2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊 第二單元 友誼的天空 第四課 友誼與成長同行 第2框《深深淺淺話友誼》教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框《深深淺淺話友誼》教學(xué)設(shè)計新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析標(biāo)題：《深深淺淺話友誼》教學(xué)設(shè)計新人教版

內(nèi)容：本課是2024-2025學(xué)年七年級道德與法治上冊第二單元“友誼的天空”中的第四課“友誼與成長同行”的第二框內(nèi)容。本框主要圍繞友誼的深淺展開，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生理解友誼的多樣性和復(fù)雜性，以及友誼對自己成長的影響。教學(xué)設(shè)計緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，以提高學(xué)生對友誼的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)良好的交友態(tài)度和行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)容：本課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生對于道德與法治的理解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和交友態(tài)度。通過對于友誼的深淺的分析，使學(xué)生能夠認(rèn)識到友誼的多樣性和復(fù)雜性，理解友誼對自己成長的影響。同時，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊合作能力，使學(xué)生在現(xiàn)實生活中能夠更好地處理人際關(guān)系，形成正確的價值觀和道德觀念。學(xué)情分析在開展《深深淺淺話友誼》的教學(xué)活動之前，我們首先要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地設(shè)計教學(xué)方法和策略。

1.學(xué)生層次：本課的對象是七年級的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。這個階段的學(xué)生開始更加關(guān)注人際關(guān)系，尤其是友誼，他們渴望建立深厚的友誼，同時也面臨著交友困境和挑戰(zhàn)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)初步建立了對友誼的認(rèn)識，他們有一定的社交經(jīng)驗和人際交往能力。然而，他們在處理復(fù)雜友誼關(guān)系、辨別友誼的深淺方面還存在一定的困難。因此，本課的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是提升學(xué)生的人際交往能力和批判性思維素質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生愿意主動參與課堂討論，分享自己的經(jīng)驗和看法。但也有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不愿主動表達(dá)。在小組活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的團(tuán)隊精神，而也有學(xué)生可能存在依賴他人的現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對于課程的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一定的影響。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上的學(xué)情分析，我們可以看出，學(xué)生在友誼的認(rèn)識和處理上存在一定的認(rèn)知差距和能力不足。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，設(shè)計富有針對性的教學(xué)活動。同時，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和批判性思維，使他們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、多媒體設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、雨課堂等。

3.信息化資源：與本課相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料、圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、情景劇、案例分析、角色扮演、互動游戲等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“深深淺淺話友誼”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“深深淺淺話友誼”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“深深淺淺話友誼”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“深深淺淺話友誼”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“深深淺淺話友誼”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼的深淺知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗友誼的深淺知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“深深淺淺話友誼”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握友誼的深淺知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“深深淺淺話友誼”知識點，掌握友誼的深淺知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“深深淺淺話友誼”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“深深淺淺話友誼”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-案例分析：提供一系列關(guān)于友誼的案例，讓學(xué)生通過閱讀和分析，深入了解友誼的多樣性和復(fù)雜性。

-文章閱讀：推薦一些關(guān)于友誼的深度文章，讓學(xué)生通過閱讀，拓寬視野，深化對友誼的理解。

-視頻資料：推薦一些與友誼相關(guān)的視頻資料，讓學(xué)生通過觀看視頻，更直觀地理解友誼的深淺。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的友誼經(jīng)歷，讓學(xué)生從實際生活中理解友誼的重要性。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課后閱讀推薦的友誼文章，并寫一篇讀后感，深化對友誼的理解。

-讓學(xué)生觀看推薦的視頻資料，并撰寫一篇觀后感，表達(dá)對友誼的思考。

-讓學(xué)生通過小組討論，分享自己的友誼經(jīng)歷，從實際生活中理解友誼的重要性。

-讓學(xué)生在課后進(jìn)行一次友誼的主題寫作，可以是故事、日記或者論文，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)對友誼的理解和感悟。

-讓學(xué)生在課后進(jìn)行一次友誼的主題繪畫或者制作手工藝品，通過藝術(shù)的方式表達(dá)對友誼的理解和感悟。板書設(shè)計①重點知識點：

1.友誼的多樣性和復(fù)雜性

2.友誼對自己成長的影響

3.交友態(tài)度和行為習(xí)慣的重要性

②關(guān)鍵詞：

1.友誼

2.深淺

3.影響

4.成長

5.態(tài)度

6.行為

③藝術(shù)性和趣味性：

1.使用圖片、圖標(biāo)等視覺元素，以直觀的方式展示友誼的多樣性和復(fù)雜性。

2.通過顏色、字體變化等方式，突出友誼對自己成長的影響。

3.設(shè)計友誼的天平或者橋梁等圖示，以形象的方式表達(dá)交友態(tài)度和行為習(xí)慣的重要性。

4.加入一些趣味性的元素，如笑臉、心形等，使板書更具吸引力。

板書設(shè)計的要求：

1.清晰明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

2.重點突出：通過字體大小、顏色等方式，突出重點知識點和關(guān)鍵詞。

3.結(jié)構(gòu)合理：板書應(yīng)具有合理的結(jié)構(gòu)，邏輯清晰，有助于學(xué)生梳理思路。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)《深深淺淺話友誼》課，讓我有了許多反思和總結(jié)。我發(fā)現(xiàn)，通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對于友誼的理解有了更深的認(rèn)識，他們在小組討論、角色扮演等活動中，表現(xiàn)出了對友誼的深度思考和感悟。這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。比如，在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿主動表達(dá)自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們主動參與課堂活動，讓他們能夠在課堂上得到更多的鍛煉和成長。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解友誼的深淺方面還存在一些困難。這讓我意識到，我需要在教學(xué)中更加深入地進(jìn)行案例分析和講解，通過更多的實際案例和情景，幫助學(xué)生理解和掌握友誼的深淺。重點題型整理1.友誼的多樣性表現(xiàn)在哪些方面？請舉例說明。

答案：友誼的多樣性表現(xiàn)在友誼對象的多樣性、友誼內(nèi)容的多樣性、友誼形式的多樣性等方面。例如，友誼對象的多樣性表現(xiàn)在我們可以與不同年齡、性別、職業(yè)、地域的人建立友誼；友誼內(nèi)容的多樣性表現(xiàn)在我們可以與朋友分享快樂、悲傷、興趣愛好等；友誼形式的多樣性表現(xiàn)在我們可以通過面對面的交流、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式與朋友保持聯(lián)系。

2.請結(jié)合實例說明友誼對自己成長的影響。

答案：友誼對自己成長的影響表現(xiàn)在多個方面。例如，友誼可以給我們帶來情感支持，讓我們在遇到困難時得到朋友的幫助和鼓勵；友誼可以讓我們學(xué)習(xí)到朋友的優(yōu)點，提高自己的綜合素質(zhì)；友誼可以讓我們學(xué)會如何處理人際關(guān)系，提高自己的社交能力；友誼可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，讓我們在學(xué)習(xí)和生活中更加積極向上。

3.請分析友誼的深淺與友誼質(zhì)量的關(guān)系。

答案：友誼的深淺與友誼質(zhì)量之間存在一定的關(guān)聯(lián)。一般來說，友誼越深厚，友誼質(zhì)量越高。這是因為深厚的友誼建立在相互理解、信任、關(guān)心和支持的基礎(chǔ)上，能夠更好地滿足我們對友誼的需求。相反，友誼的淺淡可能意味著友誼質(zhì)量不高，因為我們與朋友之間的互動和溝通較少，難以建立起深厚的情感聯(lián)系。

4.請結(jié)合實例說明如何處理友誼中的沖突和矛盾。

答案：處理友誼中的沖突和矛盾需要我們采取積極的溝通和解決策略。例如，當(dāng)與朋友發(fā)生分歧時，我們可以主動與朋友溝通，表達(dá)自己的觀點和感受，并傾聽對方的意見；在解決矛盾時，我們可以尋求第三方調(diào)解，或者通過共同參與活動來增進(jìn)友誼，化解矛盾。

5.請分析影響友誼深淺的因素有哪些。

答案：影響友誼深淺的因素有很多，主要包括個人性格、興趣愛好、價值觀、生活經(jīng)歷等方面。例如，個人性格會影響我們與朋友之間的相處方式和溝通方式，從而影響友誼的深淺；興趣愛好可以拉近我們與朋友的距離，使友誼更加深厚；價值觀和生活經(jīng)歷的一致性有助于我們與朋友建立深厚的友誼。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論和活動。部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，需要進(jìn)一步鼓勵他們主動參與。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中表現(xiàn)出較高的積極性和合作精神，能夠針對友誼的深淺進(jìn)行深入思考和討論。成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并能夠與其他小組進(jìn)行有效的交流和互動。

3.隨堂測試：隨堂測試能夠有效地檢驗學(xué)生對友誼的深淺的理解和掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生在理解友誼的深淺與友誼質(zhì)量的關(guān)系方面存在一定的困難。

4.作業(yè)完成