2024年書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)自本學(xué)期以來(lái)，我班的閱讀活動(dòng)已深入人心，旨在深化學(xué)生從課外閱讀中獲取的益處，促進(jìn)其全面發(fā)展?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：一、構(gòu)建了深厚的閱讀環(huán)境，師生共同參與通過(guò)持續(xù)開(kāi)展的班級(jí)讀書(shū)會(huì)，學(xué)校已成功營(yíng)造出濃厚的閱讀氛圍?；顒?dòng)內(nèi)容從基礎(chǔ)的《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》擴(kuò)展至世界文學(xué)經(jīng)典，學(xué)生也從最初的畏縮到如今樂(lè)于分享自己的學(xué)習(xí)成果。二、優(yōu)化閱讀活動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀1、持續(xù)推薦適宜的閱讀材料依據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特征，學(xué)校持續(xù)提供相應(yīng)的推薦書(shū)目，以拓寬學(xué)生的閱讀視野。同時(shí)，通過(guò)調(diào)查學(xué)生和家長(zhǎng)的需求，不斷調(diào)整和完善推薦書(shū)目，深受學(xué)生喜愛(ài)。2、在活動(dòng)中教授閱讀技巧學(xué)校規(guī)定每周有一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，以輔助他們的課外閱讀。此外，通過(guò)舉辦讀書(shū)會(huì)、心得交流會(huì)等形式，讓學(xué)生即時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升閱讀技能。三、閱讀成效顯著，學(xué)生受益匪淺本學(xué)期，學(xué)生們?cè)跁?shū)海中廣泛探索，吸收豐富的知識(shí)，取得了顯著的成果。閱讀激發(fā)了許多學(xué)生的寫(xiě)作熱情，他們的寫(xiě)作水平明顯提高，積極參與各類(lèi)征文活動(dòng)，獲得了廣泛的認(rèn)可?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！钡拇_，閱讀活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)生提供了源源不斷的智慧源泉，使我們的校園充滿了書(shū)香氣息，讓孩子們?cè)陂喿x中體驗(yàn)到了樂(lè)趣?？偨Y(jié)，我班的閱讀活動(dòng)已取得顯著成效，我們將繼續(xù)努力，以期在提升學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。2024年書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)（二）書(shū)籍，作為人類(lèi)進(jìn)步的階梯，承載著智慧與文明的傳承。為了構(gòu)建“書(shū)香校園”，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深化我區(qū)教育局關(guān)于“書(shū)香校園建設(shè)系列活動(dòng)”的部署，我們致力于引導(dǎo)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”，讓書(shū)籍成為他們生活的一部分，成為他們成長(zhǎng)道路上不可或缺的伙伴。在本學(xué)期，我校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：小學(xué)階段，正是學(xué)生積累知識(shí)的黃金時(shí)期。我們致力于在學(xué)生心中播撒熱愛(ài)閱讀的種子，讓他們將閱讀視為一種習(xí)慣，一種享受。我們教師深知，要把握學(xué)生的黃金時(shí)代，幫助他們構(gòu)建正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，真正在書(shū)香校園中塑造精神家園。一、資源整合，共享優(yōu)質(zhì)書(shū)籍鑒于部分學(xué)生家庭閱讀資源有限，班級(jí)開(kāi)展了“好書(shū)共享”活動(dòng)，通過(guò)交流、互換讀物，實(shí)現(xiàn)資源共享，豐富了學(xué)生的閱讀選擇。同時(shí)，班級(jí)圖書(shū)角的設(shè)立，延伸了學(xué)校閱覽室和家庭藏書(shū)的功能，整合了學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人的圖書(shū)資源，實(shí)現(xiàn)了真正的資源共享。這不僅豐富了學(xué)生的閱讀資源，也促進(jìn)了班級(jí)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)與互助，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。二、實(shí)施“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)閱讀是一個(gè)持續(xù)積累、不斷沉淀的過(guò)程。我們堅(jiān)持開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，制定詳細(xì)計(jì)劃，確保每日晨誦、午讀時(shí)間，并要求學(xué)生每周進(jìn)行暮省，以日記形式記錄閱讀感悟。這種常態(tài)化的閱讀模式，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提升閱讀質(zhì)量。三、定期舉辦讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)我們鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀過(guò)程中的所思所感，每月舉辦一次讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記，樹(shù)立榜樣，推動(dòng)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的深入發(fā)展。這種形式不僅鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，也激發(fā)了他們的閱讀熱情。四、舉辦讀書(shū)沙龍，促進(jìn)師生交流我校一直倡導(dǎo)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。無(wú)論是教師還是學(xué)生，我們都要求他們?cè)陂喿x過(guò)程中記錄自己的思考和感悟。此外，我們還定期舉辦讀書(shū)沙龍活動(dòng)，讓師生在交流中碰撞思想，分享閱讀體驗(yàn)。這種形式的交流不僅豐富了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，也促進(jìn)了師生之間的情感交流。在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)跁?shū)海中暢游，不斷汲取知識(shí)，取得了豐碩的成果。他們的作文水平得到了顯著提升，知識(shí)面也得到了有效拓展。同時(shí)，家長(zhǎng)的參與也為讀書(shū)活動(dòng)注入了新的活力，增強(qiáng)了學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系，共同為孩子的閱讀成長(zhǎng)提供了有力支持。2024年書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)（三）為深化“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，確保閱讀成為全體師生的日常生活方式，致力于培養(yǎng)師生的人文素養(yǎng)，推動(dòng)閱讀成為學(xué)校、家庭和社區(qū)的普遍風(fēng)尚，現(xiàn)對(duì)我校本期書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)如下：一、教師閱讀活動(dòng)每位教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的閱讀活動(dòng)計(jì)劃，明確了閱讀書(shū)目、目標(biāo)、策略、效果等。我們倡導(dǎo)“隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)”的觀念，利用假期、周末和課余時(shí)間自我提升，親近經(jīng)典，研讀名著，以提高個(gè)人綜合素質(zhì)。建立了教師每月閱讀制度，規(guī)定每位教師每月至少閱讀一本優(yōu)質(zhì)書(shū)籍。我們鼓勵(lì)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，促進(jìn)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要求教師每天記錄至少100字的學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)心得，學(xué)校定期進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。加強(qiáng)教師閱讀成果的展示和交流，積極開(kāi)展主題閱讀研討會(huì)、讀書(shū)筆記評(píng)審、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)詞朗誦、優(yōu)秀閱讀事跡分享等活動(dòng)，評(píng)選出學(xué)習(xí)模范，營(yíng)造濃厚的校園閱讀氛圍。同時(shí)，教師與學(xué)生共享閱讀時(shí)光，共同參與“同過(guò)一個(gè)節(jié)”（閱讀節(jié)）、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”等活動(dòng)，利用晨會(huì)課和閱讀課引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文。二、學(xué)生閱讀活動(dòng)1、創(chuàng)建閱讀環(huán)境。（1）拓寬圖書(shū)來(lái)源，建立班級(jí)圖書(shū)角。學(xué)校圖書(shū)室持續(xù)開(kāi)放，各班級(jí)鼓勵(lì)學(xué)生定期借閱圖書(shū)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用零用錢(qián)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的資源共享。（2）利用校園櫥窗展示學(xué)生的優(yōu)秀日記，推薦優(yōu)質(zhì)課外讀物，展示“書(shū)香學(xué)生”閱讀事跡和圖片。通過(guò)黑板報(bào)介紹優(yōu)秀閱讀方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。（3）確保閱讀時(shí)間。實(shí)施“三讀”（晨讀、午讀、暮?。?，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的閱讀課，廣泛開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。設(shè)定固定的“晨讀”、“午讀”和“暮省”時(shí)間，以及下午的課外活動(dòng)時(shí)間用于閱讀。2、促進(jìn)閱讀交流。（1）低年級(jí)以摘錄為主，中高年級(jí)以寫(xiě)作為主，教師定期檢查指導(dǎo)讀書(shū)筆記，優(yōu)秀筆記在班級(jí)和學(xué)校進(jìn)行展示。通過(guò)課前演講，讓學(xué)生分享閱讀體驗(yàn)，既檢驗(yàn)閱讀效果，又鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。（2）學(xué)校對(duì)學(xué)生的閱讀時(shí)間做出具體安排，以學(xué)生自我管理、自我鍛煉、自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀的結(jié)合。各班設(shè)立閱讀活動(dòng)負(fù)責(zé)人，組織晨間、午間和下午的閱讀活動(dòng)。（3）本學(xué)期，學(xué)校組織了各種閱讀活動(dòng)，如古詩(shī)詞積累比賽、課本劇創(chuàng)作表演、師生共讀活動(dòng)等。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，包括每日一句名人名言、每日一張閱讀卡、每日一次學(xué)習(xí)回顧、每日一張習(xí)字、每日一次風(fēng)采展示、每日一節(jié)閱讀課。定期舉辦朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、讀書(shū)筆記評(píng)選等活動(dòng)，展示閱讀成果。3、強(qiáng)化保障措施。學(xué)校在學(xué)期初投入資金購(gòu)買(mǎi)適合師生閱讀的圖書(shū)，加強(qiáng)圖書(shū)管理，為師生提供良好的閱讀平臺(tái)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，組織多元化的閱讀活動(dòng)，提供閱讀指導(dǎo)和評(píng)價(jià)服務(wù)，促進(jìn)班級(jí)間的交流與合作。同時(shí)，更新和補(bǔ)充適合低年級(jí)學(xué)生的圖書(shū)，讓學(xué)生自由選擇喜歡的書(shū)籍。進(jìn)一步完善評(píng)估機(jī)制。通過(guò)定期檢查和評(píng)估，推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。將“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)選相結(jié)合，值日、值周教師每天檢查“晨讀”、“午讀”、“暮省”和“讀書(shū)課”的執(zhí)行情況。不斷完善各項(xiàng)評(píng)估機(jī)制，做好“書(shū)香教師”、“書(shū)香班級(jí)”、“閱讀明星”的評(píng)選和表彰工作。2024年書(shū)香校園活動(dòng)總結(jié)（四）書(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯。為打造“書(shū)香校園”的閱讀環(huán)境，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)生活，我們持續(xù)推行“閱讀成為習(xí)慣，讓每一位中華兒女都成為愛(ài)書(shū)人”的項(xiàng)目，以促進(jìn)學(xué)生形成“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)”的良好風(fēng)尚。自啟動(dòng)“書(shū)卷翻飛”讀書(shū)節(jié)活動(dòng)以來(lái)，每學(xué)期我們都策劃了一系列豐富的活動(dòng)。然而，當(dāng)前的圖書(shū)資源尚無(wú)法充分滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)和多元化的閱讀需求。因此，我們學(xué)校利用小班化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，在各班級(jí)建立了完善的圖書(shū)角，因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流和閱讀的主要場(chǎng)所。我們倡議學(xué)生參與“為班級(jí)捐贈(zèng)一、兩本書(shū)”的活動(dòng)。同時(shí)，我們定期通過(guò)家訪和家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持，鼓勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)圖書(shū)角捐贈(zèng)書(shū)籍或資金，支持孩子定期購(gòu)買(mǎi)書(shū)報(bào)，并監(jiān)督他們的閱讀進(jìn)度。在確保充足圖書(shū)量的基礎(chǔ)上，我們鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)閱讀，通過(guò)互換書(shū)籍進(jìn)行閱讀交流；同時(shí)，不同年級(jí)的圖書(shū)角也會(huì)定期進(jìn)行圖書(shū)交換，實(shí)現(xiàn)資源共享的橫向交流。教師們也積極參與閱讀，每學(xué)期精讀數(shù)本優(yōu)秀書(shū)籍，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，并定期舉辦分享交流活動(dòng)。自____年起，我校每學(xué)期都會(huì)舉辦一系列多元化的讀書(shū)主題活動(dòng)，如演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生共讀故事、課本劇等，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。我們堅(jiān)信，將“讀書(shū)”與“活動(dòng)”相結(jié)合，可以提升活動(dòng)的吸引力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，我