《時(shí)間與數(shù)學(xué)》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《時(shí)間與數(shù)學(xué)》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版在教學(xué)《時(shí)間與數(shù)學(xué)》這一課時(shí)，我選擇了北師大版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材。教學(xué)內(nèi)容主要集中在第五單元《時(shí)間與數(shù)學(xué)》的第一課時(shí)，內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)鐘面，時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)及單位換算。一、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)鐘面：時(shí)針、分針、秒針的走動(dòng)規(guī)律；2.時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)：了解它們之間的進(jìn)率關(guān)系，學(xué)會(huì)讀寫；3.單位換算：1時(shí)=60分，1分=60秒，進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)鐘面，理解時(shí)、分、秒的概念；2.學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)、分、秒的換算；3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率關(guān)系及換算；2.教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面，理解時(shí)、分、秒的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘、掛圖、PPT；2.學(xué)具：鐘面模型、計(jì)時(shí)器、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過實(shí)際情景引入時(shí)間概念，如“早上7點(diǎn)鐘，我們開始上早讀課”，讓學(xué)生初步感知時(shí)間；2.認(rèn)識(shí)鐘面：講解鐘面的構(gòu)成，即時(shí)針、分針、秒針的走動(dòng)規(guī)律，讓學(xué)生觀察并動(dòng)手操作；3.時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)：講解它們之間的進(jìn)率關(guān)系，如1時(shí)=60分，1分=60秒，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的讀寫練習(xí)；4.單位換算：講解換算方法，進(jìn)行例子演示，讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)；六、板書設(shè)計(jì)1.鐘面的構(gòu)成：時(shí)針、分針、秒針的走動(dòng)規(guī)律；2.時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)：1時(shí)=60分，1分=60秒；3.單位換算：時(shí)、分、秒之間的換算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：認(rèn)識(shí)鐘面，完成下面的連線：早上7點(diǎn)下午3點(diǎn)晚上9點(diǎn)7時(shí)3時(shí)9時(shí)2.題目：進(jìn)行時(shí)、分、秒的換算，完成下面的填空：1.1時(shí)=____分；2.1分=____秒；3.50分=____時(shí)____分。答案：1.60；2.60；3.1時(shí)10分。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生更好地理解時(shí)間概念；通過講解和動(dòng)手操作，讓學(xué)生掌握鐘面的構(gòu)成和時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)；通過例子演示和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練地進(jìn)行單位換算。整體教學(xué)過程流暢，學(xué)生反應(yīng)積極，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；2.拓展延伸：讓學(xué)生在生活中觀察時(shí)間，如看電視、玩游戲等活動(dòng)時(shí)，注意時(shí)間的流逝，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和時(shí)間管理能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、認(rèn)識(shí)鐘面1.時(shí)針、分針、秒針的走動(dòng)規(guī)律：這是學(xué)生首次接觸鐘面，對(duì)于它們之間的走動(dòng)規(guī)律，需要通過觀察和動(dòng)手操作來理解。我準(zhǔn)備了電子鐘和掛圖，讓學(xué)生直觀地觀察到時(shí)針、分針、秒針的走動(dòng)過程，從而理解它們之間的規(guī)律；2.鐘面的構(gòu)成：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字代表一個(gè)小時(shí)。時(shí)針每小時(shí)走一格，分針每分鐘走一格，秒針每秒鐘走一格。這是學(xué)生需要理解和記憶的重點(diǎn)。二、時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)1.進(jìn)率關(guān)系：1時(shí)=60分，1分=60秒。這是學(xué)生需要理解和掌握的重點(diǎn)。我通過講解和例子演示，讓學(xué)生直觀地理解這個(gè)進(jìn)率關(guān)系；2.讀寫練習(xí)：讓學(xué)生實(shí)際操作，讀出和寫出不同的時(shí)間，如8時(shí)30分、3時(shí)15分等。這是學(xué)生需要掌握的難點(diǎn)。三、單位換算1.換算方法：1時(shí)=60分，1分=60秒。這是學(xué)生需要理解和掌握的重點(diǎn)。我通過講解和例子演示，讓學(xué)生直觀地理解這個(gè)換算方法；2.實(shí)際應(yīng)用：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的換算練習(xí)，如將3時(shí)15分換算成秒數(shù)。這是學(xué)生需要掌握的難點(diǎn)。四、教學(xué)過程1.實(shí)際情景引入：我通過實(shí)際情景引入時(shí)間概念，如“早上7點(diǎn)鐘，我們開始上早讀課”，讓學(xué)生初步感知時(shí)間。這是幫助學(xué)生建立時(shí)間概念的關(guān)鍵；2.觀察和動(dòng)手操作：我讓學(xué)生觀察電子鐘和掛圖，動(dòng)手操作鐘面模型，以直觀地理解鐘面的構(gòu)成和時(shí)針、分針、秒針的走動(dòng)規(guī)律。這是幫助學(xué)生理解和記憶鐘面結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵；3.講解和練習(xí)：我對(duì)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)和單位換算進(jìn)行講解，并進(jìn)行例子演示。然后，我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。這是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。五、板書設(shè)計(jì)1.鐘面的構(gòu)成：時(shí)針、分針、秒針的走動(dòng)規(guī)律；2.時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)：1時(shí)=60分，1分=60秒；3.單位換算：時(shí)、分、秒之間的換算方法。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：認(rèn)識(shí)鐘面，完成下面的連線：早上7點(diǎn)下午3點(diǎn)晚上9點(diǎn)7時(shí)3時(shí)9時(shí)2.題目：進(jìn)行時(shí)、分、秒的換算，完成下面的填空：1.1時(shí)=____分；2.1分=____秒；3.50分=____時(shí)____分。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，時(shí)間概念的理解和掌握是一個(gè)逐步的過程，需要通過實(shí)際情景引入、觀察和動(dòng)手操作、講解和練習(xí)等多個(gè)環(huán)節(jié)，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，我在教學(xué)過程中，注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作，讓他們?cè)谟^察、動(dòng)手、動(dòng)腦中，理解和掌握時(shí)間概念。對(duì)于認(rèn)識(shí)鐘面這一部分，我通過電子鐘和掛圖的展示，讓學(xué)生直觀地看到了時(shí)針、分針、秒針的走動(dòng)規(guī)律，并通過動(dòng)手操作鐘面模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到了鐘面的構(gòu)成。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既幫助學(xué)生建立了時(shí)間概念，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)和單位換算部分，我通過講解和例子演示，讓學(xué)生直觀地理解了進(jìn)率關(guān)系和換算方法。然后，我讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既幫助學(xué)生理解和掌握了知識(shí)，又培養(yǎng)了他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.簡(jiǎn)潔明了：我在講解時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶；2.生動(dòng)有趣：我運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言和例子，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；3.語調(diào)變化：我在講解時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用語調(diào)的變化，如升調(diào)、降調(diào)等，使講解更具吸引力和感染力。二、時(shí)間分配1.合理分配：我在教學(xué)過程中，合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.控制節(jié)奏：我在講解時(shí)，注意控制節(jié)奏，既不過快也不過慢，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和消化知識(shí)。三、課堂提問1.引導(dǎo)思考：我通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力；2.鼓勵(lì)回答：我對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.實(shí)際情景：我通過實(shí)際情景引入時(shí)間概念，如“早上7點(diǎn)鐘，我們開始上早讀課”，讓學(xué)生初步感知時(shí)間；2.生活聯(lián)系：我將時(shí)間概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解和記憶時(shí)間知識(shí)。教案反思：在教學(xué)《時(shí)間與數(shù)學(xué)》這一課時(shí)，我注重了學(xué)生的實(shí)際操作和參與，通過觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦，讓學(xué)生理解和掌握了時(shí)間概念。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。1.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問題時(shí)不夠積極，膽子較小。今后，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心和參與度；2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我需要更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性；3.個(gè)性化教學(xué)：在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)。課后提升1.認(rèn)識(shí)鐘面：題目：請(qǐng)畫出一個(gè)鐘面，標(biāo)出時(shí)針、分針、秒針的位置。答案：學(xué)生需要畫出一個(gè)鐘面，正確標(biāo)出時(shí)針、分針、秒針的位置。2.時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)：1.上午9點(diǎn)30分2.下午4點(diǎn)15分3.晚上10點(diǎn)45分答案：1.9:302.4:153.10:453.單位換算：