桂花雨蘇教版課件設計

桂花雨蘇教版課件設計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版語文四年級上冊第五單元《桂花雨》，本節(jié)課的教學重點是對課文內(nèi)容的理解和掌握，以及對作者情感的把握。課文主要回憶了作者小時候家鄉(xiāng)的中秋節(jié)，搖桂花，以及桂花雨的美好回憶。二、教學目標1.知識與技能目標：通過閱讀課文，學生能夠理解課文的主要內(nèi)容，了解作者回憶的是家鄉(xiāng)的中秋節(jié)、桂花和桂花雨。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作學習的方式，學生能夠提高自己的閱讀理解能力和合作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習課文，學生能夠感受作者對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。三、教學難點與重點重點：理解課文的主要內(nèi)容，了解作者回憶的是家鄉(xiāng)的中秋節(jié)、桂花和桂花雨。難點：感受作者對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入新課上課之初，教師可以通過提問方式引導學生回憶起中秋節(jié)的相關(guān)習俗，如賞月、吃月餅、搖桂花等，從而引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.自主學習學生自主閱讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，了解作者回憶的是家鄉(xiāng)的中秋節(jié)、桂花和桂花雨。3.合作學習學生分組討論，交流自己對課文內(nèi)容的理解，分享自己的感悟。4.課堂講解教師針對學生的討論情況進行講解，講解課文的主要內(nèi)容，引導學生感受作者對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。5.隨堂練習教師設計相關(guān)的練習題目，讓學生在課堂上進行練習，鞏固所學知識。6.課堂小結(jié)教師引導學生對課堂內(nèi)容進行小結(jié)，幫助學生梳理知識點。六、板書設計板書設計如下：桂花雨家鄉(xiāng)的中秋節(jié)搖桂花桂花雨懷念七、作業(yè)設計1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習題目：（1）課文主要回憶了作者的家鄉(xiāng)哪個節(jié)日？（2）作者回憶的是家鄉(xiāng)的中秋節(jié)、桂花和什么？（3）課文中的桂花雨是什么？答案：（1）中秋節(jié)（2）桂花（3）桂花雨2.寫一寫你對家鄉(xiāng)的回憶，可以是某個節(jié)日，或者是某個場景。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學過程中，學生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況較好，通過合作學習，學生能夠更好地分享自己的感悟。但在課堂講解過程中，對于學生提出的問題，教師應更加耐心地進行解答，以確保學生能夠充分理解。拓展延伸：學生可以在家中嘗試搖桂花，感受桂花雨的美好，同時，可以嘗試寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的作文，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文中對家鄉(xiāng)中秋節(jié)習俗的描述，如賞月、吃月餅、搖桂花等。2.課文中的桂花雨的描繪，以及作者對桂花雨的喜愛和懷念之情。3.課文作者表達了對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。二、重點細節(jié)的補充和說明1.課文中對家鄉(xiāng)中秋節(jié)習俗的描述在課文中，作者回憶了家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習俗，如賞月、吃月餅、搖桂花等。這些習俗是中國傳統(tǒng)文化中的一部分，對于學生來說，通過學習課文，可以加深對傳統(tǒng)文化的了解和認識。例如，課文中有這樣一句話：“中秋節(jié)的晚上，月亮特別圓，特別亮?！边@句話描繪了中秋節(jié)賞月的習俗。教師可以引導學生關(guān)注這樣的細節(jié)，讓學生了解到賞月是中秋節(jié)的重要活動之一。2.課文中的桂花雨的描繪課文中的桂花雨是作者對童年美好回憶的一部分。桂花雨的描繪既形象又生動，使讀者能夠感受到作者對桂花雨的喜愛和懷念之情。例如，課文中有這樣一句話：“桂花雨像細雨一樣，飄灑下來?！边@句話通過比喻的修辭手法，形象地描繪了桂花雨的景象。教師可以引導學生關(guān)注這樣的細節(jié)，讓學生體會到作者對桂花雨的喜愛和懷念之情。3.課文作者對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情課文作者表達了對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。這種懷念之情是通過作者對桂花雨的回憶和描繪來表現(xiàn)的。例如，課文中有這樣一句話：“桂花雨，你是我的童年，你是我的家鄉(xiāng)。”這句話表達了作者對桂花雨的深深懷念和對家鄉(xiāng)的眷戀之情。教師可以引導學生關(guān)注這樣的細節(jié)，讓學生感受到作者對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，學生可以更好地理解課文內(nèi)容，感受到作者對家鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情，同時也能夠加深對傳統(tǒng)文化的了解和認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解課文內(nèi)容時，教師應使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。對于描繪桂花雨的句子，教師可以運用升調(diào)，以表現(xiàn)出作者對桂花雨的喜愛和懷念之情。同時，在講解中秋節(jié)習俗時，教師可以使用降調(diào)，以展現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。二、時間分配在課堂時間分配上，教師可以將一部分時間用于引導學生自主學習，一部分時間用于合作學習和課堂講解，剩余的時間用于隨堂練習和課堂小結(jié)。這樣能夠保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也能夠使課堂節(jié)奏緊湊，提高教學效果。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以設計一些開放性問題，引導學生進行思考和回答。例如，教師可以提問：“你們對家鄉(xiāng)的中秋節(jié)有什么特別的記憶？”或者“你們認為桂花雨象征著什么？”通過這樣的提問，能夠激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的表達能力。四、情景導入在上課之初，教師可以通過提問方式引導學生回憶起中秋節(jié)的相關(guān)習俗，如賞月、吃月餅、搖桂花等，從而引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。同時，教師可以利用多媒體課件展示一些桂花雨的圖片，讓學生直觀地感受到桂花雨的美