四年級蘇教版習(xí)作教學(xué)計劃

小學(xué)四年級蘇教版習(xí)作教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容1.了解本單元習(xí)作的要求，明確寫作對象為動物，要求寫出動物的外形特點、生活習(xí)性以及與人的關(guān)系。2.學(xué)習(xí)觀察動物的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪談等途徑了解動物的特點。3.引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，結(jié)合自己生活中對動物的觀察與體驗，完成一篇習(xí)作。二、教學(xué)目標1.能夠觀察并描述動物的外形特點、生活習(xí)性以及與人的關(guān)系。2.學(xué)會運用恰當?shù)脑~語和句式表達自己的觀點和感受。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力及對動物的關(guān)愛之情。三、教學(xué)難點與重點重點：指導(dǎo)學(xué)生觀察動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生運用語言表達自己觀點的能力。難點：如何將觀察到的動物特點與自己的感受有機結(jié)合，寫出一篇富有情感的習(xí)作。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、動物圖片、視頻等。2.學(xué)具：筆記本、文具、動物圖片、觀察記錄表等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：播放一段關(guān)于動物的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的外形特點、生活習(xí)性以及與人的關(guān)系。2.指導(dǎo)觀察方法：講解觀察動物的方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、記錄動物的特點。3.小組討論：分組讓學(xué)生分享自己觀察到的動物特點，討論如何將這些特點融入到習(xí)作中。4.例題講解：講解一篇優(yōu)秀習(xí)作，分析其優(yōu)點，讓學(xué)生明確如何寫出一篇富有情感的動物習(xí)作。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察記錄，嘗試寫一篇關(guān)于動物的習(xí)作。6.點評與指導(dǎo)：對學(xué)生寫的習(xí)作進行點評，指導(dǎo)其如何修改和完善。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后繼續(xù)觀察自己喜歡的動物，完善習(xí)作。六、板書設(shè)計1.本節(jié)課的主題：“我的動物朋友”。2.觀察動物的方法：外形特點、生活習(xí)性、與人的關(guān)系。3.習(xí)作要求：寫出動物的外形特點、生活習(xí)性、與人的關(guān)系，富有情感。七、作業(yè)設(shè)計1.觀察自己喜歡的動物，記錄其外形特點、生活習(xí)性以及與人的關(guān)系。2.根據(jù)觀察記錄，完成一篇關(guān)于自己喜歡的動物的習(xí)作。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生課后多觀察動物，深入了解動物的特點，培養(yǎng)對動物的關(guān)愛之情。重點和難點解析一、指導(dǎo)觀察方法1.有目的的觀察：在觀察前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的，比如在本節(jié)課中，目的是了解動物的外形特點、生活習(xí)性以及與人的關(guān)系。2.有序的觀察：觀察應(yīng)遵循一定的順序，可以從動物的整體到部分，或者從遠到近，從上到下，從左到右等。這樣可以避免觀察的盲目性和重復(fù)性。3.多角度的觀察：鼓勵學(xué)生從不同角度觀察動物，比如靜態(tài)下的外形特征，動態(tài)下的行為習(xí)慣，以及動物在不同環(huán)境下的表現(xiàn)等。4.細節(jié)的觀察：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物的細節(jié)特征，如顏色、紋理、大小、表情、動作等，這些細節(jié)描述能夠讓習(xí)作更加生動。5.記錄與思考：在觀察時，學(xué)生應(yīng)該做好記錄，可以用文字描述，也可以用圖畫表達。同時，觀察后要進行思考，試著分析所觀察到的內(nèi)容，這樣能更好地內(nèi)化成自己的知識。6.交流與分享：觀察后的交流與分享非常關(guān)鍵，學(xué)生可以通過小組討論的形式，將觀察到的內(nèi)容與其他同學(xué)分享，這樣可以相互啟發(fā)，互補不足。二、將觀察內(nèi)容融入習(xí)作1.情感啟發(fā)：在寫作前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶與動物相關(guān)的美好記憶，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們對寫作產(chǎn)生興趣。3.關(guān)鍵詞提示：給出關(guān)鍵詞或短語，幫助學(xué)生串聯(lián)觀察到的內(nèi)容，如“動物的外形”、“動物的行為”、“與人的關(guān)系”等。4.語句示范：教師可以示范如何將觀察到的動物特點轉(zhuǎn)化為生動的語言，比如“小貓的毛色如同夜晚的星空，每一根毛發(fā)都閃爍著銀色的光芒?！?.修改與完善：寫作完成后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自我修改和同伴評審，通過這個過程，學(xué)生可以學(xué)會如何潤色自己的文字，提高習(xí)作的質(zhì)量。三、習(xí)作的點評與指導(dǎo)1.積極的評價：要對學(xué)生進行積極的評價，表揚他們的努力和進步，增強寫作的信心。2.具體的指導(dǎo)：在指出習(xí)作的不足時，要具體指出問題所在，比如是觀察不夠細致，還是表達不夠準確，或者是結(jié)構(gòu)安排不當?shù)取?.修改建議：給出具體的修改建議，而不是模糊的批評，這樣學(xué)生才能有針對性地改進。4.鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在習(xí)作中表達自己的獨特見解，即使是錯誤的，也要鼓勵他們敢于嘗試和創(chuàng)新。通過上述的細致指導(dǎo)，學(xué)生能夠更好地掌握觀察的方法，學(xué)會如何將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為富有情感的習(xí)作，從而提高他們的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解觀察方法時，語速可適當放緩，以確保學(xué)生能夠理解和吸收。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)合理，特別是在指導(dǎo)觀察方法和習(xí)作點評環(huán)節(jié)，要確保每個學(xué)生都有足夠的時間進行思考和交流。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)設(shè)計一些開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。例如，在觀察動物環(huán)節(jié)，可以提問：“你最喜歡哪種動物？為什么？”4.情景導(dǎo)入：通過播放動物的視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受動物的魅力，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。5.互動環(huán)節(jié)：在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，表達自己的觀點。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。6.教學(xué)反饋：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，針對性地調(diào)整教學(xué)方法和策略。教案反思在本節(jié)課中，我注重了觀察方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過有序、多角度的觀察，記錄動物的特點。同時，我鼓勵學(xué)生將觀察到的內(nèi)容與自己的情感相結(jié)合，寫出一篇富有情感的習(xí)作。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計了開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達。在小組討論環(huán)節(jié)，我巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。然而，在習(xí)作點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對如何修改和完善習(xí)作仍有一定困難。在今后的教學(xué)中