單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(四)Unit4（無(wú)聽力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)課程探究與鞏固教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(四)[Unit4]（無(wú)聽力音頻）2023-2024學(xué)年新教材高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)課程探究與鞏固教師用書配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)Unit4，該單元主要圍繞“單元素養(yǎng)檢測(cè)卷(四)”展開。本單元包括閱讀理解、完形填空、短文改錯(cuò)和作文等題型，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.教材章節(jié)：本節(jié)課所涉及的內(nèi)容為Unit4，包括閱讀理解、完形填空、短文改錯(cuò)和作文等題型。

2.內(nèi)容列舉：閱讀理解部分涉及一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章，完形填空部分講述了一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事，短文改錯(cuò)部分為一篇關(guān)于旅游的短文，作文部分要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的議論文。

3.學(xué)生已有知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法、詞匯和閱讀技巧。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高閱讀理解、完形填空、短文改錯(cuò)和作文等方面的能力。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解、完形填空、短文改錯(cuò)和作文等題型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能夠有效地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)和團(tuán)隊(duì)合作等主題的文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)解決問題、進(jìn)行分析等思維活動(dòng)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究能力，使他們能夠主動(dòng)獲取知識(shí)、與他人合作和進(jìn)行自主探究。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀理解部分主要講述了一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

（2）完形填空：本節(jié)課的完形填空部分講述了一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的故事。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文線索和詞語(yǔ)搭配選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的能力，以及通過(guò)邏輯推理判斷故事情節(jié)發(fā)展的能力。

（3）短文改錯(cuò)：本節(jié)課的短文改錯(cuò)部分為一篇關(guān)于旅游的短文。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別并改正語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯搭配錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤的能力，提高他們的寫作水平。

（4）作文：本節(jié)課的作文部分要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的議論文。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作的能力，要求他們能夠清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，合理論述事實(shí)和理由，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记伞?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）閱讀理解：學(xué)生在閱讀過(guò)程中可能難以理解文章中的一些長(zhǎng)難句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，以及把握文章的主旨大意。教師需要采取逐句解析、引導(dǎo)學(xué)生利用關(guān)鍵詞和上下文線索等方法，幫助他們克服這一難點(diǎn)。

（2）完形填空：學(xué)生可能對(duì)一些詞語(yǔ)搭配和語(yǔ)法規(guī)則掌握不牢固，導(dǎo)致在填空過(guò)程中出現(xiàn)困難。教師可以通過(guò)舉例講解、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理和排除法等方法，幫助他們突破這一難點(diǎn)。

（3）短文改錯(cuò)：學(xué)生可能在識(shí)別和改正語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯搭配錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤方面存在困難。教師可以采取讓學(xué)生相互檢查、教師點(diǎn)評(píng)和示范修改等方法，幫助他們提高這方面的能力。

（4）作文：學(xué)生在撰寫議論文時(shí)可能存在觀點(diǎn)不明確、論據(jù)不充分和寫作技巧欠佳等問題。教師可以通過(guò)提供優(yōu)秀范文、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練和給予針對(duì)性的反饋等方法，幫助他們克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如閱讀理解、完形填空、短文改錯(cuò)和作文等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問、討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線測(cè)試、智能批改等，提高教學(xué)效果和效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、新聞、博客等，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

4.教學(xué)工具：運(yùn)用教學(xué)工具，如黑板、粉筆、掛圖等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加實(shí)地考察、訪談等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道環(huán)境保護(hù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹環(huán)境保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解環(huán)境保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹環(huán)境保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)境保護(hù)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論環(huán)境保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解并概括文章的主旨大意，識(shí)別并分析文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。

2.完形填空能力：學(xué)生能夠根據(jù)上下文線索和詞語(yǔ)搭配選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，通過(guò)邏輯推理判斷故事情節(jié)的發(fā)展，提高他們的完形填空能力。

3.短文改錯(cuò)能力：學(xué)生能夠識(shí)別并改正語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯搭配錯(cuò)誤和邏輯錯(cuò)誤，提高他們的寫作水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.作文能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，合理論述事實(shí)和理由，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽骷记?，提高他們的作文能力?/p>

5.環(huán)境保護(hù)意識(shí)：學(xué)生將更深入地了解環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理，增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和重視，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

6.合作能力：通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將能夠提高自己的合作能力，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作和解決問題。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主參與課堂活動(dòng)，獨(dú)立思考和解決問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.綜合素質(zhì)：通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生將能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次教學(xué)中，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問和展示圖片等方式，成功引起了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的興趣。然而，在講解環(huán)境保護(hù)的基本概念和組成部分時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理解存在困難，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。

在案例分析環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)具體案例讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。然而，由于案例內(nèi)容較為復(fù)雜，學(xué)生對(duì)于案例的分析不夠深入，這讓我意識(shí)到需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析案例，提高他們的邏輯思維和分析能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作并不夠順暢，部分學(xué)生對(duì)于如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和與他人進(jìn)行有效溝通存在困難。這讓我意識(shí)到需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的合作能力和溝通技巧。

教學(xué)總結(jié)：

然而，教學(xué)中也存在一些問題，如部分學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解和分析能力有待提高，學(xué)生之間的合作和溝通技巧需要進(jìn)一步培養(yǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析案例，提高他們的邏輯思維和分析能力。同時(shí)，我還需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的合作能力和溝通技巧。

此外，我還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問題，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。通過(guò)不斷的教學(xué)反思和總結(jié)，我相信我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了環(huán)境保護(hù)的基本概念、組成部分和原理，通過(guò)具體案例了解了環(huán)境保護(hù)的特性和重要性。我們通過(guò)小組討論和合作，提高了合作能力和解決問題的能力。同時(shí)，我們通過(guò)實(shí)際操作，提高了閱讀理解、完形填空、短文改錯(cuò)和作文等方面的能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解：請(qǐng)閱讀以下文章，回答問題。

2.完形填空：請(qǐng)閱讀以下文章，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

3.短文改錯(cuò)：請(qǐng)閱讀以下文章，找出并改正錯(cuò)誤。

4.作文：請(qǐng)以環(huán)境保護(hù)為主題，撰寫一篇議論文。典型例題講解例題1：閱讀理解

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：環(huán)境保護(hù)的重要性

環(huán)境保護(hù)是指保護(hù)和改善環(huán)境，以滿足人類和地球生態(tài)系統(tǒng)的需求。環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。這些問題對(duì)人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。因此，環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

問題：

1.環(huán)境保護(hù)的目的是什么？

2.環(huán)境問題包括哪些方面？

3.為什么環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要？

答案：

1.環(huán)境保護(hù)的目的是保護(hù)和改善環(huán)境，以滿足人類和地球生態(tài)系統(tǒng)的需求。

2.環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。

3.環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要，因?yàn)檫@些問題對(duì)人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。

例題2：完形填空

題目：閱讀下面的文章，選擇正確的詞語(yǔ)填空。

文章：環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)

環(huán)境保護(hù)面臨許多挑戰(zhàn)，包括氣候變化、能源短缺、水資源短缺等。這些問題對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決這些問題需要全球合作和政策制定。

空格：環(huán)境保護(hù)面臨許多挑戰(zhàn)，包括（）氣候變化、能源短缺、水資源短缺等。

答案：空氣污染

例題3：短文改錯(cuò)

題目：閱讀下面的文章，找出并改正錯(cuò)誤。

文章：環(huán)境保護(hù)的重要性

環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。這些問題對(duì)人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。因此，環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

錯(cuò)誤：

1."因此"應(yīng)該放在"環(huán)境保護(hù)"前面。

2."環(huán)境問題"應(yīng)該改為"環(huán)境問題包括"。

3."生物多樣性喪失"應(yīng)該改為"生物多樣性喪失等"。

答案：

1.環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

2.環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。

3.這些問題對(duì)人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。

例題4：作文

題目：以環(huán)境保護(hù)為主題，撰寫一篇議論文。

答案：

環(huán)境保護(hù)的重要性

環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。環(huán)境問題包括空氣污染、水污染、土地退化、生物多樣性喪失等。這些問題對(duì)人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重威脅。因此，環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。

例題5：閱讀理解

題目：閱讀下面的文章，回答問題。

文章：環(huán)境保護(hù)的挑戰(zhàn)

環(huán)境保護(hù)面臨許多挑戰(zhàn)，包括氣候變化、能源短缺、水資源短缺等。這些問題對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。解決這些問題需要全球合作和政策制定。

問題：

1.環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)有哪些？

2.為什么這些問題對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅？

3.如何解決這些問題？

答案：

1.環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)包括氣候變化、能源短缺、水資源短缺等。

2.這些問題對(duì)人類社會(huì)和地球生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成了嚴(yán)重威脅，因?yàn)樗鼈儗?duì)人類健康和自然生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重影響。

3.解決這些問題需要全球合作和政策制定，包括減