卷5大氣層與大氣壓強(qiáng)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙教版科學(xué)八年級上冊

卷5大氣層與大氣壓強(qiáng)練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年浙教版科學(xué)八年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：卷5大氣層與大氣壓強(qiáng)練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生理解大氣層的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

2.使學(xué)生掌握大氣壓強(qiáng)的概念及其對生活的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)例分析，運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

【教學(xué)方法】

采用講解、實(shí)例分析、小組討論和課堂練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.大氣層的結(jié)構(gòu)及各層特點(diǎn)（10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課本內(nèi)容，總結(jié)大氣層的基本結(jié)構(gòu)。

-概括每一層大氣的主要特點(diǎn)。

2.大氣壓強(qiáng)的概念及其計(jì)算（15分鐘）

-解釋大氣壓強(qiáng)的定義，讓學(xué)生理解其含義。

-通過實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法。

3.大氣壓強(qiáng)對生活的影響（10分鐘）

-分析大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用，如飛機(jī)飛行、天氣預(yù)報(bào)等。

-討論大氣壓強(qiáng)對環(huán)境的影響，如臭氧層破壞、氣候變化等。

4.課堂練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)與大氣層和大氣壓強(qiáng)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行輔導(dǎo)和解答。

【課程總結(jié)與評價(jià)】（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述大氣層和大氣壓強(qiáng)的相關(guān)概念。

2.對學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行評價(jià)，了解他們對知識的掌握情況。

【課后作業(yè)】

1.完成課后練習(xí)題，加深對大氣層和大氣壓強(qiáng)的理解。

2.收集與大氣壓強(qiáng)相關(guān)的實(shí)例，下節(jié)課分享。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究、理性思維和社會責(zé)任三個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)大氣層與大氣壓強(qiáng)的知識，提高學(xué)生在以下方面的能力：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法研究大氣層和大氣壓強(qiáng)的能力，通過觀察、提問、實(shí)驗(yàn)和分析等方法，深入理解大氣層結(jié)構(gòu)和壓強(qiáng)變化規(guī)律。

2.理性思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，分析大氣壓強(qiáng)對生活、環(huán)境等方面的影響，提高解決問題的能力。

3.社會責(zé)任：使學(xué)生認(rèn)識到大氣層和大氣壓強(qiáng)在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的重要性，激發(fā)他們關(guān)愛環(huán)境、保護(hù)地球的責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.大氣層的結(jié)構(gòu)及其各層特點(diǎn)。

2.大氣壓強(qiáng)的定義、計(jì)算和應(yīng)用。

3.大氣壓強(qiáng)對生活的影響及其環(huán)境保護(hù)意義。

難點(diǎn)：

1.大氣層與大氣壓強(qiáng)之間的相互作用理解。

2.大氣壓強(qiáng)計(jì)算公式的運(yùn)用。

3.將大氣壓強(qiáng)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過動態(tài)多媒體演示和模型構(gòu)建，幫助學(xué)生直觀理解大氣層結(jié)構(gòu)和壓強(qiáng)變化。

2.使用生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握大氣壓強(qiáng)的計(jì)算方法，通過實(shí)際操作加深理解。

3.創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)學(xué)生小組討論，運(yùn)用科學(xué)探究方法分析大氣壓強(qiáng)對生活的影響，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.設(shè)計(jì)分層作業(yè)和個(gè)性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)提供差異化支持，確保每位學(xué)生都能掌握重點(diǎn)知識。

5.定期進(jìn)行知識鞏固和反饋，通過課堂問答、小測驗(yàn)等形式，檢測學(xué)生對難點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：用于介紹大氣層與大氣壓強(qiáng)的基本概念、理論及各層大氣的特點(diǎn)，以便學(xué)生快速掌握基礎(chǔ)知識。

（2）討論法：針對大氣壓強(qiáng)對生活的影響、環(huán)境保護(hù)等方面的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的理性思維和解決問題的能力。

（3）案例研究：通過分析具體實(shí)例，讓學(xué)生了解大氣壓強(qiáng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)有關(guān)大氣層與大氣壓強(qiáng)的項(xiàng)目，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目過程中，自主探究、合作交流，提高科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演大氣層中的不同角色，如臭氧層、對流層等，通過角色扮演，加深對大氣層結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如覆杯實(shí)驗(yàn)、氣壓計(jì)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大氣壓強(qiáng)的存在和作用。

（3）游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)大氣層與大氣壓強(qiáng)的互動游戲，如“大氣層闖關(guān)”、“氣壓大挑戰(zhàn)”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（4）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示大氣層結(jié)構(gòu)、大氣壓強(qiáng)定義、計(jì)算公式、實(shí)例分析等內(nèi)容，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）視頻：播放與大氣層、大氣壓強(qiáng)相關(guān)的科普視頻，如“大氣層揭秘”、“氣壓與天氣”等，豐富學(xué)生的知識儲備。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站、氣壓計(jì)在線模擬等，讓學(xué)生實(shí)時(shí)觀察大氣壓強(qiáng)的變化，提高實(shí)際操作能力。

（4）實(shí)物模型：準(zhǔn)備大氣層結(jié)構(gòu)模型、氣壓計(jì)等實(shí)物，讓學(xué)生觀察、操作，加深對知識點(diǎn)的理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于大氣層與大氣壓強(qiáng)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、科普視頻和預(yù)習(xí)指導(dǎo)文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“大氣層如何影響我們的生活”這一主題，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考大氣層的作用。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺的數(shù)據(jù)分析功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過班級微信群與學(xué)生互動，解答預(yù)習(xí)中的疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解大氣層的基本結(jié)構(gòu)和大氣壓強(qiáng)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，例如記錄自己對大氣壓強(qiáng)在日常生活中的觀察和理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記、疑問或思維導(dǎo)圖提交至在線平臺，供教師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信，實(shí)現(xiàn)資源共享和互動交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步建立大氣層與大氣壓強(qiáng)的知識框架，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于大氣層變化的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解大氣層的結(jié)構(gòu)、大氣壓強(qiáng)的定義和計(jì)算，結(jié)合實(shí)例加深理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、覆杯實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用。

-解答疑問：在活動中對學(xué)生產(chǎn)生的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考大氣層與大氣壓強(qiáng)的相互關(guān)系。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，通過覆杯實(shí)驗(yàn)感受大氣壓強(qiáng)的存在。

-提問與討論：對不懂的問題大膽提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生掌握理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生體驗(yàn)知識的實(shí)際應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對大氣層與大氣壓強(qiáng)知識點(diǎn)的理解，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如案例分析、計(jì)算題等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)一步探索大氣層與大氣壓強(qiáng)的知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和自我管理能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對大氣層與大氣壓強(qiáng)知識點(diǎn)的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)思維發(fā)展。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普圖書：《大氣層與我們的生活》、《氣象學(xué)原理》等，這些書籍詳細(xì)介紹了大氣層的基本知識、大氣壓強(qiáng)的科學(xué)原理以及與日常生活的聯(lián)系。

-科普視頻：關(guān)于大氣層結(jié)構(gòu)、大氣壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)等方面的科普視頻，如“大氣層探秘”、“氣壓與天氣現(xiàn)象”等，幫助學(xué)生更直觀地理解相關(guān)知識。

-學(xué)術(shù)文章：挑選一些適合中學(xué)生閱讀的學(xué)術(shù)文章，如《大氣層對地球生物的影響》、《大氣壓強(qiáng)的測量與應(yīng)用》等，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀氣象站、天文館等地，實(shí)地了解大氣層與大氣壓強(qiáng)的觀測與測量。

2.拓展建議：

-閱讀科普圖書：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)科普圖書，了解大氣層與大氣壓強(qiáng)的基本知識，拓寬知識面。

-觀看科普視頻：建議學(xué)生觀看與大氣層和大氣壓強(qiáng)相關(guān)的科普視頻，加深對課堂所學(xué)知識的理解。

-閱讀學(xué)術(shù)文章：指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文章，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、提煉信息的能力，同時(shí)加深對大氣層與大氣壓強(qiáng)知識的理解。

-參與實(shí)踐活動：鼓勵(lì)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動，如實(shí)地觀察大氣層變化、動手進(jìn)行氣壓實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的動手操作能力和實(shí)踐探究能力。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生針對大氣層與大氣壓強(qiáng)的某一問題進(jìn)行深入探究，如“大氣壓強(qiáng)對飛機(jī)飛行的影響”、“大氣層對氣候變化的貢獻(xiàn)”等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和拓展資源，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大氣層與大氣壓強(qiáng)的基本知識，包括大氣層的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，大氣壓強(qiáng)的定義、計(jì)算和應(yīng)用。通過講解、實(shí)驗(yàn)、討論等多種教學(xué)活動，我們對以下知識點(diǎn)進(jìn)行了深入探討：

-大氣層的結(jié)構(gòu)及其各層特點(diǎn)；

-大氣壓強(qiáng)的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用；

-大氣壓強(qiáng)對生活、環(huán)境等方面的影響；

-大氣層與大氣壓強(qiáng)之間的關(guān)系。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望同學(xué)們能夠掌握大氣層與大氣壓強(qiáng)的基本知識，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于大氣層？

A.對流層

B.平流層

C.磁層

D.臭氧層

2.下列哪個(gè)現(xiàn)象與大氣壓強(qiáng)無關(guān)？

A.飛機(jī)飛行

B.氣壓計(jì)工作

C.水泵抽水

D.潮汐現(xiàn)象

（2）簡答題：

1.請簡要介紹大氣層的結(jié)構(gòu)及各層的特點(diǎn)。

2.請解釋大氣壓強(qiáng)的定義，并舉例說明大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。

（3）實(shí)驗(yàn)題：

1.利用覆杯實(shí)驗(yàn)，證明大氣壓強(qiáng)的存在。

2.結(jié)合氣壓計(jì)，觀察并記錄一天內(nèi)大氣壓強(qiáng)的變化，分析其對天氣的影響。

（4）案例分析：

請分析以下案例，說明大氣壓強(qiáng)在其中所起到的作用：

案例一：飛行員在高空飛行時(shí)，需要穿戴特制的飛行服。

案例二：在高原地區(qū)，氣壓較低，煮飯時(shí)需要適當(dāng)增加時(shí)間。

通過以上檢測，教師可以了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高解決問題的能力。以下是參考答案：

選擇題：

1.C

2.D

簡答題：

1.大氣層分為對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間。對流層氣溫隨高度增加而降低，天氣現(xiàn)象主要發(fā)生在這里；平流層氣溫隨高度增加而升高，臭氧層位于這一層；中間層氣溫隨高度增加而降低；熱層氣溫隨高度增加而迅速升高；外層空間是太空，大氣稀薄。

2.大氣壓強(qiáng)是指單位面積上受到的大氣分子撞擊的力。例如，抽水機(jī)、吸管、飛機(jī)升力等都與大氣壓強(qiáng)有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)題：

1.覆杯實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)玻璃杯倒扣在水中，杯內(nèi)充滿空氣，用力按住杯子，將空氣排出，然后松手。觀察到杯子被大氣壓強(qiáng)牢牢地吸附在水中，證明了大氣壓強(qiáng)的存在。

2.觀察大氣壓強(qiáng)變化：使用氣壓計(jì)，記錄一天內(nèi)不同時(shí)間的大氣壓強(qiáng)數(shù)據(jù)，分析其對天氣現(xiàn)象的影響。

案例分析：

案例一：飛行員需要穿戴特制的飛行服，是因?yàn)樵诟呖诊w行時(shí)，大氣壓強(qiáng)降低，導(dǎo)致人體容易受到外界氣壓的影響，特制的飛行服可以保護(hù)飛行員免受傷害。

案例二：在高原地區(qū)，氣壓較低，煮飯時(shí)需要適當(dāng)增加時(shí)間，是因?yàn)闅鈮旱蛯?dǎo)致水的沸點(diǎn)降低，需要更長時(shí)間才能將食物煮熟。八、重點(diǎn)題型整理1.大氣層結(jié)構(gòu)及各層特點(diǎn)題型：

-題目：請簡要描述大氣層的結(jié)構(gòu)，并概述每一層大氣的主要特點(diǎn)。

-答案：大氣層從地面往上依次為對流層、平流層、中間層、熱層和外層空間。對流層氣溫隨高度增加而降低，天氣現(xiàn)象主要發(fā)生在這里；平流層氣溫隨高度增加而升高，臭氧層位于這一層；中間層氣溫隨高度增加而降低；熱層氣溫隨高度增加而迅速升高；外層空間是太空，大氣稀薄。

2.大氣壓強(qiáng)概念及計(jì)算題型：

-題目：請解釋大氣壓強(qiáng)的定義，并給出一個(gè)計(jì)算大氣壓強(qiáng)的實(shí)例。

-答案：大氣壓強(qiáng)是指單位面積上受到的大氣分子撞擊的力。例如，標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)約為1013百帕。計(jì)算大氣壓強(qiáng)的實(shí)例：某地區(qū)的氣壓計(jì)顯示氣壓為980百帕，某物體的表面積為0.1平方米，那么該物體受到的大氣壓力為980百帕*0.1平方米=98牛頓。

3.大氣壓強(qiáng)與生活應(yīng)用題型：

-題目：請舉例說明大氣壓強(qiáng)在生活中的應(yīng)用。

-答案：大氣壓強(qiáng)在生活中有許多應(yīng)用，例如抽水機(jī)利用大氣壓強(qiáng)將水抽到高處，