二年級道德與法治電子備課姜思思1314課

好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通過游戲和和各孩子經(jīng)過一年的學習后根本懂得了學校生活規(guī)那和好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言根據(jù)小學生心理開展水平和認知特點，聯(lián)系學1619第一課時總第一課時假期有收獲是二年級?道德與法治?第一單元?我們的節(jié)假日?的第一課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“用心過，有收獲〞和“有打算，不忙亂〞兩項活動內(nèi)容組成，學生通過閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學生不僅體會到自己度過了一個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學交流感受，互相學習，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息，從而獲得更多的知識，促使學生產(chǎn)生愉悅的情感。學生剛剛結(jié)束了進入小學的第一個暑假，長長的暑假中，學生的假期生活各具特色，開學后他們也一定非常想與同學交流分享。設(shè)計這一課，正滿足學生樂于與同伴分享的這一心理。假期里，學生的生活比擬放松，開學后一時難以適應(yīng)緊張的學習生活。本課可以很好地銜假期與學校的生活，緩解心理上的假期有收獲教材分析新授課教學目標2、展示在暑假中學到的本領(lǐng)，增強小組合作、交流的意識。3、懂得放暑假的意義。教學重點教學難點擬用學法分享暑假生活經(jīng)歷的快樂，重溫豐富多彩的暑假生活。懂得放暑假的意義。討論交流法媒體資源或教具PPT資料、圖片通過觀看視頻，一問一答的方式，引通過觀看視頻，一問一答的方式，引入新主題內(nèi)容學生觀看視頻答復下列問題導入新課師：同學們，轉(zhuǎn)眼間暑假已經(jīng)過去了，視頻?快樂暑假?學生答復11、學生參與交流、分享自己的暑一、說說自己的暑假生活1、暑假時間比擬長，這個暑假對于你〔因為這是你們上小學以來的第一個暑2、你們的暑假是怎么過的呢？做了些什么？〔學生答復〕岀示圖片：我在家用心做作業(yè)、多多閱樂的跳舞、盡情的畫畫、學游泳、學鋼為學生提供一個重琴〕、和小朋友玩耍等等〕溫和分享暑假愉快3、你在這個暑假里都參加了哪些快樂同學、老師親切友好地交流，與他人1〕我去農(nóng)村爺爺家體驗生活：爺爺住在依山傍水的農(nóng)村，那里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，樂趣多多……岀示圖片：炎熱的夏天，我到河邊和小朋友快樂玩耍、捉魚……；我和小伙伴去捕蟬……；夜幕來臨時，能看到滿天繁星和亮晶晶的螢火蟲；我們吃得是自己種的新鮮、綠掰玉米的快樂……在農(nóng)村的生活不但充滿樂趣，也增加了2〕出去旅游：炎熱的夏日，和爸爸媽媽一起去海邊玩，歡樂不斷……出示圖片：我們一起玩水、玩沙，感受快樂的親子時光……海邊的風景很美，享受美景的同時，也3〕去爸爸工作的地方看看等等?！材抢飼鞘裁礃幽?？〕岀示圖片：看到周邊的高樓大廈我很興奮……；爸爸很忙，但他盡量抽出時間陪伴我……這個暑假真開心，終于能與久未見面的小結(jié)：小朋友們的暑假生活真是豐富多彩，是個有意義的暑假！二、假期中讓你印象最深的事交流：同桌互相交流。四人小組交流。離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。游泳好處多多，但是小朋友知道游泳要視頻：?游泳的平安?小結(jié)：學好、玩好、休息好，我們過得很快樂。用心過暑假，收獲真不??！課堂小結(jié)快樂的暑假已經(jīng)過去了，只要小朋友用二、學生相互交流，并答復有關(guān)問假期有收獲第二課時總第二課時教材分析假期有收獲是二年級?道德與法治?第一單元?我們的節(jié)假日?的第一課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“用心過，有收獲〞和“有打算，不忙亂〞兩項活動內(nèi)容組成，學生通過閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學生不僅體會到自己度過了一個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學交流感受，互相學習，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗和信息，從而獲得更教材分析多的知識，促使學生產(chǎn)生愉悅的情感。學生剛剛結(jié)束了進入小學的第一個暑假，長長的暑假中，學生的假期生活各具特色，開學后他們也一定非常想與同學交流分享。設(shè)計這一課，正滿足學生樂于與同伴分享的這一心理。假期里，學生的生活比擬放松，開學后一時難以適應(yīng)緊張的學習生活。本課可以很好地銜接假期與學校的生活，緩解心理上1、引導學生分析自己的假期生活狀態(tài)，學會記錄自己的成長進步。教學目標2、啟發(fā)學生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵學生學會調(diào)控自己的生活。教學目標3、學會對學習、生活進行總結(jié)，養(yǎng)成良好習慣，并持之以恒的堅持。教學重點教學難點教學重點教學難點擬用學法媒體資源或教具讓學生有方案地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好的習慣并持之以恒的堅持。討論交流法PPT資料、圖片導入新課師：你們的暑假是怎么度過的？你是否講授新課一、暑假方案回憶1.小明在上個假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是認真做好暑假作業(yè)，既穩(wěn)固了已經(jīng)學習的知識，學生答復下列問題觀看視頻?暑假方案?通過一問一答的方式，引入新主題內(nèi)一、讓學生意識到了良好習慣的重要性，按方案執(zhí)行暑假安排的必要性和是跟媽媽去旅游，開闊眼畀。第三件，是看了很多課外書增長了不少知識。全班范圍內(nèi)交流：這樣過暑假好不好？為有一個合理可行的方案是很重要的。討論；那么你的暑假是怎么安排的，每每天的事情很多，你是怎么合理安排時間的？制定一個作息時間表，對我們的如果不按作息時間表執(zhí)行原有方案，可視頻?暑假方案?暑假作息時間表的制定，有助于于我們合理安排時間，度過一個愉快的暑假。二、有意義的暑假二、讓學生明白暑假生活應(yīng)該怎么做二、讓學生明白暑假生活應(yīng)該怎么做才算有意義和充實，讓他們杜絕一些壞習慣，做到按方案行事，勞逸結(jié)合健康快樂的過暑二、參與討論，并答復相關(guān)問題。說一說：你們認為這兩個男孩的暑假安二、參與討論，并答復相關(guān)問題。觀看圖片及視頻?惜時光?你們的暑假是怎么度過的？你們的方案在暑假里，我們應(yīng)該合理安排時間，學玩結(jié)合，過一個充實有意義的暑假。2?課件岀示：長時間看電視、熬夜玩游戲、睡懶覺、把作業(yè)放置一邊……學生討論一下上圖中的小朋友這樣做好不好？為什么？這樣過暑假是不行的，這樣做會養(yǎng)成不好的生活習慣，也會危害我們的健康。視頻?惜時光?，看完這個小結(jié)：我們應(yīng)該按照方案，按時作息，樂玩耍，認真學習，養(yǎng)成良好的習慣，這我們的暑假就會過得快樂健康。假期有收獲有打算，不忙亂暑假方案有打算不忙亂第一課時總第三課時本課依據(jù)?課程標準?“愉快、積極地生活〞中的第六條“在成人幫助下能定出自己可行的目標，并努力去實現(xiàn)〞而編寫。通過本課的教學，引導學生分清主次，巧妙地安排自己的周末；能夠判斷自己的行為是否合理可行，學會控制自己的行為。周末對于學生來說，是充滿期待的，他們可以戶外運動、可以看電影，也可以跟好朋友一起玩，可以做很多自己想做的事情。通過本課學習，通過老師的指導和同伴的互相影響，相信學生也會從中得到啟發(fā)。1、引導學生分享周末的經(jīng)歷，鼓勵學生分析自己的周末生活狀態(tài)。2、啟發(fā)學生反思周末生活的質(zhì)量，懂得周末休息的意義。3、增進學生、老師之間的交流。懂得周末的真正意義。合作交流法PPT通過一問一答的方通過一問一答的方式，引入新主題內(nèi)學生答復下列問題一、導入新課學生答復下列問題〔因為周末不但不用上課，還能有時間做很多自己盼望很久但沒時間去做的學生答復二、講授新課為學生提供一個重為學生提供一個重溫和分享周末生活的時機，讓他們與同學、老師親切友好地交流，與他人分享自己的快樂?！惨弧硨W生參與交流、分享自己的〔一〕學生參與交流、分享自己的周末生活我去舞蹈中心上了我喜歡的舞蹈課程；我按時練了一個小時的鋼琴；天氣好時和小朋友一起開心地出去玩耍；晚上和爸爸媽媽一起看喜歡的電視節(jié)目……2.你在周末做了哪些快樂的事情呢？從中收獲了什么？〔學生討論并答復〕我讀了很多有趣的圖書，都舍不得離開了……上周末的早上,和家人一起去爬山,雖然有些累,但是很快樂……爺爺平時一個人住在鄉(xiāng)下,爸爸媽媽利用周末時間帶我回家看他,一家人在一起感覺特別溫馨……小結(jié)：小朋友們的周末生活真是豐富多〔二〕快樂的周末周末很讓大家快樂，大家應(yīng)該怎么做才能讓周末生活過得充實且有意義呢？結(jié)合課本上同學的周末生活，說說周末怎1.我們來看看課本上的幾個小朋友他們是怎么度過周末的，出示課件。一個睡懶覺不按時吃早飯……一個早早起床去看望爺爺……一個先玩好游戲，再去做作業(yè)……〔二〕學生相互交流，并答復有關(guān)觀看視頻?做作業(yè)不拖拉?讓學生進一步重溫讓他們明白什么是正確的行為，什么行為是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排時間，讓其過得有意一個先做完手工，再出去玩……你認為這幾個小朋友的周末生活安排是視頻?做作業(yè)不拖拉?小結(jié)：周末生活很快樂，我們應(yīng)該合理安排時間，讓其過得充實且有意義！〔三〕周末中的煩惱周末是快樂的，但是也有一些煩惱，如讓學生明白周末中讓學生明白周末中的有些事情必須堅睡懶覺,不可以……不想做作業(yè)，不可以……不想練琴不可以……為什么爸爸媽媽要不可以？說說你的理由。視頻?早睡早起?小結(jié)：周末雖然是休息的時間，我們可以做自己喜歡的事情，但是不應(yīng)該打亂原有生活規(guī)律，放任自我的玩耍。三、課堂小結(jié)持，有些事情應(yīng)該杜絕，不能因為周末就打斷原因的規(guī)〔三〕學生相互交流，并答復有關(guān)觀看視頻?早睡早起?周末巧安排第一課時新授課課總第四課時教材分析第二課時主要教學第四局部“怎樣安排更精彩〞。引導學生交流巧妙安排周末的金點子。教材呈現(xiàn)的六個情境列舉了學生在周末想做的事情。這里的分享是有層次的。教學時，可以展開小組討論。另一個環(huán)節(jié)通過兩個學生討論的場景，突出了兩條重要原那么：意識先做重要的事情，而是勞逸結(jié)合，適當安教材分析第四局部“怎樣安排更精彩〞。引導學生交流巧妙安排周末的金點子。1、引導學生思考怎樣過好周末，怎樣方案和合理安排好自己的周末生活。教學目標2、通過科學合理得安排周末生活，培養(yǎng)學生自我管理、自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習慣，樂于參與有意義的活動。教學目標3、學會和同學、父母進行交流溝通。教學重點教學難點教學重點教學難點擬用學法媒體資源或教具懂得周末的真正意義，養(yǎng)成良好的生活習慣，并能堅持。討論交流法，分組合作法PPT課件導入新課觀看視頻?做家務(wù)的周末?，有個小朋友因為淘氣被媽媽懲罰了周末不能出去玩了，如果是你感覺如何呢？你們在周末學生答復講授新課一、周末我想做「一周很快就會過去，這個周末你想做哪些事情呢？學生答復出示課件^我想在周末看我喜歡的課外書；我想和好朋友在一起盡情地玩；終于有時間玩我喜歡的樂高模型了；我想和家人一起去爬山、去運動；如果天氣晴朗，我想去野餐；我想在家?guī)蛬寢屒鍜咝l(wèi)生，收拾房間；我想去看望爺爺奶奶，陪他們過一個愉快的周末……2.大家想做的事情真多，那么大家說一說，哪些事情適合周末做，哪些事情不出示圖片：長時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲；長時間學生觀看視頻并答復下列問題?！?、學生參與交流、自己的周末生活想做的事情分享出來。通過視頻你的播放，與學生進行一問一答的互動，引一、為學生提供一個暢想周末生活的時機,讓他們與同學、老師親切友好地交流。讓他們明白什么事情適宜做，什么事情不適看電視；早上睡懶覺；已報的興趣班不想去上……學生討論:上圖中幾位小朋友的做法好嗎？他們周末想做的事情適宜嗎?說說你的理由周末可以做的事情有很多，但是一定要選擇有助于身心健康的活動哦！二、合理安排周未周末有時間讓大家做自己想做的事情，呢？才能讓周末生活過得豐富多彩二、讓學生明白假二、讓學生明白假設(shè)想周末生活過得豐富多彩，必須有方案，合理安排時間，讓其過得有意1、視頻?不想寫作業(yè)?，我們來看看這位小朋友的周末過得怎么樣？你覺得他周末生活安排的合理嗎？說說你的互交流，并答復有關(guān)問題。2、你們準備怎么安排讓周末生活過得充實且有意義呢？我們應(yīng)該事先制定一個雙休日方案，這樣我們就能玩得開心，又能把該做的事情做完。說一說：你的周末方案……同學進行交流:把你的周末方案與同學進行交流，使其更合案拿岀來和父母交流，聽聽他們的合理建議。最后：想一想如何才能讓自己的周末方案更合理。小結(jié)：希望同學們能有方案、合理得安排自己的時間，使兩天的周末時間過得充實且有意義！學生分享自己認為有價值的圖書或周末巧安排活動時間：適度分本課課題第13課我愛家鄉(xiāng)山和水第一課時總第二十三課時本課讓學生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。二年級的孩子規(guī)那么意識不強。他們處理一切事情都是從自己的直接感受和小功利心出發(fā)的。已經(jīng)經(jīng)過一年訓練的二年級學生，知道要守規(guī)那么，但是按規(guī)那么去做，并不容易，課堂學習之后，需要在課后不斷地去強化規(guī)那么意識。1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。2、運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。討論法相關(guān)的自然景觀圖片教學重點教學難點擬用學法媒體資源或教具教材分析教學目標同學們，我們的祖國風光秀麗，美麗富饒。處處都有美麗的景觀，處處都有各自美麗的特色。就學生談?wù)勛约旱南裎覀兊募亦l(xiāng)，小橋流水，池塘荷花，楊柳成行，學生談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)一、看一看，說一說學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。1.指導學生欣賞教材學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。請扮演的孩子談?wù)埌缪莸暮⒆诱勑∨笥寻l(fā)表自己的意二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美〔結(jié)合閱讀511.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好2、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。第13第13課我愛家鄉(xiāng)山和水第二課時新授課時總第二十四課時本課讓學生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活同時激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。二年級的孩子規(guī)那么意識不強。他們處理一切事情都是從自己的直接感受和小功利心出發(fā)的。已經(jīng)經(jīng)過一年訓練的二年級學生，知道要守規(guī)那么，但是按規(guī)那么去做，并不容易，課堂學習之后，需要在課后不斷地去強化規(guī)那么意了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。討論法相關(guān)的自然景觀圖片教學重點教學難點擬用學法媒體資源教材分析教學目標學生活動被選的同學介紹自己的作品學生活動被選的同學介紹自己的作品學習效果與檢測評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞師生共評最學生交流自己收集的關(guān)于家?guī)熒苍u最學生交流自己收集的關(guān)于家展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照并與同學交流是通過哪些渠道獲二、說一說，唱一唱。傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感課題第14課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第一課時總第二十五課時?家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我?是第四單元的第二課，它包含兩個主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么〞和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛〞。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景:孩子們跟隨家長在集市上購置特產(chǎn)，博覽會上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn),旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。其設(shè)計目的是讓學生通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。對于小學二年級的學生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。1、了解水東家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。3、學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法多媒體課件一、導入：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶著下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返?。〗裉爝@節(jié)課，學生匯報二、新授活動一我是小導游〔目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成1.導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學們都想當領(lǐng)航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導游來做領(lǐng)航員。2.學生小組交流?！怖蠋熃o予及時地引導〕通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪〕導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最正確1.同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這3.課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。四、活動三心中的贊美。導語：同學們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什〔注：學生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成假設(shè)干小組，以自己的方式進行資料的查找?！场材康模鹤寣W生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進一步為演、贊美的話、簡筆畫……〕請同學代表表演。播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以?誰不說俺家鄉(xiāng)好?的歌曲伴奏。小組討論學生思