2025年統(tǒng)編版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年統(tǒng)編版九年級語文下冊階段測試試卷989考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、與例詞“中國夢”短語結(jié)構(gòu)完全相同的一項是（）A.心情舒暢打掃干凈敬畏生命雄偉壯麗奮勇前行B.魅力中國學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)藤野先生蜿蜒游動土偶木梗C.我的母親俗世奇人云南歌會江南的雪東陽馬生D.波瀾不驚干戈寥落器宇軒昂時間順序震撼人心2、下列句子沒有語病的一項是（）。A.在學(xué)習(xí)上，他非常勤奮，經(jīng)?？偸菍W(xué)習(xí)到深夜12點多.B.這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾都獲得了極大的藝術(shù)享受.C.這么好的天氣去郊游，同學(xué)們不是不可以在大自然中盡情地享受了嗎？D.看著這么美的景色，使我們直到傍晚，也不肯離去.3、下列詞語書寫有兩個錯別字的一項是（）A.懸想角色熙攘淚水盈框B.拘瑾槽雜指教局促不安C.模樣英磅巴望一瀉而出D.吝惜精美解騁萬馬齊喑4、依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┳x書是一種思維的訓(xùn)練，人格的修煉，內(nèi)心的歷練。所以，愛讀書的人，說話有_______，擲地有聲；為人有_______，豁達(dá)淡泊；生命有_______，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林先生所言，天下第一好事，還是讀書。A.質(zhì)量分量雅量B.分量質(zhì)量雅量C.雅量分量質(zhì)量D.分量雅量質(zhì)量5、通常人們在信尾寫上“此致敬禮”，這個“此”是指（）A.信的內(nèi)容B.寫信人的謙稱C.代指后面的敬禮D.禮貌用語評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、閱讀文章；回答問題。

北雁南飛尋夢歸。

李新耀。

①初夏日的一個傍晚；我再一次來到雁南飛．茶田度假村；

②站在觀景臺倚欄遠(yuǎn)眺；遠(yuǎn)山如黛，云蒸霞蔚，千畝茶園，層巒疊翠，在夕陽余暉照耀下像披上了一層桔紅色的薄紗．一座座紅瓦建筑在群峰中錯落有致，圍龍大酒店；圍龍食府、客家文化新村、茶園在云霧中若隱若現(xiàn)．一群采茶姑娘穿梭在如夢如幻的樂園里，不時飄來陣陣笑聲和茶歌：“雁南飛茶山美，茶香春色游人醉”．

③漫步在林蔭道上；仰望長空，晚霞漫天，彩云朵朵，一縷陽光穿越云霧，雨后碧空架起彩虹．一幅“玉露潤靈峰，天人舞彩虹．云霞繞仙境，夕陽醉花容”的水墨畫獨享天成，讓人仿佛置身于仙景之中．呼吸著飽含茶園芬芳的氣息，遠(yuǎn)處梯田上的環(huán)環(huán)茶帶，宛如翡翠的項鏈．近處的枝頭葉尖上，雨滴乍現(xiàn)，毫不掩飾它的青翠欲滴．青壟上姹紫嫣紅的花兒，隨意地點綴著，以香息代替了大自然的語言．這里有著四季不落之花，無需感嘆“無可奈何花落去”，即便是在冬天，雁南飛依然處處是盛開的笑臉，綠意盎然，流水叮咚，冬之春景．

④步入雅典別致的茶情閣；臨窗倚竹，遠(yuǎn)眺千畝茶園，隨著茶藝小姐優(yōu)雅的蘭花指，獨特的紫砂壺，陰那山天然泉水，雁南飛高品質(zhì)茶葉，古色古香的演繹詞，玉泉滋潤；懸壺高沖、流霞進(jìn)盅、平分秋色、日月交輝、喜聞幽香在空中飄逸自如，婉約瀟灑，渾然一體，恰如一首茶田交響樂，把古今中外的茶文化內(nèi)涵演繹得淋漓盡致．在這青山綠水之間，當(dāng)客家姑娘奉上香茗，把盞聞香，細(xì)品甘露，蕩氣回腸．我的內(nèi)心再一次震撼了！一杯清茶，從耕耘、選料、加工、沖泡到鑒賞，這其中隱含多少做人做事處世之哲理，不能不讓人為中華茶文化的博大精深嘆服！

⑤古詩云：“寒夜客來茶當(dāng)酒，竹爐湯沸火初紅”．入夜來客；以茶當(dāng)酒，以茶會友，以茶結(jié)緣，共話于窗前月下．雁南飛，茶中情，它將茶文化的底蘊演繹得深刻而博大，與茶相關(guān)的哲言思辨；妙聯(lián)佳句、香茗掌故、奇聞軼事、名篇薈萃，美不勝收．讓人在云霧輕挪，茶香彌漫全身之時，步入“兩腋清風(fēng)幾欲仙”的意境，心靈被一次次叩響，一次次沉醉遠(yuǎn)離塵世的喧囂，放下都市生活的繁瑣，放任心情隨著清風(fēng)飛翔，倚立窗前，看山看樹看天藍(lán)，品人生；夜眠圍屋，聽風(fēng)聽雨聽葉落，做美夢；端坐書房，吟詩填詞寫文章，賞美景．知己對坐，品鑒香茗，琵琶弦上訴相思，紅顏知音憶悠悠回味著微苦到甘的茶湯，人生的真諦不正是如此嗎？

⑥輕步走出茶情閣；頭頂紅云如染，腳下清香滿園．當(dāng)天邊抹上最后一縷紅霞，夕陽慢慢消失在遠(yuǎn)山時，圍龍食府亮起富有古意而特色的紅燈籠，溫馨聚集．古樸與現(xiàn)代的建筑精華在這里得以完美再現(xiàn)，原木；竹子、圍屋等古老客家民居的元素被運用得出神入化，與現(xiàn)代文明、自然景觀融為一體，匠心獨運．其結(jié)構(gòu)之獨特、用料之考究、工藝之精細(xì)，使之獲得建筑界最高榮譽“魯班獎”．從圍樓食府向外望去，一個有著客家特色的紅磚紅瓦的雙層半圍龍民居整齊排開，猶如穿梭在崇山密林中的紅飄帶，熱烈而美麗．

⑦文化是雁南飛的靈魂和大美所在；與自然生態(tài)交相輝映．整個景區(qū)彌漫著濃濃的文化內(nèi)涵，最有代表性的當(dāng)然要數(shù)笑傲江湖文化墻了．這里匯聚了中外名家的格言警句，著名書畫家陳景舒留下的墨寶--“客相逢你是客我是客來客都是客，家團圓東一家西一家大家是一家”，更是把客家人包容開放；熱情好客、以誠待人的精髓，描繪得淋漓盡致，韻味無窮．客家文化與旅游文化、茶文化、精品文化相得益彰，在這里升華至極，使山不僅僅是山，水不僅僅是水，花不僅僅是花，房子也不僅僅是一座建筑，而是以文化的外延和內(nèi)涵彰顯魅力，以文化渲染的寧靜和張揚使游客找到心靈的共鳴和凈化，使每一位游客都有回家的感覺，也使之成為游子一次次神往的心靈家園！

⑧北雁南飛尋夢歸．清晨醒來；窗外鳥語花香，碧空如洗，潔凈的陽光漫撒綠色茶園，陣陣清風(fēng)撩動茶樹波濤，帶來玲瓏樂曲，雁南飛依戀于心頭的美在迎風(fēng)綻放，令人癡醉

（選自2012年10月31日《南方日報》；有刪改）

（1）文章第②-⑥段；作者運用移步換景的寫作手法將雁南飛的美景交代得井然有序．請你找出表明作者觀察點的詞語．

（2）請你對第⑤段劃線的句子作點評．

（3）下列對本文的理解與賞析，不正確的一項是____．

A．通觀全文；作者不僅描繪了雁南飛之美，更從茶文化；客家文化諸方面挖掘了其美的內(nèi)涵．

B．本文將景物描繪穿插在游記中；駢散相間，語言華美；多用修辭，獨具特色；蘊含哲理，可讀性和感染力強．

C．最后一段；在結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)開頭，照應(yīng)題目；在內(nèi)容上，表達(dá)了作者對雁南飛美景的癡醉和依戀之情．

D．本文以“尋夢”為線索，采用記敘、描寫和抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，回憶了作者在寒冬的一個傍晚再一次來到雁南飛的所見所感．7、古典名著《西游記》中，機智靈活、疾惡如仇的形象是____，最能體現(xiàn)他具有反抗精神的故事情節(jié)是____。8、【名著閱讀】

閱讀下面文字；并回答問題。

“媽一定剛剛起床；可是我已經(jīng)下班回來了，”他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨?！半x開學(xué)校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓你好好念書的，現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫。”他正想著，已經(jīng)到家了。

（1）這段文字節(jié)選自名著《____》，語段中的“他”是____，此人在____的影響下；逐步走上革命道路。

（2）結(jié)合原著中這段文字之外的相關(guān)內(nèi)容，說說他為什么對神父如此憤恨。9、從春天出發(fā)。

丁立梅。

①風(fēng)；暖起來了，云，輕起來了．雨也變得輕盈，像溫柔的手指，撫到哪里，哪里就綠了．草色遙看近卻無的，奇妙就在這里．你追著一片綠色去，那些毛絨絨約綠，多像雛雞身上的毛?。墒?，等你到了近前，突然發(fā)現(xiàn)，它不見了．你一抬眼，卻又看見它在遠(yuǎn)處綠著，一堆兒一堆兒約，沖你擠眉弄眼．春天的綠，原是個調(diào)皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的來了．

②那么；我們出發(fā)吧，從春天出發(fā)．

③先去一下河邊的柳．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，真的是這樣啊，你須微仰了頭，看它們在春風(fēng)里舞蹁躚，毫無疑問，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望．采下一枝柳吧；裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏希望．

④去問候一些花兒．桃花、梨花、菜花，它們偷了春天的顏料，把自己裝扮得鮮艷明媚．粉紅，瑩白，鵝黃，晃花人們的眼．河邊的小野花們，也不讓春天，它們在春風(fēng)里，爭相張開了笑臉，星星點點．它們沒有桃花的艷，沒有梨花的白，沒有菜花的恢弘，可是，它們也一樣開出生命的美麗．萬紫千紅總是春呢；它們一樣是春的主人．摘下一朵小野花吧，裝進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏美麗．

⑤去問候一些小生靈．蜜蜂；蝴蝶、蟋蟀、螞蚱一個冬天過去了；它們過得好嗎？側(cè)耳傾聽，我們會聽到它們撥動泥土的聲音，它們就要出來了，帶著它們的歌聲．那好，就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下，等待著那些歌聲響起，那些來自大自然的聲音，美妙，純潔，是天籟之音．用心記下那些旋律吧、放進(jìn)我們的行囊，在春天，我們學(xué)會收藏歌聲．

⑥去問候飄蕩的春風(fēng)．“惟春風(fēng)最相惜；殷勤更向手中吹”；其實，它何止是吹在手中？它是吹在心里面．于是，草綠了，花開了，人的臉上，蕩起微笑．嚴(yán)冬終于過去了，所有的生命，在春風(fēng)里欣欣向榮．請與春風(fēng)相握吧，在春天，我們學(xué)會感恩與珍惜．

⑦去問候一些種子．葵花，玉米，棉花那些香香的種子，它們的身體里，積蓄著陽光和夢想．泥土的懷抱，已變得濕潤柔軟，它們迫不及待地?fù)溥M(jìn)泥土里，那里，很快會生長出一片葳蕤（wēiruí）．而到了夏秋；會有果實累累的喜悅．

⑧只有在春天種下夢想；才能在夏秋收獲．那么，讓我們學(xué)會播種吧，在春天，跟著一粒種子一起成長．

（1）聯(lián)系語境；解釋第③段加點詞語．

問候：____

（2）第②段在全文中有什么作用？“我們出發(fā)”去哪里？

（3）句子賞析．

1）請從修辭的角度賞析第③段的劃線句子。

毫無疑問；柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飛來了，它一扭腰肢，光禿禿的枝條上，就爬滿翠色的希望．

2）請從表現(xiàn)手法的角度賞析第④段的劃線句子．

它們沒有桃花的艷；沒有梨花的白，沒有菜花的恢弘，可是，它們也一樣開出生命的美麗．

（4）第⑤段中；“就讓我們靜靜坐一會吧，坐在小河邊，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵樹下”．假如你在那里靜靜地坐，會想什么呢？請結(jié)合文段展開想象，把你的心理活動描寫出來．（40字以內(nèi)）

（5）請結(jié)合文章內(nèi)容理解第⑧段的含義．10、閱讀《貓》文段；完成問題。

①冬天的早晨；門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸的肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也。

②逗著它玩；但沒有對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。

③這時；妻買了一對黃色白芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水，加鳥糧，洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。

④妻道：“張媽；留心貓，它會吃鳥呢?！?/p>

⑤張媽便跑來把貓捉了去；隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

⑥一天；我下樓時，聽見張媽在叫道：“鳥死了一只，一條腿沒有了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看；果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好象它曾與它的敵人掙扎了許多。

⑧我很憤怒；叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。

⑨妻聽見了；也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心？”

⑩張媽默默無言；不能有什么話來辯護。

?于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓；想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。

?三妹在樓上叫道：“貓在這里了。”

?它躺在露臺板上曬太陽；態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。

?它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。

?我心里還憤的；以為懲戒的還沒有快意。

?隔了幾天；李媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地跳過露臺；嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

?我心里十分難過；真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

?我很想補救我的過失；但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？

?兩個月后；我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。

?我永無改正我的過失的機會了！

?至此；我家永不養(yǎng)貓。

（1）作者從哪些方面描寫了他們家養(yǎng)的第三只貓；第三只貓有哪些特點？作具體分析。

（2）梳理選文中“我”情感的變化過程；完成下列填空。

____無奈____、____

（3）“自此；我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？

（4）本文采用了第一人稱的敘述方式；采用這種敘述方式有什么好處？

（5）對本文表達(dá)的主題思想你是怎樣理解的？寫出你的理解。11、閱讀下面這兩首古詩；回答下列各題。

閱讀《山坡羊?潼關(guān)懷古》，完成下列各題。山坡羊?潼關(guān)懷古。

張養(yǎng)浩。

峰巒如聚；波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（1）下列說法正確的一項是____

A．“山坡羊”是詞牌名；“潼關(guān)懷古”是題目。

B．“望西都；意躊躇”中“西都”即長安，這句寫了作者駐馬遠(yuǎn)望；感慨橫生的樣子。

C．“宮闕萬間都作了土”；直接描寫戰(zhàn)爭，使歷代改朝換代的慘烈圖景躍然紙上。

D．這首曲借憑吊長安古跡；表現(xiàn)了一個歷史的主題：在漫長的封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦的生活。

（2）中國古典詩詞意蘊豐富，字字珠璣。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中的哪一個詞用得最好？請說出理由。12、根據(jù)拼音寫漢字。①fěi翠（）②xiè瀆（）③海市shèn樓（）評卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)13、走進(jìn)名著：武松大踏步趕將出來。那個搗子徑奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚；奔將來，那步不曾停住；怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他！蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快；武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神頭上便打。原來說過的打蔣門神撲手，先把拳頭虛影一影便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳；踢中了便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳；這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”?！@是武松平生的真才實學(xué)，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事！”蔣門神在地下，叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”⑴本文段節(jié)選自古典名著《水滸》，作者是_____________________,這個故事叫做：______________________；請再寫出原著中兩個與武松有關(guān)的故事名稱：_____________________、_____________________。⑵選段表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點？________________________________________________________________14、閱讀下面的連環(huán)畫；完成①-②題。

。1．曹操專權(quán)，威壓獻(xiàn)帝，把劉備留在許昌。劉備知道曹操猜忌他，便假裝在家灌園種菜。2．一日，曹操邀劉備至相府小亭中，擺上青梅與一樽煮酒，對飲聊天。忽天空烏云密布，似有龍在云間翻騰。曹操便由龍的變化談到當(dāng)世的英雄。3．劉備稱袁術(shù)、劉表等為英雄。曹操聽后皆搖頭大笑，說那些人都算不得英雄。劉備便問：“那何人堪稱英雄？”4．曹操用手指指劉備，又指指自己道：“當(dāng)世英雄，只你我二人。”劉備聽言，．5．當(dāng)此時，天空雷聲大作，劉備趁機拾起筷子，道：“這雷響得真怕人?！辈懿俚溃骸按笳煞蜻€怕雷嗎？”劉備言：“這樣響的雷，怎么不怕？”6．曹操見劉備這等膽小，便把滿腹疑忌打消了，與之開懷暢飲起來。①這組連環(huán)畫講述的是曹操“青梅煮酒論英雄”的故事。根據(jù)故事前后內(nèi)容；為第4幅畫補上描寫劉備心理與動作的語句。

②《三國演義》中；曹操說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”請從曹操；劉備中任選一人，概括一個能夠體現(xiàn)他“胸懷大志，腹。

有良謀”的英雄事跡。

人物______

事跡______。15、《水滸葉子》是明末書畫家陳洪綬為《水滸傳》中四十名好漢創(chuàng)作的系列版畫作品；人物畫像配以綽號；姓名和題贊（如圖一宋江像所示）。

圖二的題贊寫道“伸大義；斬嫂頭，啾啾鬼哭鴛鴦樓”。請為圖二配上人物的綽號；姓名，并簡要說出與題贊中提到的內(nèi)容相關(guān)的一個情節(jié)。

綽號；姓名：______

相關(guān)情節(jié)：______。16、運用你課外閱讀積累的知識，完成（１）～（２）題。(1)《水滸》中,豹子頭林沖,是東京八十萬禁軍教頭,為奸臣____父子謀害,刺配滄州?；馃萘蠄龊?由____薦上梁山。

(2)《海底兩萬里》中諾第留斯號潛艇是船長尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅固，利用_______發(fā)電；他們在紅海里追捕一條頻于絕種的______，他的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。17、名著閱讀。①格列佛在某個國家的首都發(fā)現(xiàn)有一個人腰里纏著藍(lán)色的絲線。請說說這是格列佛在____國家旅游時看到的。那個人腰里的藍(lán)色絲線是怎么來的?____。

②語言學(xué)校三位教授計劃取消語言中的所有詞匯；他們認(rèn)為這樣做有哪些好處?

____

18、名著閱讀《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家____的代表作，小說描寫了一個____（職業(yè)）的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關(guān)注和同情。小說還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主____,大膽潑辣又有點變態(tài)的____,一步步走向滅亡的小福子，詐騙祥子的孫偵探等，展示了一幅具有____的世態(tài)圖。19、名著閱讀。

（1）我國古代四大名著中的對聯(lián)；上可通達(dá)天意，下可品讀人情，而且與作品內(nèi)容渾然一體。下面的對聯(lián)，其中屬于《三國演義》中經(jīng)典對聯(lián)的是______，屬于《紅樓夢》中經(jīng)典對聯(lián)的是______。（只填序號）

①淡泊以明志；寧靜以致遠(yuǎn)。②假作真時真亦假，無為有處有還無。③胸懷大志，腹有良謀。④寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。⑤縱有千年鐵門檻，終須一個土饅頭。⑥歸師勿掩，窮寇莫追（3分）

（2）“投我以木桃；報之以瓊瑤?！彼鲎晕覈谝徊吭姼杩偧禵_____》，這部詩歌總集也是中國______主義詩歌的源頭，其中的《______》和《楚辭》里的《離騷》被后人合稱為“風(fēng)騷”，用來泛稱文學(xué)。

（3）蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾?柯察金的走向革命道路的引路人是______，第一位戀人是______。20、名著閱讀填。

（1）“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過；當(dāng)他回首往事的時候；他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！?/p>

這些話出自______（作品）主人公______的故事就取材于作者的親身經(jīng)歷。

（2）成功的花；人們只驚慕她現(xiàn)實的明艷!然而當(dāng)初它的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

選文的作者_(dá)_____，她告訴______的道理。21、美國女作家賽珍珠將《水滸傳》翻譯成英文時；為小說取名“四海之內(nèi)皆兄弟”。下面三個“路見不平，拔刀相助”的故事中，哪一個最能體現(xiàn)譯者的命名意圖？請作出選擇，并簡述理由。

A．武松醉打蔣門神B．李逵打死殷天賜C．魯智深大鬧野豬林。評卷人得分四、其他(共4題，共40分)22、學(xué)校號召開展關(guān)于“家風(fēng)”的系列活動，你所在的班級準(zhǔn)備開展“家風(fēng)大家談”的主題活動，請你參加。(1)請你為本次主題活動補寫對聯(lián)。上聯(lián)：揚家風(fēng)，繼優(yōu)良傳統(tǒng)下聯(lián)：____(2)活動需要一名學(xué)生主持人，你打算毛遂自薦，請用簡明的語言向班主任韓老師推薦自己。

(3)學(xué)校擬為家風(fēng)優(yōu)良的家庭授匾，請你仿照示例擬寫四字匾文。23、根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）初秋之夜，是那樣的tián靜而美麗。明月猶如銀盤，懸掛高空，湛藍(lán)色的夜幕中，幾顆星星羞怯地眨著眼睛。涼風(fēng)陣陣，使人覺得格外舒適、qiè意。tián靜湛藍(lán)羞怯qiè意24、下列句子中沒有語病的選項是（）A．教育部要求全國各級各類學(xué)校實施晨檢和午檢，進(jìn)一步落實甲型H7N9流感防控。B．班級圖書角的書籍資源能否共享，是班級圖書角良好運作的關(guān)鍵。C．在“相約油菜花節(jié)，分享成長之美”活動期間，家長和學(xué)生匯聚一堂，共同參加了學(xué)校組織的開放周啟動儀式。D．通過開展“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)活動，使我縣環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。25、選出下列沒有運用比喻手法的一項（）A．漸漸地我的眼睛模糊了，我好想看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。B．然后她又逐棵地戳著我們的白菜，用彎曲的、枯柴一樣的手指。C．唉，這么拼命干嗎，像電視臺聘請他們上熒屏當(dāng)節(jié)目主持人似的。D．紛揚的白雪里，依稀看到她穿著藍(lán)白色絨衣，在冰凍的湖面上擲下一串雪團般四處迸濺的清脆笑聲。評卷人得分五、翻譯(共4題，共36分)26、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、人皆有七竅，以視、聽、食、息。(2)、日鑿一竅，七日而渾沌死。(3)、幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣。(4)、異雞無敢應(yīng)者，反走矣。27、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、所操之術(shù)多異故也。(2)、議法度而修之于朝廷。(3)、故今具道所以，冀君實或見恕也。(4)、名實已明，而天下之理得矣。28、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)、風(fēng)煙俱凈，天山共色。(2)、急湍甚箭，猛浪若奔。(3)、泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。29、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也，非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也評卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)30、《朗讀者》第一期主題詞是“遇見”。古往今來；有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。你上新學(xué)校，會遇見新老師；進(jìn)新班級，會遇見新同學(xué)；在學(xué)校，會遇見一些開心事或煩惱事；行走在路上，會遇見一些難忘的人；事、景冷遇見暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見了人，有了生命所以說，遇見反復(fù)是一種神奇的安排，它是一切的開始。

請以“遇見____”為題；寫一篇600字以上的作文。

要求：①請先把題目補充完整；然后作文，文體不限（詩歌；戲劇除外）；

②結(jié)合自己的生活體驗；感情真摯；

③不得抄襲，文中不能出現(xiàn)真實校名、人名；31、根據(jù)情境，按要求寫作。?？哆h(yuǎn)航》主編邀請你為“感恩”欄目寫一段話，向在____幫助或關(guān)愛過你的人表示感謝。請你從班主任、任課教師、傳達(dá)室伯伯、食堂阿姨等人物中任選一個，表達(dá)感謝的心意。要求150字左右;不得出現(xiàn)真實的班級、人名等。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】該題考查了學(xué)生對短語的掌握．兩個或兩個以上的詞，按照一定的結(jié)構(gòu)規(guī)則和語義關(guān)系組合成的語言單位，短語可以作為句子成分；大多數(shù)短語加上一定的語調(diào)就可以成為句子．初中階段語文基本類型五種：1、并列2、偏正3、動賓4、補充5、主謂，可根據(jù)其的特點來判斷．【解析】【解答】中國夢是偏正短語；

A．心情舒暢是主謂；打掃干凈動補，敬畏生命主謂，雄偉壯麗并列，奮勇前行并列；

B．魅力中國偏正學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)偏正藤野先生偏正蜿蜒游動偏正土偶木梗并列；

C．都是偏正；

D．波瀾不驚主謂干戈寥落主謂器宇軒昂并列時間順序偏正震撼人心動賓；

故選C2、B【分析】A句，“經(jīng)?？偸恰闭Z意矛盾。C句，亂用否定詞，句意不明。D句，沒有主語。【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】A.框-眶；B.瑾-謹(jǐn)；槽-嘈；C.磅-鎊；D.騁-聘。故答案選B。

【點評】此題考查學(xué)生對形聲字的字形的掌握情況。4、D【分析】本題考查學(xué)生對詞語的理解及辨析能力?；卮鸫祟}，要結(jié)合具體語境，從詞語的含義、程度、對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別?！胺至俊北扔鲀r值、作用、對判斷有影響的力量；“質(zhì)量”一般指產(chǎn)品或工作的優(yōu)劣程度；“雅量”指寬宏的氣度。由“擲地有聲”可知說話應(yīng)該有“分量”；由“豁達(dá)淡泊”可知為人要有“雅量”；由“深遠(yuǎn)厚重”可知生命應(yīng)該有“質(zhì)量”。D項符合題意，故選D。【解析】【答案】D5、A【分析】本題考查學(xué)生文化常識識記情況。文化常識指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。解答此類題型，要求考生對于常見的文學(xué)常識能夠了解、識記。答題時根據(jù)記憶儲備提取即可。本題考查的是書信禮儀?！按酥戮炊Y”的“此”指信的內(nèi)容。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】【分析】本文按照移步換景的方式，介紹了雁南飛．茶田度假村，第一段是一個總說，引出說明對象，二至七段分別介紹了雁南飛．茶田度假村的各個景點，最后一段運用環(huán)境描寫，和開頭形成照應(yīng)，收束了全文．【解析】【解答】（1）該題考察我們閱讀中能不能抓住關(guān)鍵詞語的能力；文章第②-⑥段，作者運用移步換景的寫作手法將雁南飛的美景交代得井然有序，我們通讀全文很容易找到一些中心句或者統(tǒng)領(lǐng)全段的語句．

第二段的開頭“站在觀景臺倚欄遠(yuǎn)眺”一句；我們可以確定此段的觀察點是“觀景臺”；

第三段開頭“漫步在林蔭道上”一句；我們可以確定此段的觀察點是“林蔭道”；

第四段開頭“步入雅典別致的茶情閣”一句；我們可以確定此段的觀察點是“茶情閣”；

第四段第二句“當(dāng)天邊抹上最后一縷紅霞；夕陽慢慢消失在遠(yuǎn)山時，圍龍食府亮起富有古意而特色的紅燈籠，溫馨聚集”一句，我們可以確定此段的觀察點是“圍龍食府”；

因此；可以確定答案為：觀景臺；林蔭道、茶情閣、圍龍食府．

（2）此題考查選文引用相關(guān)資料的作用；一般說來，引用相關(guān)資料（詩詞歌賦；諺語等），其作用一般從三個方面考慮：一是該句子的作用（先定性，它是古詩還是古詞等；再說它的作用：增加文采或者感染力等）；二是在這個文段中的作用（一般是聯(lián)系文章內(nèi)容來說，如該文章語段主要是突出茶文化的，所以它的作用是表現(xiàn)茶文化的博大精深）．

故答案為：引用古詩（2分）；既使行文典雅（增加文采）（1分），又突出情趣高雅（熱情好客；表現(xiàn)茶文化的博大精深）（1分）．（點評超出此范圍，言之成理也可給分．）

（3）經(jīng)分析；ABC選項所說內(nèi)容正確；

D項中“本文以“尋夢”為線索；采用記敘；描寫和抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，回憶了作者在寒冬的一個傍晚再一次來到雁南飛的所見所感”一句里面有一個關(guān)鍵詞語“寒冬”與文章開頭“初夏日的一個傍晚，我再一次來到雁南飛．茶田度假村”一句相違背，所以錯誤．

所以；該題答案為：D

答案：

（1）觀景臺；林蔭道、茶情閣、圍龍食府。

（2）引用古詩（2分）；既使行文典雅（增加文采）（1分），又突出情趣高雅（熱情好客；表現(xiàn)茶文化的博大精深）（1分）．（點評超出此范圍，言之成理也可給分．）

（3）D7、孫悟空大鬧天宮【分析】【分析】本題考查對名著《西游記》中人物的了解能力．【解析】【解答】《西游記》中機制靈活；嫉惡如仇的人物是孫悟空；書中最能體現(xiàn)他反抗精神的情節(jié)是“大鬧天宮”．

答案：

孫悟空或美猴王；大鬧天宮8、鋼鐵是怎樣煉成的保爾（保爾．柯察金）朱赫來【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）此題考查學(xué)生對名著的閱讀理解能力．

這段文字節(jié)選自名著《鋼鐵是怎樣煉成的》；語段中的“他”是保爾（保爾．柯察金），此人在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路．

（2）本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．

神父對他態(tài)度蠻橫；經(jīng)常體罰侮辱他，最后因他往面包團里撒煙末而被神父無情地從學(xué)校開除．

答案：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾（保爾．柯察金）朱赫來。

（2）神父對他態(tài)度蠻橫，經(jīng)常體罰侮辱他，最后因他往面包團里撒煙末而被神父無情地從學(xué)校開除．9、略

【分析】【分析】本文作者引導(dǎo)我們從春天出發(fā)，觀察到了春天的花草、蜂蝶、樹木等景物，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情，號召我們?yōu)樽约旱睦硐胱龊脺?zhǔn)備，并努力拼搏．【解析】【解答】（1）本題考查對詞語含義的理解能力．解答時；結(jié)合上下文語境作答．?dāng)M人：就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子．

“問候”本意為“問好”；用在這里表示作者在春天到來時要去觀賞河邊的柳．本句運用了擬人的修辭手法，生動形象地表達(dá)了對柳樹的喜愛和對春天到來的欣喜，語言生動活潑，十分有趣．綜合上述分析，即可得出答案．

（2）本題考查對散文結(jié)構(gòu)和散文線索的分析能力．解答時；首先聯(lián)系段落在文章中的位置考慮其在結(jié)構(gòu)上的作用，處于不同位置的段落作用也會有所不同，其次從內(nèi)容和主題方面分析其作用．文章第①段寫“春天，真的來了”的現(xiàn)象，從第③段開始寫“我”探尋春天的過程，第②段提出了“我們”從春天出發(fā)，在全文中起到了承上啟下的作用．文章第③-⑦段寫作者探訪春天的柳樹；花兒、小生靈、春風(fēng)、種子，說明“我們”從春天出發(fā)，去探尋春天，探尋春天則是文章的線索．綜合上述分析，整理得出答案．

（3）本題考查對句子的鑒賞和分析能力．解答第③段的劃線句子時；結(jié)合關(guān)鍵字詞對修辭手法進(jìn)行判斷，并結(jié)合句意進(jìn)行分析．?dāng)M人：把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人思想感情或言行的修辭手法．作用：印象鮮明，便于表達(dá)作者感情．本句運用擬人的修辭手法，寫柳“抬胳膊”“扭腰肢”，生動地表現(xiàn)出了春柳的優(yōu)雅美麗與生機勃勃，充滿了春天的氣息．綜合上述分析，整理得出答案．解答第④段的劃線句子時，結(jié)合表現(xiàn)手法的運用分析作答．對比：指將兩種事物或同一事物的兩個方面相對比較．本句運用了對比的表現(xiàn)手法，將小野花與桃花；梨花、菜花相比較，突出了小野花雖然平凡但樂觀向上的積極生活態(tài)度，表達(dá)了作者對小野花的喜愛之情．綜合上述分析，整理得出答案．

（4）本題考查語言綜合運用能力．解答時；結(jié)合全文，在把握作者的思想感情的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，進(jìn)行作答．本句的下文寫到“等待著那些歌聲響起”，說明此時的“我”正懷著期待的心情準(zhǔn)備欣賞大自然的聲音．圍繞“大自然的美妙聲音”展開聯(lián)想，運用比喻；擬人等修辭手法對“大自然的美妙聲音”進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，?cè)面突出“我”的期待和陶醉．綜合上述分析，言之成理即可．

（5）本題考查對文章段落含義的理解與分析能力．解答時；在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合全文的主旨，去分析第⑧段的深刻含義即可．本文的題目為“從春天出發(fā)”，全文的主體是③～⑦段，分別寫了：問候河邊的柳，學(xué)會收藏希望；問候花兒，學(xué)會收藏美麗；問候小生靈，學(xué)會收藏歌聲；問候春風(fēng)，學(xué)會感恩與珍惜；問候種子，收獲果實．第⑧段是文章的最后一段，作者總結(jié)全文，發(fā)出“在春天播種”的倡議，表明要從春天開始出發(fā)，努力去播種夢想，才會在最后有所收獲的觀點．綜合上述分析，言之有理即可．

答案：

（1）“問候”的本意是“問好”；在這里表示“欣賞”，運用了擬人的修辭方法，表達(dá)了作者對春天到來的喜悅之情．

（2）承上啟下；從上文的“春天來了”自然過渡到到下文的“去探訪春天”；“我們”出發(fā)去尋找探訪春天．

（3）第③段的劃線句子賞析：運用擬人的修辭方法；生動形象地寫出了春柳的輕柔優(yōu)美姿態(tài)，同時在它身上，我們發(fā)現(xiàn)了綠色新生的希望．

第④段的劃線句子賞析：運用了對比的表現(xiàn)手法；突出小野花為春天而美麗綻放的情景，表達(dá)了作者對小野花自信；樂觀精神的贊揚．

（4）那些風(fēng)聲；鳥鳴聲、花兒開放的聲音、種子從泥里拔節(jié)的聲音是多么悠揚動聽．

（5）春天是播種的季節(jié)，只有在春天播下種子，才能在秋天有所收獲．人生亦如此，只有盡早播種夢想，再經(jīng)過汗水的澆灌與艱辛的努力，才能收獲人生的碩果．10、憤怒悔恨悲痛【分析】【分析】本文通過記敘我主觀臆斷害死第三只貓，所以我家從此永不養(yǎng)貓，表達(dá)了知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷．【解析】【解答】（1）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．必須先認(rèn)真閱讀課文，分析理解，在此基礎(chǔ)上，才能正確概括文章的主要內(nèi)容．從文中可以找到“毛色是花白，但并不好看，又很瘦；它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的；毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了；終日懶惰的伏著，吃得胖胖的”可以看出第三只貓的可厭可懶惰．

（2）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查．找到相應(yīng)段落；結(jié)合人物的語言；動作等描寫等語句，分析作者的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可，注意盡量用原句原詞回答．從文中的句子中可以找到：憤怒悔恨悲痛。

（3）本題是對段落作用的考查；要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮．內(nèi)容是一般是對前文內(nèi)容的總結(jié)或補充，或者引起下文．思路：這一段寫出了，突出了，（這是內(nèi)容）為下文作鋪墊．段落位置不同，結(jié)構(gòu)作用不同，表述語言有所不同．文章開頭：引出下文，為作鋪墊．營造了氛圍，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣．文章中間：承上啟下．承接上文，引出下文，為作鋪墊．文章結(jié)尾：總結(jié)全文，突出中心．這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)．“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負(fù)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章的開頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點．

（4）本題是對記敘人稱作用的考查．第一人稱：敘述較為親切自然；便于直接；自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實感．第二人稱：是呼告修辭，便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更加強烈感人．第三人稱：能夠比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特點，反映現(xiàn)實較為靈活自如．文章中的“我”是這三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者．這樣，作者可以極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者真情實感，揭示作品的主題，引起讀者的共鳴，使讀者感受到強烈的藝術(shù)效果．

（5）本題是對文章主旨的考查．文章的主旨句一般出現(xiàn)在首段與末段；是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子．從文中我反思自己主觀臆斷害死第三只貓，我家從此永不養(yǎng)貓，表達(dá)了知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷．

答案。

（1）圍繞形態(tài)；性情兩個方面寫出了第三只貓的可厭可懶惰．

（2）憤怒悔恨悲痛。

（3）這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)．“我”目睹了前兩只貓的不幸后；又親自制造了第三只貓的悲劇，深感負(fù)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演下去，“自此，我家永不養(yǎng)貓”這句話與文章的開頭遙相呼應(yīng)，在結(jié)構(gòu)上形成了首尾呼應(yīng)的特點．

（4）（文章中的“我”是這三只貓的主人；他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者．這樣，作者可以極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者真情實感，揭示作品的主題，引起讀者的共鳴，使讀者感受到強烈的藝術(shù)效果．

（5）達(dá)了知識分子的自省意識和悲天憫人的寬厚情懷．11、B【分析】【分析】這是一首懷古詩，頭三句寫潼關(guān)雄偉險要的形勢，四至七句寫作者途徑潼關(guān)時的所見之感，末四句總寫作者沉痛的感慨．表現(xiàn)了作者對老百姓疾苦深切同情與關(guān)懷．【解析】【解答】（1）本題考查元曲的文學(xué)常識及其對曲的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法．

A：“山坡羊”是曲牌名；不是詞牌名．不正確；

B：正確；

C：“宮闕萬間都作了土”；間接描寫戰(zhàn)爭．不正確；

D：這首曲借憑吊的潼關(guān)秦時古跡不是長安古跡．不正確．

故選：B

（2）本題考查學(xué)生對煉字的理解與掌握．所謂“煉字”；指某一字在寫景表意上有獨特的地方，這類字一般是動詞或形容詞，往往用“以動寫靜”和“比喻擬人”等方法，來突出景物的奇特之處，表達(dá)作者的情感．本題選擇“聚”與“怒”皆可．我認(rèn)為“聚”字用得好．“聚”字讓讀者眼前呈現(xiàn)出華山飛奔而來之勢；群山攢立之狀；因地勢險要，為古來兵家必爭之地．山本是靜止的，“聚”化靜為動，一個“聚”字表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感．“或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要．

答案：

（1）B

（2）“峰巒如聚”；群山好像從四面八方聚集而來，一個“聚”字，既寫出了群山包圍之中的潼關(guān)險要地勢，又賦予了潼關(guān)四周山巒生命和意志，它們守衛(wèi)著潼關(guān)．或“波濤如怒”，波濤洶涌澎湃好像在發(fā)怒，一個“怒”字，既寫出了黃河的咆哮，又交代了潼關(guān)處于黃河之邊的險要．

譯文：

大大小小的山峰好像都在這里集聚，黃河的波濤奔騰咆哮如狂如怒．依山靠河的就是這潼關(guān)的道路．西望京都，心潮起伏．傷心這秦漢興亡的經(jīng)行之處，千萬間巍峨的宮殿如今都化作了焦土．歷史上無論是哪個朝代的興、亡，還不都是老百姓的痛苦．12、略

【分析】本題考查學(xué)生對詞語的認(rèn)讀能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免寫錯了。注意“蜃”的寫法?！窘馕觥竣亵洧谝C③蜃三、名著閱讀(共9題，共18分)13、略

【分析】本題考查學(xué)生對課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外名著閱讀的情況。解答此類題目要求學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦篇目；了解作品的故事情節(jié)；人物名稱，把握作品的人物形象、寫作手法和藝術(shù)特色，這樣才能準(zhǔn)確解答有關(guān)名著考查的主客觀題。本文這個故事叫做：武松醉打蔣門神，因為蔣門神搶奪快活林，所以才被武松痛打；兩個與武松有關(guān)的故事名稱：武松景陽崗打虎、武松斗殺西門慶（武松飛云浦、血濺鴛鴦樓等）。選段表現(xiàn)了武松的性格特點是：嫉惡如仇，敢作敢當(dāng)，有恩必報，行俠仗義，見義勇為等。

【解析】（1）施耐庵；（武松）醉打蔣門神；（斗殺西門慶，景陽岡打虎，血濺鴛鴦樓，大鬧快活林，大鬧飛云浦等任意兩個都可。）（2）嫉（疾）惡如仇，敢作敢當(dāng)，有恩必報，行俠仗義，見義勇為等（言之有理即可）。14、略

【分析】①本題考查名著《三國演義》內(nèi)容的把握；根據(jù)連環(huán)畫的內(nèi)容，明確這組連環(huán)畫講述的是曹操“青梅煮酒論英雄”的故事．根據(jù)故事前后內(nèi)容，第4幅畫內(nèi)容應(yīng)是：心中大驚，手中筷子不覺掉落地上．

②本題考查名著《三國演義》人物及事件的并且；用簡潔的語言概括一個能夠體現(xiàn)他“胸懷大志，腹有良謀”的英雄事跡．

答案：

①示例：心中大驚；手中筷子不覺掉落地上．（意思對即可）

②示例一：人物：曹操事跡：官渡之戰(zhàn)；奇襲袁軍在烏巢的糧倉，繼而擊潰袁軍主力，奠定了統(tǒng)一中國北方的基礎(chǔ)．

示例二：人物：劉備事跡：漢中之戰(zhàn)；斬殺曹將夏侯淵，智取定軍山，進(jìn)而奪取漢中，進(jìn)位漢中王，奠定了蜀漢基業(yè)．

本題考查了考生對名著《三國演義》的把握．

名著考查比較注重細(xì)節(jié)，要注意加強閱讀和積累．【解析】曹操；官渡之戰(zhàn)，奇襲袁軍在烏巢的糧倉，繼而擊潰袁軍主力，奠定了統(tǒng)一中國北方的基礎(chǔ)15、略

【分析】根據(jù)人物肖像；表現(xiàn)的故事可以判斷出是行者武松．

答案：行者武松血濺鴛鴦樓。

本題考查《水滸傳》中的故事情節(jié)及人物形象分析．

要熟讀《水滸傳》，了解小說主要內(nèi)容及人物特點．【解析】行者武松；血濺鴛鴦樓16、略

【分析】此題考查學(xué)生對名著常識的掌握情況。名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。此題考查《水滸傳》《海底兩萬里》，抓住兩題中的文字提示；根據(jù)知識積累作答即可。

【解析】(1)笛福星期五(2)高俅柴進(jìn)17、略

【分析】①此題考查學(xué)生對文學(xué)名著內(nèi)容的識記與理解能力?！陡窳蟹鹩斡洝肥恰罢n標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時應(yīng)認(rèn)真閱讀，牢記相關(guān)的文學(xué)常識，掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。格列佛在小人國的首都發(fā)現(xiàn)有一個人腰里纏著藍(lán)色的絲線，藍(lán)色的絲線是他過橫桿得第一名的獎賞。②此題考查學(xué)生對文學(xué)名著內(nèi)容的理解能力。《格列佛游記》是“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時應(yīng)認(rèn)真閱讀，掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色，反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。飛島國語言學(xué)校的三位教授計劃取消語言中的所有詞匯，他們認(rèn)為對身體健康有益、表達(dá)更簡練、作為一切文明國家通用的語言?！窘馕觥浚?）小人國過橫桿得第一名的獎賞。

（2）對身體健康有益、表達(dá)更簡練、作為一切文明國家通用的語言。18、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀老舍的名著《駱駝祥子》，把握其文學(xué)常識、人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題分析逐一分析判斷。【解析】老舍（舒慶春）普通人力車夫（拉洋車）劉四虎妞老北京風(fēng)情。

19、略

【分析】（1）本題考查對聯(lián)的理解與四大名著相關(guān)內(nèi)容的掌握。①是諸葛亮的名言；②是《紅樓夢》中《好了歌》中的句子；③是《三國演義》中“煮酒論英雄”時曹操對英雄的看法；④寫的是林黛玉；⑤指的是富貴人家最終會有敗落的結(jié)局；與《紅樓夢》的主題相關(guān)；⑥意思是不能襲擊撤退的軍隊，也不能追殺走投無路的敵人。出自于《三國演義》“空城計”一節(jié)。據(jù)此歸類即可。

（2）本題考查古代文化常識的積累?！巴段乙阅咎遥粓笾原偓??！笔恰对娊?jīng)》中《木瓜》中的詩句，《詩經(jīng)》是中國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，“風(fēng)騷”指的是《詩經(jīng)》中的《國風(fēng)》與《楚辭》里的《離騷》。

（3）本題考查名著內(nèi)容的掌握?！朵撹F是怎樣煉成的》的朱赫來；是一名共產(chǎn)黨員，一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結(jié)了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。保爾的第一位戀人是冬妮婭，后因兩人的階級立場不同而分手。

答案：

（1）①③⑥②④⑤

（2）詩經(jīng)現(xiàn)實國風(fēng)。

（3）朱赫來冬妮婭。

本題考查學(xué)生對名著相關(guān)內(nèi)容的理解和情節(jié)的掌握；還有古代文化常識的積累，平時要注意多積累，多記憶。

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！窘馕觥竣佗邰蓿虎冖堍?；詩經(jīng)；現(xiàn)實；國風(fēng)；朱赫來；冬妮婭20、略

【分析】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說；于1933年寫成．小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國；人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士．節(jié)選部分這段話就是主人公保爾所說．

（2）這首小詩選自《繁星春水》作者冰心（原名謝婉瑩）；這首詩表達(dá)的意思：漂亮的花；人們都只是驚嘆；羨慕她開花時的美麗，并沒有意識到它還在芽兒的時候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲，說明了人生事業(yè)的成功是堅持不懈的奮斗的道理．

答案：

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾．柯察金。

（2）冰心人生事業(yè)的成功是堅持不懈的奮斗。

本道題考查學(xué)生對名著內(nèi)容的掌握程度；具體考查了《鋼鐵是怎樣煉成的》和冰心的詩歌，要注意根據(jù)積累作答．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】《鋼鐵是怎樣煉成的》；保爾．柯察金；冰心；人生事業(yè)的成功是堅持不懈的奮斗21、略

【分析】

本題要結(jié)合文學(xué)常識來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累；對于重點的作家可以從作品；朝代、字號等方面掌握．

本題考查對文學(xué)常識的認(rèn)知能力．解答此類問題，需要我們掌握重點作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納．【解析】《水滸傳》；是中國四大名著之一，全書描寫北宋末年以宋江為首的108位好漢在梁山起義，以及聚義之后接受招安；四處征戰(zhàn)的故事．小說熱情地歌頌了宋江、林沖、魯智深、武松、李逵等梁山英雄，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題．魯智深大鬧野豬林就是為了救林沖，故選C．

答案：C四、其他(共4題，共40分)22、（1）樹正氣；建和諧社區(qū)；育英才，享幸福生活。

（2）示例：韓老師；您好，我想做本次活動的主持人，我有多次主持節(jié)目的經(jīng)驗，曾受到老師和同學(xué)們的一致好評，而且我也想為我們班級的文化建設(shè)盡一份力，請您考慮一下。謝謝！

（3）示例：張厚樂家庭：張厚樂一家三口都是熱心人。誰家水管壞了；老張隨叫隨到；有老人行動不便，他會扶上扶下；十多年來，他們一家義務(wù)為小區(qū)修花剪草。匾文：行善積德。

?趙小文家庭：趙小文一家酷愛讀書。家里書籍滿架，人人手不釋卷?！拔矣肿x了一本好書”是他們茶余飯后的共同話題；星期天一起逛書店，是他們多年不變的美好約定。匾文：書香門第（或：詩書之家）?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生對對聯(lián)的能力。做此類題時要注意：上下句字?jǐn)?shù)相等；上下句意思相近或相反；有時上下句意思上具有承接；遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系；上下句對應(yīng)位置的字眼詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相對、不重復(fù)用字。依據(jù)材料的內(nèi)容和主旨，就會對出下聯(lián)：樹正氣，建和諧社區(qū)；育英才，享幸福生活。

（2）本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。由于說話的對象不同；說話的內(nèi)容也不同。解答此題時，要有稱呼，扣主題，能講明自己的優(yōu)勢。如：韓老師，您好，我想做本次活動的主持人，我有多次主持節(jié)目的經(jīng)驗，曾受到老師和同學(xué)們的一致好評，而且我也想為我們班級的文化建設(shè)盡一份力，請您考慮一下。謝謝！

（3）本題考查的是學(xué)生的語文實踐能力。語文綜合性實踐活動；重在實踐。因此，在平時的學(xué)習(xí)活動中要注意學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，注意日常多積累一些知識性的東西，內(nèi)外結(jié)合，提高語文學(xué)習(xí)的綜合能力。如：張厚樂家庭：張厚樂一家三口都是熱心人。誰家水管壞了，老張隨叫隨到；有老人行動不便，他會扶上扶下；十多年來，他們一家義務(wù)為小區(qū)修花剪草。匾文：行善積德趙小文家庭：趙小文一家酷愛讀書。家里書籍滿架，人人手不釋卷?！拔矣肿x了一本好書”是他們茶余飯后的共同話題；星期天一起逛書店，是他們多年不變的美好約定。匾文：書香門第（或：詩書之家）。

【解析】（1）樹正氣；建和諧社區(qū)；育英才，享幸福生活。

（2）示例：韓老師；您好，我想做本次活動的主持人，我有多次主持節(jié)目的經(jīng)驗，曾受到老師和同學(xué)們的一致好評，而且我也想為我們班級的文化建設(shè)盡一份力，請您考慮一下。謝謝！

（3）示例：張厚樂家庭：張厚樂一家三口都是熱心人。誰家水管壞了；老張隨叫隨到；有老人行動不便，他會扶上扶下；十多年來，他們一家義務(wù)為小區(qū)修花剪草。匾文：行善積德。

?趙小文家庭：趙小文一家酷愛讀書。家里書籍滿架，人人手不釋卷?！拔矣肿x了一本好書”是他們茶余飯后的共同話題；星期天一起逛書店，是他們多年不變的美好約定。匾文：書香門第（或：詩書之家）。23、略

【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。注意“怯”的注音?！疤瘛薄皭堋钡淖謺鴮憽？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮刻駔hànqiè愜24、略

【分析】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。作答此類題，學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)中了解病句類型，掌握修改病句的方法。本題A項中“落實”一詞缺少賓語，應(yīng)是“落實甲型H7N9流感防控工作”；B項中前一個分句說了兩種情況，后一個分句中朱有一種情況，不合邏輯；C項沒有語??；D項中“通過使”連用，導(dǎo)致句子沒有主語，可刪去其中一個。故選C?！窘馕觥緾25、略

【分析】此題考查學(xué)生正確使用比喻修辭的能力。比喻的修辭手法，一般有喻詞：像、好像、是、仿佛、似的等，但并不是凡是含有這些詞的句子都用了比喻的修辭。C項雖有“像”，卻沒有用比喻的修辭手法。故選C?！窘馕觥緾五、翻譯(共4題，共36分)26、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①皆：都。七竅：眼；耳、口、鼻七個孔。②日：每天。竅：孔。③幾矣：差不多了。已：已經(jīng)④異：別的。反：通“返”。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、人都有眼、耳、口、鼻七個孔，用來看(外界)，聽(聲音)，吃(食物)，呼吸(空氣)。2、(他們)每天鑿出一個孔，到了第七天渾沌就死了。3、差不多了，即使別的雞叫，(斗雞)已經(jīng)沒有任何反應(yīng)了。4、別的雞沒有敢應(yīng)戰(zhàn)的，看見它轉(zhuǎn)身逃跑了。27、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①異：不同。②法度：法令制度。之：它。③具道：詳細(xì)說明。冀：希望。?。涸彚苊麑崳好x和實際的關(guān)系。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、(這是因為我們)所持的見解有很大的不同的緣故。2、在朝廷上討論法令制度來修改它。3、所以我現(xiàn)在詳細(xì)說明我這樣做的理由，希望您或許能夠原諒我吧。4、名義和實際的關(guān)系明確了，天下的真理也就有正確的認(rèn)識了。28、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①凈：盡凈。共色：融為一色。②急湍：湍急。若：像③激：沖擊。好：美麗。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、煙霧都消散盡凈，高爽晴空一塵不染，與青青遠(yuǎn)山融為一色。2、湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像馬一般飛奔。3、泉水沖擊著巖石，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥相向和鳴，鳴聲和諧動聽。29、略

【分析】【分析】結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點評】此題考查對文言文的翻譯能力。【解析】1、這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。2、而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因，只是因為有先生啊。六、寫作題(共2題，共18分)30、【范文】遇見那棵樹。

我的記憶中珍