蘇教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)指南

蘇教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)教學(xué)指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)教材，第三章“Hello,Friends!”。本章節(jié)主要學(xué)習(xí)如何介紹自己，認(rèn)識(shí)新朋友，以及日常的問候語(yǔ)。包括自我介紹：“Hello,mynameis…”，“Nicetomeetyou.”，詢問名字：“What'syourname?”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并正確使用日常問候語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。2.學(xué)生能夠通過角色扮演，運(yùn)用所學(xué)問候語(yǔ)在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。3.學(xué)生能夠通過圖片和情景，認(rèn)識(shí)并記憶一些常用的英語(yǔ)單詞，如“name”，“friend”等。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握日常問候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。難點(diǎn)：能夠正確發(fā)音，并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，圖片，卡片，錄音機(jī)。學(xué)具：筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師播放英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營(yíng)造輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。2.引入（10分鐘）：教師通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中的物品，自然過渡到本節(jié)課的主題“Hello,Friends!”。3.講解（15分鐘）：教師用PPT展示課文內(nèi)容，邊講解邊讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。4.實(shí)踐（10分鐘）：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，運(yùn)用所學(xué)問候語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和交流。5.鞏固（5分鐘）：教師出示卡片，學(xué)生快速說出相應(yīng)的問候語(yǔ)，加強(qiáng)記憶。6.作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后與家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Hello,Friends!Selfintroduction:Hello,mynameisGreeting:Nicetomeetyou.Askingname:What'syourname?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇自我介紹，題目為“Hello,MyNameis”。答案：Hello,mynameisLiMing.Iam10yearsold.IliveinChina.Nicetomeetyou!2.題目：請(qǐng)與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，內(nèi)容包括問候語(yǔ)和自我介紹。答案：Parent:Hello,mynameisDad/Mom.What'syourname?Child:Hello,mynameisLiMing/WangWu.Nicetomeetyou!八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)問候語(yǔ)的掌握程度，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，教師可鼓勵(lì)學(xué)生在課后與同學(xué)用英語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)教材，第三章“Hello,Friends!”。此章節(jié)的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何進(jìn)行自我介紹，認(rèn)識(shí)新朋友以及使用日常的問候語(yǔ)。具體內(nèi)容包括：1.自我介紹的句型：“Hello,mynameis”，“Nicetomeetyou.”。2.詢問名字的句型：“What'syourname?”。3.日常的問候語(yǔ)：“Howareyou?”，“Goodmorning/afternoon/evening”等。教材還配以生動(dòng)的插圖和情景對(duì)話，幫助學(xué)生理解和記憶。這些對(duì)話涉及的是日常生活中最常見的場(chǎng)景，如在學(xué)校見面、在家庭聚會(huì)中介紹家人等。這樣的設(shè)計(jì)不僅貼近學(xué)生的生活實(shí)際，也使得學(xué)習(xí)英語(yǔ)變得更加有趣。二、教學(xué)難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要是幫助學(xué)生正確發(fā)音，并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)的問候語(yǔ)。具體分析如下：1.發(fā)音問題：英語(yǔ)中的某些音素和漢語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)音素有所不同，例如“th”的發(fā)音在英語(yǔ)中是舌尖與上齒的摩擦音，而在漢語(yǔ)中沒有這樣的發(fā)音。因此，教師需要通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生正確掌握這些音素的發(fā)音。2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：自我介紹和問候語(yǔ)涉及到一些基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如“mynameis”和“What'syourname?”。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)。3.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的問候語(yǔ)進(jìn)行交流，這需要他們具備一定的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師可以通過角色扮演、小組討論等形式，提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。三、教學(xué)重點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握日常的問候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。具體解析如下：1.問候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用“Hello,mynameis”和“Nicetomeetyou.”進(jìn)行自我介紹，以及使用“What'syourname?”來詢問對(duì)方的名字。2.語(yǔ)言知識(shí)的掌握：學(xué)生需要理解和記憶這些表達(dá)方式的含義和使用場(chǎng)合。例如，“Nicetomeetyou.”是在第一次見到某人時(shí)說的禮貌用語(yǔ)。3.語(yǔ)言技能的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，掌握這些表達(dá)方式的正確用法，并能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教授問候語(yǔ)和自我介紹時(shí)，教師應(yīng)使用夸張和生動(dòng)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教“Nicetomeetyou.”時(shí)，教師可以用驚喜的語(yǔ)調(diào)表達(dá)出見到新朋友時(shí)的愉快心情。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺窃趺唇榻B自己的？”在實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們剛才的角色扮演中遇到了什么困難？是如何解決的？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音頻或講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，在講解環(huán)節(jié)，教師可以展示一張?jiān)趯W(xué)校見面的圖片，然后問學(xué)生：“你們?cè)趯W(xué)校見面時(shí)會(huì)說什么？”教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生感興趣，但在講解和實(shí)踐中，教師需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，確保他們能夠正確運(yùn)用所學(xué)的問候語(yǔ)。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活