二年級道德與法治電子備課姜思思1314課

好的育人環(huán)境。本教材游戲較多，通過游戲和和各孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后根本懂得了學(xué)校生活規(guī)那和好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會上不良言根據(jù)小學(xué)生心理開展水平和認(rèn)知特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)1619第一課時(shí)總第一課時(shí)假期有收獲是二年級?道德與法治?第一單元?我們的節(jié)假日?的第一課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“用心過，有收獲〞和“有打算，不忙亂〞兩項(xiàng)活動內(nèi)容組成，學(xué)生通過閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學(xué)生不僅體會到自己度過了一個(gè)愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學(xué)交流感受，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，從而獲得更多的知識，促使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感。學(xué)生剛剛結(jié)束了進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)暑假，長長的暑假中，學(xué)生的假期生活各具特色，開學(xué)后他們也一定非常想與同學(xué)交流分享。設(shè)計(jì)這一課，正滿足學(xué)生樂于與同伴分享的這一心理。假期里，學(xué)生的生活比擬放松，開學(xué)后一時(shí)難以適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。本課可以很好地銜假期與學(xué)校的生活，緩解心理上的假期有收獲教材分析新授課教學(xué)目標(biāo)2、展示在暑假中學(xué)到的本領(lǐng)，增強(qiáng)小組合作、交流的意識。3、懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)擬用學(xué)法分享暑假生活經(jīng)歷的快樂，重溫豐富多彩的暑假生活。懂得放暑假的意義。討論交流法媒體資源或教具PPT資料、圖片通過觀看視頻，一問一答的方式，引通過觀看視頻，一問一答的方式，引入新主題內(nèi)容學(xué)生觀看視頻答復(fù)下列問題導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間暑假已經(jīng)過去了，視頻?快樂暑假?學(xué)生答復(fù)11、學(xué)生參與交流、分享自己的暑一、說說自己的暑假生活1、暑假時(shí)間比擬長，這個(gè)暑假對于你〔因?yàn)檫@是你們上小學(xué)以來的第一個(gè)暑2、你們的暑假是怎么過的呢？做了些什么？〔學(xué)生答復(fù)〕岀示圖片：我在家用心做作業(yè)、多多閱樂的跳舞、盡情的畫畫、學(xué)游泳、學(xué)鋼為學(xué)生提供一個(gè)重琴〕、和小朋友玩耍等等〕溫和分享暑假愉快3、你在這個(gè)暑假里都參加了哪些快樂同學(xué)、老師親切友好地交流，與他人1〕我去農(nóng)村爺爺家體驗(yàn)生活：爺爺住在依山傍水的農(nóng)村，那里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，樂趣多多……岀示圖片：炎熱的夏天，我到河邊和小朋友快樂玩耍、捉魚……；我和小伙伴去捕蟬……；夜幕來臨時(shí)，能看到滿天繁星和亮晶晶的螢火蟲；我們吃得是自己種的新鮮、綠掰玉米的快樂……在農(nóng)村的生活不但充滿樂趣，也增加了2〕出去旅游：炎熱的夏日，和爸爸媽媽一起去海邊玩，歡樂不斷……出示圖片：我們一起玩水、玩沙，感受快樂的親子時(shí)光……海邊的風(fēng)景很美，享受美景的同時(shí)，也3〕去爸爸工作的地方看看等等?！材抢飼鞘裁礃幽?？〕岀示圖片：看到周邊的高樓大廈我很興奮……；爸爸很忙，但他盡量抽出時(shí)間陪伴我……這個(gè)暑假真開心，終于能與久未見面的小結(jié)：小朋友們的暑假生活真是豐富多彩，是個(gè)有意義的暑假！二、假期中讓你印象最深的事交流：同桌互相交流。四人小組交流。離開座位說給自己喜歡的小伙伴聽聽。游泳好處多多，但是小朋友知道游泳要視頻：?游泳的平安?小結(jié)：學(xué)好、玩好、休息好，我們過得很快樂。用心過暑假，收獲真不小！課堂小結(jié)快樂的暑假已經(jīng)過去了，只要小朋友用二、學(xué)生相互交流，并答復(fù)有關(guān)問假期有收獲第二課時(shí)總第二課時(shí)教材分析假期有收獲是二年級?道德與法治?第一單元?我們的節(jié)假日?的第一課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由“用心過，有收獲〞和“有打算，不忙亂〞兩項(xiàng)活動內(nèi)容組成，學(xué)生通過閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲。使學(xué)生不僅體會到自己度過了一個(gè)愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學(xué)交流感受，互相學(xué)習(xí)，總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息，從而獲得更教材分析多的知識，促使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的情感。學(xué)生剛剛結(jié)束了進(jìn)入小學(xué)的第一個(gè)暑假，長長的暑假中，學(xué)生的假期生活各具特色，開學(xué)后他們也一定非常想與同學(xué)交流分享。設(shè)計(jì)這一課，正滿足學(xué)生樂于與同伴分享的這一心理。假期里，學(xué)生的生活比擬放松，開學(xué)后一時(shí)難以適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。本課可以很好地銜接假期與學(xué)校的生活，緩解心理上1、引導(dǎo)學(xué)生分析自己的假期生活狀態(tài)，學(xué)會記錄自己的成長進(jìn)步。教學(xué)目標(biāo)2、啟發(fā)學(xué)生反思假期生活的質(zhì)量，鼓勵學(xué)生學(xué)會調(diào)控自己的生活。教學(xué)目標(biāo)3、學(xué)會對學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，并持之以恒的堅(jiān)持。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)擬用學(xué)法媒體資源或教具讓學(xué)生有方案地安排好自己的生活，養(yǎng)成良好的習(xí)慣并持之以恒的堅(jiān)持。討論交流法PPT資料、圖片導(dǎo)入新課師：你們的暑假是怎么度過的？你是否講授新課一、暑假方案回憶1.小明在上個(gè)假期里做了三件事：第一件，也是最重要的一件，就是認(rèn)真做好暑假作業(yè)，既穩(wěn)固了已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識，學(xué)生答復(fù)下列問題觀看視頻?暑假方案?通過一問一答的方式，引入新主題內(nèi)一、讓學(xué)生意識到了良好習(xí)慣的重要性，按方案執(zhí)行暑假安排的必要性和是跟媽媽去旅游，開闊眼畀。第三件，是看了很多課外書增長了不少知識。全班范圍內(nèi)交流：這樣過暑假好不好？為有一個(gè)合理可行的方案是很重要的。討論；那么你的暑假是怎么安排的，每每天的事情很多，你是怎么合理安排時(shí)間的？制定一個(gè)作息時(shí)間表，對我們的如果不按作息時(shí)間表執(zhí)行原有方案，可視頻?暑假方案?暑假作息時(shí)間表的制定，有助于于我們合理安排時(shí)間，度過一個(gè)愉快的暑假。二、有意義的暑假二、讓學(xué)生明白暑假生活應(yīng)該怎么做二、讓學(xué)生明白暑假生活應(yīng)該怎么做才算有意義和充實(shí)，讓他們杜絕一些壞習(xí)慣，做到按方案行事，勞逸結(jié)合健康快樂的過暑二、參與討論，并答復(fù)相關(guān)問題。說一說：你們認(rèn)為這兩個(gè)男孩的暑假安二、參與討論，并答復(fù)相關(guān)問題。觀看圖片及視頻?惜時(shí)光?你們的暑假是怎么度過的？你們的方案在暑假里，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，學(xué)玩結(jié)合，過一個(gè)充實(shí)有意義的暑假。2?課件岀示：長時(shí)間看電視、熬夜玩游戲、睡懶覺、把作業(yè)放置一邊……學(xué)生討論一下上圖中的小朋友這樣做好不好？為什么？這樣過暑假是不行的，這樣做會養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣，也會危害我們的健康。視頻?惜時(shí)光?，看完這個(gè)小結(jié)：我們應(yīng)該按照方案，按時(shí)作息，樂玩耍，認(rèn)真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這我們的暑假就會過得快樂健康。假期有收獲有打算，不忙亂暑假方案有打算不忙亂第一課時(shí)總第三課時(shí)本課依據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?“愉快、積極地生活〞中的第六條“在成人幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)〞而編寫。通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分清主次，巧妙地安排自己的周末；能夠判斷自己的行為是否合理可行，學(xué)會控制自己的行為。周末對于學(xué)生來說，是充滿期待的，他們可以戶外運(yùn)動、可以看電影，也可以跟好朋友一起玩，可以做很多自己想做的事情。通過本課學(xué)習(xí)，通過老師的指導(dǎo)和同伴的互相影響，相信學(xué)生也會從中得到啟發(fā)。1、引導(dǎo)學(xué)生分享周末的經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生分析自己的周末生活狀態(tài)。2、啟發(fā)學(xué)生反思周末生活的質(zhì)量，懂得周末休息的意義。3、增進(jìn)學(xué)生、老師之間的交流。懂得周末的真正意義。合作交流法PPT通過一問一答的方通過一問一答的方式，引入新主題內(nèi)學(xué)生答復(fù)下列問題一、導(dǎo)入新課學(xué)生答復(fù)下列問題〔因?yàn)橹苣┎坏挥蒙险n，還能有時(shí)間做很多自己盼望很久但沒時(shí)間去做的學(xué)生答復(fù)二、講授新課為學(xué)生提供一個(gè)重為學(xué)生提供一個(gè)重溫和分享周末生活的時(shí)機(jī)，讓他們與同學(xué)、老師親切友好地交流，與他人分享自己的快樂。〔一〕學(xué)生參與交流、分享自己的〔一〕學(xué)生參與交流、分享自己的周末生活我去舞蹈中心上了我喜歡的舞蹈課程；我按時(shí)練了一個(gè)小時(shí)的鋼琴；天氣好時(shí)和小朋友一起開心地出去玩耍；晚上和爸爸媽媽一起看喜歡的電視節(jié)目……2.你在周末做了哪些快樂的事情呢？從中收獲了什么？〔學(xué)生討論并答復(fù)〕我讀了很多有趣的圖書，都舍不得離開了……上周末的早上,和家人一起去爬山,雖然有些累,但是很快樂……爺爺平時(shí)一個(gè)人住在鄉(xiāng)下,爸爸媽媽利用周末時(shí)間帶我回家看他,一家人在一起感覺特別溫馨……小結(jié)：小朋友們的周末生活真是豐富多〔二〕快樂的周末周末很讓大家快樂，大家應(yīng)該怎么做才能讓周末生活過得充實(shí)且有意義呢？結(jié)合課本上同學(xué)的周末生活，說說周末怎1.我們來看看課本上的幾個(gè)小朋友他們是怎么度過周末的，出示課件。一個(gè)睡懶覺不按時(shí)吃早飯……一個(gè)早早起床去看望爺爺……一個(gè)先玩好游戲，再去做作業(yè)……〔二〕學(xué)生相互交流，并答復(fù)有關(guān)觀看視頻?做作業(yè)不拖拉?讓學(xué)生進(jìn)一步重溫讓他們明白什么是正確的行為，什么行為是下次需要改正的。明白周末生活需要合理安排時(shí)間，讓其過得有意一個(gè)先做完手工，再出去玩……你認(rèn)為這幾個(gè)小朋友的周末生活安排是視頻?做作業(yè)不拖拉?小結(jié)：周末生活很快樂，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，讓其過得充實(shí)且有意義！〔三〕周末中的煩惱周末是快樂的，但是也有一些煩惱，如讓學(xué)生明白周末中讓學(xué)生明白周末中的有些事情必須堅(jiān)睡懶覺,不可以……不想做作業(yè)，不可以……不想練琴不可以……為什么爸爸媽媽要不可以？說說你的理由。視頻?早睡早起?小結(jié)：周末雖然是休息的時(shí)間，我們可以做自己喜歡的事情，但是不應(yīng)該打亂原有生活規(guī)律，放任自我的玩耍。三、課堂小結(jié)持，有些事情應(yīng)該杜絕，不能因?yàn)橹苣┚痛驍嘣虻囊?guī)〔三〕學(xué)生相互交流，并答復(fù)有關(guān)觀看視頻?早睡早起?周末巧安排第一課時(shí)新授課課總第四課時(shí)教材分析第二課時(shí)主要教學(xué)第四局部“怎樣安排更精彩〞。引導(dǎo)學(xué)生交流巧妙安排周末的金點(diǎn)子。教材呈現(xiàn)的六個(gè)情境列舉了學(xué)生在周末想做的事情。這里的分享是有層次的。教學(xué)時(shí)，可以展開小組討論。另一個(gè)環(huán)節(jié)通過兩個(gè)學(xué)生討論的場景，突出了兩條重要原那么：意識先做重要的事情，而是勞逸結(jié)合，適當(dāng)安教材分析第四局部“怎樣安排更精彩〞。引導(dǎo)學(xué)生交流巧妙安排周末的金點(diǎn)子。1、引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣過好周末，怎樣方案和合理安排好自己的周末生活。教學(xué)目標(biāo)2、通過科學(xué)合理得安排周末生活，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的自覺行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樂于參與有意義的活動。教學(xué)目標(biāo)3、學(xué)會和同學(xué)、父母進(jìn)行交流溝通。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)擬用學(xué)法媒體資源或教具懂得周末的真正意義，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并能堅(jiān)持。討論交流法，分組合作法PPT課件導(dǎo)入新課觀看視頻?做家務(wù)的周末?，有個(gè)小朋友因?yàn)樘詺獗粙寢寫土P了周末不能出去玩了，如果是你感覺如何呢？你們在周末學(xué)生答復(fù)講授新課一、周末我想做「一周很快就會過去，這個(gè)周末你想做哪些事情呢？學(xué)生答復(fù)出示課件^我想在周末看我喜歡的課外書；我想和好朋友在一起盡情地玩；終于有時(shí)間玩我喜歡的樂高模型了；我想和家人一起去爬山、去運(yùn)動；如果天氣晴朗，我想去野餐；我想在家?guī)蛬寢屒鍜咝l(wèi)生，收拾房間；我想去看望爺爺奶奶，陪他們過一個(gè)愉快的周末……2.大家想做的事情真多，那么大家說一說，哪些事情適合周末做，哪些事情不出示圖片：長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲；長時(shí)間學(xué)生觀看視頻并答復(fù)下列問題?！?、學(xué)生參與交流、自己的周末生活想做的事情分享出來。通過視頻你的播放，與學(xué)生進(jìn)行一問一答的互動，引一、為學(xué)生提供一個(gè)暢想周末生活的時(shí)機(jī),讓他們與同學(xué)、老師親切友好地交流。讓他們明白什么事情適宜做，什么事情不適看電視；早上睡懶覺；已報(bào)的興趣班不想去上……學(xué)生討論:上圖中幾位小朋友的做法好嗎？他們周末想做的事情適宜嗎?說說你的理由周末可以做的事情有很多，但是一定要選擇有助于身心健康的活動哦！二、合理安排周未周末有時(shí)間讓大家做自己想做的事情，呢？才能讓周末生活過得豐富多彩二、讓學(xué)生明白假二、讓學(xué)生明白假設(shè)想周末生活過得豐富多彩，必須有方案，合理安排時(shí)間，讓其過得有意1、視頻?不想寫作業(yè)?，我們來看看這位小朋友的周末過得怎么樣？你覺得他周末生活安排的合理嗎？說說你的互交流，并答復(fù)有關(guān)問題。2、你們準(zhǔn)備怎么安排讓周末生活過得充實(shí)且有意義呢？我們應(yīng)該事先制定一個(gè)雙休日方案，這樣我們就能玩得開心，又能把該做的事情做完。說一說：你的周末方案……同學(xué)進(jìn)行交流:把你的周末方案與同學(xué)進(jìn)行交流，使其更合案拿岀來和父母交流，聽聽他們的合理建議。最后：想一想如何才能讓自己的周末方案更合理。小結(jié)：希望同學(xué)們能有方案、合理得安排自己的時(shí)間，使兩天的周末時(shí)間過得充實(shí)且有意義！學(xué)生分享自己認(rèn)為有價(jià)值的圖書或周末巧安排活動時(shí)間：適度分本課課題第13課我愛家鄉(xiāng)山和水第一課時(shí)總第二十三課時(shí)本課讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。二年級的孩子規(guī)那么意識不強(qiáng)。他們處理一切事情都是從自己的直接感受和小功利心出發(fā)的。已經(jīng)經(jīng)過一年訓(xùn)練的二年級學(xué)生，知道要守規(guī)那么，但是按規(guī)那么去做，并不容易，課堂學(xué)習(xí)之后，需要在課后不斷地去強(qiáng)化規(guī)那么意識。1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。2、運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。討論法相關(guān)的自然景觀圖片教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)擬用學(xué)法媒體資源或教具教材分析教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們，我們的祖國風(fēng)光秀麗，美麗富饒。處處都有美麗的景觀，處處都有各自美麗的特色。就學(xué)生談?wù)勛约旱南裎覀兊募亦l(xiāng)，小橋流水，池塘荷花，楊柳成行，學(xué)生談?wù)勛约旱募亦l(xiāng)一、看一看，說一說學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞教材學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。請扮演的孩子談?wù)埌缪莸暮⒆诱勑∨笥寻l(fā)表自己的意二、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美〔結(jié)合閱讀511.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好2、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三、畫一畫，評一評1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片。2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。第13第13課我愛家鄉(xiāng)山和水第二課時(shí)新授課時(shí)總第二十四課時(shí)本課讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。二年級的孩子規(guī)那么意識不強(qiáng)。他們處理一切事情都是從自己的直接感受和小功利心出發(fā)的。已經(jīng)經(jīng)過一年訓(xùn)練的二年級學(xué)生，知道要守規(guī)那么，但是按規(guī)那么去做，并不容易，課堂學(xué)習(xí)之后，需要在課后不斷地去強(qiáng)化規(guī)那么意了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。討論法相關(guān)的自然景觀圖片教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)擬用學(xué)法媒體資源教材分析教學(xué)目標(biāo)學(xué)生活動被選的同學(xué)介紹自己的作品學(xué)生活動被選的同學(xué)介紹自己的作品學(xué)習(xí)效果與檢測評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞師生共評最學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家?guī)熒苍u最學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲二、說一說，唱一唱。傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個(gè)一個(gè)美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時(shí)和3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感課題第14課：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我第一課時(shí)總第二十五課時(shí)?家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我?是第四單元的第二課，它包含兩個(gè)主題，分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么〞和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛〞。教材主要以圖畫的形式呈現(xiàn)了這樣的情景:孩子們跟隨家長在集市上購置特產(chǎn)，博覽會上展出各地的特色產(chǎn)品，各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn),旨在讓孩子們了解并且知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。其設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的生活，有了一定的分析能力，所以在了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱而立志建設(shè)家鄉(xiāng)。1、了解水東家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪。2、能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。3、學(xué)會與同學(xué)交流、分享自己收集的資料和成果。能運(yùn)用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法多媒體課件一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué)們的帶著下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，學(xué)生匯報(bào)二、新授活動一我是小導(dǎo)游〔目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人交流、分享自己收集的資料和成1.導(dǎo)語：那好！今天就讓我們再一次坐上時(shí)光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。然后推選出一名小導(dǎo)游來做領(lǐng)航員。2.學(xué)生小組交流。〔老師給予及時(shí)地引導(dǎo)〕通過學(xué)生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和自然資源，并為之自豪〕導(dǎo)語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學(xué)們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出最正確1.同學(xué)代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這3.課件演示：教師在課前要了解學(xué)生準(zhǔn)備資料的情況，事先準(zhǔn)備好一些音響、圖片材料做成課件，在學(xué)生介紹時(shí)給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，幫助同學(xué)理解。四、活動三心中的贊美。導(dǎo)語：同學(xué)們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什〔注：學(xué)生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成假設(shè)干小組，以自己的方式進(jìn)行資料的查找?！场材康模鹤寣W(xué)生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進(jìn)一步為演、贊美的話、簡筆畫……〕請同學(xué)代表表演。播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風(fēng)景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以?誰不說俺家鄉(xiāng)好?的歌曲伴奏。小組討論學(xué)生思