32第2部分 高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(23)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

32第2部分高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練(23)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高一英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高一英語聽力全真模擬訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽力全真模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)英語聽力的理解和應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同語境下的英語語音、語調(diào)、語速的辨識(shí)和理解能力。

3.提升學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用英語進(jìn)行聽力理解的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.聽力材料：選取與學(xué)生生活息息相關(guān)的話題，如校園生活、旅行、購物等。

2.聽力技能訓(xùn)練：通過模擬真實(shí)場景，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)英語語音、語調(diào)、語速的辨識(shí)和理解能力。

3.聽力策略指導(dǎo)：教授學(xué)生運(yùn)用有效的聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息概括等。

四、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：播放一段輕松的英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.聽力訓(xùn)練（20分鐘）：播放兩段聽力材料，學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。

3.聽力材料分析（10分鐘）：針對(duì)聽力材料，進(jìn)行語音、語調(diào)、語速等方面的分析，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.聽力策略講解（5分鐘）：講解聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息概括等。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

五、課后作業(yè)

1.完成課后聽力練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.收集生活中的英語素材，進(jìn)行聽力練習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課后收集學(xué)生課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和應(yīng)用能力。

2.在下一節(jié)課開始時(shí)，進(jìn)行聽力小測驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)聽力策略的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力全真模擬訓(xùn)練，提高學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用英語進(jìn)行聽力理解的能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的英語表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對(duì)聽力材料進(jìn)行分析、歸納和判斷，提高學(xué)生思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的聽力學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息概括等，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-聽力材料的理解：通過聽力全真模擬訓(xùn)練，重點(diǎn)提升學(xué)生對(duì)日常生活中的對(duì)話、敘述、說明等不同類型聽力材料的理解能力。

-聽力策略的應(yīng)用：教授并練習(xí)預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息概括等聽力策略，幫助學(xué)生在實(shí)際聽力過程中有效理解和獲取信息。

-語言知識(shí)的掌握：鞏固和擴(kuò)展學(xué)生在課本中學(xué)到的詞匯、語法和功能表達(dá)，如情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、日常交際用語等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-聽力材料的快速理解：學(xué)生往往難以在短時(shí)間內(nèi)理解語速較快、含有復(fù)雜信息的聽力材料。

-非言語信息的辨識(shí)：學(xué)生可能不熟悉不同口音、語調(diào)、發(fā)音特點(diǎn)，影響對(duì)非言語信息的準(zhǔn)確理解。

-語言文化差異的認(rèn)知：學(xué)生可能對(duì)聽力材料中的文化背景、習(xí)慣用語等不熟悉，導(dǎo)致理解上的困難。

-聽力策略的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用聽力策略時(shí)不夠靈活，難以根據(jù)不同的聽力材料選擇合適的策略。

例如，在聽力材料中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些特定場景下的表達(dá)方式，如在購物場景中使用的情態(tài)動(dòng)詞提問（如"CanIhelpyou?"）和回答（如"Yes,I'mlookingfor..."），這些表達(dá)方式如果學(xué)生不熟悉，就會(huì)成為理解上的難點(diǎn)。同樣，非言語信息如語調(diào)的變化、語速的快慢等，也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。教師需要通過具體的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生識(shí)別和適應(yīng)這些非言語信息的特點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過模擬真實(shí)場景，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，促進(jìn)師生、生生之間的互動(dòng)交流。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)聽力任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提高聽力理解和應(yīng)用能力。

-視聽法：利用多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻等，提高學(xué)生的聽力興趣和效果。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬聽力材料中的場景，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論聽力材料，分享各自的觀點(diǎn)和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)。

-聽力比賽：組織聽力比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)，提高聽力效果。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件：通過PPT、視頻等媒體展示聽力材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

-使用語音識(shí)別軟件：輔助學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)生的語音表達(dá)能力。

-使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：提供在線聽力練習(xí)資源，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供聽力模擬題和相關(guān)的文化背景資料，讓學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如聽力材料中的文化習(xí)俗、語言功能等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的練習(xí)進(jìn)度和疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家完成聽力材料的聽寫和理解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和練習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉聽力材料，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段與課堂主題相關(guān)的聽力材料，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽力策略，如聽前預(yù)測、關(guān)鍵信息捕捉等。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)踐所學(xué)策略。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別解答或整體講解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對(duì)聽力策略進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中應(yīng)用聽力策略，進(jìn)行聽力練習(xí)。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與組員討論聽力材料的細(xì)節(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學(xué)生理解聽力策略。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際操作聽力策略。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)理解和掌握聽力策略。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：提供針對(duì)性的聽力練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些英語聽力網(wǎng)站或播客，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行自主聽力學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的聽力知識(shí)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和聽力水平。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聽力文化背景：提供關(guān)于不同文化背景的短文，如美國俚語、英國口音等，幫助學(xué)生理解文化差異對(duì)聽力理解的影響。

-聽力策略手冊(cè)：編寫一份聽力策略手冊(cè)，包含預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息概括等策略的詳細(xì)說明和練習(xí)。

-語音識(shí)別軟件：推薦學(xué)生使用語音識(shí)別軟件，如GoogleTranslate或AppleSiri，以提高對(duì)非言語信息的辨識(shí)能力。

-在線聽力論壇：介紹一些在線聽力論壇，如Reddit的Listening板塊或Quora上的相關(guān)問題討論，供學(xué)生交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，閱讀拓展資源中的文化背景短文，增強(qiáng)對(duì)不同文化語境下的語言表達(dá)的理解。

-學(xué)生可以定期閱讀聽力策略手冊(cè)，鞏固和拓展所學(xué)的聽力策略，并在實(shí)際聽力練習(xí)中運(yùn)用。

-學(xué)生可以在家中練習(xí)使用語音識(shí)別軟件，提高對(duì)不同口音、語調(diào)的辨識(shí)能力，并在課堂上分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以參與在線聽力論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流聽力學(xué)習(xí)心得，分享自己的練習(xí)方法和技巧。同時(shí)，也可以通過論壇獲取更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)材料。板書設(shè)計(jì)-①聽力材料理解：列出不同類型聽力材料的特點(diǎn)，如對(duì)話、敘述、說明等，并簡要說明如何提高理解能力。

-②聽力策略應(yīng)用：列出常見的聽力策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息概括等，并簡要說明如何運(yùn)用。

-③語言知識(shí)掌握：列出在聽力中常見的詞匯、語法和功能表達(dá)，如情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、日常交際用語等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-①使用圖表：使用圖表展示聽力材料的類型和特點(diǎn)，使內(nèi)容更加直觀易懂。

-②使用顏色和字體：使用不同的顏色和字體突出重點(diǎn)內(nèi)容，增加板書的視覺吸引力。

-③添加圖片：適當(dāng)添加與聽力材料相關(guān)的圖片，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

例如，在聽力材料理解的板書中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)圖表，列出對(duì)話、敘述、說明等不同類型聽力材料的特點(diǎn)，并用不同顏色和字體突出重點(diǎn)內(nèi)容。在聽力策略應(yīng)用的板書中，可以設(shè)計(jì)一個(gè)流程圖，展示預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息概括等聽力策略的運(yùn)用步驟。在語言知識(shí)掌握的板書中，可以列出常見的詞匯、語法和功能表達(dá)，并用圖表展示它們?cè)诼犃χ械膽?yīng)用。這樣的板書設(shè)計(jì)既能突出重點(diǎn)內(nèi)容，又能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂中的參與程度，了解他們對(duì)聽力材料的理解和聽力策略的掌握情況。

-學(xué)習(xí)效果：評(píng)估學(xué)生的聽力練習(xí)成果，了解他們對(duì)聽力材料的理解和聽力策略的應(yīng)用能力。

-教學(xué)方法：反思教學(xué)方法的有效性，了解學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和聽力策略的掌握程度。

-教學(xué)資源：評(píng)估教學(xué)資源的使用效果，了解學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和聽力策略的掌握程度。

-課堂管理：反思課堂管理的效果，了解學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和聽力策略的掌握程度。

2.改進(jìn)措施

-提高課堂參與度：通過更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的課堂參與度。

-加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果：通過更多的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生提高對(duì)聽力材料的理解和聽力策略的應(yīng)用能力。

-改進(jìn)教學(xué)方法：通過更多的實(shí)際案例和真實(shí)場景，幫助學(xué)生提高對(duì)聽力材料的理解和聽力策略的掌握程度。

-優(yōu)化教學(xué)資源：通過更多的在線資源和真實(shí)場景，幫助學(xué)生提高對(duì)聽力材料的理解和聽力策略的掌握程度。

-改進(jìn)課堂管理：通過更多的紀(jì)律和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，幫助學(xué)生提高對(duì)聽力材料的理解和聽力策略的掌握程度。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：布置一份聽力練習(xí)，包括不同類型的聽力材料，如對(duì)話、敘述、說明等，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，提高對(duì)聽力材料的理解能力。

2.聽力策略應(yīng)用：布置一份聽力策略應(yīng)用練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、信息概括等聽力策略，提高聽力策略的應(yīng)用能力。

3.語言知識(shí)掌握：布置一份語言知識(shí)掌握練習(xí)，包括詞匯、語法和功能表達(dá)等，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，提高語言知識(shí)的掌握能力。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)反饋：及時(shí)批改學(xué)生的聽力練習(xí)，指出存在的問題，如對(duì)聽力材料的理解不準(zhǔn)確、聽力策略運(yùn)用不當(dāng)?shù)龋o出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

2.聽力策略應(yīng)用反饋：及時(shí)批改學(xué)生的聽力策略應(yīng)用練習(xí)，指出存在的問題，如預(yù)測不準(zhǔn)確、關(guān)鍵詞定位錯(cuò)誤、信息概括不完整等，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高聽力策略的應(yīng)用能力。

3.語言知識(shí)掌握反饋：及時(shí)批改學(xué)生的語言知識(shí)掌握練習(xí)，指出存在的問題，如詞匯記憶不準(zhǔn)確、語法運(yùn)用錯(cuò)誤、功能表達(dá)不恰當(dāng)?shù)龋o出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高語言知識(shí)的掌握能力。典型例題講解-例題1：聽一段對(duì)話，回答問題：“Whatistheman'sfavoritefood?”（男生的最愛食物是什么？）

-例題2：聽一段敘述，完成填空：“Thestoryisaboutagirlwho___.”（這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)女孩的，她___。）

-例題3：聽一段說明，選擇正確答案：“Whatisthepurposeoftheadvertisement?”（廣告的目的是什么？）

2.聽力策略應(yīng)用

-例題1：根據(jù)聽力材料，預(yù)測接下來會(huì)發(fā)生的事情：“Basedontheconversation,whatwilltheydonext?”（根據(jù)對(duì)話，他們接下來會(huì)做什么？）

-例題2：從聽力材料中找出關(guān)鍵詞，完成句子：“Thekeywordis'weather',sothesentenceshouldbe___.”（關(guān)鍵詞是“天氣”，所以句子應(yīng)該是___。）

-例題3：從聽力材料中概括主要信息，回答問題：“Whatisthemainideaofthestory?”（故事的主要思想是什么？）

3.語言知識(shí)掌握

-例題1：聽一段對(duì)話，回答問題：“Whatdoesthewomanmeanby'It'syourturn'?”（女士說“輪到你了”是什么意思？）

-例題2：聽一段敘述，完成填空：“Themanistalkingabout___,sothesentenceshouldbe___.”（男士正在談?wù)揰_，所以句子應(yīng)該是___。）

-例題3：聽一段