強(qiáng)國有我-快樂閱讀主題報(bào)

強(qiáng)國有我,快樂閱讀主題宣講人：某某某時(shí)間：20XX.XX目錄1、書籍介紹2、基礎(chǔ)閱讀3、檢視閱讀contents4、分析閱讀5、主題閱讀6、做好讀書筆記書籍介紹01第一章閱讀的類型典型案例對作者要求閱讀后作用娛樂消遣網(wǎng)絡(luò)小說，小報(bào)可比讀者低不怎么費(fèi)腦筋獲取資訊雜志，暢銷書略高過讀者不能促進(jìn)理解力增進(jìn)理解《物種起源》要遠(yuǎn)超讀者促進(jìn)理解力這本書關(guān)注第三種閱讀類型！你是哪種類型的閱讀者？掌握基礎(chǔ)閱讀就不是文盲狀態(tài)基礎(chǔ)閱讀是其它閱讀層次基礎(chǔ)到更高層次也會(huì)遇到基礎(chǔ)問題階段參考時(shí)間關(guān)鍵能力閱讀準(zhǔn)備三歲前保持注意力看圖識(shí)字六歲前認(rèn)識(shí)500字?jǐn)U大視野九歲前可跳過生字閱讀理解十二歲能閱讀課本基礎(chǔ)閱讀02第二章分析閱讀規(guī)則二：使用一個(gè)句子，如下例《國富論》。簡述：本書討論到如何更多元化地有效利用資本，并從金錢的起源與使用，借著檢驗(yàn)不同國家在不同狀態(tài)下的富裕發(fā)展，比較了不同的政經(jīng)系統(tǒng)，討論了自由貿(mào)易的好處。分析閱讀規(guī)則八：找出作者的解答你跟作者有共識(shí)，并抓到他的主旨與論述了，現(xiàn)在看看：無論新舊問題哪些他知道自己沒解決？檢視閱讀03第三章分析閱讀規(guī)則九：在你說出“我同意”肯定地說：”我了解這本書內(nèi)容了“分析閱讀規(guī)則十：要理性地表達(dá)自己的意見分析閱讀規(guī)則十一：在做任何評斷之前，

都要找出理論依據(jù)必須能評論，提出批評，就是最能批評的讀者。主題書目主題書目主題書目主題書目主題書目主題書目主題書目主題書目主題書目主題書目主題書目主題書目主題書目優(yōu)先全部檢視閱讀部分書籍分析閱讀對比分析主題閱讀分析閱讀04第四章做筆記的七個(gè)建議4、在空白處記下其他的頁碼—強(qiáng)調(diào)作者在書中其他部分也有過同樣的論點(diǎn)。5、將關(guān)鍵字或句子圈出來—這跟畫底線是同樣的功能。6、記下全書所有論點(diǎn)的發(fā)展順序。書的最后一頁可以用來作為個(gè)人的索引頁，。1、畫底線—在主要的重點(diǎn)，或重要又有力量的句子下劃線2、某一段很重要，劃底線太長，便在整段外加上一個(gè)記號3、在空白處編號—作者的某個(gè)論點(diǎn)發(fā)展出一連串的重要陳述時(shí)，可以做順序編號。讓你成長的書-越讀越厚讓你學(xué)習(xí)的書-越讀越薄讓你娛樂的書-看過就忘主題閱讀05第五章整體來說，這本書到底在談些什么？作者具體說了什么，怎么說的？這本書跟你有什么關(guān)系？為什么有人會(huì)把好書當(dāng)做催眠劑讀？要獲得利益或心智成長！有些書的架構(gòu)比較松散，段落也比較零亂。有些書會(huì)讓你白費(fèi)力氣，有些書甚至不值得這么做。記住所有論述都包含了一些聲明，其中有些是你為什么該接受作者這個(gè)論述的理由。首先其次以連串的通則用演繹法來證明更進(jìn)一步的共通概念。最后找出作者認(rèn)為哪些事情是假設(shè)，哪些是能證實(shí)的或有根據(jù)的，以及哪些是不需要證實(shí)的自明之理。做好讀書筆記06第六章找到內(nèi)容找出這本書對你研究的主題有什么參考價(jià)值。引導(dǎo)作者用自己的語言消化不同作者的詞匯，消除歧義，融會(huì)貫通。厘清問題讓那些作者來回答這些問題，不過我們不能把思想強(qiáng)加給作者。界定議題不論贊同還是反對--那么這個(gè)議題就被定義出來了，有矛盾回答的議題才是真議題。一本好書并非一定要幫助