2024年端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版本教學(xué)活動(dòng)以“端午節(jié)”為核心，旨在全面推動(dòng)幼兒的成長(zhǎng)，其設(shè)計(jì)靈感源于幼兒對(duì)“端午節(jié)”這一生活現(xiàn)象的天然好奇，并在此基礎(chǔ)上不斷適應(yīng)和激發(fā)幼兒的興趣?；顒?dòng)過(guò)程中，我們注重引導(dǎo)幼兒的積極參與。通過(guò)回憶、討論和觀察端午節(jié)的習(xí)俗，以豐富的感知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，借助圖片、實(shí)物展示等手段，加深幼兒對(duì)端午節(jié)的理解。同時(shí)，活動(dòng)還延伸至家庭環(huán)境，彰顯了幼兒在教育中的主體地位以及教師對(duì)幼兒個(gè)性化學(xué)習(xí)方式的尊重?；顒?dòng)主要包括以下環(huán)節(jié)：1、在餐前和午睡時(shí)，我們向幼兒講述了《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的由來(lái)》和《端午節(jié)的風(fēng)俗》的故事。2、利用相同的時(shí)間段，我們教授了三首富有童趣且易于上口的兒歌《端午》，孩子們對(duì)這首兒歌表現(xiàn)出極大的喜愛(ài)，很快就學(xué)會(huì)了。3、組織幼兒制作《小粽子》作為環(huán)境裝飾物，這一活動(dòng)深受孩子們的歡迎。4、在教師的指導(dǎo)下，孩子們用彩紙裝飾雞蛋，創(chuàng)作出獨(dú)特的圖案，他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中表現(xiàn)出極高的熱情。5、鑒于家長(zhǎng)在六一活動(dòng)中已來(lái)園，我們決定不邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與本次端午節(jié)慶祝，而是請(qǐng)家長(zhǎng)在家記錄孩子參與包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗的瞬間，然后在幼兒園分享這些照片，以這種方式增進(jìn)家園交流。6、鼓勵(lì)幼兒從家中帶來(lái)端午節(jié)特色食品，共同分享，增進(jìn)他們的社會(huì)交往能力。7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蛋類(lèi)和蛋制品，拓寬他們的認(rèn)知視野。我們對(duì)所有家長(zhǎng)的配合和支持表示由衷的感謝，相信在我們的共同努力下，孩子們將展現(xiàn)出更出色的成長(zhǎng)和表現(xiàn)。2024年端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（二）端午節(jié)即將來(lái)臨，我們?cè)俅纬两谶@一傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍中。端午節(jié)，是漢族人民的重要節(jié)日，其標(biāo)志性活動(dòng)包括品嘗粽子、龍舟競(jìng)渡、掛菖蒲與艾葉、熏蒼術(shù)和白芷、飲用雄黃酒。據(jù)傳，吃粽子和賽龍舟的習(xí)俗源自對(duì)屈原的紀(jì)念，因此在解放后，端午節(jié)曾被定名為“詩(shī)人節(jié)”，以表彰屈原的貢獻(xiàn)。而掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習(xí)俗，則被視作辟邪的象征。距離端午節(jié)僅剩三天，我們富田社區(qū)決定利用這一傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)機(jī)，推動(dòng)中華民族優(yōu)秀文化的傳承。具體活動(dòng)將在____月____日上午，在社區(qū)的多功能活動(dòng)室舉行“景字街店富田社區(qū)迎端午包粽子大賽”，邀請(qǐng)樓組居民參與包粽子比賽。消息一出，眾多居民便提前于____點(diǎn)聚集在活動(dòng)場(chǎng)地，他們中有的躍躍欲試，有的則期待觀賞熱鬧。在大家的熱切期盼中，富田社區(qū)攜手泰納隆的“景字街店富田社區(qū)迎端午包粽子大賽”正式開(kāi)啟。比賽開(kāi)始，現(xiàn)場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷，居民們?cè)跇墙M長(zhǎng)的引導(dǎo)下，熱情高漲地投入到包粽子的活動(dòng)中。比賽規(guī)則規(guī)定在____分鐘內(nèi)，比拼誰(shuí)能制作出數(shù)量多、質(zhì)量高的粽子。據(jù)昨統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)已消耗了____斤糯米、____斤粽葉，以及臘肉、枸杞、紅棗等配料，將深深的情感融入到每一個(gè)香甜的粽子里。比賽結(jié)束后，由居民組成的評(píng)委團(tuán)將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)及參與獎(jiǎng)。此次活動(dòng)不僅讓參與者真切體驗(yàn)到端午節(jié)的濃厚氛圍，也促進(jìn)了樓組居民間的交流與互動(dòng)。最后，樓組長(zhǎng)將大家共同包制的粽子送到樓組內(nèi)的獨(dú)居老人和困難家庭，讓他們同樣感受到社區(qū)的溫暖和鄰里的深情。我們富田社區(qū)希望通過(guò)睦鄰家庭的活動(dòng)，構(gòu)建和諧的社區(qū)環(huán)境，增進(jìn)居民間的親近感和凝聚力。居民們與社區(qū)工作者共同包粽子，以此緬懷先賢屈原，掛艾草則寓含防疫健身的寓意，我們以這樣的方式“鄭重其事”地慶祝端午節(jié)，這是對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日最誠(chéng)摯的尊重和傳承。共同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日提升了鄰里間的親密度，也強(qiáng)化了社區(qū)居民與居委會(huì)之間的和諧關(guān)系，激發(fā)了積極向上的正能量。2024年端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（三）在雷鳴般的鑼鼓聲中，我們開(kāi)啟了“悠悠養(yǎng)老情，濃濃社區(qū)愛(ài)”年度端午節(jié)社區(qū)聯(lián)歡活動(dòng)。老年人充滿活力的腰鼓表演贏得了觀眾的熱烈掌聲，而社區(qū)成員中激烈的包粽子比賽則進(jìn)一步提升了活動(dòng)的熱度。然而，作為活動(dòng)的參與者，我必須指出，此次活動(dòng)在執(zhí)行上存在一些不足。首先，活動(dòng)的選址和現(xiàn)場(chǎng)布置存在重大缺陷。一個(gè)合適的場(chǎng)地對(duì)于任何活動(dòng)的成功至關(guān)重要，需要充分考慮天氣、活動(dòng)需求等因素。然而，本次活動(dòng)在烈日暴曬下進(jìn)行，顯然并未充分考慮到參與者的舒適度。此外，活動(dòng)區(qū)域的分散性也削弱了活動(dòng)的凝聚力和氛圍。其次，活動(dòng)策劃者在指導(dǎo)志愿者方面有所欠缺。志愿者們應(yīng)明確其職責(zé)和活動(dòng)流程，以便更好地適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)需求。我們不能僅僅等待被指派任務(wù)，而應(yīng)主動(dòng)尋找能做出貢獻(xiàn)的地方。我想強(qiáng)調(diào)的是，我們參與活動(dòng)的目的是為了貢獻(xiàn)，而非僅僅為了社交?？赡芑顒?dòng)的組織者在流程規(guī)劃和物資安排上也有待改進(jìn)。然而，作為90H服務(wù)隊(duì)的志愿者，我們也需要反思自身的不足。一是關(guān)于缺席和遲到的問(wèn)題。這已不是首次發(fā)生，反復(fù)討論此類(lèi)問(wèn)題反映出我們團(tuán)隊(duì)中部分成員的漠不關(guān)心態(tài)度。報(bào)名參加活動(dòng)就意味著你有責(zé)任確保能夠按時(shí)出席，即使遇到突發(fā)情況，也應(yīng)提前告知負(fù)責(zé)人。這是我對(duì)團(tuán)隊(duì)責(zé)任的理解。二是我們的團(tuán)隊(duì)中大多數(shù)是核心成員。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，只有具備團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)才能走得更遠(yuǎn)。遺憾的是，許多志愿者的注意力被粽子和書(shū)畫(huà)所分散，忘記了他們代表的是整個(gè)團(tuán)隊(duì)和志愿者的形象。三是在活動(dòng)后的討論中，我們確實(shí)指出了許多問(wèn)題。然而，會(huì)議需要基本的紀(jì)律性。我們并不需要每個(gè)人都保持刻板的姿勢(shì)，但起碼的尊重和傾聽(tīng)是必要的。如果有意見(jiàn)或建議，應(yīng)大膽地表達(dá)，而不是私下竊竊私語(yǔ)。以上所述，旨在提出改進(jìn)意見(jiàn)，以期未來(lái)的活動(dòng)能更加成功。2024年端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)單版（四）在端午節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)之際，我校積極把握教育契機(jī)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入體驗(yàn)與傳承中華民族豐富的文化底蘊(yùn)?，F(xiàn)將本次系列文化教育活動(dòng)的總結(jié)匯報(bào)如下：一、營(yíng)造濃厚的節(jié)日宣傳氛圍少先隊(duì)大隊(duì)部精心策劃，提前向各中隊(duì)布置任務(wù)，要求學(xué)生通過(guò)多種渠道搜集端午節(jié)的歷史淵源及相關(guān)知識(shí)，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣與尊重。同時(shí)，學(xué)校充分利用周一國(guó)旗下演講、校園廣播、宣傳欄及黑板報(bào)等多種媒介，全方位、多角度地宣傳端午節(jié)的傳統(tǒng)意義與文化內(nèi)涵，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。二、分層實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)1.____誦讀經(jīng)典，共慶愛(ài)國(guó)端午____：各年級(jí)段組織學(xué)生開(kāi)展中華經(jīng)典與紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，旨在通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與文化自信。2.____志愿服務(wù)，傳遞愛(ài)心端午____：二年級(jí)學(xué)生組建愛(ài)心志愿者團(tuán)隊(duì)，利用端午假期探訪空巢老人及身邊的好人，贈(zèng)送粽子與溫暖；部分學(xué)生還邀請(qǐng)進(jìn)城務(wù)工人員的子女至家中共度佳節(jié)，通過(guò)包粽子、吃粽子等活動(dòng)增進(jìn)友誼，傳遞愛(ài)心。3.____民俗體驗(yàn)，品味文化端午____：一年級(jí)學(xué)生與家長(zhǎng)共同制作香包、紙粽子，并上山采摘艾葉，親手包粽子，在傳統(tǒng)習(xí)俗中感受節(jié)日的溫馨與文化的魅力；四年級(jí)學(xué)生則通過(guò)制作端午節(jié)節(jié)日小報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果，獲得師生廣泛好評(píng)。4.____文明風(fēng)尚，共筑文明端午____：五、六年級(jí)學(xué)生積極響應(yīng)講文明樹(shù)新風(fēng)號(hào)召，在節(jié)日期間踐行文明餐桌行動(dòng)，主動(dòng)維護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生，遵守交通規(guī)則