三年級下冊數(shù)學(xué)教案-10.3 分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)丨蘇教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案10.3分?jǐn)?shù)、小數(shù)的初步認(rèn)識復(fù)習(xí)丨蘇教版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要復(fù)習(xí)的是三年級下冊數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)的初步認(rèn)識。我們將回顧和鞏固分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，以及它們之間的轉(zhuǎn)換。二、教學(xué)目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本概念，理解它們之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)換方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，以及它們的轉(zhuǎn)換方法。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的關(guān)系，以及如何在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)我們有10個(gè)蘋果，我們要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果？用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示。2.分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)：回顧分?jǐn)?shù)的定義，分子表示多少個(gè)，分母表示總共有幾個(gè)。舉例講解分?jǐn)?shù)的寫法和計(jì)算方法。3.小數(shù)的復(fù)習(xí)：回顧小數(shù)的定義，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字表示百分之幾。舉例講解小數(shù)的寫法和計(jì)算方法。4.分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換：講解分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)的方法，以及小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)的方法。舉例說明轉(zhuǎn)換過程。5.例題講解：用分?jǐn)?shù)和小數(shù)解決實(shí)際問題。例如，媽媽買了2.5千克的蘋果，平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到多少千克的蘋果？6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識。7.板書設(shè)計(jì)：板書分?jǐn)?shù)和小數(shù)的定義，以及轉(zhuǎn)換方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）我有8個(gè)橘子，我要分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)橘子？（2）小明的成績是85分，他想要提高到90分，他需要增加多少分？2.答案：（1）每個(gè)小朋友能分到2個(gè)橘子。（2）小明需要增加5分。七、課后反思及拓展延伸通過復(fù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本概念和轉(zhuǎn)換方法。在課后，學(xué)生可以通過做更多的練習(xí)題來鞏固知識，提高解題能力。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試自己創(chuàng)造一些實(shí)際問題，用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來解決，從而更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的開始，我選擇了將10個(gè)蘋果平均分給3個(gè)小朋友的實(shí)踐情景。這個(gè)情景的引入能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，使他們更容易理解和接受分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念。通過這個(gè)情景，學(xué)生可以直觀地看到分?jǐn)?shù)和小數(shù)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、分?jǐn)?shù)的復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的部分，我強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)的定義和寫法。分?jǐn)?shù)是用來表示一個(gè)整體被等分后的一部分或幾部分的數(shù)學(xué)表達(dá)方式。分子表示取的份數(shù)，分母表示總的份數(shù)。我通過舉例講解分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本概念。三、小數(shù)的復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)小數(shù)的部分，我介紹了小數(shù)的定義和小數(shù)點(diǎn)的意義。小數(shù)是用來表示一個(gè)整體中被取出的部分，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字表示百分之幾。我通過舉例講解小數(shù)的寫法和計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)的概念。四、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換在分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換部分，我詳細(xì)講解了分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)的方法和小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)的方法。分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)時(shí)，將分子除以分母即可得到小數(shù)。小數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)時(shí)，將小數(shù)部分的數(shù)字作為分子，將小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)作為分母。我通過舉例說明轉(zhuǎn)換過程，使學(xué)生能夠理解和掌握分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)換方法。五、例題講解在例題講解部分，我選擇了用分?jǐn)?shù)和小數(shù)解決實(shí)際問題的例子。通過這個(gè)例子，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的分?jǐn)?shù)和小數(shù)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在講解過程中，我引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。六、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)部分，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些練習(xí)題旨在鞏固學(xué)生對分?jǐn)?shù)和小數(shù)的理解和掌握。通過獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。七、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)部分，我設(shè)計(jì)了簡潔明了的板書，將分?jǐn)?shù)和小數(shù)的定義以及轉(zhuǎn)換方法展示給學(xué)生。板書的目的是幫助學(xué)生形成清晰的學(xué)習(xí)思路，加深對知識點(diǎn)的記憶。八、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和提高。這些練習(xí)題涵蓋了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本概念和轉(zhuǎn)換方法。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的定義時(shí)，我盡量用簡單的詞語解釋，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)部分都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論，使他們能夠充分理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的應(yīng)用。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我選擇了學(xué)生熟悉和實(shí)踐的情景導(dǎo)入，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。這個(gè)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作和體驗(yàn)，讓他們更直觀地理解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的含義。2.在分?jǐn)?shù)和小數(shù)的轉(zhuǎn)換部分，我應(yīng)該使用更多的實(shí)際例子來進(jìn)行講解，以便學(xué)生更好地理解和掌握轉(zhuǎn)換方法。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤和提高解題能力。4.在板書設(shè)計(jì)方面，我應(yīng)該更加簡潔明了地展示知識點(diǎn)，避免過于復(fù)雜和冗長的板書，以便學(xué)生更好地記憶和理解?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教案在教學(xué)技巧和竅門方面取得了一定的成效。但在實(shí)踐過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明的儲蓄罐里有25元，他花了3元買了一支鉛筆。請問小明還剩下多少元？答案：小明還剩下22元。2.一個(gè)水果攤上的蘋果每千克2元。小明買了0.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付1元。3.小紅有12個(gè)糖果，她把糖果平均分給了4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)糖果？答案：每個(gè)小朋友能分到3個(gè)糖果。4.一個(gè)班級有40名學(xué)生，其中有20名男生和女生。請問男生和女生各占班級總?cè)藬?shù)的幾分之幾？答案：男生占班級總?cè)藬?shù)的1/2，女生占班級總?cè)藬?shù)的1/2。（1）0.25（2）0.75答案：（1）0.25=1/4（2）0.75=3/4（1）1/2（2