蘇教版電子教材專柜

蘇教版電子教材專柜一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.電子教材的基本功能和操作方法；2.如何利用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)；3.電子教材的使用技巧和注意事項(xiàng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子教室設(shè)備，電子教材；2.學(xué)具：學(xué)生個(gè)人電子教材。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：教師通過(guò)向?qū)W生展示電子教材的特點(diǎn)和功能，引起學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。2.講解：教師詳細(xì)講解電子教材的基本功能和操作方法，包括如何查找資料，如何做筆記，如何使用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等。3.演示：教師通過(guò)實(shí)際操作，向?qū)W生演示如何使用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括如何查找資料，如何做筆記，如何使用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等。4.練習(xí)：學(xué)生通過(guò)個(gè)人操作，嘗試使用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括電子教材的基本功能和操作方法，如何利用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，電子教材的使用技巧和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：利用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找并閱讀一篇關(guān)于你感興趣的文章，并做筆記。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了電子教材的基本功能和操作方法，是否能夠利用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等。同時(shí)，教師還可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生利用電子教材進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、電子教材的介紹和功能演示在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要向?qū)W生介紹電子教材的基本概念、特點(diǎn)和功能。電子教材是一種利用電子技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的教材，它具有存儲(chǔ)容量大、檢索速度快、交互性強(qiáng)、易于更新等優(yōu)點(diǎn)。教師可以通過(guò)展示電子教材的界面、功能模塊等，讓學(xué)生對(duì)電子教材有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.電子教材的基本概念：需要解釋電子教材是什么，與傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的區(qū)別等。2.電子教材的特點(diǎn)：需要詳細(xì)介紹電子教材的存儲(chǔ)容量大、檢索速度快、交互性強(qiáng)、易于更新等特點(diǎn)。3.電子教材的功能演示：需要展示電子教材的主要功能模塊，如電子書閱讀、資料查找、在線測(cè)試等。二、如何使用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要教授學(xué)生如何利用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這包括如何查找資料、如何做筆記、如何設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃等。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.如何查找資料：需要教授學(xué)生如何利用電子教材的搜索功能查找所需資料。2.如何做筆記：需要教授學(xué)生如何利用電子教材的筆記功能做筆記，包括如何添加文字、圖片、音頻等。3.如何設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃：需要教授學(xué)生如何利用電子教材的日歷功能設(shè)置學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容等。三、電子教材的使用技巧和注意事項(xiàng)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要向?qū)W生講解電子教材的使用技巧和注意事項(xiàng)，以幫助學(xué)生更好地使用電子教材，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.使用技巧：需要教授學(xué)生如何快速切換界面、如何調(diào)整字體大小、如何使用多媒體功能等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解電子教材的基本功能和操作方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，教師可以使用緩慢的語(yǔ)調(diào)，以讓學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，教師可以使用一些形象的比喻和例子，以幫助學(xué)生更好地理解電子教材的使用技巧和注意事項(xiàng)。二、時(shí)間分配在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間。在引入和講解環(huán)節(jié)，時(shí)間分配可以相對(duì)寬松一些，以便讓學(xué)生充分理解和掌握電子教材的基本功能和操作方法。在演示和練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間分配可以相對(duì)緊湊一些，以讓學(xué)生充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在講解電子教材的基本功能和操作方法時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得電子教材有哪些優(yōu)點(diǎn)？”在講解如何利用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道如何利用電子教材查找資料嗎？”四、情景導(dǎo)入在引入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)際情境，讓學(xué)生了解電子教材在日常學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。例如，教師可以提出一個(gè)問(wèn)題：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要查找大量資料的情況？你們是如何解決的？”然后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考電子教材在這種情境下的應(yīng)用，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否全面，是否涵蓋了電子教材的基本功能和操作方法，以及如何利用電子教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。2.教學(xué)過(guò)程是否流暢，語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，是否