Unit 5 Why do you like pandas Section B (1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit5WhydoyoulikepandasSectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB(1a-1d)。本部分主要講述了關(guān)于喜好和動(dòng)物的話題，通過介紹不同人物喜歡的動(dòng)物及其原因，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好和原因，并能聽懂并回答相關(guān)問題。教學(xué)難點(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和詞匯的掌握。

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠正確朗讀并理解1a-1d部分的內(nèi)容；

（2）能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物及其原因；

（3）能夠聽懂并回答相關(guān)問題；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)資源：

（1）教材：人教版七年級(jí)英語下冊(cè)；

（2）多媒體課件；

（3）教學(xué)卡片；

（4）錄音機(jī)或音響設(shè)備。

3.教學(xué)過程：

（1）熱身（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并通過問答游戲復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法；

（2）呈現(xiàn)（10分鐘）：通過展示1a-1d部分的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同人物喜歡的動(dòng)物及其原因，同時(shí)講解生詞和短語；

（3）Practice（10分鐘）：學(xué)生分角色朗讀1a-1d部分的內(nèi)容，并模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演；

（4）聽力練習(xí)（10分鐘）：播放1b部分的錄音，學(xué)生聽錄音并回答相關(guān)問題；

（5）小組活動(dòng)（5分鐘）：學(xué)生分組討論自己喜歡的動(dòng)物及其原因，并準(zhǔn)備進(jìn)行全班分享；

（6）展示（5分鐘）：每組學(xué)生向全班展示自己的討論結(jié)果，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋；

（7）總結(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和詞匯的重要性。

4.作業(yè)布置：

（1）抄寫1a-1d部分的對(duì)話，并模仿編寫自己的對(duì)話；

（2）預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)；

（2）學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度；

（3）學(xué)生對(duì)詞匯的掌握和運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好和原因，提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同人物喜歡的動(dòng)物，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的喜好表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和全班分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，學(xué)會(huì)從不同角度思考和表達(dá)問題。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)（主語+動(dòng)詞原形）并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中，如表達(dá)自己的喜好和原因。

-詞匯的掌握：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如panda,tiger,cat,dog等，并能夠正確使用這些詞匯描述喜歡的動(dòng)物。

-聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解1b部分的錄音內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

-口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠流暢地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好和原因，并能夠參與角色扮演和小組討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：學(xué)生可能會(huì)混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，難以正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)。

-詞匯的掌握：學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生僻或不常見的動(dòng)物詞匯感到困難，如giraffe,penguin等。

-聽力理解：學(xué)生可能會(huì)在聽力理解上遇到困難，特別是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息和語速較快的對(duì)話。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能會(huì)在口語表達(dá)上感到緊張或不自信，難以清晰地表達(dá)自己的喜好和原因。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可以通過舉例、講解、練習(xí)和鼓勵(lì)等方式幫助學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)內(nèi)容，并采取有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-交際式教學(xué)法：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)，如編寫對(duì)話和回答問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和運(yùn)用英語知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

-情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如模擬動(dòng)物介紹和喜好表達(dá)的場(chǎng)景，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模仿1a-1d部分的對(duì)話，鼓勵(lì)他們大膽開口表達(dá)，提高口語能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論自己喜歡的動(dòng)物及其原因，并準(zhǔn)備進(jìn)行全班分享，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

-聽力練習(xí)：學(xué)生聽1b部分的錄音，并回答相關(guān)問題，通過聽力訓(xùn)練提高聽力理解能力。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物猜謎”游戲，學(xué)生通過描述動(dòng)物的特征，讓其他學(xué)生猜測(cè)動(dòng)物名稱，增加課堂互動(dòng)和趣味性。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體課件：利用多媒體課件展示1a-1d部分的對(duì)話和圖片，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-教學(xué)卡片：使用教學(xué)卡片展示生詞和短語，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

-錄音機(jī)或音響設(shè)備：播放1b部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和模仿發(fā)音。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-教師通過展示一張可愛的熊貓圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，并提出問題：“你們知道為什么熊貓是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

-學(xué)生分享對(duì)熊貓的了解和喜好，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“為什么喜歡熊貓？”

2.講授新課（10分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1a-1d部分的對(duì)話，講解生詞和短語，如“magnetic”、“giantpanda”等。

-學(xué)生跟讀對(duì)話，模仿語音語調(diào)，教師糾正發(fā)音并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模仿1a-1d部分的對(duì)話，其他學(xué)生作為觀眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，播放1b部分的錄音，學(xué)生聽錄音并回答相關(guān)問題。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）：

-教師提問：“你們?yōu)槭裁聪矚g熊貓？”學(xué)生回答并分享自己的理由。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論其他動(dòng)物的特點(diǎn)和喜好，學(xué)生相互提問并交流。

5.課堂提問（5分鐘）：

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和詞匯的掌握程度。

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和詞匯的重要性。

-布置作業(yè)：抄寫1a-1d部分的對(duì)話，并模仿編寫自己的對(duì)話。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的科普書籍，如《國家地理雜志：動(dòng)物世界》、《動(dòng)物的故事》等，以深入了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-英語動(dòng)畫電影：推薦學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的英語動(dòng)畫電影，如《功夫熊貓》、《野生動(dòng)物的故事》等，以提高學(xué)生的英語聽力能力和文化意識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹一些動(dòng)物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會(huì)（WWF）、國際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)信息和活動(dòng)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀動(dòng)物科普書籍，了解更多動(dòng)物的知識(shí)，并嘗試用英語描述自己所了解的動(dòng)物，提高語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以觀看英語動(dòng)畫電影，通過故事情節(jié)和對(duì)話學(xué)習(xí)英語，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)意識(shí)。

-學(xué)生可以訪問動(dòng)物保護(hù)組織的網(wǎng)站，了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)信息和活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，并可以參與相關(guān)的志愿者活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次課堂教學(xué)中，我以人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB(1a-1d)為教學(xué)內(nèi)容，圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和詞匯的掌握展開教學(xué)。在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了交際式教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，通過角色扮演、小組討論、聽力練習(xí)和游戲等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。

在教學(xué)資源的使用上，我充分利用了多媒體課件、教學(xué)卡片和錄音設(shè)備等資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，推薦了一些與動(dòng)物相關(guān)的書籍、動(dòng)畫電影和動(dòng)物保護(hù)組織的網(wǎng)站，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和提高他們的文化意識(shí)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。首先，部分學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用上還存在一定的困難，對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握和運(yùn)用還不夠熟練。其次，學(xué)生在詞匯的掌握上還存在一定的障礙，特別是對(duì)于一些生僻或不常見的動(dòng)物詞匯，學(xué)生理解和記憶起來較為困難。此外，在聽力理解方面，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息和語速較快的對(duì)話還存在著聽不懂的情況。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)本次課堂教學(xué)的反思，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中需要做出以下改進(jìn)：

首先，在教學(xué)難點(diǎn)的處理上，我需要更加細(xì)致地講解和舉例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，我也需要設(shè)計(jì)更多的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

其次，在詞匯教學(xué)方面，我需要采用更加生動(dòng)有趣的方式，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地記憶和理解詞匯。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯運(yùn)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

在聽力教學(xué)方面，我需要針對(duì)不同學(xué)生的聽力水平進(jìn)行分層教學(xué)，設(shè)計(jì)不同難度的聽力材料，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力技巧的培訓(xùn)，如如何捕捉關(guān)鍵信息、如何理解語速較快的對(duì)話等，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

最后，在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我需要更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生在技能和情感態(tài)度方面的進(jìn)步。同時(shí)，我也需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的英語文章，如《TheGuardian》或《NationalGeographic》上的動(dòng)物保護(hù)專題文章，以提高閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與動(dòng)物相關(guān)的英語視頻，如BBC紀(jì)錄片《PlanetEarth》或動(dòng)物保護(hù)公益廣告，以提高聽力理解和文化意識(shí)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀或觀看拓展材料，并嘗試用英語進(jìn)行思考和總結(jié)。

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的動(dòng)物，通過查閱資料、制作海報(bào)或撰寫短文等方式，展示對(duì)動(dòng)物的了解和喜好。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)中的問題和疑惑記錄下來，向教師請(qǐng)教或參與線上討論，以獲得幫助和指導(dǎo)。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予反饋和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionB(1a-1d)的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)（主語+動(dòng)詞原形）并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中，如表達(dá)自己的喜好和原因。

2.學(xué)習(xí)和掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如panda,tiger,cat,dog等，并能夠正確使用這些詞匯描述喜歡的動(dòng)物。

3.能夠聽懂并理解1b部分的錄音內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

4.能夠流暢地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的喜好和原因，并能夠參與角色扮演和小組討論。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你喜歡的動(dòng)物及其原因。

2.請(qǐng)用英語回答以下問題：Whydoyoulikepandas?

3.請(qǐng)根據(jù)1a-1d部分的對(duì)話，進(jìn)行角色扮演，展示一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

學(xué)生完成后，教師進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。針對(duì)學(xué)生的不足之處，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固和提高。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形

-動(dòng)物詞