天狗教案人教版新編

天狗教案人教版新編一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版新編《天狗》一文的講解。文章描繪了天狗這個神話傳說中的生物，通過對天狗形象的分析，讓學(xué)生了解我國古代神話傳說的特點(diǎn)，以及其中所蘊(yùn)含的民間文化。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并背誦《天狗》一文，掌握文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。2.學(xué)生能夠分析天狗形象的特點(diǎn)，了解我國古代神話傳說的文化內(nèi)涵。3.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的句子和段落，提高自己的閱讀和寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：天狗形象的分析，課文的理解與背誦。難點(diǎn)：課文中生僻字詞的理解，天狗形象在民間文化中的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備，課件。2.學(xué)具：課本，筆記本，文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于天狗的神話傳說視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課。2.課文講解：a.讓學(xué)生自讀課文，理解文章大意。b.講解課文中的生僻字詞，幫助學(xué)生理解課文。c.分析天狗形象的特點(diǎn)，探討其在我國古代神話傳說中的地位和意義。3.隨堂練習(xí)：a.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答關(guān)于天狗的問題。b.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬ι裨拏髡f的看法。4.例題講解：a.給出一道關(guān)于神話傳說的閱讀理解題目，讓學(xué)生解答。b.分析答案，講解解題思路。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：天狗形象1.外形特征2.性格特點(diǎn)3.在神話傳說中的地位七、作業(yè)設(shè)計(jì)2.答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《天狗》一文，讓學(xué)生了解了我國古代神話傳說的特點(diǎn)和天狗形象的文化內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但也有部分學(xué)生對課文中的生僻字詞理解困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)字詞的講解和練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于天狗的神話傳說，加深對天狗形象的了解。2.組織一次神話傳說故事會，讓學(xué)生分享自己喜歡的神話傳說故事。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.天狗形象的分析：文章中描繪了天狗的外形特征和性格特點(diǎn)，以及其在神話傳說中的地位。這些內(nèi)容是教學(xué)的重點(diǎn)，需要讓學(xué)生深入了解和掌握。2.課文的理解與背誦：課文《天狗》是一篇優(yōu)美的神話傳說，學(xué)生需要通過閱讀和背誦，掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，理解其中所蘊(yùn)含的民間文化。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.天狗形象的特點(diǎn)：天狗在神話傳說中是一種神秘的生物，具有獨(dú)特的外形特征和性格特點(diǎn)。在教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，分析天狗的形象特點(diǎn)，如外形奇特、力大無窮、忠誠勇敢等。同時(shí)，還要讓學(xué)生了解天狗在神話傳說中的地位，如守護(hù)神、神犬等。2.課文的理解與背誦：課文《天狗》是一篇具有韻律和節(jié)奏的文章，學(xué)生需要通過多次閱讀和背誦，才能深入理解和掌握其中的內(nèi)容和情感。在教學(xué)中，可以采用分段閱讀、角色扮演等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文。三、教學(xué)過程的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.情景引入：通過播放一段關(guān)于天狗的神話傳說視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課?？梢蕴崆皽?zhǔn)備好視頻資料，并在課堂上進(jìn)行播放，讓學(xué)生在觀看的過程中，對天狗的形象和故事有一個初步的了解。2.課文講解：a.讓學(xué)生自讀課文，理解文章大意?？梢蕴崆皽?zhǔn)備好課文，并在課堂上讓學(xué)生自主閱讀，引導(dǎo)他們注意生僻字詞的理解和課文內(nèi)容的把握。b.講解課文中的生僻字詞，幫助學(xué)生理解課文。在講解過程中，可以結(jié)合字詞的意思和上下文進(jìn)行解釋，讓學(xué)生能夠更好地理解課文。c.分析天狗形象的特點(diǎn)，探討其在我國古代神話傳說中的地位和意義?？梢蕴岢鰡栴}，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論天狗的形象特點(diǎn)和其在神話傳說中的作用。3.隨堂練習(xí)：a.讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答關(guān)于天狗的問題?？梢詼?zhǔn)備一些問題，如天狗的外形特征、性格特點(diǎn)等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行回答。b.讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬ι裨拏髡f的看法。可以讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，引導(dǎo)他們思考神話傳說在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和影響。4.例題講解：a.給出一道關(guān)于神話傳說的閱讀理解題目，讓學(xué)生解答?？梢詼?zhǔn)備一些題目，如關(guān)于天狗的故事情節(jié)、人物關(guān)系等，讓學(xué)生進(jìn)行解答。b.分析答案，講解解題思路?？梢越Y(jié)合答案和學(xué)生的解答，進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握解題的方法和技巧。四、板書設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明板書內(nèi)容：天狗形象1.外形特征2.性格特點(diǎn)3.在神話傳說中的地位板書設(shè)計(jì)可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶天狗的形象特點(diǎn)和其在神話傳說中的地位。在課堂上，可以邊講解邊板書，讓學(xué)生直觀地了解天狗的形象特點(diǎn)和故事情節(jié)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明六、課后反思及拓展延伸的詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.課后反思：在課后，教師需要對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考是否有效地講解了天狗的形象特點(diǎn)和課文內(nèi)容，學(xué)生是否掌握了相關(guān)知識。同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。2.拓展延伸：為了讓學(xué)生更深入地了解神話傳說，可以組織一次神話傳說故事會，讓學(xué)生分享自己喜歡的神話傳說故事。還可以讓學(xué)生閱讀其他關(guān)于天狗的神話傳說，加深對天狗形象的了解。通過這些拓展延伸活動，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的閱讀和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文和分析天狗形象時(shí)，要注意語言的生動和形象，盡量用簡潔明了的語言表達(dá)出課文的意思和情感。同時(shí)，語調(diào)要適中，不要過于單調(diào)，保持課堂的活力和學(xué)生的興趣。3.課堂提問：在課堂上，要積極引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，可以通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維。例如，可以提出一些關(guān)于天狗形象和課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考和回答。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過播放一段關(guān)于天狗的神話傳說視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。這樣可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對課文內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容具有針對性和實(shí)用性，與學(xué)生的實(shí)際情況和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。同時(shí)，要注意教材的章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和完整性。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體，具有可操作性和可衡量性。例如，可以設(shè)定學(xué)生能夠理解和背誦課文，掌握天狗形象的特點(diǎn)等目標(biāo)。3.教學(xué)方法和手段的選擇：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，如講解、提問、討論等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。4.教學(xué)評價(jià)的實(shí)施：在教學(xué)過程中，要進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)評