蘇教版選修劉鴻伏父親教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)與使用心得

蘇教版選修劉鴻伏父親教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)推薦與使用心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《劉鴻伏父親教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于如何通過閱讀劉鴻伏的文章，理解其父愛的主題，并對(duì)文章進(jìn)行深入分析，理解作者的寫作技巧和表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解劉鴻伏文章中的父愛主題，并能夠用自己的話進(jìn)行表達(dá)。2.學(xué)生能夠通過分析文章，理解作者的寫作技巧和表達(dá)方式。3.學(xué)生能夠在閱讀和分析文章的過程中，提高自己的閱讀理解和寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解劉鴻伏文章中的父愛主題，并能夠用自己的話進(jìn)行表達(dá)。難點(diǎn)：學(xué)生能夠通過分析文章，理解作者的寫作技巧和表達(dá)方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：通過播放一段關(guān)于父愛的短片，引起學(xué)生對(duì)父愛的思考，為本文的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。2.閱讀理解：學(xué)生自讀劉鴻伏的文章，理解文章的主要內(nèi)容，并在閱讀過程中做筆記。3.內(nèi)容分析：學(xué)生分組討論，分析文章中的父愛主題，并分享自己的討論結(jié)果。4.寫作技巧分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫作技巧和表達(dá)方式，如用詞、句式、結(jié)構(gòu)等，并進(jìn)行講解。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章的寫作技巧，寫一篇關(guān)于父愛的短文，并進(jìn)行分享和討論。六、板書設(shè)計(jì)2.寫作技巧：教師從文章中提取的寫作技巧和表達(dá)方式。3.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生寫的關(guān)于父愛的短文，以及教師的點(diǎn)評(píng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧和表達(dá)方式。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)過程中的問題等，并提出改進(jìn)措施。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀劉鴻伏的其他作品，了解其寫作風(fēng)格，也可以嘗試寫一些關(guān)于父愛的文章，提高自己的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版選修《劉鴻伏父親教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是關(guān)于如何通過閱讀劉鴻伏的文章，理解其父愛主題，并對(duì)文章進(jìn)行深入分析，理解作者的寫作技巧和表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，如人物描寫、情感表達(dá)等，并通過小組討論和寫作實(shí)踐，幫助學(xué)生深入理解文章的主題和寫作技巧。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：1.學(xué)生能夠理解劉鴻伏文章中的父愛主題，并能夠用自己的話進(jìn)行表達(dá)。2.學(xué)生能夠通過分析文章，理解作者的寫作技巧和表達(dá)方式。3.學(xué)生能夠在閱讀和分析文章的過程中，提高自己的閱讀理解和寫作能力。其中，第二個(gè)目標(biāo)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生需要通過深入分析文章，理解作者的寫作技巧和表達(dá)方式，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的閱讀理解和分析能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠通過分析文章，理解作者的寫作技巧和表達(dá)方式。難點(diǎn)是學(xué)生能夠運(yùn)用這些寫作技巧和表達(dá)方式，寫出一篇關(guān)于父愛的短文。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、教學(xué)課件學(xué)具：筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入：通過播放一段關(guān)于父愛的短片，引起學(xué)生對(duì)父愛的思考，為本文的學(xué)習(xí)打下情感基礎(chǔ)。2.閱讀理解：學(xué)生自讀劉鴻伏的文章，理解文章的主要內(nèi)容，并在閱讀過程中做筆記。在這個(gè)過程中，教師會(huì)提醒學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，如人物描寫、情感表達(dá)等。3.內(nèi)容分析：學(xué)生分組討論，分析文章中的父愛主題，并分享自己的討論結(jié)果。在這個(gè)過程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的細(xì)節(jié)，如人物描寫、情感表達(dá)等，并通過小組討論和寫作實(shí)踐，幫助學(xué)生深入理解文章的主題和寫作技巧。4.寫作技巧分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章的寫作技巧和表達(dá)方式，如用詞、句式、結(jié)構(gòu)等，并進(jìn)行講解。在這個(gè)過程中，教師會(huì)通過舉例和講解，幫助學(xué)生理解和掌握作者的寫作技巧。5.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生根據(jù)文章的寫作技巧，寫一篇關(guān)于父愛的短文，并進(jìn)行分享和討論。在這個(gè)過程中，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧和表達(dá)方式，寫出一篇關(guān)于父愛的短文，并進(jìn)行分享和討論。六、板書設(shè)計(jì)2.寫作技巧：教師從文章中提取的寫作技巧和表達(dá)方式。3.實(shí)踐練習(xí)：學(xué)生寫的關(guān)于父愛的短文，以及教師的點(diǎn)評(píng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于父愛的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧和表達(dá)方式。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)過程中的問題等，并提出改進(jìn)措施。拓展延伸：學(xué)生可以進(jìn)一步閱讀劉鴻伏的其他作品，了解其寫作風(fēng)格，也可以嘗試寫一些關(guān)于父愛的文章，提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語言語調(diào)，以營造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，語調(diào)可以稍微提高，以引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)合理安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以在引入環(huán)節(jié)花費(fèi)5分鐘，閱讀理解環(huán)節(jié)花費(fèi)15分鐘，內(nèi)容分析環(huán)節(jié)花費(fèi)20分鐘，寫作技巧分析環(huán)節(jié)花費(fèi)15分鐘，實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)花費(fèi)10分鐘，板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)花費(fèi)5分鐘，作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)花費(fèi)5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出一些引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以提問：“你們覺得這篇文章表達(dá)了怎樣的父愛？”在寫作技巧分析環(huán)節(jié)，可以提問：“你們認(rèn)為作者運(yùn)用了哪些寫作技巧來表達(dá)父愛？”4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段關(guān)于父愛的短片，讓學(xué)生感受到父愛的偉大，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父愛主題的興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，以保持學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我提高了語調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注。2.時(shí)間分配上，我盡量保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行寫作，并在他們完成后進(jìn)行了及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。3.在課堂提問方面，我提出了一些引導(dǎo)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。