北師大五年級上豎式計算教學(xué)論文

北師大五年級上豎式計算教學(xué)論文教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大五年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第五章《分?jǐn)?shù)和小數(shù)的計算》中的豎式計算部分。具體包括分?jǐn)?shù)加減法、小數(shù)加減法以及混合運算的豎式計算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握豎式計算的基本方法，能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)以及混合運算的豎式計算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解豎式計算的原理和方法，掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)以及混合運算的豎式計算技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，增強學(xué)生的自信心。教學(xué)難點與重點：重點：分?jǐn)?shù)、小數(shù)以及混合運算的豎式計算方法。難點：理解豎式計算的原理，能夠熟練地進(jìn)行豎式計算，并解決實際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器。教學(xué)過程：一、情境引入（5分鐘）通過一個實際問題情境，引發(fā)學(xué)生對豎式計算的興趣。例如，某商場舉行抽獎活動，獎品為一個價值200元的書包，共有3個同學(xué)獲得了抽獎機會，他們分別投了50元、80元和120元，請問哪個同學(xué)獲得了獎品？二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.教師簡要介紹豎式計算的原理和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解豎式計算的步驟。2.教師通過PPT展示分?jǐn)?shù)加減法、小數(shù)加減法以及混合運算的豎式計算例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握豎式計算的方法。三、課堂講解與練習(xí)（10分鐘）1.教師講解豎式計算的步驟和方法，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行計算。2.教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。四、小組合作與討論（5分鐘）1.學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同解決一些復(fù)雜的豎式計算問題。2.學(xué)生之間互相討論，分享解題思路和方法。2.教師給出一些拓展題目，引導(dǎo)學(xué)生運用豎式計算解決實際問題。板書設(shè)計：豎式計算步驟：1.寫清楚題目，將數(shù)字和符號寫在正確的位置。2.從右往左，按照從低位到高位的順序進(jìn)行計算。3.遇到需要進(jìn)位或者借位的情況，要及時處理。4.計算完畢后，檢查答案的正確性。作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.運用豎式計算解決實際問題，例如：某商店舉行打折活動，原價100元的商品打8折，請問打折后的價格是多少？課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際問題情境引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生獨立思考和合作交流。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生掌握了豎式計算的方法和技巧。在課后作業(yè)設(shè)計中，注重了學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同的學(xué)生給予個性化的指導(dǎo)。同時，加強學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生探索豎式計算的規(guī)律，研究不同類型的豎式計算問題的解決方法。2.組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或者數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。3.結(jié)合其他學(xué)科，例如語文、英語等，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決其他學(xué)科的問題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點和難點解析：一、豎式計算的原理和方法：豎式計算是數(shù)學(xué)中一種基本的計算方法，它通過將數(shù)字和運算符號按照一定的順序?qū)懗韶Q式的形式，從右往左，從低位到高位進(jìn)行計算。這種計算方法適用于分?jǐn)?shù)、小數(shù)以及混合運算的計算。理解豎式計算的原理和方法是學(xué)生掌握豎式計算技能的關(guān)鍵。豎式計算的基本步驟包括：1.寫清楚題目，將數(shù)字和符號寫在正確的位置。2.從右往左，按照從低位到高位的順序進(jìn)行計算。3.遇到需要進(jìn)位或者借位的情況，要及時處理。4.計算完畢后，檢查答案的正確性。二、分?jǐn)?shù)、小數(shù)以及混合運算的豎式計算方法：1.分?jǐn)?shù)的豎式計算：將分?jǐn)?shù)寫成豎式的形式，分子和分母分別寫成上下兩行，然后按照分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則進(jìn)行計算。2.小數(shù)的豎式計算：將小數(shù)寫成豎式的形式，小數(shù)點上下對齊，然后按照小數(shù)加減法的規(guī)則進(jìn)行計算。3.混合運算的豎式計算：先進(jìn)行分?jǐn)?shù)或小數(shù)的豎式計算，然后再進(jìn)行整數(shù)的豎式計算，將結(jié)果相加或相減。三、豎式計算的實踐應(yīng)用：豎式計算不僅是一種計算方法，更是一種解決問題的工具。在實際應(yīng)用中，學(xué)生需要將所學(xué)的豎式計算方法靈活運用，解決實際問題。例如，在購物時計算總價，或者在制作表格時進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和計算等。通過實際應(yīng)用，學(xué)生可以更好地理解和掌握豎式計算的方法和技巧。在教學(xué)過程中，教師需要重點關(guān)注學(xué)生對豎式計算原理和方法的理解，通過講解、示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)以及混合運算的豎式計算方法。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行實際應(yīng)用，將所學(xué)知識運用到解決問題中，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解豎式計算的原理和方法時，教師應(yīng)該使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，富有感染力。通過提問、反問等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解例題時，可以適當(dāng)留出時間讓學(xué)生獨立思考和解答，然后進(jìn)行講解和反饋。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和理解豎式計算的原理和方法。例如，可以提問學(xué)生豎式計算的步驟是什么，或者豎式計算時需要注意什么問題等。4.情景導(dǎo)入：通過引入實際問題情境，引發(fā)學(xué)生對豎式計算的興趣。例如，可以講述一個購物時需要進(jìn)行豎式計算的故事，或者展示一個豎式計算在生活中的實際應(yīng)用場景。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了豎式計算的基本方法和實際應(yīng)用，內(nèi)容較為豐富。在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保學(xué)生能夠掌握和運用所學(xué)知識。2.教學(xué)方法的運用：在教學(xué)過程中，運用了講解、示范、練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握豎式計算的方法和技巧。在今后的教學(xué)中，可以嘗試更多的教學(xué)方法，例如小組合作、游戲教學(xué)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。3.學(xué)生的參與度：在課堂上，學(xué)生的參與度較高，能夠積極回答問題和進(jìn)行練習(xí)。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的題目或者舉辦一些數(shù)學(xué)競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。4.教學(xué)效果的評估：通過課堂提問和作業(yè)批改等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估。發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在豎式計算時還存在一些問題，例如計算速度較慢、容易出錯等。在今后的教學(xué)中，需要針對這些問題進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的計算能力