3-2-2 醇 教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3

3-2-2醇教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)——醇的化學(xué)性質(zhì)

2.教學(xué)年級和班級：高二（2）班

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解醇的分子結(jié)構(gòu)，掌握醇的化學(xué)性質(zhì)，能夠運用醇的性質(zhì)解釋生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

2.教學(xué)重點：醇的分子結(jié)構(gòu)、醇的化學(xué)性質(zhì)。

3.教學(xué)難點：醇的化學(xué)反應(yīng)機理。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過生活中的實例，如酒的制作、藥物的成分等，引導(dǎo)學(xué)生思考醇的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹醇的分子結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)，講解醇的化學(xué)反應(yīng)機理。

3.案例分析：分析生活中常見的醇類物質(zhì)，如酒精、甘油等，引導(dǎo)學(xué)生運用醇的性質(zhì)解釋這些現(xiàn)象。

4.課堂互動：設(shè)置一些有關(guān)醇的化學(xué)性質(zhì)的題目，讓學(xué)生分組討論、解答，增強學(xué)生的實踐操作能力。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)醇的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，以及在生活中應(yīng)用。

6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)醇的化學(xué)性質(zhì)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)方法

1.采用講授法，講解醇的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。

2.運用案例分析法，讓學(xué)生了解醇在生活中的應(yīng)用。

3.設(shè)置課堂互動，分組討論，增強學(xué)生的實踐操作能力。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識。

3.課后反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，為下一步教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實踐：通過醇的化學(xué)性質(zhì)實驗，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神，使學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：通過分析醇的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)機理，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理能力，使學(xué)生能夠運用模型解釋化學(xué)現(xiàn)象。

3.宏觀辨識與微觀探析：使學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個角度認(rèn)識和理解醇的化學(xué)性質(zhì)，提高學(xué)生的化學(xué)思維能力。

4.變化觀念與平衡思想：通過學(xué)習(xí)醇的化學(xué)反應(yīng)，使學(xué)生了解化學(xué)反應(yīng)的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的變化觀念和平衡思想。重點難點及解決辦法1.重點：醇的分子結(jié)構(gòu)、醇的化學(xué)性質(zhì)。

解決辦法：通過多媒體展示醇的分子模型，形象直觀地介紹醇的分子結(jié)構(gòu)；通過實驗演示和分組討論，讓學(xué)生親身體驗和觀察醇的化學(xué)性質(zhì)，加深對重點知識的理解。

2.難點：醇的化學(xué)反應(yīng)機理。

突破策略：通過動畫演示醇的化學(xué)反應(yīng)過程，使學(xué)生能夠直觀地了解反應(yīng)機理；設(shè)置一些相關(guān)的練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋和分析實際問題，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如醇的化學(xué)性質(zhì)實驗、分組討論、生活中的醇類物質(zhì)案例分析等，以促進學(xué)生參與和互動。

3.確定教學(xué)媒體使用，如多媒體展示醇的分子模型和化學(xué)反應(yīng)動畫，幫助學(xué)生形象直觀地理解醇的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)反應(yīng)機理。同時，利用實驗器材進行醇的化學(xué)性質(zhì)實驗，讓學(xué)生親身體驗和觀察，增強學(xué)生的實踐操作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供醇的相關(guān)PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)醇的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“醇的分子結(jié)構(gòu)如何影響其化學(xué)性質(zhì)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，理解醇的分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和疑問，與教師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過實際案例引入醇的重要性和應(yīng)用。

-講解知識點：詳細(xì)講解醇的化學(xué)性質(zhì)，如醇的氧化、脫水等反應(yīng)。

-組織課堂活動：進行醇的化學(xué)性質(zhì)實驗，讓學(xué)生觀察并分析實驗結(jié)果。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考醇的化學(xué)性質(zhì)及其應(yīng)用。

-參與課堂活動：學(xué)生參與實驗，觀察并分析醇的化學(xué)反應(yīng)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和教師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解醇的化學(xué)性質(zhì)。

-實踐活動法：通過實驗，讓學(xué)生親手操作，增強實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

-確保學(xué)生對醇的化學(xué)性質(zhì)有深入理解。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與醇的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固知識。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)文章和視頻，供學(xué)生深入研究。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨立完成作業(yè)，鞏固醇的化學(xué)性質(zhì)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行醇化學(xué)性質(zhì)的深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成作業(yè)，自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自我認(rèn)知和自我提升。

-作用與目的：

-鞏固和加深學(xué)生對醇的化學(xué)性質(zhì)的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-“醇的工業(yè)應(yīng)用”閱讀材料，介紹醇在化工、制藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-“醇的生物合成途徑”閱讀材料，介紹醇在生物體內(nèi)的合成過程。

-“醇的衍生物”閱讀材料，介紹醇的衍生物的性質(zhì)和應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生探究醇在不同條件下的化學(xué)反應(yīng)，如溫度、壓力等對醇的化學(xué)性質(zhì)的影響。

-讓學(xué)生了解醇的衍生物在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)藥、材料科學(xué)等。

-鼓勵學(xué)生進行實驗設(shè)計，如醇的氧化、脫水等反應(yīng)的實驗設(shè)計。

3.知識點拓展：

-醇的物理性質(zhì)：如熔點、沸點、溶解度等。

-醇的化學(xué)性質(zhì)：如氧化、脫水、酯化等反應(yīng)。

-醇的衍生物：如醚、醇酸、醇酯等。

-醇的應(yīng)用：如酒精、甘油等在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

4.實用性拓展：

-醇的環(huán)保性質(zhì)：如醇類燃料的環(huán)境友好性。

-醇的安全生產(chǎn)：如醇的儲存、運輸?shù)陌踩胧?/p>

-醇的節(jié)能減排：如醇類燃料的節(jié)能性能和減排效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-“醇類化合物的生物合成”閱讀材料，深入了解醇類化合物在生物體內(nèi)的合成途徑和機制。

-“醇類化合物的應(yīng)用案例”閱讀材料，探索醇類化合物在醫(yī)藥、材料科學(xué)等領(lǐng)域的實際應(yīng)用案例。

-“醇的化學(xué)反應(yīng)機理”視頻資源，通過動畫或講座形式，直觀地了解醇的化學(xué)反應(yīng)機理。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀拓展材料，并做好讀書筆記，加深對醇的理解和認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生就拓展內(nèi)容提出問題，通過師生互動解答疑問，促進知識的深入掌握。

-學(xué)生可嘗試查找其他與醇相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進展，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠有效吸收和應(yīng)用