七年級歷史下冊 第一單元 隋唐時期 繁榮與開放的時代 第5課 安史之亂與唐朝衰亡教案 新人教版

七年級歷史下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代第5課安史之亂與唐朝衰亡教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級歷史下冊第一單元隋唐時期繁榮與開放的時代第5課安史之亂與唐朝衰亡教案新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級歷史下冊第一單元“隋唐時期：繁榮與開放的時代”中的第5課“安史之亂與唐朝衰亡”。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋安史之亂的爆發(fā)原因、過程及影響，以及唐朝衰落的原因和表現(xiàn)。具體包括：

1.安史之亂的背景、原因、過程和結(jié)果。

2.唐朝衰落的原因，如政治腐敗、宦官專權(quán)、邊疆戰(zhàn)事等。

3.唐朝衰落的具體表現(xiàn)，如長安陷落、藩鎮(zhèn)割據(jù)、民變頻發(fā)等。

4.安史之亂與唐朝衰落對后世的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)安史之亂與唐朝衰亡的歷史事件，使學(xué)生能夠理解隋唐時期的歷史背景，掌握安史之亂的發(fā)生、發(fā)展和影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料，分析安史之亂的原因、過程和影響，以及唐朝衰落的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)Π彩分畞y與唐朝衰亡的歷史事件進行解釋，理解其對后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力。

4.批判性思維：通過分析唐朝衰落的原因和表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考唐朝衰落的歷史教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

5.家國情懷：通過學(xué)習(xí)安史之亂與唐朝衰亡的歷史事件，使學(xué)生認(rèn)識到國家興衰的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。重點難點及解決辦法重點：

1.安史之亂的背景、原因、過程和結(jié)果。

2.唐朝衰落的原因和表現(xiàn)。

3.安史之亂與唐朝衰落對后世的影響。

難點：

1.安史之亂爆發(fā)的深層次原因分析。

2.唐朝衰落過程中各種因素的相互作用。

3.安史之亂與唐朝衰落對我國歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.運用多媒體課件，生動展示安史之亂的過程，幫助學(xué)生直觀理解。

2.通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討唐朝衰落的原因和表現(xiàn)，提高學(xué)生的歷史分析能力。

3.組織課堂討論，讓學(xué)生分享對安史之亂與唐朝衰落影響的理解，促進學(xué)生思考。

4.結(jié)合時事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家興衰，增強學(xué)生的家國情懷。

5.提供相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)生的歷史視野，加深對安史之亂與唐朝衰落的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師將采用生動、形象的講授方式，為學(xué)生詳細(xì)講解安史之亂的背景、原因、過程和結(jié)果，以及唐朝衰落的原因和表現(xiàn)。通過講授，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識點。

2.討論法：組織學(xué)生進行課堂討論，讓學(xué)生分享對安史之亂與唐朝衰落的理解，從中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團隊合作能力。

3.案例分析法：教師將提供一些與安史之亂和唐朝衰落相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析其原因、過程和影響，提高學(xué)生的歷史解釋能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用多媒體課件，生動展示安史之亂的過程，幫助學(xué)生直觀理解。同時，通過視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解唐朝的繁榮與衰落。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，為學(xué)生提供豐富的史料，便于學(xué)生查閱和分析，提高學(xué)生的史料實證能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)安史之亂和唐朝衰落的資料，拓展學(xué)生的歷史視野，加深對課程內(nèi)容的理解。

4.虛擬現(xiàn)實技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)唐朝時期的歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受唐朝的繁榮與衰落，提高學(xué)生的時空觀念。

5.互動平臺：利用互動平臺，教師可以隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

6.小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，讓學(xué)生共同完成課程相關(guān)的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和歷史解釋能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解安史之亂與唐朝衰亡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)安史之亂與唐朝衰亡內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確安史之亂與唐朝衰亡教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保安史之亂與唐朝衰亡教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安史之亂與唐朝衰亡的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入安史之亂與唐朝衰亡學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的隋唐時期的繁榮與開放內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為安史之亂與唐朝衰亡新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解安史之亂的背景、原因、過程和結(jié)果，以及唐朝衰落的原因和表現(xiàn)。

突出安史之亂與唐朝衰亡的重點，強調(diào)相關(guān)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞安史之亂與唐朝衰亡問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對安史之亂與唐朝衰亡知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決安史之亂與唐朝衰亡問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的安史之亂與唐朝衰亡錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與安史之亂與唐朝衰亡內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合安史之亂與唐朝衰亡內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)安史之亂與唐朝衰亡的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的安史之亂與唐朝衰亡內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的安史之亂與唐朝衰亡內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《隋唐史話》：該書詳細(xì)介紹了隋唐時期的歷史事件，包括安史之亂和唐朝衰亡等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解這一時期的歷史。

《唐朝的衰落》：該書分析了唐朝衰落的原因和過程，為學(xué)生提供了更多關(guān)于唐朝衰亡的視角和思考。

《安史之亂與唐朝衰亡論文集》：收錄了多篇關(guān)于安史之亂與唐朝衰亡的研究論文，供學(xué)生進一步深入研究參考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生課后閱讀拓展閱讀材料，并選取其中一篇進行閱讀心得分享，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

鼓勵學(xué)生進行安史之亂與唐朝衰亡相關(guān)的歷史人物、事件的研究，并撰寫研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和歷史思維。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注唐朝衰亡對后世的影響，思考?xì)v史事件的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和家國情懷。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確反映安史之亂與唐朝衰亡的核心內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶重點知識點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

板書應(yīng)按照安史之亂與唐朝衰亡的發(fā)展順序進行布局，明確展示事件的時間、原因、過程和影響。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強：

板書用詞應(yīng)簡潔明了，突出安史之亂與唐朝衰亡的重點知識點，避免冗長的解釋。

4.藝術(shù)性和趣味性：

板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，可以使用圖表、圖示、時間軸等形式的板書，增加課堂的趣味性。

示例板書設(shè)計：

安史之亂與唐朝衰亡

時間：755年-763年

原因：

1.政治腐敗

2.宦官專權(quán)

3.邊疆戰(zhàn)事

過程：

1.安史之亂爆發(fā)

2.唐朝軍隊反抗

3.亂軍占領(lǐng)長安

4.唐朝皇帝逃亡

影響：

1.長安陷落

2.藩鎮(zhèn)割據(jù)

3.民變頻發(fā)

4.唐朝衰落課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《隋唐史話》：詳細(xì)介紹了隋唐時期的歷史事件，包括安史之亂和唐朝衰亡等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解這一時期的歷史。

-《唐朝的衰落》：分析了唐朝衰落的原因和過程，為學(xué)生提供了更多關(guān)于唐朝衰亡的視角和思考。

-《安史之亂與唐朝衰亡論文集》：收錄了多篇關(guān)于安史之亂與唐朝衰亡的研究論文，供學(xué)生進一步深入研究參考。

視頻資源：

-《中國歷史》紀(jì)錄片：播放該紀(jì)錄片的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生更直觀地了解安史之亂與唐朝衰亡的歷史背景和過程。

-《隋唐風(fēng)云》電視劇：觀看該劇的相關(guān)劇集，通過劇情發(fā)展了解安史之亂與唐朝衰亡的歷史事件。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入研究安史之亂與唐朝衰亡的歷史事件。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，協(xié)助學(xué)生完成課后拓展任務(wù)。

要求學(xué)生在課后閱讀拓展材料，并選取其中一篇進行閱讀心得分享，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

鼓勵學(xué)生進行安史之亂與唐朝衰亡相關(guān)的歷史人物、事件的研究，并撰寫研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和歷史思維。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注唐朝衰亡對后世的影響，思考?xì)v史事件的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和家國情懷。

要求學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，進行安史之亂與唐朝衰亡的知識點總結(jié)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

鼓勵學(xué)生參與歷史學(xué)科的社團活動或?qū)W術(shù)競賽，提升學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，通過提問、觀察、測試等方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是課堂評價的幾個方面：

1.提問評價：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對安史之亂與唐朝衰亡的掌握程度。通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生對知識點的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

2.觀察評價：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否認(rèn)真聽講，是否積極思考問題等。教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以提高教學(xué)效果。

3.測試評價：教師可以通過課堂測試或隨堂練習(xí)，了解學(xué)生對安史之亂與唐朝衰亡的掌握程度。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，教師需要對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評價的幾個方面：

1.批改作業(yè)：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的錯誤進行糾正，并對學(xué)生的正確答案給予肯定。同時，教師需要對學(xué)生的作業(yè)進行評分，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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