2024新譯林版三年級英語上冊第五單元第2課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

譯林版英語三年級上Unit5第二課時教學設計教學目標：1.學生能夠聽懂、會說、會表演Cartoontime.的內(nèi)容，能讀懂其中的趣味之處。2.能靈活使用詞匯：motherfathermumdadbrothersisterbaby.教學重點：學生能夠聽懂、會說、會表演Cartoontime.的內(nèi)容，能讀懂其中的趣味之處。教學難點：培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生靈活運用語言的能力。教學過程：1.GreetingsT:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,Miss….Let’sreview：現(xiàn)在讓我們復習一下上節(jié)課做的家庭樹把！那么誰能展示自己做的家庭樹呢？3.Let’slistentoasong.老師領(lǐng)讀兒歌，學生跟唱。4.討論：Whatdoyoudoforyourmother？你都為媽媽做過什么？Lookandguess看圖猜測：Thisis.（此處引入Cartoon文本處理，先用會的句型猜測第一幅圖上的人物）Thinkandsay：現(xiàn)在是什么時間，該怎么打招呼呢？（通過細節(jié)讓學生回答合理的打招呼方式，鍛煉學生分析圖文信息的能力）教學：Goodevening用法，并出示不同的時間圖片，讓學生練習用法：Readandmatch：閱讀文本，完成課后練習題（鍛煉學生閱讀文本的能力，同時初讀課文，理清脈絡）Let’ssing！把剛剛chant的文本再通過兒歌的方式進一步展現(xiàn)出來！Lookandsay：Bobby和Sam看到了什么動物？Listenandsay：小蝌蚪叫什么名字呢？聽錄音，回答（設計意圖：通過層層提問，聽力等多種方式推進文本）Thinkandsay：Ted的媽媽和他長得像嗎？為什么？（設計意圖：引發(fā)學生思考關(guān)于蝌蚪變青蛙的變態(tài)發(fā)育過程）Watchandsay：觀看蝌蚪變青蛙的視頻，更加清楚的了解。Thinkandsay：Ted認為她的媽媽怎么樣？你認為你的媽媽怎么樣呢？跟讀文本角色扮演利用動態(tài)評價表格進行評價拓展作業(yè)：你還知道哪些動物寶寶和動物媽媽長相差別大的動物？畫一畫，再和同學講一講吧！字母教學：觀看字母OPQ的書寫過程并進行模仿書寫站起來跟做字母操，加深對字母了解學習關(guān)于字母的自然拼讀教學反思：蝌蚪變青蛙的故事需要學生課

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