4 商中間或末尾有0的除法（二） 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊（蘇教版）

4商中間或末尾有0的除法（二）教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊（蘇教版）在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將學(xué)習(xí)商中間或末尾有0的除法，這是三年級上冊數(shù)學(xué)的一個重要內(nèi)容。我們將通過具體的例題和練習(xí)來理解和掌握這個概念。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)。今天我們將學(xué)習(xí)第47頁到第49頁的內(nèi)容，這部分主要講述了商中間或末尾有0的除法的計算方法和步驟。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解商中間或末尾有0的除法的原理，并能夠獨立進行計算。三、教學(xué)難點與重點商中間或末尾有0的除法的計算方法是本節(jié)課的重點，而如何理解和掌握這個計算方法則是本節(jié)課的難點。四、教具與學(xué)具準備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識點，我已經(jīng)準備好了PPT和一些練習(xí)題，同時也會在黑板上進行示范。五、教學(xué)過程我會通過一個具體的例題來引入本節(jié)課的主題。例如，我會展示250除以25的計算過程，讓學(xué)生們觀察并找出其中的規(guī)律。然后，我會進行詳細的講解和解釋。我會通過PPT展示一些例題，并逐步解釋商中間或末尾有0的除法的計算方法。我會強調(diào)其中的關(guān)鍵步驟和注意事項，并解答學(xué)生們可能提出的問題。隨堂練習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們在紙上完成。我會及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生們及時糾正錯誤并加深理解。六、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是第47頁到第49頁的練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識點，要求學(xué)生們獨立完成并檢查。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了商中間或末尾有0的除法的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在困難，我會考慮進行額外的輔導(dǎo)或提供更多的練習(xí)題。對于拓展延伸，我會鼓勵學(xué)生們在家里嘗試解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并鼓勵他們與家人或朋友分享他們的解題思路和方法。通過今天的教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握商中間或末尾有0的除法的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們對于學(xué)生的理解和掌握商中間或末尾有0的除法至關(guān)重要。一、引入實踐情景我通過舉例250除以25的方式引入本節(jié)課的主題。這個實踐情景的選擇是經(jīng)過深思熟慮的，因為它簡單易懂且與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。通過這個例子，學(xué)生們能夠直觀地看到商中間或末尾有0的情況，從而激發(fā)他們的興趣并引發(fā)思考。二、小組討論在學(xué)生們觀察和分析了例子之后，我鼓勵他們進行小組討論。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了促進學(xué)生之間的交流和合作。通過分享自己的理解和看法，學(xué)生們能夠從不同的角度審視問題，拓寬思維，并且能夠通過傾聽他人的解釋來加深自己的理解。三、講解和解釋在小組討論之后，我會進行詳細的講解和解釋。我會通過PPT展示更多的例題，并逐步解釋商中間或末尾有0的除法的計算方法。我會強調(diào)其中的關(guān)鍵步驟和注意事項，并解答學(xué)生們可能提出的問題。我會用簡單明了的語言來闡述概念，確保學(xué)生們能夠理解和吸收。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們在紙上完成。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，并通過自己的計算來檢驗自己的理解。我會及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生們及時糾正錯誤并加深理解。五、板書設(shè)計六、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是第47頁到第49頁的練習(xí)題。這些題目涵蓋了本節(jié)課所學(xué)的知識點，要求學(xué)生們獨立完成并檢查。通過作業(yè)的完成，學(xué)生們能夠進一步鞏固所學(xué)的知識，并且能夠培養(yǎng)他們獨立思考和自我檢查的能力。七、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了商中間或末尾有0的除法的計算方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然存在困難，我會考慮進行額外的輔導(dǎo)或提供更多的練習(xí)題。對于拓展延伸，我會鼓勵學(xué)生們在家里嘗試解決一些相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并鼓勵他們與家人或朋友分享他們的解題思路和方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在教授商中間或末尾有0的除法時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握這個概念。我注重語言語調(diào)的運用。在講解過程中，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，以便學(xué)生們能夠更好地理解。同時，我注意語調(diào)的變化，通過提高或降低聲音的音調(diào)，來吸引學(xué)生的注意力，并突出重點內(nèi)容。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習(xí)。例如，在講解例題時，我給出了足夠的時間讓學(xué)生們觀察和分析，并鼓勵他們提出問題。在小組討論環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學(xué)生們交流和分享。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生們提出問題，并鼓勵他們積極參與課堂討論。通過提問，學(xué)生們能夠更好地理解知識點，并能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過舉例250除以25的方式引入本節(jié)課的主題。這個實踐情景的選擇是經(jīng)過深思熟慮的，因為它簡單易懂且與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。通過這個例子，學(xué)生們能夠直觀地看到商中間或末尾有0的情況，從而激發(fā)他們的興趣并引發(fā)思考。在教案反思方面，我認識到需要更好地調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在講解過程中，我注意到有些學(xué)生們對于商中間或末尾有0的除法的理解存在困難。為了更好地幫助學(xué)生們克服這個難點，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的實際例子和練習(xí)題，以便學(xué)生們能夠通過實踐來加深理解。總的來說，我認為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門起到了積極的作用。通過簡單明了的語言、合理的時間分配、鼓勵課堂提問和情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握商中間或末尾有0的除法。然而，我也意識到在未來的教學(xué)中需要進一步調(diào)整和改進，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進一步鞏固商中間或末尾有0的除法的概念，我設(shè)計了一系列豐富多樣的練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了本節(jié)課的重點內(nèi)容，還提供了一些拓展性的問題，以激發(fā)學(xué)生們的思維和創(chuàng)造力。1.填空題：250÷25=_______320÷8=_______450÷9=_______2.選擇題：A.120÷12B.140÷28C.160÷32D.180÷363.判斷題：如果一個除法的商末尾有0，那么被除數(shù)和除數(shù)中一定有一個是10的倍數(shù)。（）4.解答題：計算480÷8，并將計算過程寫出來。計算630÷9，并將計算過程寫出來。5.應(yīng)用題：小華有一些糖果，他要把這些糖果平均分給他的朋友們。如果每個朋友分到3顆糖果，那么小華至少需要準備多少顆糖果？（提示：考慮商中間或末尾有0的情況）答案：1.1064502.B3.×4.480÷8=60（計算過程：480÷8=60）630÷9=70（計算過程：630÷9=70）5.小華至少需要準備21顆