2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 單元測(cè)試卷（人教版）

-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元單元測(cè)試卷（人教版）為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，學(xué)校開展校園社團(tuán)學(xué)習(xí)成果專題展示活動(dòng)，請(qǐng)你參與！任務(wù)群一：耕讀文學(xué)社·文化探究(21分)1．耕讀文學(xué)社負(fù)責(zé)本期“文學(xué)展示墻”的設(shè)計(jì)，本期設(shè)計(jì)以“龍”為主線，請(qǐng)你參與。(9分)【活動(dòng)一：展示墻前言撰寫】2024龍年春晚主題是“龍行龘龘，欣欣家國(guó)”，展現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)人昂揚(yáng)向上的精氣神兒。吉祥物“龍辰辰”則是從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找的設(shè)計(jì)靈感。①龍鼻是從出土于河南偃師二里頭遺址的綠松石龍形器中提取獨(dú)具上古特色的設(shè)計(jì)元素。②龍脊結(jié)構(gòu)、龍腹紋來源于最早記載“中國(guó)”二字的西周何尊側(cè)面的四道扉棱和云雷紋；眉弓和龍肩上的裝飾取自河南博物院收藏的云紋銅禁紋飾，精美別致，增添了吉祥物的趣味和古yùn。③其配色選取了大繎、赩熾、赪霞、玉頩、春辰等中國(guó)傳統(tǒng)色。④赪霞色代表了紅色的云霞，代表了旭日初升時(shí)霞光萬丈的青春色彩。⑤春辰是冰雪初róng、草木萌動(dòng)的顏色，它所屬的青綠色系正是東方青龍的代表色。⑥青龍是中國(guó)古代天文四象之一，代表著春天、希望和生長(zhǎng)，也賦予了“龍辰辰”冬去春來、辭舊迎新的蓬勃生機(jī)。(1)下面加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是()(3分)A．龍脊(jí)B．記載(zǎi)C．扉(hù)棱D．赩熾(zhì)(2)根據(jù)拼音寫出正確的漢字。(2分)古yùn()冰雪初róng()(3)“‘龍辰辰’參考了故宮博物院九龍壁上的‘五爪金龍’設(shè)計(jì)龍爪造型，彰顯威武和莊嚴(yán)”一句適合放入語(yǔ)段中________句后面，句式應(yīng)改為______________________________________________________________，保持上下句句式一致。(4分)【活動(dòng)二：設(shè)計(jì)文化展板】2．組員們以“迎龍年慶新春”為主題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的文化展板，請(qǐng)你和組員們一同參與。(12分)(1)“龍”在中國(guó)傳統(tǒng)文化中出鏡率很高，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(4分)①填寫一句含有“龍”字的古詩(shī)：________________________________。②填寫一個(gè)名或字或號(hào)中含有“龍”字的名著人物：________________________。③填寫一個(gè)跟“龍”有關(guān)的民俗節(jié)日或活動(dòng)：________________________。④填寫一個(gè)含有“龍”字的成語(yǔ)給師生送祝福(本卷出現(xiàn)過的除外)：祝大家________________________________________！(2)組員小語(yǔ)要為學(xué)校的三個(gè)場(chǎng)地分別選配一副合適的新春對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選擇合適的選項(xiàng)。(3分)音樂教室()體育館()美術(shù)教室()A．龍?bào)J虎躍多矯健，猱進(jìn)鷙飛創(chuàng)輝煌B．揮毫鳳舞千山秀，潑墨龍飛萬水騰C．梅為春意賦新意，雪向龍年報(bào)豐年D．龍歲迎來新世界，鶯歌唱出好春光(3)“文學(xué)展示墻”上張貼了龍年郵票展板。請(qǐng)你給下列兩張郵票各取一個(gè)好聽的名字，并向同學(xué)說明你命名的緣由。(5分)任務(wù)群二：耕心微寫詩(shī)歌社·一字一句展詩(shī)情(10分)3．耕心微寫詩(shī)歌社設(shè)計(jì)了兩組詩(shī)文趣味競(jìng)答題，請(qǐng)你幫助作答。(10分)第一組：圖片線索題——請(qǐng)認(rèn)真讀取下列兩幅圖片的信息，按要求寫出相應(yīng)的詩(shī)文原句。(4分)(1)請(qǐng)用你積累的兩句詩(shī)將圖1中空缺的部分補(bǔ)充完整。(2分)(2)請(qǐng)根據(jù)圖2寫出《秋詞》(其一)中的兩句詩(shī)：________________，________________。(2分)第二組：語(yǔ)境運(yùn)用題——請(qǐng)結(jié)合下列語(yǔ)境，填寫相應(yīng)的詩(shī)文原句。(6分)肖宇：讀懂了詩(shī)歌，就讀懂了人生。曉雯：是啊。人在少年，豪情萬丈，都擁有像“日月之行，若出其中；(3)________________，________________”的大海般的博大胸懷。曉華：工作后，長(zhǎng)年在外的游子，看日落鳥歸巢，難免生出“(4)______________”的孤寂愁苦吧？簫夏：年邁時(shí)壯志猶在，不正是陸游“僵臥孤村不自哀，(5)__________________”的信念堅(jiān)守嗎？嘉文：萬物皆有規(guī)律，我們要充分認(rèn)識(shí)“(6)____________________，____________________”(《次北固山下》)這新舊交替的變化規(guī)律，對(duì)生活充滿希望，積極向上。任務(wù)群三：?jiǎn)⒅亲x書社·名著啟迪智慧(5分)4．經(jīng)典名著能夠開闊我們的視野，滋養(yǎng)我們的心靈。啟智讀書社組織社員研讀《西游記》，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(5分)《西游記》里有不少借“動(dòng)物”塑造的形象。比如豬八戒，他身上有著豬的特點(diǎn)：體型肥胖碩大，長(zhǎng)相丑陋，好吃懶做。他嘴饞貪吃，在五莊觀里，他看見鎮(zhèn)元大仙的徒弟吃了人參果，就唆使孫悟空偷來人參果，并將人參果囫圇吞下，盡顯貪吃的本性。請(qǐng)你從下列形象中任選一個(gè)，結(jié)合原著，說說作者是怎么借“動(dòng)物”來突出這個(gè)形象的特點(diǎn)的。A．猴子——孫悟空B．熊——黑風(fēng)怪任務(wù)群四：敏而好學(xué)體驗(yàn)社·人與動(dòng)物(17分)社員編輯了“人與動(dòng)物”生存關(guān)系的閱讀探究活動(dòng)，一起來完成以下任務(wù)吧。(17分)【甲】屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(節(jié)選自《狼》)【乙】余居西湖寓樓，樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊①。燭有余燼，無不見跋②。始甚惡之，繼而念鼠亦饑耳。至于余衣服書籍一無所損，又何惡焉。適有饋餅餌者，夜則置一枚于案頭以飼之。鼠得餅，不復(fù)嚼蠟矣。一夕，余自食餅，覺不佳，復(fù)吐出之，遂并以飼鼠。次日視之餅盡而余所吐棄者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃爾?！笔窍?，置二餅以謝之。次日，止食其一。余嘆曰：“不惟狷介，乃亦有禮?！?選自俞樾《春在堂隨筆》)【注釋】①康莊：寬闊平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。5．參考表格中提示的方法，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)文言語(yǔ)句方法加點(diǎn)詞釋義始甚惡之參考成語(yǔ)：好逸惡勞(1)________________置二餅以謝之查閱詞典：①辭別，離開。②認(rèn)錯(cuò)，道歉，謝罪。③感謝，酬謝。④逝去。(2)__________(填序號(hào))止食其一聯(lián)系課內(nèi)：止有剩骨(3)________________6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(6分)(1)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(2)樓多鼠，每夕跳踉幾案，若行康莊。7．根據(jù)文意，用“/”給下面句子斷句。(限斷兩處)(2分)次日視之餅盡而余所吐棄者故在8．請(qǐng)你補(bǔ)全“人與動(dòng)物”閱讀活動(dòng)收獲卡。(6分)活動(dòng)收獲卡人與動(dòng)物都是大自然的“成員”，人類始終面對(duì)著如何與動(dòng)物相處共存的問題?！炯住课闹械睦蔷哂孝賍_____________的本性。屠戶面對(duì)狼，由遷就退讓到奮起自衛(wèi)，先后殺死兩狼。由此表現(xiàn)了人的智慧和力量?！疽摇课闹械氖蟊蛔髡哂衢性u(píng)價(jià)為“②________________________”(用原文語(yǔ)句回答)，其實(shí)正是因?yàn)橛衢袑?duì)待動(dòng)物有③______________的意識(shí)。閱讀關(guān)于“人與動(dòng)物”的文章，可以增進(jìn)對(duì)人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)人類對(duì)自我的理解和反思。任務(wù)群五：鎏金廣播社·萬物有靈(17分)鎏金社要在本期校園廣播展示活動(dòng)中推出“萬物有靈”美文誦讀欄目，下面是展示活動(dòng)前的各項(xiàng)任務(wù)，請(qǐng)你參與完成。(17分)鳥媽媽的情懷劉占龍①一個(gè)春天的早晨，曙色還未爬上窗戶，媽媽就將全家早早地叫起，對(duì)我們說：“趁著天好，把咱家的墻修一下吧！”父親立刻響應(yīng)，帶領(lǐng)我們來到了后院。②正要準(zhǔn)備動(dòng)工的時(shí)候，忽然，一聲聲“嘰嘰喳喳”刺耳的鳥叫，打破了清早的寧?kù)o。只見一只麻雀正在我們頭頂不停盤旋，叫聲一聲比一聲尖銳，焦急。③起初，我們沒太理會(huì)。當(dāng)我們把房梁用千斤頂支起來時(shí)，鳥叫聲更加急切了，似乎透露出一種苦苦的哀求。這時(shí)，父親突然手指房檐，喊道：“看，有一窩小麻雀，怪不得這鳥這么叫呢，它怕小鳥被壓了！”父親隨手把窩連同小鳥端了下來。我驚疑地問：“端下來干啥呀，小鳥崽兒不得餓死??？”④“不拿下來才會(huì)餓死呢！”父親小心翼翼地把窩放在不遠(yuǎn)處的一塊平地上。⑤頭上盤旋的這只鳥顯然是鳥媽媽，看見父親的舉動(dòng)，叫得更急了。它一定是怕父親傷害它的寶寶，幾次想俯沖下來，撲向地面上的鳥窩。⑥那鳥窩，是用一根根柔軟的小草再加上小鳥身上的羽毛精心編織而成的，圓圓的，密密的，緊緊實(shí)實(shí)，是那樣的小巧玲瓏。這不就是鳥媽媽為孩子們精心筑就的安樂窩嗎？窩里一個(gè)挨著一個(gè)，擠滿了五個(gè)小腦袋，尖尖的喙，兩邊嫩嫩的黃色還未褪去，羽毛也都未豐滿，尤其是躲在最里面的一只，個(gè)頭最小，全身還裸露著粉紅色的肉皮。我生怕一會(huì)兒陽(yáng)光太足曬傷了它們，忙走上前想用磚頭給它們圍起來。還未走近，有兩只強(qiáng)壯一些的小鳥一溜煙似的展翅飛進(jìn)了房后的一片蘆葦叢中；另外也有兩只歪歪斜斜地飛到了房后的榆樹上?？磥?，它們對(duì)我們還存有一份戒心。這時(shí)，窩中只剩下那只最弱小的了。強(qiáng)者逃生，弱者無助，這更增添了我對(duì)它的憐憫之情。⑦然而，鳥媽媽始終盤旋在我們頭上，那叫聲更是讓人悲慟。它一會(huì)兒飛到蘆葦叢中，一會(huì)兒又飛到榆樹上，好像哪個(gè)也放心不下。⑧就在這“嘰嘰喳喳”的哀鳴聲中，我不免又為這幾個(gè)羽翼未豐的小生命擔(dān)心起來，倘若沒有了媽媽，沒有了這安樂窩，它們?cè)撊绾紊?？⑨房子的后墻修好了，該修前墻了，父親趕忙提醒我：“娃，倉(cāng)子里有鳥籠子，把小鳥放進(jìn)去，掛到樹上，別被貓吃了?！备赣H想必也是被鳥媽媽感動(dòng)了。我趕緊把鳥窩連同小鳥原模原樣放在鳥籠里，掛到樹上。⑩掛完鳥籠，我抬頭一瞥，鳥媽媽停在我頭頂?shù)碾娋€上，嘴里多了一條蟲子，歪著頭，正眼巴巴地望著我，不跳也不叫，靜靜地，眼神里好像全是感激和期待。我轉(zhuǎn)身走向一旁，用眼睛的余光偷偷瞅它。鳥媽媽先是試探性地從電線上跳到樹上，然后再跳到玉米稈堆上，最后站到籠子上，趁我不注意，閃身鉆進(jìn)了籠子。等它飛出來時(shí)，蟲兒早進(jìn)了鳥寶寶的肚子。?我四處尋找鳥媽媽的身影，看它不是從蘆葦叢中飛出，就是在房后那棵大榆樹上落下。它一定是給先前逃生的那四只鳥寶寶送食去了。?鳥媽媽對(duì)它的孩子始終不離不棄，不知疲倦地忙碌于覓食、喂食的路途中。那其中的辛勞，恐怕只有它自己才能夠體會(huì)。?修房子已過了許多年，但鳥媽媽的身影一直在我的腦海中縈繞，讓我感慨，給我啟迪。(有刪改)【任務(wù)一·確定朗讀基調(diào)—梳理文章脈絡(luò)】9．文中大鳥的心理情感反應(yīng)隨著小鳥的處境不斷變化。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面的脈絡(luò)圖，用來明確朗讀基調(diào)。(3分)【任務(wù)二·細(xì)摳朗讀技巧—捕捉動(dòng)情細(xì)節(jié)】10．下面是社長(zhǎng)小西從文中捕捉到的動(dòng)情細(xì)節(jié)。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容、情感，借助知識(shí)卡片，為下列句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)。(4分)原文：那鳥窩，是用一根根柔軟的小草再加上小鳥身上的羽毛精心編織而成的，圓圓的，密密的，緊緊實(shí)實(shí)，是那樣的小巧玲瓏。知識(shí)小卡片：如何讀出“動(dòng)情點(diǎn)”在有聲語(yǔ)言的表達(dá)上，須抓住動(dòng)情點(diǎn)采用貼切的聲音形式充分表現(xiàn)。比如情感濃郁的抒情語(yǔ)句、透露心理的細(xì)致舉動(dòng)、富于情感的言語(yǔ)、暗含情感的形容詞和副詞等，都需要在朗讀時(shí)通過重音、停連、語(yǔ)速等加以體現(xiàn)。比如朗讀重音包括重讀和輕讀。停連有時(shí)為了情感表達(dá)需要，也可以打破標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的限制?！救蝿?wù)三·篩選朗讀內(nèi)容—形成思維碰撞】11．小湖同學(xué)認(rèn)為文章第⑧段主要寫“我”的感受，與文章重點(diǎn)“鳥”的關(guān)系不大，可以刪去。你是否贊同他的觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容發(fā)表你的看法。(4分)【任務(wù)四·撰寫廣播導(dǎo)語(yǔ)—引發(fā)聽眾思考】12．小西準(zhǔn)備引用一段教材單元導(dǎo)語(yǔ)作為本期廣播開場(chǎng)白的一部分。你認(rèn)為下面哪個(gè)單元導(dǎo)語(yǔ)合適？請(qǐng)作出合理選擇并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。(6分)親情是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文從不同角度記敘了家人之間動(dòng)人的故事，抒寫了親人之間真摯的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對(duì)親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。(選自七上語(yǔ)文書第二單元導(dǎo)語(yǔ))人與動(dòng)物都是大自然的成員，共存于地球家園，命運(yùn)息息相關(guān)。本單元的一組文章，既表現(xiàn)了人對(duì)動(dòng)物的欣賞與尊重、對(duì)其命運(yùn)的關(guān)注，也展現(xiàn)了人與動(dòng)物的矛盾沖突。閱讀這些文章，完成本單元的活動(dòng)，相信你對(duì)于人類如何與動(dòng)物相處共存，與自然和諧共生的問題會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)。(選自七上語(yǔ)文書第五單元導(dǎo)語(yǔ))任務(wù)群六：樂途報(bào)社·奇妙生活(30分)13．樂途報(bào)社負(fù)責(zé)編輯校刊，本期話題是“奇妙”。下面是各欄目?jī)?nèi)容和征稿要求，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)欄目進(jìn)行投稿。(30分)欄目名征稿內(nèi)容征稿要求統(tǒng)一要求奇！這人真特別在你身邊是否有這樣一個(gè)人，他(她)有不同于其他人的特別之處。請(qǐng)你寫出他(她)的“奇”。嘗試描寫人物的外貌、神態(tài)等，力求表現(xiàn)精彩細(xì)節(jié)。①題目自擬，文體自定(詩(shī)歌除外)。②500字以上。③不得抄襲、套作。④不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。妙！生活有滋味在看似平淡的日子里，你是否體會(huì)到過別樣的滋味？請(qǐng)你寫出它的“妙。”記敘要完整并能突出重點(diǎn)，思路要清晰，能恰如其分地表達(dá)情感。奇妙！想象無極限有一天，你突然變成了一只蟲子，被人意外帶到了一只船上，接下來發(fā)生了什么？請(qǐng)寫出你的奇妙之旅。發(fā)揮想象與聯(lián)想，既要大膽創(chuàng)造又要合情合理，充分刻畫自己的心理變化過程。

答案1.(1)B(2)韻融(3)②龍爪造型參考了故宮博物院九龍壁上的“五爪金龍”設(shè)計(jì)，彰顯了威武和莊嚴(yán)2.(1)①示例：提攜玉龍為君死；聞道龍標(biāo)過五溪；但使龍城飛將在；雙袖龍鐘淚不干(任選一句即可)②示例：九紋龍(史進(jìn))/臥龍(諸葛亮)③示例：龍?zhí)ь^/賽龍舟/舞龍④示例：龍馬精神(2)DAB(3)示例一：我給圖①命名為“天龍行健”，大家看圖中的這條龍昂首奮發(fā)，像是要一飛沖天，正象征著我們“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的民族精神。再看圖②，兩條龍環(huán)繞著一塊寫有“祥瑞”字樣的玉，就給它命名為“辰龍獻(xiàn)瑞”。示例二：我給圖①命名為“天龍行健”，圖案源于故宮九龍壁，展現(xiàn)了一條昂首奮發(fā)的金龍，象征蓬勃向上、自強(qiáng)不息的時(shí)代精神；我給圖②命名為“辰龍獻(xiàn)瑞”，圖案取材于傳統(tǒng)吉祥紋飾“祥龍拱璧”，展現(xiàn)了四海升平、國(guó)泰民安的盛世氣象。3.(1)豎：隨直到夜郎西(思不見下渝州)橫：?jiǎn)枤w未有期(2)晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄(3)星漢燦爛若出其里(4)斷腸人在天涯(5)尚思為國(guó)戍輪臺(tái)(6)海日生殘夜江春入舊年4.示例A：孫悟空，他身上有著猴子的特點(diǎn)：長(zhǎng)毛，有尾巴，機(jī)靈，頑劣。他偷吃蟠桃和太上老君的金丹，大鬧天宮，這些都體現(xiàn)了他野性十足的特點(diǎn)。示例B：黑風(fēng)怪，他身上有著熊的特點(diǎn)：渾身漆黑，十分威猛，力量像黑熊一樣強(qiáng)大。他偷走了唐僧的袈裟。孫悟空與他爭(zhēng)斗多次，也未能討回師傅的袈裟，只好求助于觀音，這些都體現(xiàn)了黑風(fēng)怪法力高強(qiáng)的特點(diǎn)。5.(1)厭惡(2)②(3)僅，只6.(1)屠戶才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來迷惑敵人。(2)樓里有很多老鼠，每天晚上這些老鼠都會(huì)跳到桌子上，在桌子上走著就像走在大路上一樣。7.次日視之/餅盡/而余所吐棄者故在8.①兇狠貪婪②不惟狷介，乃亦有禮③理解善待【乙參考譯文】我寄居在西湖邊的公寓樓。樓里有很多老鼠，每天晚上這些