長春市普通中小學(xué)校校長評價(jià)指標(biāo)體系

PAGEPAGE1長春市普通中小學(xué)校校長評價(jià)指標(biāo)體系評價(jià)內(nèi)容評價(jià)要素檢測點(diǎn)及評估等級自評10%民主評20%上級評70%檢測方式A1B0.8C0.6D0.4基本素質(zhì)30思想素質(zhì)15學(xué)習(xí)政治理論、國情知識，有一定的政治理論修養(yǎng)。認(rèn)真執(zhí)行國家的教育方針、政策，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，堅(jiān)持依法辦學(xué)、依法治校。(4)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生。(2)嚴(yán)格執(zhí)行上級教育行政部門的決定決議。(2)具有開拓進(jìn)取的精神和民主平等、實(shí)事求是的思想作風(fēng)。主動接受黨組織和群眾監(jiān)督。(3)廉潔、勤政、公正，不計(jì)較個(gè)人名利，不搞特殊化，不以權(quán)謀私，言行堪為師生表率。(4)單項(xiàng)略有不足單項(xiàng)明顯不足單項(xiàng)差距較大看學(xué)習(xí)筆記或論文，聽校長對相關(guān)政策法規(guī)答辯、問卷調(diào)查。專業(yè)素質(zhì)10學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)知識、學(xué)校管理知識、現(xiàn)代教育理論知識，有學(xué)習(xí)篇目、有筆記或論文，有理論指導(dǎo)實(shí)踐的案例等；指導(dǎo)和引領(lǐng)教師思想觀念轉(zhuǎn)變方面有講稿或講話提綱、指導(dǎo)案例等。（4）信息技術(shù)水平達(dá)中級或以上水平。(2)組織建立一套完整科學(xué)的學(xué)校管理機(jī)制，并且能夠指揮各項(xiàng)機(jī)制有效運(yùn)轉(zhuǎn)。(2)認(rèn)真組織實(shí)施新課程，對實(shí)踐中遇到的問題有深入的研究分析，有解決問題的策略和措施。(2)單項(xiàng)略有不足單項(xiàng)明顯不足單項(xiàng)差距較大看校長學(xué)習(xí)的書目、學(xué)習(xí)筆記、論文、講稿、案例文稿、信息技術(shù)等級證書，學(xué)校管理機(jī)制方面的文件及過程管理材料。評價(jià)內(nèi)容評價(jià)要素檢測點(diǎn)及評估等級自評10%民主評20%上級評70%檢測方式A1B0.8C0.6D0.4任職資格5具有任職規(guī)定的相應(yīng)文化程度和中級以上職稱。(1)有從事相當(dāng)年限教育教學(xué)工作的經(jīng)歷。(1)持校長崗位培訓(xùn)合格證、繼續(xù)教育合格證上崗。(2)身體健康，能勝任工作。(1)單項(xiàng)略有不足單項(xiàng)明顯不足單項(xiàng)差距較大查相關(guān)證書、履歷。管理能力50辦學(xué)目標(biāo)10具有先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)目標(biāo)，能根據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策、法規(guī)，組織論證并起草學(xué)校工作計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃，對學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃部署科學(xué)性、前瞻性強(qiáng)，有得力的落實(shí)措施。農(nóng)村中學(xué)堅(jiān)持為“三農(nóng)”服務(wù)方向，把培養(yǎng)合格勞動者作為農(nóng)村教育的主要任務(wù)之一，并有具體的落實(shí)措施。(10)略有不足明顯不足差距較大查學(xué)校工作計(jì)劃、發(fā)展規(guī)劃。權(quán)力制衡15發(fā)揮黨組織的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，定期召開教職工代表大會聽取建議和意見，進(jìn)行民主決策。推行校務(wù)公開，履行重大問題的決策程序。(4)在民主基礎(chǔ)上善于決策，敢于負(fù)責(zé)。(4)善于調(diào)動班子成員的積極性，班子團(tuán)結(jié)協(xié)作。(3)善于協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面關(guān)系，發(fā)揮社會、家長的積極作用（4）單項(xiàng)略有不足單項(xiàng)明顯不足單項(xiàng)差距較大查相關(guān)材料，問卷調(diào)查。全員激勵(lì)15認(rèn)真實(shí)施以人事和分配制度改革為重點(diǎn)的學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行教職工聘任制和結(jié)構(gòu)工資制。（4）建立科學(xué)有效的教職工考評機(jī)制，善于激勵(lì)教職工創(chuàng)造性地實(shí)施素質(zhì)教育。教職工工作積極性高。(4)建立以過程考評為主的學(xué)生評價(jià)制度，評價(jià)手段科學(xué)有效。（4）通過評價(jià)客觀真實(shí)地反映學(xué)生的成長過程，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動發(fā)展。（3）單項(xiàng)略有不足單項(xiàng)明顯不足單項(xiàng)差距較大查相關(guān)材料，問卷調(diào)查。反饋調(diào)控10善于及時(shí)組織收集各項(xiàng)工作運(yùn)行階段的信息，進(jìn)行分析，提出調(diào)控意見，并對改進(jìn)后的工作進(jìn)行效果評價(jià)。（4）能以育人為中心，及時(shí)組織研究學(xué)校教育的新情況、新問題，提出解決問題的辦法，并組織落實(shí)。（3）善于組織做實(shí)學(xué)生學(xué)業(yè)成績分析，分析不同學(xué)生群體、不同科目、不同關(guān)鍵階段之間的對比，成績走向，與其他學(xué)校的比較，從中找出學(xué)校的工作差距，確定下一步工作方向。（3）單項(xiàng)略有不足單項(xiàng)明顯不足單項(xiàng)差距較大看收集的信息材料、組織的分析材料、形成的反饋材料等。工作效績20經(jīng)驗(yàn)與成果20在原有基礎(chǔ)上，工作效益增值較大。（4）在同質(zhì)學(xué)校年度綜合評比中成績優(yōu)秀。(4)為學(xué)校未來發(fā)展付出艱苦的努力，打下良好的基礎(chǔ)。(4)學(xué)校在教育、教學(xué)、管理等方面具有一定的辦學(xué)特色，在縣級以上介紹經(jīng)驗(yàn)或受到表彰。(4)校長個(gè)人有公開發(fā)表或內(nèi)部交流的論文、教科研成果、推廣的教育經(jīng)驗(yàn)、獲得榮譽(yù)表彰等（具有其中一項(xiàng)即可）。(4)第一項(xiàng)略有增值，第二項(xiàng)評比成績?yōu)椤傲己谩保坏谒捻?xiàng)成果在縣區(qū)級交流、推廣或表