主。與其說(shuō)莎莉文小姐是

海倫?凱勒的啟蒙老師，不如說(shuō)莎莉文小姐才是真正從一個(gè)盲人

的角度理解海倫?凱勒的人。她是盲人的教師，就要從盲人的角

度看整個(gè)世界。也許我們都會(huì)為一個(gè)盲人可以出版《假如給我三

天光明》而感到震驚，但我們更應(yīng)該看到偉人成功的背后凝聚了

多少人的鼓勵(lì)與支持。有這樣一個(gè)小故事，一滴墨水滴在了一張

潔白無(wú)暇的白紙上，白紙哭訴墨水弄臟了自己，使自己不再完美,

其實(shí)，白紙如果換個(gè)角度想想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，墨水的到來(lái)使自己變得

豐富了，不再那么單調(diào)。白紙如果能這樣想她就不會(huì)傷心而會(huì)開

心起來(lái)。

如果你是一顆經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬、久經(jīng)磨礪的石頭，你應(yīng)當(dāng)感

謝大自然給予你的恩惠；如果你是一株不起眼的小草，你應(yīng)當(dāng)感

謝別人的踐踏使你能夠堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)；如果你是一條小河流，你應(yīng)當(dāng)

感謝風(fēng)的力量可以把你融入大海。站在別人的位置上想一想，無(wú)

論他們讓你經(jīng)歷怎樣的磨難，在不知不覺中，他們是在幫助你成

功。換位思考是讓你不要總想著自己的利益得失，別人的生活你

并不知曉，一味地責(zé)怪別人只會(huì)讓彼此受到傷害。

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不同的環(huán)境，不同的人生觀，不同的思考方式一一不同的身

份決定了思考角度的不同。同是一朵花擺在面前，會(huì)有“花謝花

飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì)有“落紅不是無(wú)情物,

化作春泥更護(hù)花”的深刻。你不能苛責(zé)寄人籬下的林妹妹的傷懷,

你也不能否認(rèn)落紅護(hù)花的事實(shí)。你能做的只有學(xué)會(huì)換位思考，去

體會(huì)一朵花的豐富內(nèi)涵。之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富。

當(dāng)然，換位思考不等于放棄自己的立場(chǎng)，有些底線是必須要

守住的，比如原則問題。所以，學(xué)會(huì)從對(duì)方角度考慮問題，要把

握好一個(gè)“度”，哪些事情是可以讓步的，哪些事情則必須死磕

到底。當(dāng)然，死磕也要講究方式方法，如果能夠和和氣氣解決問

題，就不要大動(dòng)肝火傷害對(duì)方的感情，能做到既能守住自己的立

場(chǎng)，又能處理好人際矛盾，需要大智慧。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

走過千山萬(wàn)水，還要跋山涉水；跨過雄關(guān)險(xiǎn)隘，還要闖關(guān)奪

隘。

這是習(xí)近平總書記在慶祝中華人民共和國(guó)成立七十四周年招

待會(huì)上的一句重要講話。國(guó)家如此，人生亦然。

作為青年人，讀了上面的材料，你有何感受與思考請(qǐng)結(jié)合材

料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬題目；不要套

作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

例文：

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障厲向前，篤行不怠

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，千年前，屈原喟

然長(zhǎng)嘆。如今，“走過千山萬(wàn)水，還要跋山涉水；跨過雄關(guān)險(xiǎn)隘

，還要闖關(guān)奪隘”，習(xí)近平總書記如是說(shuō)。生命不息，求索不止

，就像時(shí)間的長(zhǎng)河，片刻不停地奔涌向前。人生亦然，在路上，

沒有人能扼住生命前行的腳步，或匍匐行進(jìn)，或砥礪前往，或戮

力向前。青年我輩，自當(dāng)睥厲向前，篤行不怠。

風(fēng)雨飄搖時(shí)，俯下身，匍匐前行。望門投止思張儉，忍死須

臾待杜根。曾經(jīng)，國(guó)事危篤，大廈將傾，中華民族岌岌可危，前

路一片迷茫，無(wú)數(shù)愛國(guó)志士匍匐前行，探索救亡圖存之路。嚴(yán)復(fù)

的睜開眼睛看世界，梁?jiǎn)⒊臑閲?guó)奔走，林覺民的一片赤誠(chéng)，他

們?cè)陲L(fēng)雨如磐的暗夜之中，俯身匍匐，以己之力，前行不止。如

今，物阜民豐，生活優(yōu)渥，可是，年青一代太缺少歷練和沉潛，

故而，踵武前賢，在求學(xué)路上，束己修身，我輩更需匍匐前行。

只有能匍匐前行，才可以彈厲向前，篤行不怠。

道路崎嶇時(shí)，昂起頭，砥礪前行。時(shí)下有一句很流行，“自

己選的路，跪著也要走完”，忍著不適，承受著不甘，經(jīng)歷磨煉,

克服困難，砥礪前行。沒有人隨隨便成功，歷經(jīng)磨礪始得玉成。

笑對(duì)苦難，昂然前行，江夢(mèng)南不懼疾患，收獲學(xué)業(yè)碩果累累；從

腦癱少年到“阿甘”廠長(zhǎng)，44歲的他“感動(dòng)中國(guó)”。若沒有傷痛,

傷口就難以長(zhǎng)出翅膀，他們砥礪前行，不懼坎坷。我輩青年，面

對(duì)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，建功立業(yè)更需磨礪，不斷前行。砥礪

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奮進(jìn)，無(wú)畏艱難，彈厲向前，篤行不怠。

創(chuàng)榛辟莽時(shí)，挽起手，戮力前行。沒有人是一座孤島，萬(wàn)物

互聯(lián)，天下大同，與人合作，勒力向前。一個(gè)人的力量有限，形

成合力才能走的更遠(yuǎn)。更何況在這個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，最需要團(tuán)隊(duì)

合作，所以，青年想要有更大的進(jìn)步，必須學(xué)會(huì)與人合作，戮力

前行。中國(guó)航空航天團(tuán)隊(duì)，國(guó)測(cè)一大隊(duì)，北斗導(dǎo)航團(tuán)隊(duì)一一精誠(chéng)

合作，相互協(xié)調(diào)，前行的路上，只有手挽手，肩并肩才能所向披

靡，戰(zhàn)無(wú)不勝。合作共贏，勃力團(tuán)結(jié)，我輩青年干事創(chuàng)業(yè)不斷前

行。建功新時(shí)代，我輩當(dāng)勤力，彈厲向前，篤行不怠。

“踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)"，彈厲向前，篤行不

怠。在路上，不要停下前行的腳步。阿爾卑斯山谷的路牌上寫著

“慢慢走，風(fēng)景在路上”，是啊，只有不斷前行，才能看得見一

路的豉豉花繁。世間百味在路上，出發(fā)！

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

朱光潛先生說(shuō)：“人生的悲劇尤其能使我驚心動(dòng)魄；許多人

因?yàn)槿松啾瘎《^厭世，我卻以為人生有價(jià)值正因?yàn)槠溆斜?/p>

劇?！?/p>

對(duì)以上材料你有什么思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，表達(dá)你

的觀點(diǎn)。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)

題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

例文：

9

走出悲劇，收獲幸福

朱光潛說(shuō)，“人生有價(jià)值正因?yàn)槠溆斜瘎　?。有悲劇是世?/p>

的“事實(shí)”，可更大的事實(shí)在于人能與悲劇抗?fàn)幉⒏淖兪澜?。?/p>

生價(jià)值何在？在于能從驚心動(dòng)魄的悲劇中走出來(lái)，在于能化“悲

劇”為“喜劇”也。

人生有缺陷，可能性才大。

朱先生的話是樂觀者的人生態(tài)度。常言道，人生不如意十有

八九。有人說(shuō)，生活就是柴米油鹽醬醋茶，痛苦多于快樂；更有

人說(shuō)，人哭著來(lái)到這個(gè)世界，然后再痛著離開，實(shí)在不見活著的

意義……即便這是事實(shí)，難道我們就可以怨天尤人、悲觀怨世嗎？

難道我們就可以選擇“躺平”