1.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究（第3課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究）課件九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究第3課時(shí)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究

1.

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論點(diǎn)燃

前石蠟是一種

?

色

體，用小刀可切

下一小塊，放在水中浮在

水面，且不減少石蠟質(zhì)

，

?溶于水，密度比水

?白

固

軟

難

小

探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論燃

著

時(shí)（1）蠟燭火焰分

層，分別是

、

?

和

；火柴梗在外焰處最黑，內(nèi)焰次之，焰心最淡（2）罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水霧生成（3）罩在火焰上方，內(nèi)壁有澄清石灰水的燒杯變渾濁（1）外焰溫

度

，焰

心溫度

?（2）有

?

生成（3）有

?

?生成三

外焰

內(nèi)焰

焰心

最高

最低

水

二氧

化碳

探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論熄滅

后有一縷

，用

火柴點(diǎn)白煙，火焰會(huì)順著

白煙把蠟燭重新點(diǎn)燃白煙是

?

?白煙飄出

固態(tài)石蠟

小顆粒

2.

科學(xué)探究的基本方法（1）作用：科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)

?

，認(rèn)識(shí)客觀世界的重要途徑。（2）方法：科學(xué)探究通常通過(guò)

?等方法

獲取證據(jù)，通過(guò)

得出結(jié)論。（3）特點(diǎn)：①關(guān)注物質(zhì)的

；②關(guān)注物質(zhì)

的

；③關(guān)注物質(zhì)變化的過(guò)程以及對(duì)結(jié)果的討論

和解釋。本

質(zhì)

觀察和實(shí)驗(yàn)

分析和推論

性質(zhì)

變化

知識(shí)點(diǎn)一

對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1.

用小刀切下一小塊蠟燭放入盛水的燒杯中，該實(shí)驗(yàn)不

能說(shuō)明的是（

D

）A.

石蠟的密度B.

石蠟的硬度C.

石蠟的溶解性D.

石蠟的可燃性D2.

下列有關(guān)石蠟性質(zhì)的描述中，錯(cuò)誤的是（

A

）A.

石蠟是無(wú)色、無(wú)味且硬度較大的固體B.

石蠟熔點(diǎn)低，受熱易熔化成蠟油C.

石蠟難溶于水且密度比水小D.

石蠟可燃，燃燒時(shí)發(fā)光、放熱A3.

圖中實(shí)驗(yàn)涉及的變化屬于化學(xué)變化的是（

A

）A.

蠟燭燃燒B.

蠟燭熔化C.

水汽凝結(jié)D.

產(chǎn)生白煙A4.

某同學(xué)將蠟燭置于充滿氧氣的集氣瓶中燃燒，發(fā)現(xiàn)瓶

壁有水霧產(chǎn)生，接觸瓶壁的手感到發(fā)燙。由此，他得出

了以下結(jié)論，你認(rèn)為不符合的是（

B

）A.

蠟燭燃燒放出熱量B.

蠟燭燃燒有二氧化碳生成C.

蠟燭燃燒有水生成D.

蠟燭在氧氣中能燃燒B5.

如圖，蠟燭剛熄滅時(shí)的白煙能燃燒，說(shuō)明白煙的主要

成分是（

D

）A.

氧氣B.

二氧化碳C.

水蒸氣D.

石蠟D知識(shí)點(diǎn)二

科學(xué)探究的基本方法6.

小明用一個(gè)干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，檢驗(yàn)蠟燭

燃燒有水生成時(shí)，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法

不正確的是（

B

）A.

反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象B.

認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)，不予理睬C.

查找蠟燭成分資料，探究黑色物質(zhì)成分D.

向老師請(qǐng)教生成黑色物質(zhì)的原因B7.

下列體現(xiàn)“關(guān)注物質(zhì)性質(zhì)”這一化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的是

（

B

）A.

物質(zhì)燃燒時(shí)生成二氧化碳和水B.

關(guān)注物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、硬度、熔點(diǎn)C.

對(duì)物質(zhì)變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象系統(tǒng)觀察和

描述D.

經(jīng)過(guò)分析和推論得出結(jié)論B

8.

下表列舉了法拉第《蠟燭的故事》中涉及的部分問(wèn)題

及對(duì)問(wèn)題的回答，其中“對(duì)問(wèn)題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)

驗(yàn)方案”的是（

D

）選項(xiàng)問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的回答A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么主要是燭油蒸氣選項(xiàng)問(wèn)題對(duì)問(wèn)題的回答B(yǎng)火焰為什么向上熱氣流上升，形成對(duì)流C火焰明亮的原因是什么與火焰中的碳顆粒有關(guān)，碳

顆粒會(huì)影響火焰明亮程度D火焰不同部位溫度高低如何比較用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱?/p>

觀察紙張的變色情況【答案】D9.

實(shí)驗(yàn)室測(cè)定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃

燒至熄滅過(guò)程，O2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線如圖，

通過(guò)分析該圖可推理出的結(jié)論是（

B

）A.

蠟燭燃燒前密閉容器內(nèi)的氣體全部是氧氣B.

蠟燭發(fā)生了不完全燃燒C.

蠟燭熄滅后容器內(nèi)的氣體全是二氧化碳D.

曲線①表示CO含量的變化B10.

下列是有關(guān)蠟燭及其燃燒的探究。（1）圖甲中將一根火柴梗迅速平放在火焰中，約1秒后

取出，可以觀察到位于

（填“外焰”“內(nèi)焰”

或“焰心”）部分的火柴梗炭化變黑最嚴(yán)重。外焰

（2）圖乙中將短玻璃管一端伸入燭芯附近，將燃著的

木條伸到另一端管口，觀察到的現(xiàn)象是

?

?。短玻璃管口處

有火焰產(chǎn)生

（3）圖丙中，將一個(gè)干冷的燒杯罩在火焰上方，燒杯

內(nèi)壁出現(xiàn)

，證明有水生成；將內(nèi)壁沾有澄清石

灰水的燒杯罩在火焰上方，可觀察到燒杯內(nèi)壁

?

，說(shuō)明蠟燭燃燒生成了

?。水珠

變渾

濁

二氧化碳

11.

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)于“熄滅蠟燭后產(chǎn)生的白煙的成

分是什么”很感興趣，提出了以下猜想，并設(shè)計(jì)方案進(jìn)

行了探究?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：白煙是二氧化碳；猜想二：白煙是水蒸氣；猜想三：白煙是

?。石蠟固體小顆粒

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）熄滅蠟燭，并立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的

燒杯罩住白煙，其目的是驗(yàn)證猜想

（填

“一”“二”或“三”），此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論？

請(qǐng)說(shuō)明原因：

?

?。一

否，蠟燭燃燒生成的二氧化碳會(huì)干擾白

煙的檢驗(yàn)

（2）熄滅蠟燭，并立即將一塊干而冷的玻璃片靠近白

煙，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是

?

?。（3）熄滅蠟燭，并立即將燃著的木條伸到白煙處（不

接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說(shuō)明白煙具

有

性，為猜想