人教版語文二年級下冊-黃帝的傳說

25黃帝的傳說二年級語文?下冊活動目標(biāo)1.會認(rèn)“創(chuàng)、推”等15個字，會寫“帝、傳”等8個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并學(xué)會默讀。3.理解課文內(nèi)容，初步感受人物形象；能借助相關(guān)提示，講一講這個故事。第一課時圖片導(dǎo)入同學(xué)們，圖片上畫的是什么？車船那你們知道在中國古時候，是誰最早發(fā)明了車和船嗎？?

黃帝

中國古代部落聯(lián)盟首領(lǐng)，五帝之首。傳說中中華民族的人文祖先。本姓公孫，后改姬姓，名軒轅，有熊氏。黃帝在位期間，播百谷草木，大力發(fā)展生產(chǎn)，始制衣冠、建舟車、制音律、作《黃帝內(nèi)經(jīng)》等。25黃帝的傳說指口頭流傳下來的故事。課文初讀?讀一讀：自由地讀課文。?找一找：“黃帝造車”“黃帝造船”的自然段。字詞學(xué)習(xí)黃帝

創(chuàng)造

推舉

尊稱

啟發(fā)號召

按照

設(shè)想

材料

改進代替

自由

一段

提供

dìchuànɡ帝tuīzūnqǐzhàoànshècáiɡǎitìyóuduànɡōnɡ創(chuàng)推尊啟召按設(shè)材改替由段供歸類識記加一加戶+口=啟

刀+口=召扌+安=按

木+才=材換一換堆——推

沒——設(shè)

洪——供土堆推車多音字待dài（等待

待客）dāi（待一會）巧記：表示“停留，逗留”之意時，讀“dāi”，表示其他情況一般讀“dài”。傳chuán（傳說

傳達）zhuàn（傳記

水滸傳）例句：不管是古老的傳說還是英雄的傳記，都傳遞著一種精神。隨堂練習(xí)dàidāi1.我們等待()著老師給我們講動聽的故事。2.下雨了，我和媽媽待（

）在家里，度過愉快的時光。dāidàichuánzhuàn3.這是一個動人的傳（

）說。4.我喜歡看《水滸傳》（

）。chuánzhuàn默讀課文心里默默地讀；在心里讀，不讀出聲。誰知道什么是默讀？

默讀歌

身坐正，腳放平；

不出聲，不動唇；

多思考，不指讀。進行默讀

請同學(xué)們做好默讀的姿勢，一邊默讀一邊想：課文哪幾個自然段寫了“黃帝造車”？課文哪幾個自然段寫了“黃帝造船”？小標(biāo)題說明

造船

一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。

造車

那時候，人們出遠(yuǎn)門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。每部分的重點內(nèi)容，讓我們很容易、清晰地找到對應(yīng)的內(nèi)容。朗讀課文大家為什么推舉軒轅統(tǒng)領(lǐng)部落聯(lián)盟？尊稱他為什么？相傳五六千年前，有一個部落的首領(lǐng)名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領(lǐng)部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。

他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。

黃帝時間人物書寫指導(dǎo)帝傳忽啟由理段通dì帝王寫一寫chuánhūqǐ傳說

忽然啟動理由合理選段通知yóulǐduàntōnɡ重點字指導(dǎo)音序D部首巾

結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)整體上寬下窄。第一點位于豎中線上，第一豎與橫鉤左右外放，下部收緊，豎畫與第一點對應(yīng)。dì筆畫9音序部首

結(jié)構(gòu)筆畫chuánC6亻左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)左窄右寬。注意第5畫的寫法。音序部首

結(jié)構(gòu)筆畫duànD9殳左右結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)左部是兩橫，第7畫寫的時候是橫折彎。隨堂練習(xí)第二課時字詞樂園通按帝召推尊創(chuàng)設(shè)

那黃帝是怎樣造出我國最早的車子和船的呢？讓我們一起走進課文學(xué)習(xí)。造車

那時候，人們出遠(yuǎn)門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。

有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風(fēng)刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠(yuǎn)。這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。于是，他號召部落民眾，按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。23（

）由（

）受到啟發(fā)，通過（

）最終造出我國最早的車。黃帝

滾落在地上的被大風(fēng)吹掉的草帽

多次試驗走進課文

那時候，人們出遠(yuǎn)門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。2造車前人們的出行方式和運輸方式是怎樣的？出行方式運輸方式??人們有什么樣的感受？

有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風(fēng)刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠(yuǎn)。這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。于是，他號召部落民眾，按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。3看到的想到的他又是怎么做的呢？

他號召部落民眾，

按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次怎么做結(jié)果

后來，人們在使用過程中不斷改進，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠(yuǎn)門、搬運東西方便多了。4改進車看到造車的故事想到做到結(jié)果講清故事從黃帝造車這個故事，同學(xué)們來說一說：你覺得黃帝是一個什么樣的人？善于思考勤于研究感受任務(wù)走進課文?讀一讀：默讀課文5—7自然段。?找一找：黃帝造船時，看到了什么、想到了什么、怎樣做的、結(jié)果如何的相關(guān)語句。

一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。

黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說：“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了。”大家聽了，都覺得有道理。56

第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里。可是，樹干是圓的，人一爬上去，它就滾動起來，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法：把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了。7造船黃帝相關(guān)圖片相關(guān)語句看到的

想到的

怎樣做的

結(jié)果怎樣

他看到水面上（漂著）許多樹葉，其中一個葉片上（還有一只螞蟻），雖然河水很（深），螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。由此，黃帝受到啟發(fā)。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水里自由來去了。他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里。黃帝讓人把樹干中間的一段挖空，人坐在里面，果然坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳。結(jié)果，人們就能在水面上自由地行動了。

車和船的發(fā)