2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術(shù)五年級下冊電子表格排數(shù)據(jù)（教學設(shè)計）

2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術(shù)五年級下冊電子表格排數(shù)據(jù)（教學設(shè)計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年人教版（2015）小學信息技術(shù)五年級下冊的第五章“電子表格排數(shù)據(jù)”。本章節(jié)的主要內(nèi)容有：

1.學習使用Excel2010創(chuàng)建電子表格。

2.掌握輸入、編輯數(shù)據(jù)的方法。

3.學習使用排序、篩選功能對數(shù)據(jù)進行處理。

4.學會使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算。

5.能夠根據(jù)實際需求，設(shè)計并制作電子表格。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容展開，通過實際操作，讓學生熟練掌握電子表格的基本操作方法和技巧，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新以及信息倫理等方面的核心素養(yǎng)。

1.信息意識：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠意識到電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性，以及如何利用電子表格提高工作效率。

2.計算思維：讓學生掌握電子表格的基本操作方法和技巧，培養(yǎng)學生運用計算機思維解決問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過自主探究、合作學習的方式，培養(yǎng)學生利用電子表格進行數(shù)據(jù)處理和創(chuàng)新的能力。

4.信息倫理：在學習過程中，培養(yǎng)學生遵循網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)范，注重個人隱私和數(shù)據(jù)保護的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本計算機操作、文字處理和簡單的圖形操作等相關(guān)知識。此外，學生應(yīng)該具備一定程度的邏輯思維能力和問題解決能力，能夠理解和應(yīng)用基本的數(shù)學概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于五年級的學生來說，他們通常對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實際操作來學習。在學習能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的自學能力和合作能力。在學習風格上，他們更傾向于通過實踐和互動來學習，而不是單純的理論學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和使用電子表格的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-不熟悉Excel界面和功能，難以快速找到并使用相關(guān)工具。

-在輸入和編輯數(shù)據(jù)時，可能會出現(xiàn)誤操作，導致數(shù)據(jù)錯誤。

-對于公式和函數(shù)的理解和應(yīng)用可能會比較困難，不知道如何使用它們來解決問題。

-在進行數(shù)據(jù)處理和分析時，可能會遇到難以理解和解決的復雜問題。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該在教學過程中給予學生足夠的引導和幫助，通過實際操作和例題講解，讓學生熟悉電子表格的使用方法和技巧，提高他們的數(shù)據(jù)處理能力。同時，教師還應(yīng)該鼓勵學生積極提問和合作，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學方法與策略1.教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，我選擇采用講授法、實踐教學法和小組合作學習法進行教學。

講授法：在教學過程中，教師通過講解電子表格的基本概念、操作方法和技巧，幫助學生建立知識體系，理解并掌握相關(guān)知識。

實踐教學法：教師引導學生通過實際操作，學會使用電子表格處理數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生運用計算機思維解決問題的能力。

小組合作學習法：學生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們的學習效果。

2.教學活動設(shè)計：

（1）導入新課：教師通過一個實際案例，如統(tǒng)計班級成績，引入電子表格的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）講授新知：教師講解電子表格的基本操作方法，包括創(chuàng)建、編輯、格式化等，同時展示操作演示，讓學生跟隨教師一起操作，加深理解。

（3）實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行實踐，運用所學知識完成教師布置的任務(wù)，如制作一個班級成績統(tǒng)計表。

（4）互動提問：教師邀請學生分享自己的操作心得，解答其他學生的疑問，促進學生之間的互動。

（5）拓展訓練：教師布置一道綜合性的練習題，讓學生獨立完成，檢驗他們的學習效果。

（6）總結(jié)反饋：教師對學生的操作進行點評，指出優(yōu)點和不足，給予鼓勵和建議。

3.教學媒體和資源：

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示電子表格的基本操作方法和技巧，方便學生觀看和復習。

（2）視頻：教師錄制操作演示視頻，讓學生可以隨時回顧和模仿。

（3）在線工具：教師引導學生使用在線電子表格工具，如Google表格，進行實際操作，提高他們的實踐能力。

（4）案例素材：教師準備一些實際案例素材，如班級成績數(shù)據(jù)，供學生在實踐環(huán)節(jié)使用。

（5）學習指南：教師為學生提供學習指南，指導他們?nèi)绾螌W習本節(jié)課的內(nèi)容，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞電子表格的基本概念和操作方法，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解電子表格的基本概念和操作方法。

-思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電子表格的基本概念和操作方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個實際案例，如統(tǒng)計班級成績，引出電子表格的概念，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解電子表格的基本操作方法，包括創(chuàng)建、編輯、格式化等，同時展示操作演示，讓學生跟隨教師一起操作，加深理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握電子表格技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電子表格知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電子表格的基本知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握電子表格技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電子表格的基本知識點，掌握電子表格技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)電子表格的基本操作方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與電子表格相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電子表格知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解電子表格的基本概念，如工作表、單元格、數(shù)據(jù)類型等。

-學生能夠掌握電子表格的基本操作方法，如創(chuàng)建、編輯、格式化等。

-學生能夠運用電子表格進行數(shù)據(jù)輸入、編輯、查詢和分析。

-學生能夠使用排序、篩選等功能對數(shù)據(jù)進行處理和分析。

-學生能夠運用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算和分析。

-學生能夠根據(jù)實際需求，設(shè)計并制作電子表格。

2.過程與方法：

-學生能夠通過自主學習和合作學習，提高自己的學習效果和學習興趣。

-學生能夠通過實際操作和實踐，培養(yǎng)自己的動手能力和問題解決能力。

-學生能夠在小組合作中，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

-學生能夠通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠?qū)﹄娮颖砀癞a(chǎn)生興趣，認識到電子表格在數(shù)據(jù)處理中的重要性和實用性。

-學生能夠在學習過程中，培養(yǎng)自己的信息意識，學會安全、合理地使用電子表格。

-學生能夠通過學習電子表格，提高自己的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。

-學生能夠在學習過程中，培養(yǎng)自己的學習信心和學習動力，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學反思與改進在教學過程中，我深刻認識到教學反思的重要性。通過反思，我能夠及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施進行改進，以提高教學質(zhì)量。以下是我對本次教學的反思和改進計劃。

首先，我在課前準備階段，發(fā)布了預(yù)習任務(wù)和預(yù)習問題，但學生在自主學習時，我注意到部分學生對預(yù)習問題理解不透徹，導致他們在課堂學習時出現(xiàn)困難。針對這一問題，我計劃在未來的教學中，增加預(yù)習問題的詳細解釋和指導，幫助學生更好地理解預(yù)習內(nèi)容。

其次，在課堂實施過程中，我設(shè)計了一些實踐環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演和實驗等，以促進學生的參與和互動。然而，在觀察學生的實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在操作電子表格時顯得有些迷茫，對一些基本操作不夠熟練。因此，我計劃在未來的教學中，增加一些基礎(chǔ)操作的練習，確保學生在實踐前能夠熟練掌握基本操作方法。

再次，在課堂實施過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在提問和討論環(huán)節(jié)顯得有些膽怯，不敢主動提出問題或參與討論。為了改善這一現(xiàn)象，我計劃在未來的教學中，創(chuàng)設(shè)一個更加輕松和鼓勵的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與討論和提問，培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。

最后，在課后拓展應(yīng)用階段，我為學生提供了拓展資源，但部分學生表示，拓展資源有些難度，難以理解和應(yīng)用。為了提高拓展資源的適用性，我計劃在未來的教學中，根據(jù)學生的實際情況，為學生選擇更加適合的拓展資源，幫助他們更好地拓展知識面和思維方式。板書設(shè)計-工作表：電子表格的基本單位，用于存儲和組織數(shù)據(jù)。

-單元格：工作表中的最小單位，用于存儲數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)類型：單元格中存儲的數(shù)據(jù)類型，如文本、數(shù)字、日期等。

2.電子表格的基本操作：

-創(chuàng)建電子表格：新建一個空白工作表。

-編輯數(shù)據(jù)：輸入、修改、刪除單元格中的數(shù)據(jù)。

-格式化單元格：設(shè)置單元格的字體、顏色、對齊方式等。

-插入和刪除行/列：增加或減少工作表中的行或列。

3.數(shù)據(jù)處理和分析：

-排序：根據(jù)一定的規(guī)則對數(shù)據(jù)進行排序。

-篩選：根據(jù)一定的條件篩選出符合條件的數(shù)據(jù)。

-公式和函數(shù)：使用公式和函數(shù)進行數(shù)據(jù)計算和分析。

-條件格式：根據(jù)數(shù)據(jù)條件，自動設(shè)置單元格的格式。

4.設(shè)計電子表格：

-設(shè)計表格結(jié)構(gòu)：合理規(guī)劃表格的行、列和單元格。

-添加圖表：使用圖表展示數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)更直觀、易懂。

-美化表格：使用顏色、字體、圖片等元素美化表格。

5.拓展應(yīng)用：

-數(shù)據(jù)分析：運用電子表格進行數(shù)據(jù)分析，如求和、平均值、最大值等。

-數(shù)據(jù)導入/導出：將數(shù)據(jù)導入電子表格或從電子表格導出數(shù)據(jù)。

-與其他軟件協(xié)同：將電子表格與其他軟件（如文字處理、演示軟件等）進行協(xié)同工作。重點題型整理1.電子表格的基本概念和操作：

（1）問題：請簡述電子表格的基本概念。

答案：電子表格是一種以表格形式存儲、組織和分析數(shù)據(jù)的軟件。它由行和列組成，行和列交叉的單元格用于存儲數(shù)據(jù)。電子表格可以進行數(shù)據(jù)輸入、編輯、格式化、計算和分析等功能。

（2）問題：請說明如何創(chuàng)建一個新的電子表格。

答案：創(chuàng)建一個新的電子表格的方法是：打開電子表格軟件，點擊“新建工作簿”按鈕，在彈出的對話框中選擇一個模板，然后點擊“確定”按鈕即可。

（3）問題：請簡述如何編輯單元格中的數(shù)據(jù)。

答案：編輯單元格中的數(shù)據(jù)的方法是：選中要編輯的單元格，輸入新的數(shù)據(jù)，然后按“Enter”鍵確認。如果需要修改已輸入的數(shù)據(jù)，可以選中單元格，然后直接輸入新的數(shù)據(jù)覆蓋原數(shù)據(jù)。

2.數(shù)據(jù)處理和分析：

（1）問題：請簡述如何對數(shù)據(jù)進行排序。

答案：對數(shù)據(jù)進行排序的方法是：選中要排序的列，點擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“排序”命令，在彈出的對話框中選擇排序的依據(jù)和排序方式，然后點擊“確定”按鈕即可。

（2）問題：請簡述如何對數(shù)據(jù)進行篩選。

答案：對數(shù)據(jù)進行篩選的方法是：選中要篩選的列，點擊“數(shù)據(jù)”菜單，選擇“篩選”命令，在彈出的下拉列表中選擇篩選的條件，然后點擊“確定”按鈕即可。

（3）問題：請簡述如何使用公式進行數(shù)據(jù)計算。

答案：使用公式進行數(shù)據(jù)計算的方法是：選中要顯示計算結(jié)果的單元格，輸入公式，然后按“Enter”鍵確認。公式中可以包含單元格的引用、常量、運算符和函數(shù)等元素。

3.數(shù)據(jù)導入和導出：

（1）問題：請簡述如何將數(shù)據(jù)