暖流蘇教版五年級(jí)下冊(cè)課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)

暖流蘇教版五年級(jí)下冊(cè)課文學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第19課《暖流》，主要內(nèi)容圍繞著作者冰心奶奶在老年時(shí)期，回憶起自己童年時(shí)與家人一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，以及她對(duì)親情的感悟。課文以溫馨、感人的筆調(diào)，描繪了家庭親情和溫暖，旨在讓學(xué)生感受親情的偉大，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、珍惜家庭的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)親情的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。2.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際情景中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)親情的感悟。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞；理解課文中的比喻、擬人等修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具盒等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示冰心奶奶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)冰心奶奶的了解，從而引出本課《暖流》。2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并借助課下注釋理解課文內(nèi)容。教師巡視課堂，給予個(gè)別輔導(dǎo)。3.課堂講解（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，講解重點(diǎn)句子、生字詞，并解釋比喻、擬人等修辭手法。學(xué)生跟隨教師一起朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)親情的感悟。4.實(shí)踐練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，模仿課文中的親情場(chǎng)景，體會(huì)家庭溫暖。教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的親情故事。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：暖流冰心奶奶回憶感悟親情家庭溫暖七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于親情的短文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生搜集其他關(guān)于親情的文章或故事，進(jìn)行閱讀分享，進(jìn)一步體會(huì)親情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文主題：《暖流》圍繞著作者冰心奶奶在老年時(shí)期，回憶起自己童年時(shí)與家人一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，以及她對(duì)親情的感悟。這一主題體現(xiàn)了家庭親情和溫暖，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的情感熏陶作用。2.課文情感描繪：課文以溫馨、感人的筆調(diào)，描繪了家庭親情和溫暖。這些情感描繪細(xì)膩而動(dòng)人，有助于學(xué)生感受親情的偉大，培養(yǎng)他們熱愛(ài)生活、珍惜家庭的情感。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.修辭手法的理解與應(yīng)用：比喻、擬人等修辭手法是課文的一大難點(diǎn)。教師在教學(xué)中需要舉例講解這些修辭手法的含義和作用，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用這些修辭手法，以提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。2.生字詞的學(xué)習(xí)：本課文中出現(xiàn)了一些生字詞，如“溫馨”、“感悟”等。教師需要重點(diǎn)講解這些生字詞的意思，并通過(guò)讓學(xué)生朗讀課文、造句等方式，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用這些生字詞。3.課文情感的體驗(yàn)與表達(dá)：課文情感豐富，學(xué)生需要深入理解課文中冰心奶奶對(duì)親情的感悟，以及她對(duì)家庭的珍視。教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文情感，并鼓勵(lì)他們用自己的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)家人的感激之情。4.朗讀與表演：課文中有許多生動(dòng)的場(chǎng)景，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分角色朗讀和表演，讓學(xué)生在朗讀和表演中進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，感受親情的溫暖。5.親情故事的分享：教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的親情故事，讓學(xué)生通過(guò)自己的親身經(jīng)歷，更加深刻地體會(huì)到親情的偉大和家庭的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)運(yùn)用溫暖、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在講述親情故事時(shí)，語(yǔ)調(diào)要柔和，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。在講解修辭手法時(shí)，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有力，以便學(xué)生更好地理解和模仿。3.課堂提問(wèn)：課堂提問(wèn)是引導(dǎo)學(xué)生思考的重要手段。教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問(wèn)題，如“你們覺(jué)得冰心奶奶對(duì)親情的感悟是什么？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)課堂互動(dòng)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用PPT展示冰心奶奶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶?duì)冰心奶奶的了解，從而引出本課《暖流》。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，自然地引入新課。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，教師要注重對(duì)課文情感的引導(dǎo)和體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)感受到親情的溫暖。在講解修辭手法時(shí)，要注重學(xué)生的實(shí)際操作，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用這些修辭手法。還要關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享自己的親情故事，培養(yǎng)他們的情感素質(zhì)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)