2024秋季新版語(yǔ)文明吳承恩《小圣施威降大圣》：概括情節(jié)與人物形象（解析版）

【跟著課文學(xué)閱讀】同步閱讀教與學(xué)（統(tǒng)編版2024）第六單元第21課《小圣施威降大圣》【考點(diǎn)1：概括（梳理）情節(jié)】【考點(diǎn)2：概括人物形象】?【考點(diǎn)1：概括（梳理）情節(jié)】情節(jié)梳理的多種方式：①按變化梳理。如《故鄉(xiāng)》：故鄉(xiāng)的環(huán)境從“我的美麗的故鄉(xiāng)”到“沒(méi)有一些活氣”。故鄉(xiāng)的人物變化是閏土從“小英雄”變得“辛苦麻木”；楊二嫂從“豆腐西施”變成了“圓規(guī)”。②根據(jù)情節(jié)發(fā)展梳理。如《我的叔叔于勒》：因于勒的揮霍陷入困境(開(kāi)端)→等待在海外發(fā)財(cái)?shù)挠诶諝w來(lái)解困(發(fā)展)→船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋(高潮)→菲利普夫婦棄他而去(結(jié)局)。③根據(jù)原因到結(jié)果的邏輯梳理。菲利普一家生活艱辛，對(duì)于勒充滿期待(原因)→發(fā)現(xiàn)真相，幻夢(mèng)破滅，遂棄他而去(結(jié)果)。④根據(jù)心理變化梳理。聽(tīng)到于勒發(fā)財(cái)?shù)南?，菲利普一家人期待他歸來(lái)解困(期待)→發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對(duì)方身份卻不相認(rèn)(破滅)。⑤根據(jù)技巧梳理。菲利普一家苦苦等待于勒歸來(lái)，為什么？→于勒在海外發(fā)財(cái)了，一家人盼他回來(lái)搭救→在船上巧遇一個(gè)與于勒相貌相似的水手，他是誰(shuí)？→原來(lái)他就是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸(技巧)。⑥按照某個(gè)人物的口吻梳理。以某人的角度梳理情節(jié)，就是主語(yǔ)是某人。答題思路1審要求。分析題干是要求梳理情節(jié)還是要求從某個(gè)角度概括（如敘述角度、人物角度、其他角度），要求梳理全部情節(jié)還是某個(gè)情節(jié)、概括多個(gè)事件還是一個(gè)事件。例如：“從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。”那么要從父親的角度作答，答語(yǔ)的主語(yǔ)是“父親”，即為“父親+干什么”的格式，概括出父親和女兒之間的事情，不是父親和其他人的事情。2理清事件。按照事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果劃分層次，或者是在文章中標(biāo)出相關(guān)事件，畫出相關(guān)事件的關(guān)鍵語(yǔ)句。大多數(shù)題目要求概括多個(gè)事件或情節(jié)，在文中找出每件事的起止位置，確定答題區(qū)間，這是重要的一步。3整合表述，根據(jù)賦分組織答案。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行梳理或概括，注意概括時(shí)保持主語(yǔ)和題干的一致性，可以用“某人+（何時(shí)/何地+）干什么（+結(jié)果怎么樣）”回答，有時(shí)主語(yǔ)可省去。如果文中有概括事件內(nèi)容的中心句，也可用原文來(lái)回答。注意：概括主要內(nèi)容或梳理故事情節(jié)是中考?？碱}目。答題時(shí)往往分“四步走”。第一步：找出關(guān)鍵字詞。要特別注意題干中的“哪些”“哪幾件”，因?yàn)檫@些詞語(yǔ)都表明文中所記敘的事件不止一件。同時(shí)注意從題干中明確梳理的范圍和要求。第二步：確定答題區(qū)域。閱讀全文，找出相關(guān)的答題內(nèi)容，確定答題區(qū)域，明確重點(diǎn)閱讀段落。第三步：劃分層次。將所確定的答題區(qū)域的內(nèi)容初步分層(或按時(shí)間或按空間轉(zhuǎn)換)，看具體敘述幾件事。第四步：將每層的內(nèi)容按照故事的起因、發(fā)展、經(jīng)過(guò)、結(jié)果進(jìn)行歸納。答題模式(1)多個(gè)事件：人物+事件(多個(gè)事件主語(yǔ)一致)。(2)一件事:誰(shuí)(何時(shí)何地)干了什么，結(jié)果是什么?；?什么(事物)怎么樣。(3)整體上:本文記敘了×××(人)×××(時(shí)間)×××(地方)做×××+結(jié)果。教材習(xí)題【思考·探究·積累】一孫悟空與二郎神“一物降一物”的斗法過(guò)程，展現(xiàn)出作者非凡的想象力?？焖匍喿x課文，梳理故事的經(jīng)過(guò)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給同學(xué)聽(tīng)。答案示例：課文所敘述的孫悟空和二郎神兩人的打斗,可分為三個(gè)階段.第一階段,孫悟空變禽鳥、游魚、蛇等,二郎神相應(yīng)地變作其克星來(lái)對(duì)付；第二階段,孫悟空變做土地廟,被二郎神識(shí)破,悟空使了個(gè)隱身法,逃跑了；第三階段,孫悟空去了灌江口,變做二郎神,二郎神趕回來(lái),二人又纏斗起來(lái).。?【考點(diǎn)2：概括人物形象】答題思路1.審題明確要求。需要看題干是要求對(duì)人物形象直接進(jìn)行概括，寫出品質(zhì)特征，還是需要具體的依據(jù)。2.梳理與人物相關(guān)的情節(jié)、描寫、評(píng)價(jià)等。①看描寫：找出文中描寫人物的句子，對(duì)描述人物言談舉止、外貌神態(tài)、語(yǔ)言動(dòng)作、內(nèi)心波動(dòng)的信息進(jìn)行整合；②理情節(jié)：在情節(jié)發(fā)展、矛盾沖突中，看人物的所作所為、性格特點(diǎn)、內(nèi)心狀態(tài)。一般一篇文章圍繞核心人物講述了幾件事，那么從這幾件事都可以歸納出人物形象；③找評(píng)價(jià)：找出作者或他人對(duì)該人物的介紹或評(píng)價(jià)，進(jìn)而辨析“真?zhèn)巍保侠砝梅凑Z(yǔ)、他人襯托的語(yǔ)句或情節(jié)。若文中有定性類的詞語(yǔ)，如“方正、質(zhì)樸、博學(xué)”“和藹”“剛正不阿”“樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)”等表示人物性格的詞語(yǔ)，可直接作為答案。3.結(jié)合文章中的社會(huì)背景進(jìn)行分析。（若文章社會(huì)背景因素不強(qiáng)，則可省略此步驟）把人物形象放置到特定的歷史時(shí)代、社會(huì)環(huán)境中去，分析人物命運(yùn)和性格形成的根源，從而做出合理的分析。見(jiàn)下表：人物形象概括常用等級(jí)看人物的正面描寫的內(nèi)容把人物的狀態(tài)直接具體地描繪出來(lái)，包括對(duì)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等描寫★★★（最常用）看與人物有關(guān)的側(cè)面描寫內(nèi)容對(duì)周圍人物的描寫或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象★★（常用）看人物相關(guān)的事例或情節(jié)★★看他人對(duì)比或襯托的內(nèi)容，看對(duì)人物的介紹評(píng)價(jià)★★看社會(huì)背景★常見(jiàn)考查形式①結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)×××是個(gè)什么樣的人？②結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劇痢痢猎谀阈哪恐械男蜗?。③選文中，×××有哪些優(yōu)秀品質(zhì)，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答題模式×××是······的人?！痢痢痢ぁぁぁぁぁぃ鑼懻Z(yǔ)句、相關(guān)情節(jié)等結(jié)合文本內(nèi)容分析）。（按照“性格特征+內(nèi)容分析”這種格式回答。）教材習(xí)題【思考·探究·積累】二孫悟空和二郎神是這篇課文里兩個(gè)主要的形象。用自己的話說(shuō)一說(shuō)，他們各自具有怎樣的性格，你更喜歡哪一位?答案示例：示例1、喜歡大圣。因?yàn)樗裢◤V大。敢于反抗、機(jī)敏、堅(jiān)毅、勇敢、無(wú)畏。示例2。喜歡真君。因?yàn)樗绢I(lǐng)高強(qiáng)、總能識(shí)破大圣的各種變化。是一個(gè)神通廣大的神。?考點(diǎn)針對(duì)練提示：帶著問(wèn)題快速閱讀短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列問(wèn)題。（2024·四川瀘州中考）姥爺?shù)男∪藭倮褷斈赀^(guò)古稀，平生有個(gè)習(xí)慣就是收集用過(guò)的“破爛兒”，比如壞了的臺(tái)燈、不會(huì)走的鐘表、缺了腿的唐三彩、泛黃的稿紙、作廢的糧票，還有現(xiàn)如今少有人看的小人書。這些奇怪的東西堆滿了地下室，堆滿了書房，堆滿了姥爺家的每一個(gè)角落。②“破爛兒”是姥姥對(duì)這些舊物的稱呼，歷經(jīng)歲月的它們大多早已毫無(wú)用處，姥爺卻總是一絲不茍地收拾起來(lái)。每當(dāng)姥姥埋怨姥爺還留著這些東西時(shí)，姥爺總會(huì)笑笑，也不反駁，只是默默地把它們收拾到姥姥看不見(jiàn)的地方去。③小時(shí)候有段時(shí)間，我和表姐都住在姥爺家里。姥姥常年受失眠之苦，因此每天都要午睡，不許我們打擾。那些安靜的午后，藏滿了姥爺“破爛兒”的書房就成了我們的樂(lè)園。為了安撫我們兩個(gè)小鬼頭，姥爺總會(huì)小心翼翼地從書柜里捧出一個(gè)小紙箱，那里面是他多年積攢下來(lái)的小人書。④紙箱打開(kāi)，細(xì)細(xì)的灰塵飛出來(lái)，在陽(yáng)光下旋轉(zhuǎn)起舞，那些泛黃的、卷了頁(yè)的小人書散發(fā)出一股略帶霉味的油墨氣息，惹得我直想打噴嚏。好動(dòng)的表姐已不知跑去什么地方玩兒了，只留下我自己坐在床上，把姥爺?shù)恼洳匾槐疽槐痉^(guò)……⑤這些小人書都是20世紀(jì)特有的產(chǎn)物，是我媽和小姨她們小時(shí)候看過(guò)留下來(lái)的，《楊家將》《紅巖》《武松打虎》……豐富多彩的世界就凝結(jié)在手掌大的書本里。那時(shí)的紙張質(zhì)量不好，上面的圖畫和文字還有重影，但我仍然樂(lè)此不疲。每當(dāng)這時(shí)，姥爺就噙著笑意坐在我身邊，看著我讀書的樣子，并指著每一幅圖為還不認(rèn)字的我講上面的故事。姥爺特別擅長(zhǎng)講故事，有時(shí)一本書要講一兩個(gè)小時(shí)。我認(rèn)真專注地聽(tīng)著，一老一小偎在床邊，壓低了聲音輕輕地笑，歲月靜好，陽(yáng)光灑滿了我的心房。⑥后來(lái)年紀(jì)漸長(zhǎng)，我離開(kāi)老家定居北京。學(xué)業(yè)繁重，我要看的書也無(wú)窮無(wú)盡，小人書漸漸淡出了我的生活。⑦有一次偶然和媽媽聊起她小時(shí)候的事情，媽媽說(shuō)，她六七歲的時(shí)候，最喜歡去街上的書攤租小人書看。市中心的百貨商場(chǎng)門口，總有許多小人書攤，厚的兩分錢看一本，薄的一分錢看一本。姥姥和姥爺去買東西，媽媽就抱著一只烤紅薯坐在攤邊，一本一本看過(guò)去，消磨一下午的時(shí)光。媽媽說(shuō)：“你姥爺當(dāng)年的夢(mèng)想，就是退休后也擺一個(gè)小人書攤。可惜等他退休了，這個(gè)行業(yè)也消失了?！泵腿婚g，我似乎明白了為什么小人書會(huì)成為姥爺那些陳年舊物的收藏中最特別的一種。⑧記得上次回老家時(shí)，姥姥午休后我走進(jìn)書房，發(fā)現(xiàn)姥爺正獨(dú)自坐在窗前翻看他珍藏的小人書。被無(wú)花果樹葉濾得澄澈的陽(yáng)光，透過(guò)窗戶灑在姥爺和他的小人書上。書頁(yè)翻動(dòng)間揚(yáng)起細(xì)微的灰塵翩然起舞，一如我童年里的無(wú)數(shù)個(gè)午后。我走過(guò)去拿起一本小人書，翻開(kāi)，久違的油墨氣息撲面而來(lái)……姥爺微笑著看著我，老花鏡后的眼眸飽含我未曾留意過(guò)的光芒。在我很小的時(shí)候，每每專心翻看著一本本小人書，姥爺也一定用這樣溫暖、柔和的目光看過(guò)我吧？⑨隨著時(shí)間的推移，很多事物都漸行漸遠(yuǎn)，甚至在我們的生活中消失，比如小人書，比如出租小人書這一行業(yè)，以及會(huì)在街邊看一下午小人書的人們。姥爺愛(ài)書，愛(ài)小孩子，他喜歡看那些快樂(lè)的孩子坐下來(lái)安安靜靜讀書的樣子。小人書中珍藏著姥爺舊日的回憶和夢(mèng)想，他望著我的時(shí)候，或許也在望著沒(méi)能陪伴媽媽一起讀書的那些午后時(shí)光……⑩閉上眼睛，我看到一個(gè)晴暖的秋日午后，姥爺帶著他多年收集的小人書，坐在一條沒(méi)有那么多汽車的街邊，身邊圍著一群讀著那些小人書的孩子。人群熙攘，卻沒(méi)有人擾動(dòng)他們安靜的世界。那時(shí)陽(yáng)光正好，暖洋洋映在姥爺傴僂的背上。（選自《品讀》2024年5月，有刪改）感知文意：本文圍繞姥爺珍藏的小人書展開(kāi)故事，通過(guò)對(duì)姥爺和小人書的描寫，表達(dá)了對(duì)過(guò)去的懷念和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，體現(xiàn)了文章的主題。1．姥爺是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）答案示例：（1）姥爺是一個(gè)喜歡收集用過(guò)的“破爛兒”的人；（2）姥爺是一個(gè)熱愛(ài)讀書、充滿回憶與夢(mèng)想的人。（3）姥爺是一個(gè)慈祥、溫暖、擅長(zhǎng)講故事的人。（每點(diǎn)1分）（2024·山東濱州中考）綻放的梨花李?、俅猴L(fēng)拂面，梨花仿佛一夜間綻開(kāi)，滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處，幾位老人在梨花叢里給花授粉，一手拿細(xì)竹簽，一手拿花粉瓶。陽(yáng)光下蜜蜂舞動(dòng)，梨花顫動(dòng)，好一派生機(jī)盎然。②問(wèn)：“老人家，辛苦嗎？”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說(shuō)：“授粉是輕松活兒，你沒(méi)見(jiàn)老陳干的大家伙呢?！雹邸袄详愂钦l(shuí)？干啥大家伙呢？”老人幾步從梨花叢里跨出來(lái)，頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花：“走，去看嘛?！眮?lái)到一處老院子墻壁邊，老人指著站在墻壁鋼管架上正在忙碌的另一位老人說(shuō)：“這就是老陳，搞水泥畫的，干的大家伙嘛?！雹苤灰?jiàn)鋼管架子上的老人一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒在墻上比劃。我擔(dān)心地問(wèn)：“您好大年紀(jì)了？注意安全哦?！崩先祟^也不回地說(shuō)：“八十了，干習(xí)慣了，安全著呢?！雹荨鞍耸?，還干這個(gè)呀？”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰，回轉(zhuǎn)身子，笑瞇瞇地說(shuō)：“八十咋了？這我都干四十年了。”⑥只見(jiàn)老陳先是在墻面上用鉛筆勾勒出一棵樹，又在樹下添上幾間茅草屋。我問(wèn)：“這是畫什么呢？”老人依然笑瞇瞇地說(shuō)：“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了，送點(diǎn)什么呢？就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝?；橐鱿裼退梢粯娱L(zhǎng)青不老?！雹哒f(shuō)話間，只見(jiàn)老陳把草圖改了一遍又一遍，已經(jīng)可以看見(jiàn)迎客松的雛形了。他手上沒(méi)停，嘴里念叨著：“涂在墻上的東西，不敢馬虎，要精益求精呢。”我夸獎(jiǎng)道：“已經(jīng)很好了?！崩详愓f(shuō)：“這手上的功夫，自己心里清楚，要過(guò)得了自己這一關(guān)?！雹嘌劭床輬D已經(jīng)打好，老陳把混合好的水泥砂漿，沿著墻上草圖的線條開(kāi)始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹，一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來(lái)。在涂抹松樹樹葉時(shí)，為了防止水泥脫落，老陳又在墻上釘上釘子，將堆砌好的塊狀水泥，用小抹刀一點(diǎn)點(diǎn)雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來(lái)回舞動(dòng)，叮當(dāng)作響。刀到，知深淺；刀到，景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣，一會(huì)兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉，一會(huì)兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨，老陳是在用這濃墨潑繪。一會(huì)兒，一棵松樹的古老堅(jiān)韌氣息和生機(jī)勃勃的生命力，便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問(wèn)：“這水泥砂漿是特殊材料嗎？這么聽(tīng)話。”老陳衣服手上臉上沾著點(diǎn)點(diǎn)砂漿，笑著說(shuō)：“啥子特殊材料？只是說(shuō)水泥標(biāo)號(hào)要高，沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好，就行了?！雹饫详愐贿吀?，一邊語(yǔ)氣自豪地跟我介紹：“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫，家家戶戶墻上都有一幅，有的是松鶴延年，有的是福祿壽喜，有的是柿柿如意，不重樣。我愛(ài)上這水泥畫也是偶然機(jī)會(huì)。大概四十年前，我所在的廠子獲得省先進(jìn)稱號(hào)，廠長(zhǎng)讓我在大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能寫字，那也能作畫。從此，我就自己琢磨研究，愛(ài)上這水泥畫了。這老手藝，村里幾個(gè)年輕人也喜歡，跟我學(xué)上了呢?！?“第二件是啥？”我急于知道。老陳從鋼管架上下來(lái)說(shuō)：“別急嘛。這畫正好需要時(shí)間沉淀。走，帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈。”?村子四百多戶人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墻壁，紅門窗，褐色線條勾勒……我有些驚訝：“村子里全是老房子？”?老陳笑答：“識(shí)貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬樱瑧{著這，我們這的古村落名聲在外呢?！?一處房子周圍果樹環(huán)繞，梨花李花正開(kāi)，房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說(shuō)：“這房子就是我家的，冬暖夏涼。”他拿來(lái)木板凳，讓我坐在幾棵老梨樹下。陽(yáng)光從雪白梨花間透下來(lái)，亮亮的，暖暖的。我笑著說(shuō)：“這第三件嘛，我猜是這老梨樹了?！崩详惒患辈宦?，點(diǎn)頭應(yīng)道：“這老梨樹上百年了，村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子，還有不少人來(lái)我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當(dāng)之無(wú)愧的老物件呢?！?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊，我不由回想起第一次進(jìn)村的情景。景物浮現(xiàn)眼前，一時(shí)間，滿眼是畫，滿眼是光。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年4月3日，有改動(dòng)）感知文意：文章通過(guò)老陳之口“三件老物件”，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的人文之美，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的和諧與美好，表達(dá)了作者對(duì)這片土地的熱愛(ài)和贊美之情。2．結(jié)合文中四處畫波浪線的句子，概括“我”與老陳交往時(shí)的感情變化。（2分）→擔(dān)心→→贊嘆答案示例：好奇驚訝（每空1分）3．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析老陳這個(gè)人物形象。（3分）答案示例：老陳是一個(gè)技藝高超、自信樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、熱情好客、樂(lè)于分享的人物形象。（技藝高超1分，自信樂(lè)觀、熱愛(ài)生活1分，熱情好客、樂(lè)于分享1分，并結(jié)合文章內(nèi)容分析即可）（2023秋·浙江紹興期末）狼乳①我們連的司務(wù)長(zhǎng)大雨在接菜的路上，撿回了一條命。②大雨是連隊(duì)的第一批兵，當(dāng)上司第二年接任司務(wù)長(zhǎng)，八百里荒漠他走得最勤，也最老到，是連隊(duì)外事活動(dòng)第一人。他說(shuō)從路上撿了一條小狗，并帶回來(lái)養(yǎng)著，連隊(duì)里幾乎沒(méi)有反對(duì)聲音。兵們當(dāng)然喜歡，在這個(gè)除了人是主要的活物之外的寂寞區(qū)域，有一種較通人性的異物供大家把玩，確是奢望?？墒沁B長(zhǎng)還是說(shuō)了一句：“連人都快養(yǎng)不活了，還養(yǎng)狗？”那年月真是這樣。大雨沒(méi)有吭聲，下米時(shí)朝鍋里扔了幾粒白砂。正應(yīng)了“一人吐一口，養(yǎng)條大肥狗”的說(shuō)法。這條后來(lái)被稱作“貴妃”的小母狗，就是堂而皇之地吃著兵們吐的砂裹飯長(zhǎng)大的。③“貴妃”來(lái)時(shí)瘦得沒(méi)有狗形，幾個(gè)月下來(lái)，就出落得狗模狗樣了?！百F妃”跟大雨親，也有眼色，大雨忙的時(shí)候，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲著；大雨一閑手，它就會(huì)過(guò)去蹭兩下?！百F妃”嘴很緊，不該吃的絕不吃，一塊伸口可及的牛骨頭，沒(méi)有兵們的指示，“貴妃”連想頭都不生。④那天去接菜，馬不知咋的驚了，撒開(kāi)腿跑，嚇得小上司攥著大雨的衣擺一個(gè)勁地喊，車顛得快散了。這時(shí)，“貴妃”從車上躥下，箭步飛趕快馬，幾秒鐘，就咬疼馬的前蹄，馬停了?！百F妃”閃電般的身影一直讓大雨不忘，大雨說(shuō)，“貴妃”肯定是個(gè)獵物的好手。自此，連隊(duì)時(shí)常出現(xiàn)人狗賽跑的場(chǎng)景。⑤“貴妃”出事是在來(lái)連隊(duì)兩年后的一個(gè)秋天的晚上。那晚，特別冷，兵們穿著內(nèi)裝羊毛皮的棉大衣牙齒都凍得打架。部隊(duì)從當(dāng)?shù)啬撩袷掷镔I了15匹民用馬當(dāng)腳力用，一群狼嗅著味就過(guò)來(lái)了。半夜里，全連持槍護(hù)馬抗狼。狼群在對(duì)面山坡上駐足干嚎，不進(jìn)不退。兵們?cè)谂R時(shí)搭建的馬圈四周，時(shí)不時(shí)地朝天放槍警示。雙方對(duì)峙到東方放白。意欲收兵之時(shí)，“貴妃”一聲長(zhǎng)嘯，那是原汁原味的狼嘯。就在大家還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)時(shí)，“貴妃”箭一般地沖進(jìn)了狼群。⑥“貴妃”是條狼。兵們咬牙切齒地說(shuō)。⑦大雨這才憶起，茫?；哪膩?lái)的狗讓他撿。大雨給兵們落下了笑柄。大雨堅(jiān)信“貴妃”還會(huì)浪子回頭。時(shí)間久了，大家便漸漸忘記了“貴妃”，只有大雨未忘記，只是他開(kāi)始恨它。⑧又是一個(gè)星期四，獨(dú)自去接供給的大雨沒(méi)有按時(shí)歸隊(duì)。連長(zhǎng)帶兵找了一宿也沒(méi)有結(jié)果，消息報(bào)到上級(jí)。領(lǐng)導(dǎo)派來(lái)吉普車配合搜救，命令“活要見(jiàn)人，死要見(jiàn)尸”。⑨連隊(duì)官兵備足干糧，在車輛的引導(dǎo)下，地毯式搜尋。兩天后，大雨、馬，還有馬車都沒(méi)有蹤影。干渴和失望開(kāi)始籠罩著官兵。連長(zhǎng)堅(jiān)持說(shuō)，再往前搜半天。跑在前面的吉普車翻過(guò)了土坡，驚喜地看到了連隊(duì)的馬車。待官兵們跑過(guò)去，見(jiàn)到的是馬的骨架。連長(zhǎng)看了看四周說(shuō)，大雨遇到了狼群。這時(shí)開(kāi)始有人抽泣。連長(zhǎng)黑著臉，又看了看。他發(fā)現(xiàn)馬車邊沒(méi)有人的尸骸，突然大吼道，大家散開(kāi)去搜，直到找到司務(wù)長(zhǎng)為止。⑩連長(zhǎng)跳上吉普車，發(fā)瘋般地向四周開(kāi)去。在一簇較高的灌木背陰處，發(fā)現(xiàn)了只剩鼻息的大雨。連隊(duì)衛(wèi)生員迅速進(jìn)行搶救。連長(zhǎng)從大雨身上聞到了乳香，抬頭一看，不遠(yuǎn)處蹲著的一匹狼艱難地站了起來(lái)，開(kāi)始向荒原深處走去，那狼后邊還跟著兩匹小狼。連長(zhǎng)頓時(shí)明白，說(shuō)，是“貴妃”救了大雨。?通過(guò)大雨遭襲時(shí)的經(jīng)歷和可靠性推測(cè)，事情的經(jīng)過(guò)大概是：大雨在回來(lái)的路上被一群餓狼圍趕到出事點(diǎn)，餓狼先是三下五除二啃了馬，緊接著攻擊了大雨。大雨被拖咬下車后，狼群讓哺乳期的母狼先食時(shí)，“貴妃”認(rèn)出了大雨。“貴妃”護(hù)住了大雨，將他拖到了安全地帶，一直守護(hù)并用狼乳奶著大雨，直至部隊(duì)來(lái)人才走開(kāi)。?“貴妃”感動(dòng)了連隊(duì)。自此，連隊(duì)每年都有為狼群冬貯食物的計(jì)劃。也是從這以后，再也沒(méi)有發(fā)生狼群侵?jǐn)_連隊(duì)的事。?可惜，大雨直到轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)都沒(méi)能再見(jiàn)一眼“貴妃”，“貴妃”成了一匹真正的青海狼。（選自《民間故事選刊·下》2021年第10期，有刪改）感知文意：文章講述了司務(wù)長(zhǎng)大雨和狼的故事，表現(xiàn)了狼的知恩圖報(bào)，從文中可以感受到兵們對(duì)“貴妃”的懷念和感激之情，揭示了人與動(dòng)物的和諧共處的主題?！竟适隆じ爬ā?．閱讀文章，按照事情發(fā)展的先后順序，梳理故事情節(jié)。（2分）撿回“貴妃”裹飯喂養(yǎng)→（1）_______________→護(hù)馬抗狼“貴妃”露野性→（2）_______________答案示例：“貴妃”追趕快馬顯特長(zhǎng)；遇險(xiǎn)守護(hù)狼乳奶大雨（每空1分）解析：根據(jù)文章第～③段內(nèi)容可概括為“撿回‘貴妃’砂裹飯喂養(yǎng)”，根據(jù)文章第⑤~⑦段內(nèi)容可以概括為“護(hù)馬抗狼'貴妃’露野性”，因此第一空所填內(nèi)容應(yīng)在文章第④段，主要寫大雨發(fā)現(xiàn)“貴妃”是獵物的好手；第二空所填內(nèi)容在文章第⑧～段，寫大雨出事“貴妃”保護(hù)大雨并用狼乳奶著大雨。據(jù)此總結(jié)概括即可?！韭?lián)讀·主題】5．讀完本文后，花花認(rèn)為文中的“貴妃”和我們學(xué)過(guò)的《狼》形象一樣，申申則認(rèn)為不一樣。請(qǐng)結(jié)合主題談?wù)勀愕目捶?。?分）答案示例：不一樣。（1分）文章中的“貴妃”雖然有狼的速度和野性，但是懂得知恩圖報(bào)，從文中可以感受到兵們對(duì)“貴妃”的懷念和感激之情，揭示的是人與動(dòng)物的和諧共處。（2分）而蒲松齡筆下的狼則是兇惡貪婪、陰險(xiǎn)狡詐的，文章對(duì)狼及像狼一樣的惡人給予了辛辣的諷刺。（1分）（2023秋·海南?？谄谀喫玖钌蜉W倫①她站在山坡上，像一棵即將開(kāi)花的小樹。花苞已經(jīng)密密地從枝丫里爆出來(lái)，但那些花瓣還蜷縮在深色的萼片里。那些艷麗奪目的，即將展開(kāi)，猶未展開(kāi)。一眼望去，不見(jiàn)華美，只覺(jué)得是青春，是一種抑制不住的活力。②她就這樣站在山坡上，手持一根竹竿，召喚她的鴨子。③鴨群如白色的云絮，沿著水流漂來(lái)。她驅(qū)趕著它們，把它們趕去固定的位置。春天的下午，臨海的上海郊區(qū)奉賢。在柘林胡橋的這一灣水域，鴨群的聒噪之聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，又漸漸隱去。天高云淡，舉目四望，不見(jiàn)高樓，不聞塵囂，一切都是蔥蔥翠翠的。④那年小錢21歲，從金融學(xué)院廣告專業(yè)畢業(yè)。像所有的應(yīng)屆畢業(yè)生一樣，她面臨著對(duì)未來(lái)的抉擇。當(dāng)別的童年伙伴到處應(yīng)聘，希望跳出農(nóng)門時(shí)，她卻決定做一件事——致力于打造“鴨蛋品牌”。于是在家人的幫助下，她回到故鄉(xiāng)，建起自己的鴨場(chǎng)，統(tǒng)領(lǐng)起7000多只“鴨兵鴨將”。⑤她說(shuō)，是為父母親。⑥過(guò)去媽媽身體不好，時(shí)常生病；爸爸獨(dú)自養(yǎng)蝦辛苦，風(fēng)濕嚴(yán)重。大二那年，在陪伴母親住院時(shí)，她看到電視臺(tái)的農(nóng)業(yè)頻道介紹養(yǎng)鴨經(jīng)。長(zhǎng)久以來(lái)的心緒被忽然間點(diǎn)亮，她決定回家開(kāi)鴨場(chǎng)，要養(yǎng)出與眾不同的鴨蛋。⑦母親是支持的，父親卻氣得幾天沒(méi)有說(shuō)話——寶貝女兒好不容易去市區(qū)讀書，好端端的白領(lǐng)麗人不當(dāng)，卻要回來(lái)做養(yǎng)殖，爸爸是真舍不得。⑧可小錢堅(jiān)持了下來(lái)。她自己調(diào)飼料、趕鴨子、撿鴨蛋……光一個(gè)喂料，小錢就動(dòng)足了腦筋。她把鴨子分出不同的組別，按不同比例調(diào)制的飼料進(jìn)行投喂比對(duì)。這份自制“食譜”包括：每日購(gòu)入的新鮮海鮮、螺螄，各種谷類及磨碎的蝦皮和蠶蛹，每一季還要給鴨子喂一次維生素以提高其免疫力。一天，她正在埋頭調(diào)飼料，起身時(shí)發(fā)現(xiàn)，父親不知道什么時(shí)候到了自己的身后，正一聲不響地彎腰撿鴨蛋。⑨從這一天起，不贊成女兒的父親再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)女兒的鴨場(chǎng)。晚上他就和工人們睡在鴨場(chǎng)邊的宿舍里，白天則包下了所有的喂養(yǎng)工作。父親的出手相助，讓小錢有精力去忙別的事——申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金、設(shè)計(jì)鴨場(chǎng)的商標(biāo)、讓鴨蛋的銷售搭上互聯(lián)網(wǎng)的快車……小錢說(shuō)：“我就是一個(gè)普普通通的農(nóng)二代，回到家鄉(xiāng)，我就想著是不是可以改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)模式，走一條跟父輩不一樣的路?！毙″X跟我講述這一切的時(shí)候，她光潔的臉，迎著陽(yáng)光，揚(yáng)得高高的。她沉默的父母，依舊沉默地微笑著站在一旁。⑩那天早上，她帶我們進(jìn)鴨場(chǎng)。還未走進(jìn)鴨棚，我就感受到那7000多只小動(dòng)物散發(fā)出的熱烘烘的氣息，像潮濕的厚布片一樣撲到人的臉上。燈光下，鋪滿一地的稻草被鴨子們拱成一個(gè)個(gè)突起的小窩，黃褐色的稻草中散布著一個(gè)個(gè)光潔的白點(diǎn)?！斑@是鴨蛋!”小錢低身蹲下，小心翼翼地?fù)炱鹨幻而喌巴性谡菩模澳闱?，這枚蛋是鴨子下半夜下的，還是溫?zé)岬哪?。”幾千只伸長(zhǎng)的頭頸齊刷刷朝女孩轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，在片刻的矚目之后，它們跟著小錢的指示，搖擺身體，走了出來(lái)。?小錢在一片稻草中站了起來(lái)。那厚重的工作服，也難掩她苗條的身姿。她昂首走在前頭，那么信心滿滿，她指揮著鴨子出門，的確像一個(gè)排兵布陣的女將軍。帶著暖意的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，讓我想起這離杭州灣很近，那是海風(fēng)的氣息。春天已經(jīng)降臨。那些毛茸茸的鴨子，嘎嘎叫著，跟隨著女孩，一起走進(jìn)屋外的春光里。（選自《意林》，有刪改）感知文意：本文寫大二那年，小錢在陪伴母親住院時(shí)看到電視臺(tái)的農(nóng)業(yè)頻道介紹養(yǎng)鴨經(jīng)，決定回家開(kāi)鴨場(chǎng)，要生產(chǎn)出與眾不同的鴨蛋。大學(xué)畢業(yè)后,她在家人的幫助下回到故鄉(xiāng)，統(tǒng)領(lǐng)起7000多只“鴨兵鴨將”，致力于打造“鴨蛋品牌”。小錢在她最美麗的青春年華里，選擇回歸家鄉(xiāng)養(yǎng)殖當(dāng)“鴨司令”，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了青春的意義。小說(shuō)以此贊頌了青年一代有理想、能吃苦、肯努力、愿鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)。小錢的創(chuàng)業(yè)精神。并昭示著我們，要堅(jiān)定理想信念，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，勇攀時(shí)代的高峰，勇做時(shí)代的弄潮兒。6.小錢養(yǎng)鴨子的原因有哪些？（4分）答案示例：要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，打造自己的鴨蛋品牌；為了父母親。（每點(diǎn)2分）7.女兒回鄉(xiāng)養(yǎng)鴨子，父親的態(tài)度和情感發(fā)生了怎樣的變化？（4分）態(tài)度：_____→默默支持→_____情感：_____→心疼→_____答案示例：①.生氣；②.出手相助；③.舍不得；④.驕傲自豪（每點(diǎn)1分）8.文章塑造小錢這一人物形象有什么現(xiàn)實(shí)意義？聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）答案示例：小錢在她的21歲，最美麗的青春年華里，選擇回歸家鄉(xiāng)做養(yǎng)殖當(dāng)“鴨司令”，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了青春的意義。（2分）作為新時(shí)代的我們，要堅(jiān)定理想信念，讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓創(chuàng)業(yè)成為青春搏擊的能量，讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗的光彩。（2分）（2023秋·陜西渭南期末）囚蟻趙麗宏①如果回想一下，每個(gè)人兒時(shí)都會(huì)做過(guò)一些笨事，這并不奇怪，因?yàn)閮簳r(shí)幼稚，常常把幻想當(dāng)成真實(shí)。我小時(shí)候笨事也做得不少，現(xiàn)在想起來(lái)還會(huì)忍不住發(fā)笑。②童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里的小小嬰兒總能長(zhǎng)成頂天立地的大巨人。連螞蟻也不例外。在歌里唱過(guò)“小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工”，所以對(duì)地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng)，看它們排著隊(duì)運(yùn)食物、搬家，和比它們大無(wú)數(shù)倍的爬蟲和飛蟲們作戰(zhàn)……大約是五歲的時(shí)候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢？像養(yǎng)小雞、小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。③這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永?，我們一共捉了十五只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這十五只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們?cè)谄孔永锏膭?dòng)靜，只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無(wú)興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫，可惜我聽(tīng)不見(jiàn)……第二天早晨起來(lái)，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見(jiàn)那十五只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)，它們?nèi)妓懒?。我和妹妹傷心了好一陣，想了半天，得出結(jié)論：是因?yàn)樗幤坷锊煌笟猓浵亗兪菒炈赖?。（現(xiàn)在想起來(lái)，更可能是瓶里藥味使小螞蟻們送了命。）④原因既已找到，新的辦法便隨之而來(lái)。我找來(lái)一個(gè)火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個(gè)新居。怕它們?cè)賽炈?，我命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，作為透氣孔。當(dāng)時(shí)已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷，小螞蟻要凍死的！”對(duì)，想辦法吧。在妹妹的眼里，我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無(wú)所不能的。我果然想出辦法來(lái)：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來(lái)一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)。把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲。這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我曾經(jīng)有過(guò)不少奇妙的遐想，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……⑤然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功，不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們寧可在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福，對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。（選自《童年笨事》，有刪改）感知文意：通過(guò)這次兩次喂養(yǎng)螞蟻的實(shí)驗(yàn)，揭示了一個(gè)道理：禁錮中的物質(zhì)條件再優(yōu)渥，也比不上自由地生活。9.簡(jiǎn)要概括“我”兩次飼養(yǎng)螞蟻的經(jīng)歷。（4分）答案示例：①第一次將螞蟻囚禁在玻璃藥瓶里，它們?nèi)妓懒?；②第二次將螞蟻囚禁在火柴盒里，它們逃得無(wú)影無(wú)蹤。（每點(diǎn)2分）10．從文中可以看出童年的“我”是一個(gè)怎樣的孩子？（4分）答案示例：①愛(ài)幻想；②喜愛(ài)小動(dòng)物；③愛(ài)動(dòng)腦筋；④具有強(qiáng)烈的好奇心；⑤有豐富的想象力。（任意4點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）11．閱讀文章第⑤段，說(shuō)說(shuō)“我”從飼養(yǎng)螞蟻的經(jīng)歷中明白了什么。（4分）答案示例：禁錮中的物質(zhì)生活再優(yōu)越，也比不上自由的生活，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。（2分）給動(dòng)物自由，這是對(duì)它們最大的愛(ài)與尊重。（2分）（202