2024-2025學(xué)年度九年級歷史下冊 第二單元 第5課 法西斯勢力的猖獗教案 新人教版

2024-2025學(xué)年度九年級歷史下冊第二單元第5課法西斯勢力的猖獗教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級歷史下冊第二單元第5課《法西斯勢力的猖獗》。課程內(nèi)容包括：1.意大利建立法西斯統(tǒng)治；2.德國建立法西斯統(tǒng)治；3.日本軍國主義對外侵略擴(kuò)張；4.法西斯國家的侵略戰(zhàn)爭激起世界人民的憤怒。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了第一次世界大戰(zhàn)的影響以及各國政治經(jīng)濟(jì)狀況，對當(dāng)時的歷史背景有了一定的認(rèn)識。本節(jié)課內(nèi)容將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解法西斯勢力的崛起和猖獗，以及其對世界歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計，具體包括：時空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維。

1.時空觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法西斯勢力猖獗的歷史背景，掌握意大利、德國、日本等國家建立法西斯統(tǒng)治的時間、地點(diǎn)等基本時空信息，建立起正確的歷史時空觀念。

2.史料實(shí)證：學(xué)生將通過對教材中相關(guān)歷史事件的分析，學(xué)會從多個角度審視史料，提高對歷史史料的解讀和運(yùn)用能力，培養(yǎng)實(shí)證精神。

3.歷史解釋：通過分析法西斯勢力的崛起和猖獗的原因、過程及其影響，學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行合理解釋，理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯。

4.批判性思維：在分析法西斯勢力猖獗的過程中，學(xué)生將學(xué)會運(yùn)用批判性思維，對歷史事件進(jìn)行深入剖析，提出自己的見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了九年級歷史下冊第一單元的相關(guān)內(nèi)容，包括第一次世界大戰(zhàn)的影響、戰(zhàn)后各國政治經(jīng)濟(jì)狀況以及蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的歷史分析能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡單的解讀和分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對歷史事件充滿了好奇心，特別是那些與現(xiàn)實(shí)世界緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們在學(xué)習(xí)歷史時，更傾向于通過故事、案例等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，九年級的學(xué)生已經(jīng)具備了較高的思維能力、分析能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更偏好于自主探究、合作學(xué)習(xí)的方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對法西斯勢力猖獗的背景、原因以及影響等方面產(chǎn)生困惑。特別是在分析不同國家法西斯統(tǒng)治的建立過程中，學(xué)生可能會對一些具體的歷史事件和人物產(chǎn)生混淆。此外，學(xué)生可能對史料的解讀和分析能力不足，難以深入理解歷史事件的內(nèi)在邏輯。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，采用案例研究法，通過分析具體的法西斯統(tǒng)治案例，讓學(xué)生深入理解歷史事件。

-利用討論法，鼓勵學(xué)生就法西斯勢力猖獗的原因、過程及其影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組探究不同國家的法西斯統(tǒng)治建立過程，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國家的領(lǐng)導(dǎo)人、軍官、平民等角色，通過情景模擬的方式，體驗(yàn)并理解法西斯統(tǒng)治下的生活。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計一個關(guān)于法西斯主義傳播的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受法西斯勢力猖獗的過程。

-游戲：設(shè)計一個關(guān)于二戰(zhàn)時期戰(zhàn)略決策的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)歷史事件的發(fā)展和影響。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT，以圖文并茂的形式展示法西斯勢力的猖獗過程，幫助學(xué)生直觀地理解歷史事件。

-利用視頻資料，播放相關(guān)歷史事件的影像，增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

-利用在線工具，如歷史事件地圖導(dǎo)航、時間線展示等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶歷史事件。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解法西斯勢力的猖獗的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)法西斯勢力的猖獗內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確法西斯勢力的猖獗教學(xué)目標(biāo)和法西斯勢力的猖獗重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保法西斯勢力的猖獗教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)法西斯勢力的猖獗的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入法西斯勢力的猖獗學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的法西斯勢力的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為法西斯勢力的猖獗新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解法西斯勢力的猖獗知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出法西斯勢力的猖獗重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)法西斯勢力的猖獗重難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞法西斯勢力的猖獗問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對法西斯勢力的猖獗知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決法西斯勢力的猖獗問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的法西斯勢力的猖獗錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與法西斯勢力的猖獗內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合法西斯勢力的猖獗內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)法西斯勢力的猖獗的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的法西斯勢力的猖獗內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法西斯勢力的猖獗重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的法西斯勢力的猖獗內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級歷史下冊第二單元第5課《法西斯勢力的猖獗》。課程內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.意大利建立法西斯統(tǒng)治：

-墨索里尼成立法西斯黨

-1922年，墨索里尼發(fā)動政變，建立法西斯統(tǒng)治

-法西斯政權(quán)的特點(diǎn)和影響

2.德國建立法西斯統(tǒng)治：

-希特勒上臺，建立法西斯統(tǒng)治

-納粹黨的統(tǒng)治方式和手段

-法西斯政權(quán)對德國和世界的的影響

3.日本軍國主義對外侵略擴(kuò)張：

-日本軍國主義的起源和發(fā)展

-日本的侵略行為和戰(zhàn)爭罪行

-日本軍國主義對亞洲和世界的影響

4.法西斯國家的侵略戰(zhàn)爭激起世界人民的憤怒：

-法西斯國家的侵略行為引起國際社會的廣泛關(guān)注和譴責(zé)

-反法西斯聯(lián)盟的形成和發(fā)展

-世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利和意義反思改進(jìn)措施在教學(xué)《法西斯勢力的猖獗》這一課時，我進(jìn)行了深入的反思，總結(jié)了一些特色與創(chuàng)新之處，也發(fā)現(xiàn)了存在的主要問題，針對這些問題，我提出了一些改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.案例研究法：我選擇了具體的法西斯統(tǒng)治案例，讓學(xué)生深入理解歷史事件，這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論法：我在課堂上設(shè)計了一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

3.PPT和多媒體資源的使用：我使用了PPT和多媒體資源，以圖文并茂的形式展示歷史事件，幫助學(xué)生直觀地理解歷史。

（二）存在主要問題：

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的討論聲音過大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)組織方面：在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至在這個過程中離開了座位。

3.教學(xué)方法方面：我發(fā)現(xiàn)自己在講解歷史事件時，有時候過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生的注意力分散，難以抓住重點(diǎn)。

（三）改進(jìn)措施：

1.針對教學(xué)管理方面的問題，我計劃在課堂管理上更加嚴(yán)格，明確討論的時間和范圍，確保學(xué)生的討論不會影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2.針對教學(xué)組織方面的問題，我將改進(jìn)小組討論的安排，比如提前分配好討論題目，讓學(xué)生有備而來，提高他們的參與度。

3.針對教學(xué)方法方面的問題，我會調(diào)整講解的方式，盡量簡潔明了地傳達(dá)重點(diǎn)，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的關(guān)鍵點(diǎn)，提高他們的注意力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：

-《第二次世界大戰(zhàn)史》

-《法西斯主義》

-《墨索里尼傳》

-《希特勒傳》

-推薦視頻資源：

-《第二次世界大戰(zhàn)》紀(jì)錄片

-《法西斯主義：一段歷史》紀(jì)錄片

-《墨索里尼：意大利獨(dú)裁者》紀(jì)錄片

-《希特勒：德國獨(dú)裁者》紀(jì)錄片

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對法西斯勢力的猖獗的理解。

-學(xué)生可以自由選擇閱讀材料或觀看視頻資源，也可以結(jié)合兩者進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-鼓勵學(xué)生分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感受，可以是在課堂上的討論，也可以是通過書面作業(yè)的形式。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于法西斯勢力的猖獗的文章，可以是對某個法西斯國家的分析，也可以是對整個法西斯運(yùn)動的影響的探討。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制一幅關(guān)于法西斯勢力的猖獗的圖畫，可以是某個歷史事件的場景，也可以是對法西斯主義象征的描繪。

-學(xué)生可以嘗試制作一個關(guān)于法西斯勢力的猖獗的PPT，可以是某個法西斯國家的介紹，也可以是對法西斯主義的影響的展示。

-學(xué)生可以嘗試參加一個關(guān)于法西斯勢力的猖獗的辯論賽，可以是對法西斯主義的利弊的討論，也可以是對法西斯國家政策的分析。

-學(xué)生可以嘗試開展一個關(guān)于法西斯勢力的猖獗的研究項(xiàng)目，可以是某個法西斯國家的歷史研究，也可以是對法西斯主義的影響的探討。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)包括對法西斯勢力的猖獗的閱讀理解、分析討論以及相關(guān)的習(xí)題。

3.要求學(xué)生完成對法西斯勢力的猖獗的閱讀理解，包括對法西斯統(tǒng)治的建立、法西斯政權(quán)的特點(diǎn)和影響等方面的理解。

4.要求學(xué)生對法西斯勢力的猖獗進(jìn)行分析討論，包括對法西斯國家侵略行為的原因、過程及其影響的分析。

5.布置相關(guān)的習(xí)題，包括選擇題、填空題、問答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對法西斯勢力的猖獗的掌握情況。