2024年五年級數(shù)學(xué)上冊 四 小數(shù)加法和減法練習(xí)八教案 蘇教版

2024年五年級數(shù)學(xué)上冊四小數(shù)加法和減法練習(xí)八教案蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小數(shù)加法和減法練習(xí)

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.數(shù)學(xué)思維：通過小數(shù)加法和減法的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模的核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解和運用小數(shù)加減法的運算規(guī)律。

2.數(shù)學(xué)語言：培養(yǎng)學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述小數(shù)加減法的運算過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)和交流能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)⑿?shù)加減法運用到實際問題中，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

4.數(shù)學(xué)情感：通過練習(xí)小數(shù)加減法，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了小數(shù)的基本概念和加減法的運算規(guī)則。大部分學(xué)生能夠理解和運用小數(shù)加減法的基本方法，但部分學(xué)生在實際應(yīng)用中仍存在困難，如對小數(shù)點位置的掌握不夠準(zhǔn)確，對運算過程中的進(jìn)位和借位處理不夠熟練。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的讀寫和基本的加減法運算，對小數(shù)加減法的運算規(guī)律有一定的理解。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行小數(shù)加減法的筆算，但部分學(xué)生在解決實際問題時，仍需要教師的引導(dǎo)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的興趣，但在面對復(fù)雜問題時，部分學(xué)生可能會感到困惑和挫敗。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生對課堂練習(xí)的積極性不高，需要教師激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。此外，部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，可能會影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的運算能力，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊》課本及課堂練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備小數(shù)加減法的相關(guān)圖片、圖表、實例等多媒體資源，以幫助學(xué)生形象理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算器、小數(shù)點模型等教具，用于學(xué)生實際操作演練小數(shù)加減法。

4.教室布置：將教室座位按照小組形式布置，便于學(xué)生進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)；同時，預(yù)留出實驗操作區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行實踐操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對小數(shù)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們之前學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減法，那么小數(shù)的加減法和整數(shù)的加減法有什么不同呢？”

展示一些小數(shù)加減法的實際應(yīng)用場景，如購物時價格的計算，讓學(xué)生初步感受小數(shù)加減法的實際意義。

2.小數(shù)加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解小數(shù)加減法的基本概念和運算規(guī)則。

過程：

講解小數(shù)加減法的定義，包括小數(shù)點對齊的重要性。

詳細(xì)介紹小數(shù)加減法的運算規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.小數(shù)加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解小數(shù)加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的小數(shù)加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解小數(shù)加減法的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用小數(shù)加減法解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與小數(shù)加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的難點以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對小數(shù)加減法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的難點及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括小數(shù)加減法的概念、運算規(guī)則和實際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)小數(shù)加減法在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用小數(shù)加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)冊中的相關(guān)題目，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握小數(shù)加減法的基本概念和運算規(guī)則，理解小數(shù)點對齊的重要性。

2.能夠運用小數(shù)加減法解決實際問題，如購物時價格的計算、長度和面積的測量等。

3.提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)抽象能力，通過分析案例和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示，提高學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

5.增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

6.培養(yǎng)學(xué)生理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性和應(yīng)用價值。

7.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，培養(yǎng)學(xué)生主動探索和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，通過提問和點評，促進(jìn)學(xué)生對知識點的深入理解和思考。課后作業(yè)1.小數(shù)加減法計算：

（1）計算以下小數(shù)的和：2.3+1.5

答案：3.8

（2）計算以下小數(shù)的差：4.7-2.1

答案：2.6

2.小數(shù)加減法應(yīng)用題：

（1）小明有3.5元，他買了一支鉛筆花了0.8元，他還剩下多少錢？

答案：2.7元

（2）一本故事書的價格是21.6元，小華買了2本，一共花了多少錢？

答案：43.2元

3.小數(shù)加減法混合運算：

（1）計算以下表達(dá)式的值：2.3+1.5-0.7

答案：3.1

（2）計算以下表達(dá)式的值：4.7-2.1+3.2

答案：5.8

4.小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的比較：

（1）比較以下兩個表達(dá)式的值：2.3+1.5和23+15

答案：兩者相等，都等于38。

（2）比較以下兩個表達(dá)式的值：4.7-2.1和47-21

答案：兩者相等，都等于26。

5.小數(shù)加減法的估算：

（1）估算以下小數(shù)的和：2.3+1.5

答案：大約等于3.8

（2）估算以下小數(shù)的差：4.7-2.1

答案：大約等于2.6板書設(shè)計1.小數(shù)加減法概念：

-小數(shù)加法：將兩個小數(shù)相加，保持小數(shù)點對齊，從最低位開始相加。

-小數(shù)減法：從被減數(shù)中減去減數(shù)，保持小數(shù)點對齊，從最低位開始相減。

2.小數(shù)加減法規(guī)則：

-加法規(guī)則：同位數(shù)相加，若和大于等于10，則向前進(jìn)位；若和小于10，則直接寫出結(jié)果。

-減法規(guī)則：同位數(shù)相減，若差小于0，則向前借位；若差大于等于0，則直接寫出結(jié)果。

3.小數(shù)加減法實例：

-2.3+1.5：3+5=8，2+1=3，結(jié)果為3.8

-4.7-2.1：7-1=6，4-2=2，結(jié)果為2.6

4.小數(shù)加減法應(yīng)用：

-購物計算：商品價格分別為2.3元和1